analiza pracy - Szkoła Społeczna w Świdnicy

SPRAWOZDANIE Z PRACY
SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
I SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM
W ŚWIDNICY
w roku 2015
Nazwa placówki
Uczniowie
Oddziały
Nauczyciele pełnozatrudnieni
Nauczyciele niepełnozatrudnieni
Administracja
Obsługa
Społeczna Szkoła Podstawowa
i Społeczne Gimnazjum
69+40 (2014/15)
98+44(2015/16)
6 (kl.I,II,III,IV,V,VI)+3 (l.I,II,II)
10
13
1
3
Zajęcia rozwijające zainteresowania w wymiarze tygodniowym:
1. Teatralne – 2
2. Plastyczne – 1
3. Sportowe – 3
4. Matematyczne – 2
5. Matematyczno – logiczne -1
6. Logiczne 1
7. Fizyczne – 1
8. Historyczne-1
9. FCE - 1
10. Przyrodniczo- astronomiczne -1
11. Wokalne - 1
12. Język migowy - 1
Zajęcia dla uczniów wymagających wsparcia w wymiarze tygodniowym:
1.
2.
3.
4.
logopedyczne w klasach 1-3 - 1
logopedyczne z uczniem klasy 3 SP - 1
zajęcia terapeutyczne -4
zajęcia grupowe terapeutyczne - 1
1
Konsultacje przedmiotowe w wymiarze tygodniowym:
1. Język polski – 2
2. Matematyka – 3
3. Język angielski – 2
4. Język niemiecki -1
5. Przyroda i biologia - 1
6. historia -1
7. geografia – 1
8. fizyka – 2 razy w miesiącu
9. chemia – 1 raz w miesiącu
Wyniki sprawdzianu 6-klasisty 2015
Dziewięciu uczniów 6 klasy przystąpiło do sprawdzianu w nowej formule. Po raz
pierwszy dzieci zdawały język obcy. 8 uczniów wybrało język angielski, jeden uczeń
j.niemiecki (jako jedyny uczeń w Świdnicy)
Wszystkie części sprawdzianu nasi uczniowie napisali na najwyższym - 9 poziomie.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2015
Uczniowie klasy III gimnazjum przystąpili w kwietniu 2015 do egzaminów
gimnazjalnych, osiągając dobre rezultaty.
2
Egzamin gimnazjalny 2015
90,00%
80,00%
76,20%
70,00%
66,20%
61,20%
60,00%
66,90%
66,60%
65,30%
63,20%
62,40%
60,20%
58,10%
57,30%
51%
50,00%
46,80%
45,10%
48%
Świdnica
woj.. Dolnośląskie
Gimnazjum Społeczne
49,80%
49,20%
49%
40,00%
30,00%
j.polski
historia i WOS
matematyka
przedmioty
przyrodnicze
j.angielski podst.
j.angielski rozsz
Uczniowie klasy III napisali egzamin gimnazjalny z języka angielskiego (część
podstawowa ), matematyki i języka polskiego na poziomie wysokim (7 stanin w
9-stopniowej skali ). Natomiast historię i WOS oraz przedmioty przyrodnicze na
poziomie wyżej średnim ( 6 stanin).
Realizacja zaplanowanych celów dydaktycznych i wychowawczych. Stopień
opanowania przez uczniów wiedzy i umiejętności.
Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że zrealizowali zaplanowane cele dydaktyczne .
Podkreślano, że w klasach 4-6 szkoły podstawowej uczniowie osiągają w większości
dobre i bardzo dobre wyniki w nauce. W gimnazjum poziom opanowania wiedzy i
umiejętności przez dzieci jest zróżnicowany Duży wpływ na to ma przede wszystkim
brak systematycznej pracy niektórych uczniów . Mimo, że nauczyciele są gotowi do
pomocy w czasie pozalekcyjnym (konsultacje), to tylko część dzieci korzysta z tej
formy zajęć.
Realizacja zadań wynikających z planu pracy szkoły i kalendarza imprez.
