załącznik nr 2 -zasady oceniania

Transkrypt

ZAŁĄCZNIK nr 2
do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu
Wewnątrzszkolne ocenianie
– szkoły dla młodzieży w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu
Część I
Ogólne zasady wewnątrzszkolnego oceniania
Wewnątrzszkolne ocenianie opracowano na podstawie niżej wymienionych aktów prawnych:
1) Ustawa z dn. 07.09.1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67 z późn. zm.),
2) Rozporządzenie MEN z dn. 15.02.1999 r. w sprawie ramowych planów nauczania,
3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych,
4) Rozporządzenie MEN z dn. 15.02.1999r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego
(Dz. U. Nr 14 z późn. zm.),
5) Rozporządzenie z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz ogólnego w poszczególnych typach szkół /Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17/,
4) Rozporządzenie MEN z dn. 15.02.1999r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły
podstawowej i publicznego gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalnej (Dz. U. Nr 14 z późn. zm.),
5) Rozporządzenie MEN z dn. 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz. U. Nr 83 poz. 562 z późn, zmianami)
6) Statut Szkoły,
7) Konwencja Praw Dziecka,
8) Standardy osiągnięć i wymagań określone w podstawie programowej i standardach egzaminacyjnych
egzaminów maturalnych i potwierdzających kwalifikacje zawodowe
1. CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA
1.1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
Ocenianiu podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w programie nauczania oraz zachowanie ucznia.
1
1.2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
•
poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce,
• pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
• motywowanie uczniów do dalszej pracy,
• dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia,
•
umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
1.3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
•
formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców
(prawnych opiekunów),
•
bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, oraz
zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,
•
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych,
•
ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania
2. OCENIANIE KLASYFIKACYJNE KOŃCOWOROCZNE ( SEMESTRALNE )
2.1. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne), ustala nauczyciel przedmiotu w stopniach według
następującej skali:
stopień celujący -6,
stopień bardzo dobry - 5,
stopień dobry- 4,
stopień dostateczny - 3,
stopień dopuszczający - 2,
stopień niedostateczny- l.
2.2. Ocenę zachowania, semestralną i końcoworoczną, ustala się według następującej skali : wzorowe,
bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
2.3. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę
zachowania - wychowawca klasy.
2.4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w
wyniku egzaminu poprawkowego.
2.5. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno -pedagogicznej lub
innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub
2
specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z programu nauczania.
2.6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
2.7. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki, technologii
informacyjnej, zajęć komputerowych podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. Jeśli okres zwolnienia ucznia z ww.
zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony/-a”.
Zwolnienie lekarskie z potwierdzeniem dyrektora szkoły przechowuje wychowawca klasy i dołącza do arkusza
ocen danego ucznia.
2.8. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego
ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub
autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. W przypadku takiego ucznia
posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z
nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. W przypadku zwolnienia ucznia z
nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony/-a”.
2.9. Ocena z praktycznej nauki zawodu.
W szkole zawodowej, która organizuje praktyczną naukę zawodu, według zasad określonych odrębnymi
przepisami, na podstawie umowy między szkołą a pracodawcą lub centrum kształcenia ustawicznego, centrum
kształcenia praktycznego bądź inną szkołą , ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych
ustala :
• w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy - opiekun (kierownik) praktyk,
w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe,
• w pozostałych przypadkach - nauczyciel lub instruktor prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki
zawodowe , kierownik praktycznej nauki zawodu albo osoba
wskazana przez dyrektora szkoły, w
porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe.
2.10. Uczeń ma prawo wnioskować (na piśmie) do nauczycieli poszczególnych przedmiotów o podwyższenie
oceny przewidywanej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeśli spełnia następujące warunki:
•
•
•
•
•
ma bardzo wysoką frekwencję (co najmniej 90%) na zajęciach szkolnych, w szczególności na
zajęciach, z których wnioskuje o podwyższenie oceny,
wszystkie godziny opuszczone ma usprawiedliwione,
był obecny na wszystkich zapowiedzianych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności,
brał udział i osiągał sukcesy w olimpiadzie, konkursach i zawodach z tego przedmiotu, z
którego wnioskuje o podwyższenie oceny,
zaistniały inne ważne okoliczności, uniemożliwiające uzyskanie oceny wyższej niż
przewidziana przez nauczyciela.
3. OCENIANIE ZACHOWANIA
3
3.1. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :
•
oceny z zajęć edukacyjnych,
•
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
3.2. O przewidywanej ocenie zachowania uczeń jest informowany przez wychowawcę na trzy tygodnie przed
klasyfikacją końcoworoczną.
3.3. Ocena zachowania ustalana jest przez wychowawcę, może jednak zostać zmieniona jeszcze przed
zatwierdzeniem przez radę pedagogiczną. Może zostać podwyższona, jeżeli:
uczeń otrzymał pochwałę od dyrektora szkoły
lub
wykona pracę na rzecz szkoły - w miarę potrzeb i możliwości szkoły.
Ocena zachowania może zostać obniżona, jeżeli uczeń naruszył zasady regulaminu szkolnego.
Kategorie składające się na ocenę zachowania:
Lp.
