W sytuacji, kiedy uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego, a

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PODEJRZENIA O WAGARY
Opracowanie : mgr KRYSTYNA OLEKSIAK / pedagog szkolny/
1. Jasne reguły
wychowawca na początku roku szkolnego na pierwszym spotkaniu z rodzicami uzgadnia, że rodzice w
przypadku nieobecności ucznia w szkole telefonują do sekretariatu szkoły i powiadamiają o nieobecności dziecka / w
ciągu 2 dni /
Uczeń po powrocie do szkoły przynosi usprawiedliwienie/ najpóźniej 3 dnia po
powrocie - po nieobecności w szkole/
wychowawca informuje rodziców, że szkoła w przypadku nierealizowania obowiązku szkolnego przez ucznia ma
obowiązek powiadomićpolicję, sąd rodzinny oraz wystąpić do Wydziału Oświaty o nałożenie kary
administracyjnej - na rodziców wagarującego ucznia
2. Przede wszystkim czujność
w przypadku nieobecności ucznia w szkole - wychowawca po sprawdzeniu w sekretariacie szkoły, że taka
informacja o tym fakcie nie pojawiła się ze strony jego rodziców / jest w tym celu założony specjalny zeszyt/- sam pilnie
kontaktuje się z nimi / np. telefonicznie/, fakt ten odnotowuje w swojej dokumentacji,
o ile frekwencja danego ucznia w szkole nadal budzi zastrzeżenia, wychowawca stwierdza brak zainteresowania
rodziców w tej kwestii, uczeń nie przynosi usprawiedliwień - wychowawca klasy wysyła do rodziców pismo /
załącznik nr 1 / – list za pokwitowaniem odbioru, w którym rodzice zostają powiadomieni o nieobecnościach dziecka w
szkole, zaprasza rodziców na rozmowę wyjaśniającą, określa miejsce i czas spotkania w szkole/wzór pisma w załączeniu
/ - kopie korespondencji należy starannie przechować .
Najczęściej rodzice kontaktują się wtedy z nauczycielem i tu jest czas na rozmowę o zaistniałym problemie,
wyjaśniamy jakie inne zachowania problemowe mogą się pojawić przy okazji wagarowania, mobilizujemy rodziców do
intensywnej współpracy ze szkołą, w celu zapobiegania utrwaleniu się negatywnych zachowań, w tym przypadku
wagarom ucznia. Umawiamy się z rodzicami na ich częstsze np. cotygodniowe wizyty w szkole, bądź na kontakt
telefoniczny. W sytuacji, kiedy rodzice bagatelizują nasze ustalenia z nimi i nie wywiązują się z nich , mobilizujemy ich
do interesowania się swoim dzieckiem poprzez przypominanie o tym fakcie /telefonicznie i wszelkimi innymi sposobami/.
Rozpoczynamy pracę z uczniem, po ustaleniu przyczyny wagarów- staramy się ją usunąć, zminimalizować /np.
organizujemy dla tego ucznia pomoc w nauce, interweniujemy jeżeli przyczyną jego absencji był lęk przed
rówieśnikami.../
3.Nic nie dzieje się bez przyczyny: powodów wagarowania może być wiele:
nieprawidłowości w rodzinie ucznia, typu: alkohol, brak zainteresowania dzieckiem, choroby w rodzinie,
wielodzietność / opieka nad młodszym rodzeństwem / akceptacja absencji dziecka w szkole, przemoc...
wpływ środowiska: udział w patologicznych grupach lub obawa przed nimi...
przyczyny tkwiące w szkole: brak zadań domowych, obawa przed nauczycielem, lęk przed oceną
niedostateczną...
uczeń: niskie możliwości intelektualne, poczucie bezkarności, już utrwalone negatywne sposoby postępowania,
stres...
W sytuacji, kiedy uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego, a rodzice nie
przychodzą na wezwania do szkoły
wychowawca klasy konsultuje się z pedagogiem szkolnym w celu podjęcia dalszych działań:
pedagog szkolny może zwrócić się o pomoc w rozwiązaniu problemu do instytucji wspomagających rozwój
dziecka /np. o przeprowadzenie rozmowy profilaktycznej przez specjalistę ds. nieletnich, powinien nawiązać kontakt z
kuratorem sądowym, jeżeli uczeń lub jego rodzina ma przydzieloną taką formę opieki, może ten problem zgłosić do
Sądu Rodzinnego lub wystąpić do Wydziału Oświaty o nałożenie ww. kary administracyjnej.
na każdym etapie, po ustaleniu przyczyn powstania wagarów ucznia, należy podejmować intensywne działania
zapobiegawcze /kładąc duży nacisk na ścisłą współpracę z domem rodzinnym ucznia, samym uczniem, nauczycielami
uczącymi w danej klasie i z pedagogiem szkolnym/
do dnia 10 każdego miesiąca każdy Wychowawca klasy podaje do pedagoga szkolnego pisemną informację o
uczniach, których frekwencja w szkole budzi zastrzeżenia , istnieje podejrzenie, iż uczeń wagaruje / załącznik nr 2/
Zainteresowanym polecam lekturę;
Dwumiesięcznik ODN w Poznaniu nr 3(26) 2004 UCZYĆ LEPIEJ
-Wychowywać trudne zadanie Jadwiga Lewandowska
-Wychowawca i pedagog wobec absencji ucznia Justyna Jatczak
-Pedagodzy z doradcą o wagarach Anna Bentyn i pedagodzy szkół gnieźnieńskich
-Miałam wagarująca uczennicę Anna Bentyn
Załącznik nr 1
Adresat:
................................................................
............................................................
................................................................
Szanowni Państwo
W związku z nieobecnościami syna/ córki ………........……………w szkole proszę o przyjście na rozmowę z
WYCHOWAWCĄ KLASY ……………………dnia…………... o godz. …………sala nr.....................
W przypadku braku możliwości przybycia w zaproponowanym terminie, proszę o pilny kontakt telefoniczny: / nr
szkoły.................................. lub prywatny wychowawcy klasy..................................................................../
Poznań..........................................
Wychowawca klasy:
Pismo wysyłamy za potwierdzeniem odbioru, kopię pisma przechowujemy w dokumentacji.
Dla pedagoga / frekwencja
Miesiąc: ..................................................................................
Klasa: ......................................................................................
Wychowawca: ........................................................................
Imię i nazwisko ucznia
Ilość
opuszczonych
lekcji
(RAZEM)
Załącznik nr 2
Ilość godzin
Ilość godzin
usprawiedliwionych nieusprawiedliwionych
Uwagi /
wyjaśnienia