W roku 2015 miały miejsce następujące wydarzenia wynikające z kalendarza imprez:
1)
2)
3)
4)
5)
Bal karnawałowy „A może nad morze”
Tydzień Języków Obcych
VI Powiatowe Potyczki w Języku Angielskim i Niemieckim
Święto Teatru
Szkolny Dzień Ziemi
3
6) Kiermasz na Rzecz Hultaja
7) Szkolny Dzień Zdrowia
8) Szkolny Konkurs Matematyczny
9) Rodzinny Piknik Naukowy
10) IV Szachowe Mistrzostwa Szkoły Społecznej
11) Zielona Szkoła
12) Bal gimnazjalny
13) Uroczyste Zakończenie Roku Szkolnego
14) Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
15) Kampania wyborcza , debata i wybory do Samorządu Uczniowskiego oraz
wybory Małego Samorządu w klasach 1-3 SP
16) Rajd Jesienny
17) Bal Jesienne Potworki
18) Dzień Samorządności z okazji DniaEdukacji Narodowej,
19) Pasowanie na Pierwszoklasistę
20) Dyskoteka andrzejkowa
21) Apel z okazji Święta Niepodległości
22) Wróżby andrzejkowe
23) Zbiórka darów da Szkoły Specjalnej w Strzegomiu
24) Nocowanka mikołajkowa
25) Wieczornica Wigilijna
26) Dzień Babci i Dziadka
27) Potyczki ortograficzne
Dodatkowo gościliśmy w szkole:
- Panią Dorotę Zawadzką, pedagoga - Supernianię z okazji obchodów
Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka
- pracowników Sanepidu z okazji Światowego Dnia Walki z AIDS
W bieżącym roku kontynuowaliśmy współpracę z Uniwersytetem Dziecięcym
UNIKIDS. Pracownicy uniwersytetu przeprowadzili dla wszystkich uczniów :
- warsztaty „Niezwykłe właściwości zwykłych substancji”
- warsztaty z ROBOTYKI.
Dodatkowo zorganizowano także Obserwację Zaćmienia Słońca
Uczniowie w wysokim stopniu angażują się w zajęcia organizowane przez szkołę
zarówno te obowiązkowe jak i nieobowiązkowe. Sprzyja temu stosowanie przez
nauczycieli różnorodnych metod nauczania, w tym aktywizujących oraz bogata oferta
zajęć pozalekcyjnych. Uczniowie w większości są samodzielni i autonomiczni w
podejmowaniu aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły. Mają wpływ
na ofertę zajęć pozalekcyjnych uwzględniającą ich zainteresowania oraz na tematykę
konkursów.
Szkoły uczestniczyły w akcjach „Trzymaj formę”, „Owoce w szkole”, „Góra
grosza”, „Akademia dojrzewania”, charytatywna dla Szkoły Specjalnej w Strzegomiu.
4
Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów:
Dzięki przygotowanej ofercie zajęć dodatkowych uczniowie mogą uczestniczyć w
różnego rodzaju zajęciach wymienionych wyżej. Możemy pochwalić się osiągnięciami
na szczeblu co najmniej międzyszkolnym:
- VI Międzyszkolny Konkurs Recytatorski Angielskiej Poezji Dziecięcej - 1. miejsce
- VI Międzyszkolny Konkurs Gramatyczno-Leksykalny z Języka Angielskiego - 2.