Kryteria oceny
zachowania
Kategorie zachowania
1.
Wywiązywanie I Stosunek do nauki
się
z
W stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych
obowiązków
uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki:
ucznia
Punktacja
5 pkt.
maksymalne
4 pkt.
dość wysokie
3 pkt.
dobre
2 pkt.
przeciętne
1 pkt.
raczej niskie
0 pkt.
zdecydowanie zbyt niskie
II Frekwencja
uczeń systematycznie uczęszcza na zajęcia
5 pkt.
uczeń nie ma nieobecności nie usprawiedliwionych
4 pkt.
uczeń opuścił bez usprawiedliwienia od 1 do 10 godz.
lekcyjnych
3 pkt.
uczeń opuścił bez usprawiedliwienia: w szkole
4
zasadniczej - od 11 do 17 godz. zajęć lekcyjnych; 2 pkt.
w szkole średniej – od 11 do 20 godz., zajęć
lekcyjnych
zasadniczej – od 18 do 24 godz. zajęć lekcyjnych; 1 pkt.
w szkole średniej – od 21 do 30 godz. zajęć
lekcyjnych
zasadniczej – od 25 do 30 godz. zajęć lekcyjnych;
w szkole średniej – od 31 do 40 godz. zajęć 0 pkt.
lekcyjnych
III Uczestniczenie w życiu klasy i szkoły
uczeń zajął znaczące miejsca w olimpiadach,
5 pkt.
konkursach, zawodach pozaszkolnych
prowadzi
działalność
na
rzecz
szkoły,
współuczestnicząc w organizacji uroczystości i 4 pkt.
imprez szkolnych
uczeń zajmuje czołowe miejsca w szkolnych
eliminacjach olimpiad, konkursów i zawodów lub 3 pkt.
stale uczestniczy w zajęciach kół zainteresowań
uczeń proszony o pomoc przez nauczycieli, w różnego
rodzaju formach działalności na rzecz szkoły, nie
odmawia jej i rzetelnie wypełnia powierzone 2 pkt.
obowiązki
uczeń nie odmawia pomocy w różnego rodzaju
formach działalności na rzecz szkoły, ale z
powierzonych obowiązków nie wywiązuje się w
1 pkt.
sposób zadowalający
uczeń jest przeważnie
negatywnie nastawiony do wszelkiego rodzaju
działalności na rzecz szkoły i klasy
2.
Dbałość
o
bezpieczeństwo
i
zdrowie
własne
oraz
innych ludzi
uczeń zawsze sam przestrzega zasad bezpieczeństwa i 5 pkt.
prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia;
uczeń jest wolny od nałogów i uzależnień, chętnie
włącza się w akcje mające na celu profilaktykę
uzależnień
uczeń zlekceważył zagrożenie, ale zareagował na
zwróconą mu uwagę; uczeń jest wolny od nałogów i 3 pkt.
uzależnień, ale jest mu obojętna postawa kolegów,
nie reaguje na ich uzależnienie
zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub uczeń 0 pkt.
lekceważy niebezpieczeństwo i nie zmienia swojej
5
postawy mimo zwracanych uwag; stwierdzono, że
uczeń w szkole lub poza jej terenem uległ nałogom.
3.
Postępowanie
zgodne z
dobrem
społeczności
szkolnej
w codziennym życiu szkolnym uczeń wykazuje się 5 pkt.
uczciwością, reaguje na dostrzeżone przejawy zła,
szanuje mienie publiczne i własność prywatną,
chętnie pomaga kolegom zarówno w nauce, jak i w
innych sprawach życiowych, wykazuje dużą
aktywność w działaniach na rzecz zespołu w szkole
lub poza nią;
3 pkt.
uczeń nie zawsze przestrzegał zasad określonych w pkt.
V a)
postępowanie ucznia jest zwykle sprzeczne z zasadą 0 pkt.
uczciwości, uczeń jest obojętny wobec przejawów
zła,
unika
lub
odmawia
podejmowania
jakichkolwiek działań na rzecz innych osób czy
zespołu
4.
Dbałość o
honor i
tradycje szkoły
uczeń godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, bierze 5 pkt.
udział w konkursach i uroczystościach dotyczących
tradycji szkoły
uczeń szanuje tradycje szkolne, proszony o pomoc przez 3 pkt.
nauczyciela bierze udział w uroczystościach
związanych z tradycją szkoły
0 pkt.
uczeń nie dba o honor i tradycje szkoły.
5.
