książka najlepszym przyjacielem ucznia

PROJEKT CZYTELNICZY
W ZESPOLE
SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W
LUDOMACH
” KSIĄŻKA NAJLEPSZYM
PRZYJACIELEM UCZNIA”
1.​WSTĘP
Książki towarzyszą człowiekowi od tysięcy lat. Pobudzają wyobraźnię kolejnych
pokoleń czytelników i wciąż mogą być najlepszym przyjacielem każdego, kto poznał
sztukę czytania.
Niestety, w dzisiejszych czasach stara dobra książka ma wielu rywali. Najmłodsi o
wiele chętniej spędzają czas przy komputerze czy przed telewizorem. Dla wielu dzieci
czytanie jest raczej nudnym obowiązkiem niż przyjemnością. Jeśli decydują się
wybrać do biblioteki, to najczęściej po lekturę, którą należy w wyznaczonym przez
nauczyciela czasie przeczytać.
Co zrobić, aby zachęcić młodych ludzi do sięgnięcia po książkę, wytłumaczyć, że nic
tak nie rozwija wyobraźni jak literatura ?
Na pewno nie można być biernym, bowiem w wieku szkolnym kształtują się
kompetencje czytelnicze. Mają one istotny wpływ na rozwój wrażliwości estetycznej
oraz uczestniczenie w procesie kulturowym.
Rozumiejąc wagę problemu, podejmujemy szereg działań, a jednym z nich jest projekt
edukacyjny „Książka najlepszym przyjacielem ucznia”. Adresowany jest on do
wszystkich uczniów naszej szkoły, jego głównym celem jest uświadomieniem
uczniom niezwykłej roli, jaką może odegrać w ich życiu literatura, zachęcenie do
twórczej działalności. Projekt ten jest sumą mniejszych projektów i akcji realizowanych
przez nauczyciela bibliotekarza, wychowawców klas I - III SP i nauczycieli języka
polskiego od września ]
2016 do maja 2017 roku.
2. ​CELE OGÓLNE:
● Zachęcenie uczniów do czytania książek.
● Poszerzenie wiedzy na temat historii książki.
● Zapewnienie emocjonalnego rozwoju dziecka poprzez kontakt z książką.
● Pobudzanie wyobraźni, wzbogacanie słownictwa.
● Wzmacnianie poczucia własnej wartości dziecka.
● Zapobieganie uzależnieniu od telewizji i komputera.
● Kształtowanie nawyku czytania.
3.CELE SZCZEGÓŁOWE
​Ucze :
● wie, jaką rolę w życiu człowieka odgrywa książka,
● czyta wybrane utwory ze zrozumieniem dla siebie i innych,
● umie skupić się na czytanym tekście,
● zna autorów i tytuły książek ważnych dla okresu dzieciństwa,
● umie odczytać komunikaty na płaszczyźnie nadawca-odbiorca,
● ilustruje wydarzenia opisane w tekście,
● zna różne techniki plastyczne przydatne do ilustrowania książek,
● potrafi wyszukiwać informacje,
● zna historię książki;
● wie na czym polega bookcrossing
● samodzielnie redaguje różne formy wypowiedzi pisemnych.
4.​TERMIN: WRZESIEŃ​ 2016- MAJ 2017
5. FORMY REALIZACJI: ​ lekcje biblioteczne, lekcje języka polskiego, historii,
plastyki, wystawy, gazetki, prezentacje multimedialne, pokazy, apel?
6. ​HARMONOGRAM ZADA REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU-Tabela
Lp.
ZADANIE
ODPOWIEDZIAL
NY
1.
Lektura fragmentów „Quo
vadis” H. Sienkiewicza na
lekcjach języka polskiego
Bogumiła Staszak
Hanna Nogalska
2.
„Noc z lekturą”
Wspólne czytanie powieści
„Kamienie na szaniec”
3.
“Ilustracja do wybranego
utworu Jana Brzechwy”
KLASA
TERMIN
UWAGI
I, II, III a i III b
gimnazjum
wrzesień 2016
Włącznie do ogólnopolskiej
akcji „Narodowe Czytanie”
Bogumiła Staszak
III a i III b
gimnazjum
wrzesień 2016
Gimnazjaliści nocują w
szkole i wspólnie czytają
powieść.
Zofia Kwiatkowska
Kl.I-III SP
wrzesień 2016
Udział w ogólnopolskim
konkursie plastycznym.
4.
Zeszyt lektur
Zofia Kwiatkowska
IIIa SP
cały rok
Uczniowie zapisują
informacje o przeczytanej
lekturze, umieszczają
ilustracje do tekstu.
5.
„Poczytaj mi koleżanko,
kolego”
Bogumiła Staszak
VI, IIIa i IIIb gim
Gimnazjaliści czytają na
przerwach najmłodszym
klasom wybrane lektury.
6.
Zeszyt Lektur
Małgorzata
Soczka
klasa III b SP
Na bieżąco terminy
ustalane z
wychowawcam
i klas I – III SP
cały rok
7.
