Pobierz - Zspdobrzany.pl

PROCEDURY
POSTĘPOWANIA
NAUCZYCIELI
I METODY WSPÓŁPRACY
Z POLICJĄ
W SYTUACJACH
ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY
CZYNAMI
PRZESTĘPCZYMI
I DEMORALIZACJĄ
w Szkole Podstawowej
Podstawy prawne stosowania procedur:
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem ( Dz. U. z dnia 14 lutego 2003r.)
2.Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U.1982r.
Nr 35 poz. 228 z p.zm. – tekst jednolity Dz.U.z 2002 r. Nr 11 poz.109/ oraz przepisy
wykonawcze w związku z ustawą/.
3.Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu
i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej,
edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii ( Dz.U. 28
sierpnia 2015r. poz.1249.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. dotyczące
przepisów BHP.
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 stycznia 2003r.w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach. ( Dz. U. Nr 11 poz. 114)
6. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i
wyrobów tytoniowych ( Dz. U. 1996 Nr 10 poz 55).
Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy z policją
w sytuacjach zagrożenia młodzieży czynami przestępczymi i demoralizacją.
I. Procedura rozpoznawania środowiska ucznia.
II. Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów wobec rówieśników oraz
pracowników szkoły i występowania innych przejawów agresji słownej.
III. Procedura postępowania w sytuacji powtarzających się spóźnień, samowolnych wyjść ze
szkoły.
IV. Procedura postępowania z uczniami, których zachowanie utrudnia lub uniemożliwia
prowadzenie lekcji.
V. Procedura postępowania nauczyciela z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.
VI. Procedura do stosowania w przypadku używania przez ucznia telefonu komórkowego i
innych urządzeń elektronicznych.
VII. Wobec ucznia przejawiającego zachowania agresywne.
VIII. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia.
IX. W przypadku, gdy nauczyciel, pracownik szkoły jest świadkiem, bądź
zgłoszono mu
pobicie, bójkę.
X. W przypadku, gdy na terenie szkoły dokonano kradzieży.
XI. Procedura postępowanie w sytuacji dokonania przez ucznia fałszerstwa .
XII. Procedura reagowania wobec sprawcy cyberprzemocy.
XIII. Procedura reagowania wobec ofiary cyberprzemocy oraz ofiary każdej innej formy
przemocy wobec ucznia.
XIV. W przypadku, gdy nauczyciel, pracownik szkoły jest świadkiem, bądź zgłoszono mu
wymuszenie.
XV. Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa.
XVI . Postępowanie wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego, przestępstwa.
XVII. W przypadku, gdy nauczyciel, pracownik szkoły podejrzewa lub wie, że uczeń jest w
posiadaniu niebezpiecznego przedmiotu, typu nóż, kij itp.
XVIII. Postępowanie w przypadku nieletniej uczennicy w ciąży.
XIX. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym w tym próbom samobójczym
XX. Działania interwencyjne.
I. W przypadku, gdy osoba przebywająca na terenie szkoły używa alkoholu lub innych
środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd.
II. W przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się osoba będąca pod wpływem alkoholu lub
innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia.
II. 1. W przypadku, gdy jest to uczeń:
II. 2. W przypadku osoby postronnej.
III. W przypadku, gdy na terenie szkoły nauczyciel znajduje narkotyk lub substancję
przypominającą narkotyk.
IV. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że dana osoba przebywająca na terenie szkoły
posiada przy sobie narkotyk lub substancję przypominającą narkotyk.
IV. 1
IV. 2 W przypadku, gdy jest to osoba postronna.
Jeżeli na terenie szkoły dochodzi do zdarzeń, które pośrednio lub bezpośrednio zagrażają
bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów, pracowników szkoły i są one zachowaniami, które
wykraczają poza normy społeczne i nie mieszczą się w żadnym stopniu w regulaminie szkoły,
a nierzadko są czynami karalnymi lub noszą miano przestępstwa pracownicy szkoły powinni:
I. Procedura rozpoznawania środowiska ucznia.
1. Komunikowanie się jest podstawową cechą systemu rozpoznawania środowiska uczniów.
2.Wymiana informacji na temat poszczególnych uczniów zachodzi miedzy współdziałającymi
osobami zatrudnionymi w szkole: dyrektorem szkoły, pedagogiem, nauczycielami,
pracownikami niepedagogicznymi.
3. Na wniosek dyrektora szkoły informacje uzupełniają osoby zatrudniane poza szkołą tj.:
pracownicy OPS-u, Komendy Powiatowej Policji, Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,
kuratorzy sądowi.
4. Na podstawie uzyskanych informacji wychowawca sporządza wykaz:
a) zagrożonych demoralizacją
b) trudnych wychowawczo
c) z rodzin wielodzietnych
d) z rodzin rozbitych, niepełnych
5. W przypadku nagłego wystąpienia problemów ucznia pedagog po konsultacji z
wychowawcą przeprowadza rozmowę z rodzicami na terenie szkoły w celu ustalenia
przyczyn zmiany zachowania ucznia i podjęcia środków zaradczych.
6. W sytuacjach wyjątkowych wychowawca, pedagog może przeprowadzić wywiad
środowiskowy korzystając z asysty pracownika OPS-u.
7. W uzasadnionych przypadkach dyrektor wnioskuje o skierowanie spraw uczniów z rodzin
zaniedbanych środowiskowo do Sadu – Wydział Rodzinny i Nieletnich w Stargardzie
Szczecińskim.
II. Procedura postępowania w przypadku używania wulgaryzmów wobec
rówieśników oraz pracowników szkoły i występowania innych przejawów
agresji słownej
1. W przypadku jednorazowego incydentu:



Nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia, przekazuje informację
do wychowawcy klasy o zaistniałym fakcie. Zwraca uwagę uczniowi na niestosowne
zachowanie.
Wychowawca rozmawia z uczestnikami zajścia.
Wychowawca odnotowuje zdarzenie w dzienniku lekcyjnym.
2. W przypadku powtarzających się incydentów:






Nauczyciel (pracownik szkoły), który był świadkiem zdarzenia, przekazuje informację
do wychowawcy klasy o zaistniałej sytuacji.
Wychowawca rozmawia z uczestnikami zajścia.
Wychowawca powiadamia rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji (może to zrobić
telefonicznie lub poprosić o kontakt osobisty rodzica ucznia) oraz odnotowuje to w
dzienniku lekcyjnym.
Wychowawca oraz pedagog szkolny rozmawiają z poszkodowanym i sprawcą w
obecności ich rodziców.
Dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy lub pedagoga/psychologa szkolnego
wymierza kary przewidziane w statucie szkoły.
Wychowawca obniża ocenę zachowania.
III. Procedura postępowania w sytuacji powtarzających się spóźnień,
samowolnych wyjść ze szkoły.
1. Prowadzenie indywidualnych rozmów wychowawcy z uczniem.
2. Telefoniczny stały kontakt z rodzicami, informowanie o spóźnieniach oraz o
samowolnych wyjściach ze szkoły (odnotowanie tego w dzienniku lekcyjnym).
3. Zobowiązanie rodzica do informowania szkoły o przyczynie nieobecności oraz o
możliwości ewentualnych spóźnień dziecka w szkole.
4. W przypadku nieterminowego usprawiedliwiania nieobecności ucznia przez rodziców,
wychowawca kontaktuje się z nimi telefonicznie oraz dokonuje wpisu do dzienniczka
z informacją o absencji ucznia.
5. Wezwanie rodzica na rozmowę.
6. Obniżenie oceny zachowania.
7. W przypadku samowolnego opuszczenia szkoły przez ucznia Dyrektor na wniosek
wychowawcy może zastosować kary dyscyplinarne przewidziane w Statucie
(upomnienie, nagana).
IV. Procedura postępowania z uczniami, których zachowanie utrudnia lub
uniemożliwia prowadzenie lekcji
1. Zadaniem nauczyciela jest:






słowne zwrócenie uwagi uczniowi na niewłaściwość jego postępowania,
uspokojenie sytuacji w klasie,
rozdzielenie stron w przypadku zaistnienia konfliktu między uczniami,
w przypadku braku reakcji ze strony ucznia/uczniów, poinformowanie ich o
konsekwencjach takiego postępowania,
dokonanie wpisu w dzienniku lekcyjnym oraz w razie potrzeby w dzienniczku ucznia,
w razie dalszej eskalacji problemu (braku reakcji), powiadomienie o zajściu
wychowawcy klasy, Dyrektora szkoły lub pedagoga/psychologa szkolnego.
2. Zadaniem wychowawcy klasy jest:




przeprowadzenie rozmowy z uczniem/uczniami, ze szczególnym podkreśleniem
niewłaściwości ich zachowania oraz wynikających z tego konsekwencji zgodnych ze
Statutem szkoły,
w przypadku powtórzenia się zachowania lub czynu o dużej szkodliwości
sporządzenie odpowiedniej adnotacji w dokumentacji szkolnej,
powiadomienie rodziców /prawnych opiekunów ucznia o zaistniałym zdarzeniu,
w przypadku powtarzających się nagannych zachowań ucznia, zaplanowanie wspólnie
z pedagogiem i psychologiem szkolnym, dalszej pracy wychowawczej z uczniem.
V. Procedura postępowania nauczyciela z uczniem sprawiającym trudności
wychowawcze.
1. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i
rodzinnej uczniów na początku roku szkolnego.
2. Nauczyciel podejmuje działania wychowawcze zmierzające do eliminacji trudności i
rozwiązania problemów szkolnych ucznia.
3. Nauczyciel informuje rodzica o istniejących trudnościach i zapoznaje go ze swoim planem
działań, jednocześnie zobowiązuje rodzica do rzetelnej współpracy.
4. Nauczyciel opracowuje plan naprawczy w celu przezwyciężenia trudności ucznia wraz z
pisemnym zobowiązaniem dla rodzica.
5. Pedagog we współpracy z wychowawcą klasy przeprowadza diagnozę problemów
wychowawczych i emocjonalnych.
6. Wychowawca występuje do rodzica o zgodę na przeprowadzenie badań w Poradni
Psychologiczno- Pedagogicznej, rzetelnie informując rodzica o znaczeniu opinii w dalszej
edukacji ucznia.
7. W przypadku zgody na przeprowadzenie badań w poradni, a dotyczącego ucznia
zagrażającego bezpieczeństwu innych, nauczyciel postępuje zgodnie z procedura dotyczącą
postępowania z uczniem agresywnym.
VI. Procedura do stosowania w przypadku używania przez ucznia telefonu
komórkowego i innych urządzeń elektronicznych.
1.Nauczyciel ma obowiązek zareagować w przypadku, gdy bez jego zgody na zajęciach
lekcyjnych uczeń korzysta z telefonu komórkowego, dyktafonu, aparatu fotograficznego
bądź innego urządzenia służącego do rejestrowania dźwięku i obrazu.
2. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że w/w sprzęt został wykorzystany do
zarejestrowania dźwięku lub obrazu na zajęciach ma prawo żądać od ucznia ujawnienia
nagrania i przekazania mu sprzętu do rejestracji ( w obecności innej osoby dorosłej).
3.W przypadku, gdy nauczyciel jest pewien, że doszło do rejestracji lub gdy uczeń odmawia
ujawnienia nagrania nauczyciel powiadamia o tym fakcie wychowawcę, pedagoga i
dyrektora szkoły. Zabezpiecza sprzęt wykorzystany do rejestracji w celu uniemożliwienia
skasowania i przekazuje go wychowawcy, pedagogowi lub dyrektorowi.
4. Wychowawca i pedagog przeprowadzają rozmowę z uczniem, ustalają okoliczności i cel
użycia przez niego sprzętu rejestrującego na lekcji i za jego zgodą odtwarzają ewentualne
nagranie.
5. W przypadku, gdy uczeń nadal odmawia ujawnienia nagrania lub nie chciał dobrowolnie
przekazać sprzętu nauczycielowi, wychowawca wzywa do szkoły rodziców/ prawnych
opiekunów ucznia i przekazuje im uzyskane informacje o zdarzeniu. Przeprowadza rozmowę
z uczniem w obecności rodziców/ prawnych opiekunów, zobowiązuje go do
natychmiastowego skasowania nagrania i wyjaśnia konsekwencje związane z jego
upowszechnieniem lub opublikowaniem. Wychowawca sporządza notatkę z rozmowy. W
obecności ucznia przekazuje rodzicom zatrzymany sprzęt.
VII. Wobec ucznia przejawiającego zachowania agresywne.
1. Wychowawca klasy powiadamia pedagoga szkolnego oraz rodziców ucznia o jego
agresywnym zachowaniu.
2. Pedagog szkolny, wychowawca klasy oraz nauczyciele uczący ucznia wzajemnie
wymieniają się informacjami o zaburzeniach zachowania.
3. Pedagog szkolny podejmuje rozmowę z uczniem i jego rodzicami, zwracając uwagę na
przeprowadzenie przez rodziców rozmowy z dzieckiem na temat praw człowieka,
budowania pozytywnych relacji między ludzkich. Fakt ten odnotowuje w swojej
dokumentacji.
4. Pedagog i wychowawca wspólnie z rodzicami ustalają plan pracy w celu poprawy
zachowania i zawierają kontrakt, który jest podpisany przez rodziców ucznia i pedagoga
lub wychowawcę.
5. W przypadku braku poprawy w zachowaniu pedagog szkolny w porozumieniu z
wychowawcą klasy wzywa rodziców i informuje o powtarzających się zaburzeniach
zachowania, oraz proponuje rodzicom konsultacje ze specjalistą w celu uzyskania
diagnozy.
6. Jeżeli rodzice skorzystali z porad
specjalisty i uzyskali dokument stwierdzający