Okazywanie
szacunku
innym osobom;
godne
kulturalne
zachowanie się
w szkole i poza
nią; dbałość o
piękno mowy
ojczystej
uczeń szczególnie dba o swój wygląd zewnętrzny, jest 5 pkt.
zawsze czysty i stosownie ubrany; uczeń jest
taktowny, szanuje godność osobistą własną i innych
osób, swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy
swojej i innych, prezentuje wysoką kulturę słowa i
dyskusji, dba o czystość mowy ojczystej, a jego
postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku
do otoczenia; jego cechy osobowe sprawiają, że w
każdej
sytuacji
można
mu
powierzyć
reprezentowanie klasy
uczeń nie zawsze dba o swój wygląd i stosowny ubiór,
uczeń jest zwykle taktowny, dba o czystość mowy 3 pkt.
ojczystej, ale zdarzyło mu się zachować
niekulturalnie wobec innych członków społeczności
szkolnej lub nie zawsze przestrzegał zasad
określonych w punkcie VII a)
uczeń jest zwykle niestosownie ubrany i nie reaguje na
uwagi dotyczące stosownego wyglądu, uczeń jest
nietaktowny, używa wulgaryzmów, nie szanuje
godności własnej i innych ludzi, nie widzi potrzeby
szanowania pracy ani własności; jest agresywny i
6
0 pkt.
nie poddaje się oddziaływaniom wychowawczym
Propozycja punktacji:
35 – 31 pkt.
wzorowe
30 -26 pkt.
bardzo dobre
25 -21 pkt.
dobre
20 -16 pkt.
poprawne
15 – 10 pkt.
nieodpowiednie
9 -0 pkt.
naganne
3.5. Karta samooceny ucznia stanowi załącznik nr 1 do niniejszego dokumentu.
3.6. Uczeń, który choć w jednym przypadku uzyskał 0 pkt. nie może mieć oceny wyższej niż poprawna.
3.7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe,
należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o
potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
3.8. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu dwukrotnie w kolejnych latach ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
4. KLASYFIKACJA
4.1. Klasyfikację (okresowe podsumowanie osiągnięć ucznia) przeprowadza się dwa razy w ciągu roku
szkolnego: śródroczną i końcoworoczną.
4.2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo
wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
4.3. Ocenę klasyfikacyjną wystawia się z minimum trzech ocen cząstkowych. Wyjątkiem mogą być
przedmioty, dla których w tygodniu przewidziano jedną godzinę lekcyjną – w tym przypadku ocenę
końcową nauczyciel wystawia na podstawie minimum dwóch ocen cząstkowych.
4.4. W przypadku, kiedy uczeń zmienił klasę lub typ szkoły, zobowiązany jest do uzupełnienia różnic
programowych we własnym zakresie i do przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego z przedmiotu,
którego wcześniej nie realizował. Uczeń może zaliczyć ten przedmiot uczęszczając na zajęcia z inną klasą.
4.5. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają,
że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
4.6. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ustalona
przez nauczyciela lub w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisję, która:
7
•
w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
• w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji.
Termin sprawdzianu, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
W skład komisji wchodzą:
• w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: dyrektor szkoły
albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący
komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej
szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
• w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący
w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy,
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
pedagog, psycholog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady rodziców.
Nauczyciel prowadzący zajęcia z danego przedmiotu w klasie, do której uczeń należy, może być zwolniony
z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję
jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: skład komisji, termin
sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik
głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
5. FORMA OPRACOWANIA WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH
Wymagania programowe są zróżnicowane i dostosowane do skali ocen:
wymagania podstawowe : konieczne i podstawowe,
wymagania ponadpodstawowe : rozszerzające, dopełniające i wykraczające.
6. ZAPOZNANIE UCZNIÓW I RODZICÓW Z WYMAGANIAMI PROGRAMOWYMI
6.1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów. Wymaganie edukacyjne są udostępnione dla uczniów i rodziców (prawnych opiekunów)
na szkolnej stronie internetowej oraz w bibliotece szkolnej.
6.2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych
opiekunów) o zasadach oceniania zachowania, ogólnych założeniach WSO. Szczegółowe zapisy WSO i PSO
udostępnione są do wglądu uczniom i rodzicom w bibliotece szkolnej oraz na szkolnej stronie internetowej.
8
6.3. Nauczyciele przedmiotu organizują pomoc wg harmonogramu opracowanego w komisjach przedmiotowych.
7. INFORMOWANIE UCZNIÓW I RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH I POSTĘPACH W EDUKACJI
7.1. Informacja dla ucznia:
ocena jawna z uzasadnieniem,
prace pisemne, do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela.
7.2. Informacja dla Rodziców/ prawnych opiekunów :
spotkanie z wychowawcą,
rozmowa z nauczycielem przedmiotu,
wywiadówki zgodnie z ustalonym na początku roku szkolnego harmonogramem.
Jeśli rodzic nie był obecny na wywiadówce, zobowiązany jest skontaktować się osobiście z wychowawcą klasy.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne
prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych
przez nauczycieli.
8. DOKUMENTOWANIE OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW UCZNIA
Dziennik lekcyjny.
Arkusz ocen.
Przechowywanie pisemnych prac uczniów na zasadach określonych przez nauczyciela.
9. TERMIN I FORMA INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O PRZEWIDYWANYCH
OCENACH.
9.1. O przewidywanych dla ucznia ocenach z wszystkich przedmiotów, nauczyciele powiadamiają na trzy
tygodnie przed klasyfikacją śródroczną, końcoworoczną.
W przypadku oceny niedostatecznej – nauczyciel przedmiotu, a także w wypadku przewidywanej oceny
nagannej zachowania – nauczyciel wychowawca, dokonują - we wskazanym wyżej terminie - dodatkowej
adnotacji w dzienniku lekcyjnym i zeszycie przedmiotowym.