miejsce
- VI Międzyszkolny Konkurs Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych (Kanada) wyróżnienie
- VI Powiatowe Potyczki z Językiem Angielskim i Niemieckim „CHECK YOUR
ENGLISH/PRÜFE DEIN DEUTSCH” dla uczniów klas szóstych - 1. miejsce
- XII Konkurs Piosenki dla Dzieci i Młodzieży "Przebój z Jajem 2015" - nagrody:
indywidualna i zespołowa
- Ogólnopolski Konkurs Dziecięcego Rękodzieła Artystycznego i Kartki Świątecznej
"Wiosna 2015" - nagroda
- Powiatowy Konkurs Języka Niemieckiego dla Szkół Gimnazjalnych "Wie weit bist
du jetzt? - 2. miejsce
- IV Maraton Matematyczny - 3. miejsce
- MAXIgra "Zdobądź flagę" - 2. miejsce
- Międzynarodowy Konkurs Matematyczny KANGUR - 2 wyróżnienia
- dwujęzyczny konkurs międzypowiatowy "Mały Poliglota" zorganizowany przez I
Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Wałbrzychu - 2 laureatów
- VI Powiatowy Konkurs Piosenki w Języku Angielskim - 1. miejsce w kategorii
zespołowej
- VI Powiatowy Konkurs Piosenki w Języku Angielskim - 2. miejsce indywidualnie
- konkurs plastyczny "Jesień życia - wiosną życia" - 1. miejsce
- Konkurs Matematyczny Pitagoras 2015 - 2. miejsce
- konkurs „Twierdza Świdnica” - 2. miejsce
- Ogólnopolski Konkurs Plastyczny "Stwórcze rączki" - 2. Miejsce
• VII Międzyszkolny Konkurs Religijny " Odmawiajcie codziennie różaniec" wyróżnienie
• Konkurs fotograficzny " Zabytki ziemi świdnickiej" - 2. miejsce
• Turniej strefowy w warcabach 100- polowych - 4. miejsce
• Gra miejska DZIKI TROP - 2. miejsce
• Powiatowy Konkurs Recytatorski Poezji Patriotycznej "Nie rzucim ziemi skąd nasz
ród " - wyróżnienie
• Strefowe zawody warcab 100-polowych strefy wałbrzyskiej- kwalifikacja do finału
dolnośląskiego
• Konkurs plastyczny " Barwy Niepodległości" 2015 - 3 nagrody oraz 2 wyróżnienia
• Konkurs języka angielskiego ZdolnyŚlązaczek- kwalifikacja do finału
dolnośląskiego
• I Międzyszkolny Konkurs Kolęd i Piosenek Bożonarodzeniowych w Języku
Angielskim kategoria klas 1-3 szkoły podstawowej - 2. miejsce
• I Międzyszkolny Konkurs Kolęd i Piosenek Bożonarodzeniowych w Języku
Angielskim kategoria klas 4-6 szkoły podstawowej - 2. miejsce
5
Wyrównywanie szans edukacyjnych
W klasach I-III odbywały się zajęcia wyrównawcze oraz logopedyczne . W
związku z otrzymanymi orzeczeniami zorganizowano zajęcia terapeutyczne i
logopedyczne dla ucznia klasy 3 oraz terapeutyczne dla ucznia 2G.
W klasach 4-6 oraz w gimnazjum uczniowie mogą korzystać z konsultacji
nauczycielskich. Część nauczycieli prowadziła przynajmniej raz w tygodniu
konsultacje przedmiotowe, które dają uczniom możliwość wyrównania
zaległości, wyjaśnienia trudniejszych partii materiału, poprawy ocen.
Opieka pedagoga szkolnego
Pedagog szkolny udzielał uczniom i ich rodzicom pomocy psychologicznopedagogicznej. W szkole podstawowej jest 10 uczniów posiadających opinię
PPP. Tylu samo uczniów w gimnazjum posiada opinię. Pedagog szkolny
prowadzi zajęcia rewalidacyjne z 2 uczniami posiadającymi orzeczenia PPP. W
szkole podstawowej 1 , a w gimnazjum 7 uczniów ma zdiagnozowaną dysleksję
rozwojową i/lub dysgrafię i/lub dysortografię. Pedagog szkolny opracował ( na
podstawie opinii) dostosowania do indywidualnych potrzeb tych uczniów. 5
uczniów szkoły podstawowej i 2 uczniów gimnazjum jest zgłoszonych do PPP i
oczekuje na badanie. Pedagog prowadził zajęcia grupowe w jednej z klas dla
chłopców z trudnościami w zachowaniu. Wspierał działania wychowawcze i
opiekuńcze prowadzone przez nauczycieli, pomagał wychowawcom klas w
rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu
niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych.
W ramach współpracy z PPP przeprowadzono:
- warsztaty w klasach 1-3SP z okazji Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery
- badania przesiewowe pod kątem wykrywania zdolności w klasie 5
Opieka świetlicowa
Na świetlicę uczęszcza 45 dzieci z klas 1-6 szkoły podstawowej, w tym 5
pojawiało się sporadycznie.