Bookcrossing
Bogumiła Staszak
WSZYSCY
UCZNIOWIE I
NAUCZYCIELE
listopad
Zorganizowanie półki uwolnionych
książek – stworzenie punktu wymiany
przeczytanych książek
8.
„Noc z lekturą”
„Opowieść wigilijna”
Bogumiła Staszak
III a i IIi b gim
grudzień
j.w.
9.
Projekt okładki ulubionej
książki
Bogumiła Staszak
V i VI SP
Styczeń 2017
Wystawa prac w bibliotece
10.
“Książka mojego
dzieciństwa”
Zofia Kwiatkowska
IIIa SP
II semestr
11.
Konkurs na najciekawszą
prezentację multimedialną
pt. „Historia książki”
Bogumiła Staszak
wszyscy chętni
uczniowie
maj 2017
Stworzenie listy ulubionych
książek z dzieciństwa
(ankieta dla rodziców i
dziadków). Czytanie
fragmentów wybranych
książek.
Wystawa z wydrukowanych
slajdów prezentacji
12.
Od glinianych tabliczek
po e-booki. Historia
książki.
Hanna Nogalska
IV
listopadgrudzień
cykl lekcji
13.
Facebook bohatera książki
Hanna Nogalska
I i II gim.
luty
Gazetka
Uczniowie od klasy 1
prowadzą Zeszyt Lektur, w
którym wpisują przeczytane
książki (metryczka,
bohaterowie, rysunek
ilustracyjny i plan wydarzeń)
14.
Kiermasz książek
Hanna Nogalska
wszyscy
uczniowie
październik
2016
wiosna 2017
15.
Co było dalej?
Hanna Nogalska
IV
wrzesień-maj
zadanie do omawianej
lektury
16.
Z mamą i tatą czytamy
wiersze Juliana Tuwima
Mariola
Chmielewska
I sp
październik/
maj
17.
“Książka moim
przyjacielem”
Justyna
Wojdowska
II B sp
pażdziernik
/maj
czytanie z rodzicami
wskazanych wierszy na dany
miesiąc; dziecko wykonuje
w zeszycie projektu
ilustrację; po 20 dniu
każdego miesiąca wystawa
prac
samodzielne czytanie
wybranych lektur,
wykonywanie ilustrowanej
strony tytułowej
książki.Wystawa prac w
bibliotece.
18.
Międzyklasowy konkurs
czytelniczy “Czy znasz
baśnie H.Ch. Andersena?”
Justyna
Wojdowska
kl.III sp i kl.IV
kwiecień 2017
etap klasowy -wychowawcy
wyłonią drużynę
klasową,finał-test,pytania w
części ustnej
19.
VI Szkolny Konkurs
Recytatorski klas I-III
-Wiersze Jana Brzechwy
Małgorzata
Soczka
kl. I - III SP
kwiecień 2017
20.
Lekcje biblioteczne
propagujące czytanie
książek i czasopism
Justyna
Wojdowska
SP i Gim
wrzesień /maj
Każdego roku uczniowie klas
I-III poznają twórczość
innego pisarza polskiego.
Podczas konkursu
prezentują własną
interpretację wybranego
wiersza.
uczniowie zdobywają
informacje na temat
literatury i prasy , a także
jak uczyć się skuteczniej i
efektywniej
21.
Regularne, cotygodniowe
wyjścia do Biblioteki
Publicznej w Ludomach lub
biblioteki szkolnej
Iwona Nosek
2a SP
wrzesieńczerwiec
22.
Spotkania z Hałabałą
Iwona Nosek
2a SP
listopad- maj
Rozwijanie czytelnictwa,
kształtowanie nawyku
czytania książek. Dzieci
prowadzą lekturnik z
ilustracjami do książek.
Wystawa w bibliotece w
czerwcu
Drugoklasiści czytają
fragmenty książki L.
Krzemienieckiej, pt. “Z
przygód krasnala Hałabały”
kolegom i koleżankom z
przedszkola
23.
Biblioteka malucha
Iwona Nosek
2a SP
listopadczerwiec
Zorganizowanie w klasie
kącika z książkami. Dzieci
samodzielnie czytają
książeczki na przerwach.
24
Konkurs czytelniczy dla
dzieci z klas I- III
“ Tuwim kontra Brzechwa”
Iwona Nosek
klasy I- III
luty
Konkurs przeznaczony dla
chętnych uczniów z klas I-III
6.SPODZIEWANE EFEKTY
Uczeń:
●
●
●
●
●
●
Częściej spędza wolny czas, czytając książki i pogłębia wiedzę na ich temat.
Dostrzega wartości wynikające z obcowania z książką .
Chętnie uczestniczy w konkursach literackich i czytelniczych.
Potrafi wykonać kartę tytułową książki oraz ilustrację do niej.
Samodzielnie redaguje różne formy wypowiedzi pisemnej.
Częściej odwiedza szkolną bibliotekę , interesuje się nowościami
wydawniczymi, a wiedzą na ich temat dzieli się z rówieśnikami.