Nauczyciel wychowawca informuje rodziców, prawnych opiekunów ucznia, o przewidywanych ocenach.
Jeżeli uczeń przez trzy tygodnie przed klasyfikacją nie był obecny na zajęciach, a nauczyciel wpisał informację o
zagrożeniu do dziennika, uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.
9.2. Na tydzień przed klasyfikacją śródroczną lub końcoworoczną, nauczyciel zobowiązany jest do
wystawienia oceny i poinformowania o niej ucznia.
10. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
9
10.1 Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany jest wyłącznie w przypadku nieklasyfikowania ucznia na koniec
roku szkolnego.
10.2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, która
przekracza połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
10.3. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej
nieobecności.
10.4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na
wniosek jego rodziców ( prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny. Uczeń nie otrzyma prawa do egzaminu klasyfikacyjnego, jeśli opuścił więcej niż 20%
zajęć z danego przedmiotu bez usprawiedliwienia.
10.5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą.
10.6. Dla ucznia szkoły zawodowej, nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu
usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje w warsztatach szkolnych lub u pracodawców zajęcia
umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.
10.7. Aby otrzymać zgodę na egzamin klasyfikacyjny z danego przedmiotu, uczeń, na tydzień przed
posiedzeniem rady pedagogicznej, zgłasza się do nauczyciela przedmiotu z wnioskiem o egzamin
klasyfikacyjny (wzór w załączniku nr 2).
Nauczyciel wypisuje na wniosku dane dotyczące przedmiotu, z którego uczeń chce zdawać egzamin.
Wypełniony wniosek uczeń dostarcza wychowawcy.
Wychowawca przekazuje wniosek razem z arkuszem klasyfikacyjnym (sporządzonym na podstawie
wyników całej klasy) dyrektorowi szkoły przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
Brak wniosku jest równoznaczny z rezygnacją ucznia z możliwości zdawania egzaminu klasyfikacyjnego.
10.8. Tryb postępowania w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego:
Dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu, w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami), wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego. Informacja o terminie egzaminu
klasyfikacyjnego jest dostępna w sekretariacie szkoły oraz na tablicy informacyjnej.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
Tryb przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor szkoły. Ustalona roczna ocena klasyfikacyjna jest
ostateczna , z zastrzeżeniem pkt.4.5.
10.9. Uczeń, który nie otrzymał zgody na egzamin klasyfikacyjny, nie otrzymuje promocji do następnej klasy.
10.10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
11. EGZAMIN POPRAWKOWY
10
11.1. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo
dwóch zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
11.2. Uczeń ubiegający się o egzamin poprawkowy ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela przedmiotu, z
którego ma zdawać egzamin, po zakres materiału do powtórzenia.
11.3. Uczeń ubiegający się o egzamin poprawkowy na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej,
zgłasza się do nauczyciela przedmiotu z wnioskiem o egzamin poprawkowy (wzór w załączniku nr 2).
Nauczyciel wypisuje na wniosku dane dotyczące przedmiotu, z którego uczeń chce zdawać egzamin.
Wypełniony wniosek uczeń dostarcza wychowawcy.
Wychowawca przekazuje wniosek razem z arkuszem klasyfikacyjnym (sporządzonym na podstawie
wyników całej klasy) dyrektorowi szkoły przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
Brak wniosku jest równoznaczny z rezygnacją ucznia z możliwości zdawania egzaminu
poprawkowego.
11.4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki
oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń
praktycznych.
11.5. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych
zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma
formę zadań praktycznych.
11.6.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
11.7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, nauczyciel prowadzący takie same
lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
11.8. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w
innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
11.9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję . Do protokołu
załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
11.10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
11.11. Uczeń, który zdał egzamin/egzaminy poprawkowy/e, uzyskał promocję do klasy programowo wyższej,
a jeśli nie zdał egzaminu/-ów poprawkowego/-wych nie uzyskuje promocji z zastrzeżeniem pkt. 11.12.
11.12. Wobec ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego rada pedagogiczna będzie mogła podjąć decyzję
o promowaniu go do klasy programowo wyższej pomimo niezdania przez tego ucznia egzaminu poprawkowego
11
z jednego obowiązkowego przedmiotu. Podstawą do podjęcia takiej decyzji mogą być wyjątkowe zdarzenia
losowe (np. długotrwała choroba, tragedia rodzinna), z powodu których uczeń nie opanował wymaganego
materiału. Z takiej możliwości rada pedagogiczna będzie mogła skorzystać tylko jeden raz w ciągu etapu
kształcenia, jednak pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w klasie programowo wyższej, w której
uczeń będzie zobligowany do uzupełnienia wymaganego materiału.
12. PROMOCJA UCZNIÓW ZDOLNYCH
12.1. Uczniowie uzyskujący wysoką średnią otrzymują:
•
•
•
Stypendium Prezesa Rady Ministrów,
Stypendium Marszałka Województwa,
Stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe wypłacane ze środków własnych Powiatu
Świeckiego
• nagrody książkowe na koniec roku dla uczniów najlepszych w nauce i osiągających sukcesy
sportowe:
liceum i technikum śr. 4.75 , zachowanie wzorowe
szkoły zawodowe zasadnicze śr. 4.5 , zachowanie wzorowe
• listy pochwalne
uczniowie szkoły zasadniczej zawodowej śr. 4.0 , zachowanie wzorowe
uczniowie szkoły średniej śr. 4,5, zachowanie wzorowe
• prezentacja najlepszych uczniów w prasie lokalnej.
