KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Olimpizm KOD S/I

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Olimpizm
2.
KIERUNEK: Sport
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/IV semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4
6.
LICZBA GODZIN: 15/15
7.
TYP PRZEDMIOTU2: obowiązkowy
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady/ćwiczenia
10.
KOD
S/I/st/14
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Historia Kultury Fizycznej.
Pedagogika.
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU:
1. Przybliżenie studentom kulturowych i cywilizacyjnych przesłanek narodzin
Olimpizmu, jego idei , oraz osobowości które kojarzą się z tym zjawiskiem.
2. Wskazanie na uniwersalizm idei olimpijskiej w kontekście zmian jakie dostarcza
sport i życie człowieka.
3. Ugruntowanie wiedzy o Letnich i Zimowych Igrzyskach Olimpijskich i inspiracji
tychże w literaturze, kulturze i edukacji.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
K_W05
K_W12
Odniesienie do
obszarowych
efektów
kształcenia
(symbol)
M1_W04
M1_W05
M1_W06
M1_W08
K_W08
K_W12
M1_W05
M1_W06
M1_W07
historyczne, kulturowe, społeczne i cywilizacyjne.
K_W04
K_W06
K_W08
P_U01. Potrafi gromadzić i przetwarzać informacje z
K_U06
M1_W04
M1_W06
M1_W07
M1_W08
M1_W12
M1_U06
P_W01. Zna i rozumie podstawowe procesy makro i
mikroekonomiczne zachodzące we współczesnym
świecie w kontekście trwania idei olimpijskiej.
Rozumie
P_W02.
międzynarodowych
i
zasady
krajowych
działania
organizacji
sportowych.
P_W03 Zna, rozumie zjawisko
olimpizmu jako
wykorzystaniem technik informatycznych na temat
olimpizmu.
P_U02 Posiada umiejętność rozumienia zjawiska
K_U10
M1_U09
M1_U10
K_U04
M1_U02
M1_U05
M1_U09
M1_U10
K_K04
K_K06
M1_K02
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K06
M1_K08
olimpizmu w szerszym zakresie.
P_U03.
Posiada
umiejętność
dostrzegania
najistotniejszych problemów olimpizmu i potrafi
przygotować stosowną informację.
P_K01. Potrafi komunikować się z innymi ludźmi i
przekazywać wiedzę związana z historią olimpizmu.
P_K02. Ma świadomość potrzeby wiedzy na temat
4
K_K01
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
olimpizmu i rozumie potrzebę dokształcania się.
P_K03. Rozumie potrzebę korzystania z dorobku różnych
nauk
K_K02
K_K04
K_K05
K_K06
by lepiej poznać ideę olimpijską i docenić
możliwość współpracy z innymi.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
14.
Symbol
przedmiotowego
efektu
kształcenia
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Forma
dokumentacji
P_W01
zaliczenie pisemne
formująca
praca pisemna
P_W02
zaliczenie pisemne
formująca
praca pisemna
P_W03
zaliczenie pisemne
formująca
praca pisemna
P_U01
zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_U02
zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_U03
zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_K01
zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_K02
zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
P_K03
zaliczenie ustne
formująca
praca pisemna
TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
1. Narodziny, przebieg i upadek starożytnych igrzysk.
2. Wskrzeszenie nowożytnych IO i rola Pierre de
Coubertina.
3. Igrzyska Olimpijskie przed I Wojną Światową.
4. Igrzyska Olimpijskie 1918-1939.
5
M1_K02
M1_K04
M1_K05
M1_K06
M1_K09
Forma zajęć7
(liczba godz.)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
Symbol
przedmiot
owych
efektów
kształcenia
P_W03
P_W03
P_W01
P_W01
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
5. Polska wobec idei Igrzysk Olimpijskich i jej rola w latach
1918-1939.
6. Polski Komitet Olimpijski w latach 1918-1939
7. II Wojna Światowa a ruch olimpijski.
8. Straty osobowe polskiego sportu olimpijskiego.
9. Problemy międzynarodowego ruchu olimpijskiego na II
wojnie światowej
10. Świat kultury a idea olimpizmu po 1945 r.
11. Rola Polski w szerzeniu idei olimpijskiej.
12. Polska na Zimowych IO po 1945 r.
13. Polska na Letnich IO po 1945 r.
14. Problemy rozwoju ruchu olimpijskiego w początku XXI
w.
15. Igrzyska Olimpijskie w Londynie 2012r.
1. Zapoznanie studentów z zadaniami, efektami kształcenia i
treścią programową.
2. Źródła i literatura przedmiotu w dziedzinie olimpizmu.
3. Igrzyska Starożytnych Greków.
4. Igrzyska Starożytnych Rzymian.
5. Pierre de Coubertin jako ,,ojciec” nowożytnych igrzysk.
6. Pierwsze nowożytne Igrzyska Olimpijskie 1896 r.
7. Kongresy olimpijskie.
8. Letnie Igrzyska Olimpijskie do 1936.
9. Narodziny Zimowych Igrzysk Olimpijskich.
10. Olimpijskie konkursy sztuki i ich rola.
11. Letnie Igrzyska Olimpijskie po II wojnie światowej i ich
charakter.
12. Zimowe Igrzyska Olimpijskie po II wojnie światowej i ich
charakter.
13. Polscy sportowcy olimpijscy.
wykłady
(1)
P_W02
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
P_W02
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
wykłady
(1)
P_W02
wykłady
(1)
ćwiczenia
(1)
P_W01
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
P_W03
ćwiczenia
(1)
P_W03
ćwiczenia
(1)
P_W01
P_W02
P_W03
P_W02
P_W01
P_W03
P_W03
P_W02
P_W03
P_W03
P_W03
P_W02
P_W02
P_W02
P_W03
P_W03
P_W01
P_W03
14. Polskie olimpijki.
15. Idea olimpijska a świat współczesny.
15.
ćwiczenia
(1)
ćwiczenia
(1)
P_W01
P_W01
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Mapy.
2. Albumy.
4. Rzutnik i laptop.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Frekwencja oraz aktywny udział w zajęciach.
Kolokwium zaliczeniowe.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Dokonaj charakterystyki Starożytnych Igrzysk.
2. Omów najważniejsze Kongresy Olimpijskie.
3. Oceń jaka jest rola MKOL.
4. Przybliż działalność PKOL.
5. Scharakteryzuj najciekawsze Igrzyska Olimpijskie.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Gostkowski R. (1959). Sport w starożytności. Wyd. PWN, Warszawa.
2. Lipoński W. (2000). Polacy na Olimpiadach. Wyd. WP, Warszawa.
3. Młodzikowski G. Olimpiady ery nowożytnej. Idea a rzeczywistość.
4. Parnicki-Pudełko S. (1964). Olimpizm i Olimiady. Wyd. Poznań, Poznań.
5. Sto lat Igrzysk Olimpijskich. Kronika 1896-1996. (1996). Wyd. Kronika Warszawa.
6. Szczepański J.A. (1980). Od Olimpii do Olimpiad. Wyd. IW, Kraków.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
15
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
20.
15
0
0
10
40
20
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
10
10
20
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
60
Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego +
samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
100
4
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. dr Zofia Cicirko, [email protected], Zakład Społecznych Podstaw
Aktywności Fizycznej, Pokój 304)