STANDARDY SZKOLENIOWE W AKADEMII PIŁKARSKIEJ SILESIA

STANDARDY SZKOLENIOWE
W AKADEMII PIŁKARSKIEJ SILESIA
Akademia Piłkarska Silesia pracuje nad rozwojem dzieci pomiędzy 4. a 11.
rokiem życia. Tak duża rozpiętość przedziału wiekowego przekłada się na inną
charakterystykę rozwojową dziecka w zależności od grupy, przedziału
wiekowego. Cechy fizyczno-psychiczne młodych adeptów wymagają od całego
sztabu szkoleniowego dwóch różnych podejść (dla wieku przedszkolnego oraz
wczesnoszkolnego), by osiągnąć optymalne wyniki w rozwoju dziecka.
Średnie dzieciństwo (4-6lat):
Cecha dziecka
Cel APS:
Głód ruchu
zaspokajanie nadaktywności
ruchowej
Słaba
koordynacja
zrównoważony rozwój ruchowy
dziecka
Egocentryzm
wspieranie naturalnej
indywidualności
Specyfika emocji tłumienie oraz wygaszanie
skrajnych emocji
Zachowania
dostosowanie się jednostki do
społeczne
życia społecznego oraz
kształtowanie jednostki przez
społeczeństwo
W jaki sposób?
różne zabawy z
koniecznością nowych
doświadczeń ruchowych
powtarzalność ćwiczeń,
rozwój różnych narządów
ruchu z wykorzystaniem
przyrządów kształcących
prawidłową koordynację
ruchową
wysłuchanie dziecka,
indywidualne podejście
gry piłkarskie /
tłumaczenie zjawisk
grupowe gry i zabawy z
przewagą elementów
piłkarskich
Okres średniego dzieciństwa w założeniach szkoleniowych AP Silesia jest
opanowany przez zabawy, szczególnie piłkarskie. Dziecko nie może zostać
zniechęcone do sportu przez nadmiar reguł, wymagań. Jego ciekawość świata
oraz tendencje do braku nadmiaru zaangażowania się wymagają kreowania gier
pobudzających wyobraźnię, przenoszących do świata fantazji.
Specyfika cech fizyczno-psychicznych dzieci w okresie późnego dzieciństwa
powoduje, że zabawy przekształcają się w gry, gdzie są ustalone zasady, cele i
zobowiązania. Polepszenie koncentracji dziecka i jego zdolności poznawczych
powoduje, że ten okres jest najlepszy do rozpoczęcia czynności związanych z
zaznajamianiem się z możliwie największą ilością ćwiczeń, prowadzących do
opanowania podstawy warsztatu piłkarskiego i rozwoju psychofizycznego oraz
społecznego dziecka.
Późne dzieciństwo (7-11lat):
Cecha dziecka
Wewnętrzny
rozwój
Dostrzeganie
atrakcyjności
grupy
Wczesnoszkolny
skok wzrostu
Cel APS:
W jaki sposób?
wytwarzanie bodźców dla
zrozumienia siebie
kultywowanie pracy grupowej
dobór struktury gier i
ćwiczeń podczas treningu
gry z podziałem na drużyny
wspieranie procesów rozwoju
układów m.in. kostnego i
mięśniowego
Kontrolowanie
nauczanie podstawowego
uwagi
warsztatu piłkarskiego
Rozwój
nauka wytrwałości, odporności
samoświadomości na niepowodzenia oraz
sytuacje stresowe
nieprzeciążanie fizyczne,
współpraca z fizjoterapeutą
konkretne polecenia
piłkarskie
wprowadzanie elementów
odpowiedzialności za siebie
i zespół
Odpowiednie podejście do futbolu dziecięcego
Czytając wywiad z T. Henry o tym, że pierwszy mecz o punkty zagrał w
wieku 16-stu lat lub śledząc rozwiązania europejskie, gdzie mecze piłkarzy do
lat 13-stu nie są punktowane lub nawet nie są kończone rezultatem, nie trudno
zauważyć, że w Polsce jest inaczej. Od dziecka nastawienie na wynik jest jedną
z głównych przyczyn wypalenia Naszych piłkarzy i jeżeli zdobywania laurów,
to tylko na turniejach do lat 15-stu.
Stawiamy na rozwój, nie na wynik
Biorąc pod uwagę wszystkie poruszone aspekty w APS stawiamy na rozwój
umiejętności a nie uzyskiwanie dobrego wyniku samego w sobie. Wytwarzamy
klimat motywacyjny zorientowany na cel a nie „ego”. Ten pierwszy akceptuje
błędy jako część nauki, podkreśla indywidualność jako ważny składnik zespołu
oraz posiada trenera ceniącego starania piłkarza. Orientacja na jednostkę
podczas szkolenia powoduje, że dziecko utożsamia błąd z karą jako jego
następstwem, a dostateczną uwagę uzyskuje tylko grupka piłkarzy.
Na prawidłowy rozwój dziecka ogromny wpływ mają osoby rodziców,
dlatego osoby związane z APS podkreślają formę z jaką się do dziecka należy
odnosić. Oto przykłady fraz, które są używane wobec dziecka:
Stwierdzenia, które podkreślają:
Próby/Rozwój umiejętności/
Nastawienie na zwycięstwo
Stałe stawanie się lepszym
„Jak Ci się grało?”, „Dobrze się
„Wygrałeś?” , „Jaki był wynik?”
bawiłeś?”
„Wraz ze swoimi znajomymi świetnie
„Jesteś lepszy od Michała. Nie wiem czemu
współpracujecie na boisku.”
trener na niego stawia od początku?”
„Bardzo mi się podobało jak wspierałeś
„Na pewno dziś byś wygrał, gdyby nie Twój
swojego partnera podczas meczu.”
partner.”
„Byłem z Ciebie dumny jak widziałem
„Przeciwnicy wygrali, bo oszukiwali/mieli
Twoje starania przez cały mecz.”
szczęście.”
Zdania, które pojawiają się w lewej części tabeli, są praktykowane w Naszej
szkółce i powodują, że podejście w Akademii Piłkarskiej Silesia jest inne aniżeli
to, z którym się można spotkać w innych klubach.
Powyższy tekst jest zarysem zasad i reguł, którymi trenerzy i przyjaciele
szkółki się posługują. Plan szkolenia Akademii Piłkarskiej Silesia sprowadza się
do zasady, by każdy trening był źródłem inspiracji i zabawy dla każdego
dziecka. Dzięki takiemu traktowaniu naszej pracy wszystkie cele są w szkółce
realizowane.
Tekst został opracowany przez doświadczonych trenerów,
psychologa oraz fizjoterapeutę, z którymi współpracuje
‘Akademia Piłkarska Silesia’.
Zaopiniowany przez Zarząd Klubu