12.2 Uczniowie - laureaci zawodów i olimpiad przedmiotowych - prezentowani są w prasie lokalnej.
12.2. Uczniowie udzielający się na rzecz społeczności szkolnej:
nagrody książkowe i dyplomy uznania na koniec roku szkolnego.
Część II
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE
1. PRZEPISY OGÓLNE
1.1. Prace pisemne.
Pisemne prace kontrolne (sprawdziany i prace klasowe lub inne):
•
•
muszą być zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem,
muszą być ocenione i omówione w terminie do dwóch tygodni; wyjątkiem są prace z języka polskiego,
które muszą być ocenione i omówione w terminie do trzech tygodni; w przypadku oddania przez
nauczyciela prac po ustalonym wyżej terminie, decyzję o wpisaniu uzyskanej oceny podejmuje uczeń
(nie dotyczy w przypadku terminu obejmującego przerwy świąteczne i nieobecności nauczyciela z tytułu
L-4).
Nauczyciel zapowiadając prace kontrolne, powiadamia uczniów o zakresie materiału podlegającego
sprawdzeniu.
W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone najwyżej trzy zapowiedziane prace kontrolne (w ciągu dnia może się
odbyć tylko jedna).
12
W przypadku nieobecności ucznia na lekcji, na której odbyła się praca kontrolna, uczeń ma obowiązek, w
terminie ustalonym z nauczycielem, nieprzekraczającym dwóch tygodni (od powrotu na zajęcia lekcyjne),
przystąpić do napisania zaległej pracy.
W przypadku nieprzystąpienia w ustalonym z nauczycielem terminie do napisania zaległej pracy kontrolnej,
uczeń zostaje odpytany lub pisze sprawdzian z materiału, który obowiązywał na tej pracy kontrolnej.
Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu lub pracy klasowej bez usprawiedliwienia, traci prawo do jego
poprawy (poprawy w innym terminie).
Prawo do jednorazowej poprawy oceny w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac mają uczniowie,
których nie satysfakcjonuje uzyskana ocena wiedzy i umiejętności, choć otrzymali stopnie pozytywne.
Przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu w drugim terminie, kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana
ocena jest wpisana do dziennika – również ocena gorsza od uzyskanej pierwotnie.
Kartkówka, obejmująca sprawdzenie wiadomości i umiejętności z nie więcej niż z trzech jednostek lekcyjnych
(lub zadania domowego), nie musi być zapowiedziana.
Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą je w możliwie najbliższym terminie, a ćwiczenia praktyczne, jeżeli
podlegają one ocenie, wykonują w możliwie w najbliższym terminie poza godzinami lekcyjnymi.
Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych i innych
form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy, stanowi podstawę do wystawienia
oceny niedostatecznej.
1.2. Prace domowe.
Jeżeli uczeń nie odrobi zadania domowego otrzymuje ocenę niedostateczną.
Jeżeli praca domowa jest wykonana błędnie, uczeń nie otrzymuje oceny i dokonuje jej poprawy na następną
lekcję.
W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela, że praca domowa jest plagiatem, uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną i dokonuje samodzielnej poprawy zadania. O popełnieniu plagiatu nauczyciel informuje też
wychowawcę klasy w celu podjęcia przez niego odpowiednich działań wychowawczych.
1.3. Ocena z testu diagnozującego, przeprowadzanego we wrześniu w klasach pierwszych, nie może wpływać
na ocenę semestralną lub końcoworoczną z danego przedmiotu.
W przypadku testu trwałości wiedzy, przeprowadzanego w klasach wyższych niż pierwsze, jeżeli wcześniej
odbyła się lekcja powtórzeniowa, są brane pod uwagę jako oceny cząstkowe.
1.4. Ustalanie oceny na koniec cyklu kształcenia.
Przy ustalaniu oceny końcowej z danego przedmiotu, po zakończeniu cyklu jego nauczania, należy uwzględnić
wyniki pracy ucznia w całym cyklu nauczania.
1.5. Poprawa oceny niedostatecznej za I semestr.
W przypadku uzyskania przez ucznia niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej na I semestr jest on zobowiązany do
uzupełnienia braków w wiadomościach i umiejętnościach w ciągu miesiąca od rozpoczęcia zajęć w II semestrze
na zasadach uzgodnionych z nauczycielem.
2. Komisje przedmiotowe
13
2.1. W szkole obowiązują zasady oceniania ustalone przez komisje przedmiotowe, do ich przestrzegania
zobowiązani są nauczyciele wchodzący w skład komisji przedmiotowych.
Wyszczególnienie komisji przedmiotowych:
Lp.