diagnozę zaburzeń zachowania – szkoła wypełnia zalecenia zawarte w dokumencie.
7. W przypadku rażących zaniedbań rodziców, lub ich niewydolności wychowawczej
pedagog szkolny w porozumieniu z wychowawcą i dyrektorem szkoły kieruję sprawę na
policję lub do sądu rodzinnego.
VIII. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania
ucznia.
Nauczyciel przerywa agresywne zachowanie ucznia (grupy uczniów).
1. Natychmiast informuje wychowawcę klasy lub pedagoga/psychologa szkolnego o
zdarzeniu.
2. Wychowawca lub pedagog/psycholog szkolny przeprowadza rozmowę z
uczniem/uczniami na temat zdarzenia, sporządza notatkę (opis zdarzenia, osoby
uczestniczące, sprawca, poszkodowany).
3. Wychowawca informuje telefonicznie rodziców /opiekunów prawnych
ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia o zaistniałej sytuacji (odnotowuje ten fakt w
dzienniku).
4. Rodzice ucznia zostają wezwani do szkoły na rozmowę w obecności wychowawcy
klasy, dyrektora szkoły, pedagoga lub psychologa szkolnego.
5. W przypadku powtarzania się sytuacji wychowawca zgłasza ten fakt do
pedagoga/psychologa szkolnego oraz powiadamia dyrektora szkoły i rodziców ucznia.
6. Dyrektor szkoły w porozumieniu z wychowawcą/wychowawcami ucznia/uczniów
stosuje wobec niego/nich kary określone w Statucie szkoły.
7. W przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych (stwarzających
zagrożenie dla zdrowia lub życia szkoła informuje o zdarzeniu Policję.
IX. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel, pracownik
szkoły jest świadkiem, bądź zgłoszono mu pobicie, bójkę, powinien podjąć
następujące kroki:
1. Jeśli jest to możliwe powstrzymywać działania strony agresywnej w przypadku, gdy jest on
świadkiem danego zdarzenia.
2. W razie konieczności udzielić pomocy przed medycznej osobie poszkodowanej. Jeśli to
konieczne wezwać lekarza.
3. Doprowadzić strony zajścia w bezpieczne miejsce-gabinet dyrektora, pedagoga szkolnego,
ustalić ewentualnych świadków zajścia.
4. W obecności dyrektora/pedagoga szkolnego strony zajścia wyjaśniają powody zaistniałej
sytuacji.
5. Pedagog powiadamia o zdarzeniu rodziców/prawnych opiekunów agresora i ofiary. Jeżeli
jest to konieczne zdarzenie to zostaje zgłoszone na policję przez dyrektora szkoły.
6. Powiadomienie organu prowadzącego szkołę i sprawującego nadzór pedagogiczny o
każdym istotnym zdarzeniu naruszającym bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkołyzadanie dyrektora.
X. Procedura postępowania w przypadku, gdy na terenie szkoły dokonano
kradzieży.
1. Osoba poszkodowana- uczeń, pracownik szkoły- zgłasza ten fakt dyrektorowi szkoły,
pedagogowi, który stara się ustalić, na ile jest to możliwe, okoliczności kradzieży,
ewentualnych świadków.
2, Nauczyciel, wychowawca, pedagog lub dyrektor szkoły –żąda aby uczeń przekazał
skradzioną rzecz, pokazał zawartość torby szkolnej, kieszeni we własnej odzieży oraz innych
przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną rzeczą.
3. Pracownik szkoły nie ma prawa samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży
ani teczki ucznia.
3. Pedagog powiadamia o fakcie kradzieży rodziców/ prawnych opiekunów ucznia, a ci mogą
ten fakt zgłosić na policję.
XI. Procedura postępowanie w sytuacji dokonania przez ucznia fałszerstwa
(wpisywanie, poprawianie lub usuwanie ocen, wpisywanie usprawiedliwień
nieobecności, przedstawianie fałszywych zwolnień i usprawiedliwień od
rodziców, podrabianie lub przerabianie zaświadczeń lekarskich, legitymacji
szkolnej, podkładanie prac innych uczniów jako własnych oraz
udowodnione przez nauczyciela ściąganie czy inne przypadki, takie jak
podrabianie zgody rodziców na udział w zawodach sportowych, wycieczce
itp.)
1. Powiadomienie Dyrektora szkoły oraz rodziców /prawnych opiekunów ucznia.
2. Zorganizowanie spotkania z rodzicami, w obecności ucznia, w celu wyjaśnienia
powodów zaistniałego fałszerstwa oraz podjęcia decyzji o dalszym postępowaniu z
uczniem.
3. W przypadku podrobienia dokumentu szkolnego (dziennik lekcyjny, oficjalne
dokumenty szkoły) szkoła kieruje zawiadomienie o fałszerstwie do odpowiednich
organów Policji.
4. Wobec ucznia, który dopuścił się fałszerstwa zastosowane zostają kary dyscyplinarne
przewidziane w Statucie szkoły.
XII. Procedura reagowania wobec sprawcy cyberprzemocy
1. Postępowanie gdy sprawcą jest uczeń szkoły:








nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy lub który wszedł w
posiadanie takiej informacji, powiadamia o tym fakcie wychowawcę ucznia,
pedagoga/psychologa szkolnego i Dyrektora szkoły,
wychowawca i pedagog/psycholog szkolny wyjaśniają okoliczności zdarzenia i
ustalają ewentualnych świadków, a także rodzaj materiału i sposób jego
rozpowszechniania oraz zabezpieczają dowody zaistniałej cyberprzemocy,
wychowawca, pedagog/psycholog szkolny, przy udziale nauczyciela informatyki,
zabezpiecza dowody i ustala tożsamość sprawcy cyberprzemocy; w przypadku
trudności należy skorzystać z pomocy znajdującej się na stronie internetowej:
http://helpline.org.pl,
wychowawca, pedagog szkolny przy współudziale Dyrektora szkoły analizują
zdarzenie i powiadamiają rodziców/prawnych opiekunów sprawcy oraz w razie
konieczności odpowiednie organy Policji i/lub Sąd Rodzinny i Nieletnich,
przedstawiciele szkoły zobowiązują ucznia – sprawcę do zaprzestania takiego
postępowania i, wraz z nauczycielem informatyki, do natychmiastowego usunięcia
materiałów związanych z cyberprzemocą,
przedstawiciele szkoły informują rodziców/ prawnych opiekunów sprawcy o dalszym
postępowaniu i zastosowanych wobec sprawcy sankcjach,
Pedagog/psycholog szkolny zapewniają uczniowi/sprawcy pomoc psychologicznopedagogiczną oraz, we współpracy z wychowawcą ucznia, monitorują
funkcjonowanie ucznia w szkole,
Dyrektor szkoły, na wniosek wychowawcy lub pedagoga/psychologa szkolnego,
podejmuje decyzję o zastosowaniu kar lub/i środków dyscyplinarnych przewidzianych
w Statucie.
2. Postępowanie gdy sprawca jest nieznany: należy w trybie pilnym doprowadzić do
przerwania aktu cyberprzemocy, zawiadomić administratora serwisu o zaistniałym
fakcie i konieczności usunięcia materiału z sieci; w przypadku trudności należy
skorzystać z pomocy znajdującej się na stronie internetowej: http://helpline.org.pl, email: [email protected]; tel.: 0 800 100 100; należy powiadomić właściwe
organa Policji, które podejmą odpowiednie kroki.
XIII. Procedura reagowania wobec ofiary cyberprzemocy oraz ofiary
każdej innej formy przemocy wobec ucznia
1. Rozmowa z uczniem mająca ustalić poziom i zakres wymaganego przez
poszkodowanego ucznia wsparcia.
2. Niezwłoczne zawiadomienie Dyrektora szkoły, a następnie rodziców ucznia – jeżeli
zdarzenie miało miejsce na terenie szkoły.
3. Ustalenie okoliczności i świadków zdarzenia oraz wdrożenie działań zmierzających do
przerwania aktu przemocy.
4. Objęcie ucznia opieką psychologiczno-pedagogiczną, a w razie potrzeby skierowanie
go do poradni specjalistycznej.
5. Stałe monitorowanie sytuacji poszkodowanego ucznia i jego funkcjonowania w grupie
rówieśniczej.
Jeżeli zdarzenie miało miejsce poza terenem szkoły – ustalenie, czy rodzice poszkodowanego
ucznia wiedzą o zaistniałym fakcie przemocy i czy nie potrzebują pomocy i wsparcia ze
strony szkoły.
XIV. Postępowanie w sytuacji wymuszenia, zastraszania.
Każda osoba, która była świadkiem, bądź ofiarą wymuszenia pieniędzy lub rzeczy, a także
była zastraszana powinna bezzwłocznie powiadomić o tym Dyrektora szkoły.
1. Po wskazaniu osób podejrzanych Dyrektor informuje wychowawcę klasy i
pedagoga/psychologa szkolnego, którzy przeprowadzają z uczniem rozmowę.
2. Wychowawca powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia o zaistniałej sytuacji
i odnotowuje zdarzenie w dzienniku, co ma wpływ na ocenę zachowania ucznia.
3. Osoba interweniująca sporządza notatkę ze zdarzenia.
4. W przypadku powtarzania się wymuszeń pieniężnych lub stosowania pogróżek i
zastraszania, Dyrektor szkoły ma obowiązek poinformować Policję lub Sąd Rodzinny.
XV. Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego lub
przestępstwa:
Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły, który organizuje dalsze działanie w sprawie:

Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.

Przekazanie sprawcy o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły, pod opiekę wskazanej
przez dyrektora osobie.

Powiadomienie rodziców/prawnych opiekunów ucznia - sprawcy.

Niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój,
uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest
znana.

Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa i przekazanie ich policji.
XVI . Postępowanie wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego,
przestępstwa:

Udzielenie pierwszej pomocy przedmedycznej, bądź zapewnienie jej udzielenia
poprzez wezwanie lekarza w przypadku, gdy ofiara doznała obrażeń.

Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły.

Powiadomienie rodziców/prawnych opiekunów ucznia.

Wezwanie policji w przypadku kiedy istnieje konieczność profesjonalnego
zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków
zdarzeń.
XVII. W przypadku, gdy nauczyciel, pracownik szkoły podejrzewa lub wie,
że uczeń jest w posiadaniu niebezpiecznego przedmiotu, typu nóż, kij itp.,
podejmuje następujące kroki:
1. Jeżeli uczeń ,,bawi się'', eksponuje posiadanie niebezpiecznego przedmiotu, nauczyciel
prosi o dobrowolne oddanie tego przedmiotu i przekazuje go pedagogowi szkolnemu, który
po wezwaniu i rozmowie z rodzicami/prawnymi opiekunami ucznia oddaje im ów przedmiot.
2. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawcy, pedagoga, dyrektora) ma prawo żądać,
aby uczeń przekazał mu ten przedmiot, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni ( we
własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z
poszukiwanym przedmiotem.
Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki
ucznia- jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
3. O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły/pedagoga/
4. Pedagog zawiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia i wzywa do
natychmiastowego wstawienia się w szkole.
5. W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi
niebezpiecznego przedmiotu i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję,
która, podejmuje kroki adekwatne do zaistniałej sytuacji i leżące w kompetencji tej instytucji.
6. Jeżeli uczeń wyda przedmiot dobrowolnie, nauczyciel po odpowiednim go zabezpieczeniu
zobowiązany jest przekazać go policji. Jeśli jest to możliwe próbuje ustalić w jaki sposób i od
kogo uczeń nabył dany przedmiot.
7. Wychowawca odnotowuje zdarzenie w dzienniku szkolnym.
XVIII. Postępowanie w przypadku nieletniej uczennicy w ciąży.
1. W przypadku podejrzewania ciąży u nieletniej uczennicy wychowawca lub
pedagog/psycholog szkolny powinien:



przeprowadzić z nią dyskretny wywiad mający na celu ustalenie jej sytuacji,
poinformować rodziców/prawnych opiekunów uczennicy o tym fakcie i konieczności
wizyty uczennicy u lekarza ginekologa,
po pisemnym potwierdzeniu ciąży przez lekarza należy otoczyć ciężarną uczennicę
opieką i zapewnić jej pomoc niezbędną do ukończenia edukacji w szkole.
2. Ciężarna uczennica może korzystać z następujących form pomocy:






pozaszkolnej,
indywidualnych konsultacji przedmiotowych,
indywidualnego nauczania i oceniania stanu posiadanych wiadomości i umiejętności,
dostosowania wymagań edukacyjnych do jej możliwości psychofizycznych
dostosowania terminu egzaminów klasyfikacyjnych bądź poprawkowych do sytuacji
uczennicy,
urlopu macierzyńskiego, udzielonego przez Dyrektora szkoły, w przypadku porodu
lub połogu.
3. W miarę możliwości należy umożliwić ciężarnej uczennicy terminowe wywiązywanie
się z obowiązków szkolnych oraz niezbędną opiekę psychologiczno-pedagogiczną, a
w wymagających tego sytuacjach także pomoc socjalną.
Każdy przypadek ciąży nieletniej, poniżej 15. roku życia, szkoła ma obowiązek zgłosić
do prokuratury.
XIX. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym w tym próbom samobójczym
Szkoła, z uwagi na realizowane zadania, jest zobowiązana do wczesnego rozpoznawania
problemów oraz podejmowania działań profilaktycznych, interwencyjnych i pokryzysowych.
Działania profilaktyczne:
1. Obserwowanie uczniów (ich ekspresji słownej i niewerbalnej) pod kątem prób i myśli
samobójczych, depresji, nadużywania alkoholu i innych substancji psychoaktywnych
oraz w celu jak najwcześniejszego poznania niepokojących zmian w ich zachowaniu i
wyglądzie zewnętrznym.
2. Podjęcie próby rozpoznania u uczniów zaburzeń osobowości i zaproponowanie im
pomocy psychologicznej.
3. Nawiązywanie bliższych kontaktów z uczniami, ułatwiające zrozumienie ich i, w razie
potrzeby, umożliwiające udzielenie pomocy.
4. Rozładowywanie negatywnych emocji ucznia.
5. Pomaganie w nauce uczniom o mniejszych umiejętnościach.
6. Wsparcie, dawanie bliskości, okazywanie zrozumienia, akceptacja.
7. Zwracanie uwagi na przypadki wagarowania.
8. Eliminowanie używania alkoholu i narkotyków.
9. Utrzymywanie przez wychowawcę klasy stałego kontaktu z rodzicami/opiekunami
prawnymi ucznia.
10. Koncentracja na głównych problemach ucznia i ich pozytywne przeformułowanie,
jeżeli jest to możliwe.
11. Wskazanie różnych systemów oparcia oraz zadbanie o dostępność informacji o
placówkach interwencji kryzysowych i psychiatrycznych (Ośrodek Pomocy
Społecznej, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Poradnia Zdrowia Psychicznego,
Policja, Straż Miejska, Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w rodzinie –
niebieska linia).
12. Zorganizowanie szkolenia dla całej Rady Pedagogicznej z zakresu podejmowania
interwencji kryzysowej.
13.Powołanie spośród nauczycieli i innych pracowników szkoły Zespołu Kryzysowego.
W stałym składzie tego zespołu powinien znaleźć się: Dyrektor szkoły, pedagog
szkolny, psycholog szkolny i pielęgniarka. W przypadku zaistnienia próby
samobójczej ucznia skład Zespołu Kryzysowego powinien być rozszerzony o
wychowawcę klasy i nauczycieli uczących w tej klasie.
Działania interwencyjne:
1. W przypadku podejrzenia zagrożenia próbą samobójczą ucznia należy ustalić rodzaj i
poziom zagrożenia.
2. Monitorować ucznia znajdującego się w trudnej, kryzysowej sytuacji.
3. W razie konieczności wezwać pomoc właściwą do zaistniałego zagrożenia (pogotowie
ratunkowe, policję, straż miejską) i w czasie tej interwencji zadbać, żeby przebiegła
ona spokojnie i dyskretnie.
4. Zawiadomić o możliwym, realnym zagrożeniu próbą samobójczą Dyrekcję szkoły,
wychowawcę oraz rodziców:



w przypadku stawienia się rodziców lub opiekunów przejmują oni opiekę nad
uczniem,
w przypadku odmowy współpracy ze strony rodziców/prawnych opiekunów ucznia
należy powiadomić Sąd Rodzinny,
należy chronić ucznia oraz inne osoby przed dodatkową traumą, związaną np. z
kontaktem z postronnymi osobami, przedstawicielami mediów.
5. Należy powiadomić organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Działania pokryzysowe:
1. Sporządzenie przez osoby zajmujące się uczniem notatki służbowej, opisującej
zaistniałą sytuację lub zdarzenie.
2. O ile to możliwe, dokonanie oceny ryzyka ponowienia przez ucznia próby
samobójczej.
3. Zaplanowanie, wspólnie ze specjalistami (Centrum Interwencji Kryzysowej, Poradnia
Zdrowia Psychicznego, lekarz prowadzący ucznia), dalszej strategii postępowania – o
ile zezwalają na to procedury leczenia specjalistycznego.
4. Podjęcie, w razie takiej potrzeby, próby zmobilizowania rodziny do udzielenia
dziecku wsparcia i zapewnienia bezpieczeństwa.
5. Wystąpienie, poprzez szkołę, do Sądu Rodzinnego w przypadku odmowy przez
rodziców/opiekunów lub pełnoletniego ucznia współpracy ze szkołą lub odmowy
nawiązania kontaktu ze specjalistą.
XX. Działania interwencyjne:
I. W przypadku, gdy osoba przebywająca na terenie szkoły używa
alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia,
uprawia nierząd, nauczyciel powinien podjąć kroki:
I. 1. W przypadku, gdy jest to uczeń:

Powiadomić o fakcie dyrektora szkoły i pedagoga szkolnego.

Pedagog wzywa do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia i w obecności
dyrekcji oraz osoby, która zgłosiła zdarzenie przekazuje im uzyskaną informację.
Przeprowadza rozmowę z rodzicami/prawnymi opiekunami oraz z uczniem, w ich
obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do
zaniechania negatywnego
postępowania,
rodziców zaś bezwzględnie do
szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może
zaproponować rodzicom udanie się z dzieckiem do specjalistycznej placówki.

Jeżeli rodzice nie stawiają się do szkoły na powtórne wezwanie bądź odmawiają
współpracy, a szkoła wykorzystała wszystkie dostępne jej środki oddziaływań
wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie, spotkania z pedagogiem,
psychologiem), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów,
dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji policję, ośrodek
pomocy społecznej bądź sąd rodzinny. Dalszy tok postępowania leży w
kompetencji tej instytucji.
I. 2. W przypadku, gdy jest to osoba postronna:

Powiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły, który zawiadamia policję - dalszy
tok postępowania leży w kompetencji instytucji.
II. W przypadku, gdy na terenie szkoły znajduje się osoba będąca pod
wpływem alkoholu lub innych środków odurzających , nauczyciel powinien
podjąć kroki:
II. 1. W przypadku, gdy jest to uczeń:

Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.

