Klucz odpowiedzi

KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO - MAZURSKIEGO
W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
ETAP WOJEWÓDZKI
MODEL ODPOWIEDZI
NR
ZAD.
POPRAWNE ROZWIĄZANIE
ZASADY PRZYZNANIA PUNKTU
Liczba
punktów
za
zadanie
1
Artykuł Larry`ego Rohtera zatytułowany jest „Podziemny 1 pkt – za właściwe połączenie
świat”, ponieważ nawiązuje do miejsca akcji filmu zdania
A. Holland (A 2)
1
2
B
1
3
A – prawda (P)
B – fałsz (F)
C – fałsz (F)
D – prawda (P)
E – prawda (P)
np.
“Nietypowym szczegółem” może tu być fakt, że Socha był
antysemistą, a uratował Żydów.
1 pkt – za podanie poprawnej
odpowiedzi
3 pkt – za 5 poprawnych odp.
2 pkt – za 4 poprawne odp.
1 pkt – za 3 poprawne odp.
1 pkt - za podanie właściwej
sprzeczności
1 pkt – za wypowiedź
jednozdaniową, bezbłędną pod
względem ortograficznym i
interpunkcyjnym
(uwaga: uczeń otrzymuje punkt
za poprawność zapisu tylko wtedy,
kiedy jego wypowiedź będzie
poprawna merytorycznie)
1 pkt – za poprawne połączenie
wszystkich elementów
2
1 pkt – za odwołanie się do
pogłębionej wiedzy ze składni zdania
złożonego oraz poprawne określenie
zasad interpunkcyjnych związanych
z tym zdaniem
1
4
(uwaga: uczeń winien uchwycić wyłącznie taką
sprzeczność: Polak/antysemita/katolik ratuje Żyda)
5
6
7
8
A3
B4
C1
D5
E2
np.
W podanym zdaniu złożonym przecinki oddzielają zdania
składowe: pierwsze dwa przecinki - zdania podrzędne
(najpierw okolicznikowe, potem przydawkowe); trzeci
przecinek oddzielił zdanie, które jest współrzędne wobec
pierwszego. W sytuacji pierwszej przecinek stawiamy
zawsze przed spójnikami podrzędności ("że" i "jakbym"),
w drugiej - zdania połączone są bezspójnikowo, zatem
przecinek jest tu bezwzględnie konieczny.
TEZA – zdanie 1.
ARGUMENTACJA – zdanie 2./3. bądź tylko 2.
WNIOSEK – zdanie 4.
a. przenośnia / metafora
b. np. czołgi/pojazd wojenny/uzbrojeni żołnierze
c. np. moc - siła przekazu/wywołanie
strachu/spotęgowanie napięcia/wprowadzenie do całości
wiersza/pobudzenie wyobraźni
3
1
1
po 1 punkcie za każdą poprawną
odpowiedź
3
9
10
11
12
13
14
15
16
A-N
B-T
C-T
D-N
np.
Ogłuszające kule są wyrzucane przez stalowe koguty/
aluminiowe opiłki/żołnierzy/chłopców malowanych
wapnem w powietrze całkiem czerwone.
(uwaga: czasownik „wyrzucać” jest czasownikiem
niedokonanym, więc w stronie biernej należy ten aspekt
utrzymać)
A. uczeń wyraźnie winien zaakcentować wartość
oceniającą/opiniującą wypowiedzi
np. nadawca oskarża, potępia, ocenia, komentuje,
interpretuje, neguje, poucza, wyraża dezaprobatę, itp.
B. uczeń powinien zauważyć, że nadawca podaje
tylko informacje
np. nadawca informuje, nie komentuje, nie ocenia; to
formalny komunikat, stwierdzenie, fakt
np.
Aleksander Kamiński „Kamienie na szaniec”
Miron Białoszewski „Pamiętnik z powstania
warszawskiego”
Arkady Fiedler „Dywizjon 303”
Np.
przykład 1. - bądź odważny
nazwa trybu: tryb rozkazujący
2 pkt – za 4 poprawne odp.
1 pkt – za 3 poprawne odp.