Komisja
1.
nauczycieli języka polskiego
2.
nauczycieli matematyki
3.
nauczycieli przedmiotów zawodowych ekonomicznych
4.
nauczycieli języków obcych
5.
nauczycieli wychowania fizycznego
6.
nauczycieli historii, geografii, WOS, PO
7.
nauczycieli przedmiotów zawodowych technicznych
8.
nauczycieli przedmiotów informatycznych
9.
nauczycieli fizyki i chemii, biologii
10.
nauczycieli przedmiotów zawodowych rolniczych,
11.
nauczycieli religii
3. Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego
3.1. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie w zasadniczej szkole zawodowej.
Częstotliwość występowania
Lp. Forma aktywności ucznia
Uwagi
I semestr
14
II semestr
po
zakończ
eniu
działu
1.
Sprawdzian pisemny
1
1
2.
Kartkówki
wg potrzeb
wg potrzeb
3.
Odpowiedź ustna
1
1
4.
Udział w lekcji (aktywność)
sukcesywnie
sukcesywnie
5.
Wykonanie zadania domowego
1
1
6.
Działalność pozalekcyjna np.
udział w konkursach itp.
trzy
plusy =
ocena
bdb
trzy
minusy
= ocena
ndst
ocena
pod
koniec
każdego
semestru
3.2. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie w szkole średniej (liceum i technikum).
Lp.
Forma aktywności ucznia
Częstotliwość
występowania
I semestr
II semestr
1.
Praca klasowa 1 – 2 godz.
1
1
2.
Sprawdzian pisemny (test)
1
1
3.
Kartkówki
wg potrzeb
wg potrzeb
15
U
wa
gi
np.
po
za
ko
ńc
ze
ni
u
dzi
ału
np.
po
za
ko
ńc
ze
ni
u
dzi
ału
4.
Odpowiedź ustna
1
1
5.
Praca domowa
sukcesywnie
sukcesywnie
6.
Udział w lekcji
sukcesywnie
sukcesywnie
7.
Działalność pozalekcyjna np. udział w konkursach,
redagowanie gazetki szkolnej itp.
trz
y
pl
us
y
=
oc
en
a
bd
b
trz
y
mi
nu
sy
=
oc
en
a
nd
st
oc
en
a
po
d
ko
nie
c
ka
żd
eg
o
se
me
str
u
3.3. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej
z różną wagą najważniejsze są prace klasowe i samodzielne prace wykonane podczas zajęć lekcyjnych.
3.4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania w ciągu semestru zgłoszonego
nauczycielowi. (Nie dotyczy lekcji powtórzeniowych).
3.5. Informacja o terminach sprawdzianów i prac klasowych:
16
wstępna - na początku semestru
dokładna - l tydzień wcześniej
3.6. Uczeń odmawiający odpowiedzi ustnej lub pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną.
4. Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki
4.1.Ocenianie ucznia w procesie kształcenia matematyki polega na ustaleniu, w jakim stopniu
w obrębie danego konkretnego zagadnienia programowego uczeń:
a. rozumie pojęcia z nim związane, potrafi podać dla nich przykłady i kontrprzykłady, zna definicje,
potrafi uczestniczyć w klasyfikowaniu i definiowaniu pojęć;
b. zna podstawowe algorytmy postępowania przy rozwiązywaniu standardowych problemów;
c. umie rozwiązywać problemy o wyższym stopniu trudności;
d. opanował materiał nauczania z danego semestru, czy roku;
e. aktywnie uczestniczy w zajęciach;
f. uczestniczy w pracy pozalekcyjnej, konkursach, olimpiadach;
g. umie posługiwać się językiem matematyki, umie stosować swoje wiadomości i umiejętności z
matematyki w rozwiązywaniu problemów z innych dziedzin.
4.2. Obszary aktywności podlegające ocenianiu:
prace klasowe obejmujące treścią materiał z co najmniej jednego działu matematyki,
odpowiedź ustną,
bieżące sprawdzanie przyswojonej wiedzy w formie zapowiedzianych sprawdzianów
obejmujących 3 – 5 ostatnich lekcji lub niezapowiedzianej kartkówki obejmującej
1 – 2 ostatnie lekcje,
d. aktywność na lekcji
e.
praca w domu.
f. testy sumatywne
g. praca w grupach
h. udział w konkursach
i. projekt
a.
b.
c.
4.3.Warunki poprawy oceny:
a. Uczeń nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany napisać ją w terminie 1 tygodnia lub w innym
uzgodnionym przez nauczyciela.
b. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić (z wyjątkiem
pkt c.). Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu dwóch tygodni od dnia podania informacji o
ocenach. Uczeń poprawia ocenę tylko raz .
c. W przypadku, gdy nieobecność ucznia na pracy klasowej jest nieusprawiedliwiona, to uczeń ma
obowiązek ją napisać (patrz pkt a), wynik tej pracy jest ostateczny – bez możliwości poprawy.
d. Przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu ich w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się.
e. Uczeń, który podczas prac pisemnych korzysta ze źródeł niedozwolonych przez nauczyciela otrzymuje
0 punktów i traci możliwość poprawy.
17
f. Poprawie nie podlegają testy diagnozujące, odpowiedzi ustne, kartkówki i zadania domowe.
4.4. Sposób ustalania oceny śródrocznej (końcoworocznej).
Podstawą wystawienia oceny śródrocznej (końcoworocznej) jest średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu
całego semestru (roku).