Jeżeli zachodzi zgodność przypuszczenia nauczyciela i wychowawcy,
wychowawca powiadamia dyrekcję szkoły i pedagoga.

Pedagog, dyrekcja odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów
bezpieczeństwa nie pozostawia go samego, stwarza warunki, w których nie
będzie narażone jego zdrowie ani życie.

Pedagog, dyrekcja wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub
odurzenia, ewentualnie udziela pomocy przedmedycznej.

Pedagog, dyrekcja powiadamia o tym fakcie rodziców/prawnych opiekunów
ucznia, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły.
Gdy rodzice/prawni opiekunowie nie mogą w danym momencie odebrać
dziecka, o przewiezieniu do placówki służby zdrowia albo przekazaniu go do
dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego
stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły. Takiemu
uczniowi towarzyszy wyznaczony przez dyrektora opiekun.

Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia
będącego pod wpływem alkoholu odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on
agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża
życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości
dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji.

Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się pod wpływem
alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek
powiadomienia o tym policji (specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego.
II. 2. W przypadku osoby postronnej.
2. 1. Powiadomienie dyrekcji.
2. 2. Prośba o dobrowolne opuszczenie terenu szkoły, w razie odmowy powiadomienie
policji.
III. W przypadku, gdy na terenie szkoły nauczyciel znajduje narkotyk lub
substancję przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej
osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje o ile jest to w zakresie działań pedagogicznych - ustalić, do kogo znaleziona substancja
należy.
2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, który zawiadamia policję.
3. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje
informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
IV. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że dana osoba przebywająca
na
terenie
szkoły
posiada
przy
sobie
substancję
narkotyk
lub
przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
IV. 1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawcy, pedagoga, dyrektora)
ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancje, pokazał zawartość torby szkolnej oraz
kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich
związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać
czynności poszukiwania odzieży ani teczki ucznia- jest czynność zastrzeżona wyłącznie dla
policji.
1.2 O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły/ pedagoga.
1.3
Pedagog
zawiadamia
rodziców/
prawnych
opiekunów
ucznia
i
wzywa
do
natychmiastowego stawienia się w szkole.
1.4 W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi
substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję, która podejmuje
kroki adekwatne do zaistniałej sytuacji i leżące w kompetencji tej instytucji.
1.5 Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel po odpowiednim jej
zabezpieczeniu zobowiązany jest przekazać ją policji. Jeśli to możliwe próbuje ustalić w jaki
sposób i od kogo uczeń nabył substancję.
Z całego zdarzenia powinna powstać rzetelna notatka służbowa-teczka dokumentacji takich
zdarzeń znajdująca się u pedagoga szkolnego.
IV.2 W przypadku, gdy jest to osoba postronna.
2.1 Powiadamia dyrektora szkoły, a ten zawiadamia policję.
Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii- w Polsce karalne jest:

posiadanie każdej ilaści środków odurzających lub substancji psychortopwych;

wprowadzanie do obrotu środków odurzających;

udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz
nakłanianie ich do użycia;

wytwarzanie środków odurzających.
Każde z opisywanych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów Ustawy o
postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat, a nie
ukończył 17 lat.
Uczeń, który dopuszcza się powyższych czynów po ukończeniu 17 lat popełnia przestępstwo i
podlega przepisom z ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. o Kodeksie Postępowania Karnego.
W przypadku zaistnienia jednego z powyższych przestępstw na terenie szkoły, należy
wezwać policję.
Policja powinna być wzywana do szkoły w sytuacjach, o których jest mowa w Procedurach,
albo gdy wyczerpane zostaną środki możliwe do zastosowania przez szkołę w określonej
sytuacji, w których obecność policji jest konieczna.
Każda, dotycząca uczniów wizyta policjanta w szkole, powinna być wcześniej
zasygnalizowana dyrektorowi lub uzgodniona z wyznaczonym przez dyrektora innym
pracownikiem szkoły.
O każdym kontakcie ucznia z funkcjonariuszem policji powinni być powiadomieni
telefoniczne rodzice/prawni opiekunowie dziecka.
W przypadku, gdy skontaktowanie się z rodzicami/prawnymi opiekunami ucznia nie jest
możliwe, np. w przypadku braku telefonu, powiadamiamy ich w miarę możliwości jak
najszybciej – (powiadomienie pisemne).