2
1 pkt – za poprawne utworzenie
strony biernej (zachowanie formy
ndk czasownika oraz czasu
teraźniejszego)
1 pkt – za dopisanie dopełnienia
wybranego z tekstu wiersza
2
Po 1 punkcie za każdą poprawną
odpowiedź (razem 2 punkty)
2
2 pkt – za poprawne podanie 3
autorów i tytułów ich dzieł
1 pkt – za poprawne podanie 2
autorów i tytułów ich dzieł
(razem za zadanie 2 punkty)
po 1 punkcie za cały przykład
z nazwą trybu (razem 2 punkty za
zadanie)
(uwaga: uczeń nie otrzymuje
przykład 2. – one nie potrzebują twojego ciepłego oddechu punktu, jeżeli w podanym przez
nazwa trybu: - tryb oznajmujący/orzekający
niego przykładzie występują dwa
czasowniki w różnych trybach)
Np.
1 pkt – za poprawną charakterystykę
Osoba mówiąca może się pochwalić szeroką wiedzą postawy osoby mówiącej
o świecie. Wie dużo i ma bogate doświadczenie życiowe. 1 pkt – za odwołanie się do trybu
W związku z tym przyjmuje postawę mędrca, nauczyciela i rozkazującego czasownika
przewodnika. Kieruje do czytelnika pewnego rodzaju apel.
Stosując formę trybu rozkazującego, udziela mu
wskazówek, podpowiada, sugeruje, upomina i ostrzega.
3 źródła spośród podanych:
1 pkt za podanie 3 poprawnych
1. bajki, legendy (dopuszczalne: stare zaklęcia
źródeł
ludzkości/podania ludowe) uwaga: to należy
traktować jako jedno źródło kultury
2. Biblia (dopuszczalne: religia)
3. film Andrzeja Wajdy „Popiół i diament”
4. epos antyczny
5. pieśń średniowieczna - chanson de geste
Np.
Roland zostaje przywołany w wierszu Z. Herberta 1 pkt – za przywołanie treści
„Przesłanie Pana Cogito” obok innych bohaterów: Hektora wynikającej z kontekstu wiersza
i Gilgamesza. Osoba mówiąca zalicza ich do „grona
przodków”, szlachetnych rycerzy, obrońców czci i honoru.
Średniowieczny rycerz, Roland, zasłużył na pamięć
pokoleń, ponieważ stanął w obronie ojczyzny i wiary 1 pkt – za wykazanie się znajomością
chrześcijańskiej.
Zginął w Hiszpanii podczas walki „Pieśni o Rolandzie”
z Saracenami.
2
2
2
1
2
17. Kryteria punktowania rozprawki (0 – 12)
Uwaga: uczeń nie otrzymuje żadnego punktu za całą pracę, jeżeli nie jest spełnione kryterium I (realizacja
tematu)
I. TREŚĆ - realizacja tematu (0 – 4)
1. przedstawia swoje stanowisko, odnosząc się do „dumy niepotrzebnej”: wykazuje, że wprawdzie duma
jest ważnym aspektem życia człowieka, jednak należy wystrzegać się postawy roszczeniowej, pychy
wynikającej z poczucia tylko własnej wartości, wywyższania siebie, a poniżania drugiego człowieka
2. przywołuje wiersz Z. Herberta „Przesłanie Pana Cogito” z właściwym uzasadnieniem
3. przywołuje dowolny utwór literacki spoza arkusza z właściwym uzasadnieniem
4. odwołuje się do własnych doświadczeń i właściwie to uzasadnia
II. SEGMENTACJA TEKSTU (0 – 1)
1 pkt – zachowana jest logika i uporządkowanie treści, jasna i poprawna segmentacja
0 pkt – zaburzenia w kompozycji, przypadkowa segmentacja tekstu, brak spójności międzyakapitowej
III. STYL (0 – 1)
1 pkt – styl dostosowany do wypowiedzi (tekst jest rozprawką); każde odstępstwo dyskwalifikuje
przyznanie punktu
0 pkt – mieszanie stylu; tekst nie jest rozprawką
IV. JĘZYK (0 – 2)
2 pkt – praca bezbłędna
1 pkt – dopuszczalne 3 błędy językowe
0 pkt – powyżej 3 błędów językowych
V. POPRAWNOŚĆ ORTOGRAFICZNA (0 – 1)
1 pkt – praca bezbłędna
0 pkt – 1 błąd i więcej
VI. POPRAWNOŚĆ INTERPUNKCYJNA (0 – 1)
1 pkt – dopuszczalne 3 błędy
0 pkt – powyżej 3 błędów
VII. Walory szczególne pracy (0 – 2)
1. wyjątkowa znajomość przywołanego utworu literackiego oraz dojrzałość jego odczytania
2. poszerzona, pogłębiona argumentacja; bogate, zróżnicowane słownictwo