Zasady obliczania średniej ważonej ocen:
Każda ocena ma swoją wagę (ważność).Ocena za:



kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, aktywność ma wagę
sprawdziany, testy (na mocy sprawdzianu), ma wagę
prace klasowe, testy (na mocy pracy klasowej) ma wagę
a=1
b=2
c=4
4.5. Ogólne zasady oceny prac pisemnych z punktowanymi odpowiedziami.
ZAKRES OPANOWANIA MATERIAŁU
od 0% do 49 % wymagań podstawowych lub od 0 % do 29 %
całości
Od 50% do 81% wymagań podstawowych lub od 30% do 50%
całości
0d 51% do 69% całości
Od 70% do 89% całości
Od 90% do 100% całości
Jeżeli uczeń z zakresu treści programowych otrzyma ocenę
bardzo dobrą i rozwiązuje zadania z poziomu wykraczającego
STOPIEŃ
Niedostateczny
Dopuszczający
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
Celujący
4.6. Zasady nagradzania ucznia.
Nauczyciel może podnieść ocenę końcową nawet o jeden stopień uczniowi, który wyróżnia się
aktywnością na zajęciach, rozwiązuje dodatkowe problemy, wykazuje inicjatywę w dodatkowych pracach,
ma wiedzę ponad program, bierze udział w różnych konkursach. Osiągnięcia na olimpiadach, konkursach
wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą do wystawienia końcowej oceny celującej.
4.7. Zasady oceniania.
a. Każdy uczeń powinien otrzymać w semestrze minimum 3 oceny ;
b. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji ( nie dotyczy
lekcji powtórzeniowych i prac klasowych). Nieprzygotowanie zgłasza na początku zajęć
lekcyjnych;
c. Nauczyciel obniża ocenę semestralną / końcoworoczną w przypadku braku oceny cząstkowej z
pisemnej pracy kontrolnej spowodowanej nieobecnością ucznia;
d. Uczeń odmawiający odpowiedzi ustnej lub pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną;
e. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej ( co najmniej tydzień ) usprawiedliwionej
nieobecności w szkole ( zwolnienie lekarskie);
f. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być zwolniony z kartkówki lub
odpowiedzi , ale nie zwalnia go to z obowiązku uzupełnienia wiadomości , które nauczyciel ma
prawo skontrolować na najbliższej jednostce lekcyjnej;
g. Wszelkie kwestie nieuregulowane PZO rozstrzyga nauczyciel, a kwestie sporne dyrektor szkoły;
18
h. Uczeń ma prawo do poprawy oceny semestralnej / końcoworocznej w formie testu sumatywnego;
4.8. Sposób postępowania w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej semestralnej:
Ocena niedostateczna za pierwszy semestr – test sumatywny na początku drugiego semestru napisany
pozytywnie zalicza pierwszy semestr ;
Ocena niedostateczna końcoworoczna – uczniowi przysługuje egzamin poprawkowy zgodnie z warunkami
określonymi w części II WZO .
Sposób informowania ucznia o zagrożeniu oceną niedostateczną semestralną lub końcoworoczną określony jest
w części I WZO.
4.9. Ogólne kryteria ocen z matematyki.
a) ocena celująca
Otrzymuje ją uczeń , którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania i który
spełnia co najmniej dwa spośród warunków:
-pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania;
-wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, startuje w konkursach
i olimpiadach
przedmiotowych;
-samodzielnie formułuje nowe problemy i z dobrym skutkiem je rozwiązuje;
-z zaangażowaniem uczestniczy w różnych formach zajęć pozalekcyjnych;
-osiąga wyniki prac pisemnych , odpowiedzi na poziomie 98% i powyżej
b) ocena bardzo dobra
Otrzymuje ją uczeń , który opanował pełen zakres wiadomości objęty programem nauczania , oraz:
-sprawnie przeprowadza rachunki;
-umie w pełni samodzielnie rozwiązywać zadania;
-poprawnie posługuje się językiem matematycznym;
-zna dobrze definicje i twierdzenia i umie się nimi posługiwać;
-osiąga wyniki prac pisemnych , odpowiedzi na poziomie 90% i powyżej;
-ma wyobraźnię geometryczną
c) ocena dobra
Otrzymuje ją uczeń, który dobrze opanował wiadomości z zakresu podstawy programowej oraz wybrane
elementy obowiązującego w danej klasie programu nauczania, a ponadto:
-zna i rozumie podstawowe pojęcia;
-przeprowadza proste rozumowania dedukcyjne;
-sprawnie przeprowadza rachunki;
-samodzielnie rozwiązuje zadania typowe;
d) ocena dostateczna
Otrzymuje ją uczeń , który:
-samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności;
-skutecznie przeprowadza rachunki(niekoniecznie sprawnie);
-zna podstawowe pojęcia matematyczne;
e) ocena dopuszczająca
Otrzymuje ją uczeń , który:
-samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności;
-zna i rozumie najprostsze pojęcia matematyczne;
-poprawnie wykonuje proste operacje arytmetyczne;
-wykazuje chęć współpracy w celu uzupełnienia braków;
19
Na ocenę niedostateczną nie formułujemy żadnych kryteriów.