Głównymi zadaniami świetlicy są: zapewnienie opieki, zapewnienie warunków
do odrabiania lekcji i pomoc w ich odrabianiu, organizowanie gier i zabaw
dydaktycznych oraz sportowych. Wychowawca świetlicy w tematyce zajęć
uwzględnia kalendarzowy układ roku oraz wynikające z niego święta i
uroczystości. W czasie zajęć świetlicowych realizowane są następujące cele:
6
umiejętność współdziałania w grupie, nawiązywanie kontaktów z kolegami,
wyrażanie swoich potrzeb, przekonań i uczuć oraz dostrzeganie ich u innych,
ćwiczenie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych drogą bez
przemocy, panowania nad emocjami jak również na upowszechnianie zasad
kultury osobistej.
Nadzór pedagogiczny
Przeprowadzonych zostało 23 obserwacji lekcji podczas których oceniano
stopień realizacji zamierzonych celów. Na ich podstawie można stwierdzić, że
nauczyciele przystępując do lekcji mają określone cele dydaktyczne. W
większości przypadków ich realizacja skończyła się częściowym lub
całkowitym sukcesem. Obejrzane lekcje oceniono dobrze.
W minionym roku praca nauczycieli i wychowawców była nacechowana
zaangażowaniem i kreatywnością.
Poprawy wymagają : planowanie i organizacja dużych imprez .
Współpraca z rodzicami
We współpracy z rodzicami zorganizowano Wieczornicę wigilijną I piknik
Rodzinny. W klasie 2 i 3 SP, dzięki rodzicom, dzieci mogły uczestniczyć w
bardzo ciekawych lekcjach o różnych zawodach (uczniowie byli u weterynarza,
a także w firmach T&P oraz Franc -Textil, jedna z mam urządziła lekcję haftu w
klasie).
Można też było liczyć na pomoc przy organizowaniu imprez takich jak:
pasowanie, przygotowanie paczek i darów na akcje charytatywne, urodziny.
Zawsze też rodzice chętnie uczestniczą w uroczystościach szkolnych.
Projekt „Książki naszych marzeń”
Szkoła Podstawowa złożyła wniosek w sprawie otrzymania dotacji na rządowy
program „Książki naszych marzeń”. Otrzymaliśmy 1500zł ( w tym 500zł wkładu
własnego) na zakup książek . Uczniowie, pod kierunkiem nauczycielki języka
polskiego, wybrali tytuły książek, które wg nich powinny znaleźć się w szkolnej
bibliotece. Zakupiono 78 pozycji, które dzieci mogą wypożyczać do domu.
Projekt ORIONS w ramach programu Erasmus+
7
Gimnazjum Społeczne złożyło wniosek o udział w międzynarodowym projekcie
Erasmus+. Na około 400 polskich szkół , które złożyły wniosek 60 zostało
zaakceptowanych , w tym nasza szkoła. Otrzymaliśmy około 34 tys. euro na realizację
zadań projektowych. Partnerami w projekcie są szkoły z Grecji, Francji (Reunion
Island) , Portugalii, Szwecji i Włoch. Gimnazjum Społeczne jest koordynatorem
projektu. Z zadań, które założyliśmy zrealizowano następujące działania:
- nocowanka połączona z obserwacją zaćmienia Księżyca
- wystawa plakatów nt. Zaćmienia Księżyca
- wyjazd do planetarium we Wrocławiu
- wystawa plakatów o krajach partnerskich –Grecja i Portugalia
- konkurs wiedzy o Grecji i Portugalii
- konkurs na logo projektu
- międzynarodowe spotkanie nauczycieli w Portugalii
- Konkurs „Matematyczne rebusy i zagadki”
- konkurs na recenzję przeczytanej książki popularno-naukowej
- 1 godzina tygodniowo zajęć dla uczniów zaangażowanych w projekcie.
Uczniowie chcący wziąć udział w międzynarodowych spotkaniach uczestniczą w
Rankingu, zbierając punkty za udział w poszczególnych działaniach, a w konkursach
dodatkowo za zwycięstwo.
8