Otrzymuje ją uczeń , który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą.
5. Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego (w-f)
5.1. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w programie nauczania danego przedmiotu oraz
zaangażowanie ucznia podczas zajęć.
5.2. Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych ) podany jest
do wiadomości uczniów na 1-szej lekcji wychowania fizycznego, a dla rodziców dostępny jest w bibliotece
szkolnej.
5.3. Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości ucznia zaprezentowane
poprzez:
•
test wiedzy sportowej (test wyboru),
•
test sprawności fizycznej mierzący: zwinność, szybkość, siłę, skoczność i wytrzymałość,
•
sprawdzian praktyczny w indywidualnych dyscyplinach lekkoatletycznych,
•
sprawdzian praktyczny w zakresie zespołowych gier sportowych,
•
zaangażowanie i wysiłek włożony w wykonywanie zadań,
•
reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych.
5.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej (z różną wagą). Największą wagę w
ocenie semestralnej mają oceny za:
•
spełnianie norm oceniająco-sprawdzających,
•
aktywny udział w lekcji,
•
reprezentowanie szkoły w zawodach.
5.5. Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana ocena klasyfikacyjna.
Regularny i aktywny udział w zajęciach lekcyjnych.
5.6. Sposób postępowania ucznia w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej za pierwsze półrocze.
Zaliczenie zakresu umiejętności i wiadomości w czasie zajęć lekcyjnych w II półroczu.
6. Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie (WOS), przysposobienia obronnego (PO),
geografii, geografii z elementami ochrony i kształtowania środowiska, elementów prawa.
6.1. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w planie metodycznym nauczyciela.
6.2. Wykaz umiejętności i wiadomości (z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest
do wiadomości uczniów i rodziców na początku każdego roku szkolnego oraz wywieszony w gablocie w
sali nr 6.
poprzez:
•
20
co najmniej jedną odpowiedź ustną, aktywność na lekcji
•
test semestralny, sprawdziany po omówieniu działu (historia, WOS , geografia), sprawdziany
umiejętności praktycznych (PO),
• pracę domową, pracę samodzielną ucznia - referaty (WOS , historia)
• kartkówki – według potrzeb
Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze – 2 (przy 1 godz. tygodniowo); 3 – (przy 2 godzinach
tygodniowo).
6.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej ( z różną wagą ). Największą wagę w
ocenie semestralnej mają oceny z testów sumatywnych oraz prace samodzielne wykonane podczas zajęć
lekcyjnych.
6.5. Warunki poprawy stopni szkolnych:
PO - w zależności od rodzaju materiału forma sprawdzianu praktycznego lub odpowiedź ustna.
Historia , WOS , geografia - forma ustna lub pisemna uzgodniona z nauczycielem.
Sposoby poprawy:
indywidualne konsultacje z nauczycielem
dodatkowe zajęcia – poprawa ustna lub pisemna.
6.6. Sposób postępowania ucznia w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej za pierwszy semestr.
Konsultacja z nauczycielem.
Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej za I semestr do końca marca (szkoły średnie).
ZSZ - wypowiedź ustna lub pisemna z zakresu materiału ustalonego z nauczycielem.
7. Przedmiotowe zasady oceniania z fizyki
7.2. Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest
do wiadomości uczniów i rodziców na początku każdego roku szkolnego.
7.3. Minimalna liczba ocen w semestrze : dwie oceny, gdy jest jedna godzina tygodniowo fizyki lub trzy oceny,
gdy są dwie godziny tygodniowo, w tym jedna ocena w semestrze może być za odpowiedź ustną.
7.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej (z różną waga). Największą wagę w
ocenie semestralnej mają oceny z testów sumatywnych oraz prace samodzielne, wykonane podczas zajęć
lekcyjnych.
7.5. Wszystkie sprawdziany sumatywne można poprawić.
7.6. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej za pierwszy semestr:
• uczeń zasadniczej szkoły nie musi zaliczyć pierwszego semestru,
• uczeń liceum lub technikum zalicza jeden raz do końca marca,
• gdy uczeń zaliczy drugi semestr na ocenę pozytywną, a materiał z pierwszego semestru nie został
przez niego zaliczony, na początku czerwca może zaliczyć tę partię materiału jeszcze raz.
21
8. Przedmiotowe zasady oceniania z podstaw konstrukcji maszyn (PKM)
8.2.Wykaz umiejętności i wiadomości (z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych ) podany jest do
wiadomości uczniów i rodziców na początku każdego roku szkolnego.
8.3. Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości ucznia zaprezentowane poprzez:
co najmniej jedną odpowiedź ustną,
przedstawienie modelu w rzutach,
rozwiązanie testów umiejętności,
rysunki sporządzane w domu,
czytanie rysunków,
dodatkowe prace na ocenę celującą,
ćwiczenia w rozwiązywaniu zadań,
projekty,
streszczenia artykułów z czasopisma "Mechanik" - portfolio.
8.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej ( z różną wagą ). Największą wagę w ocenie
semestralnej mają oceny z testów sumatywnych oraz prace samodzielnie wykonane podczas zajęć lekcyjnych.
8.5. Warunki poprawy stopni szkolnych
Na dodatkowych zajęciach wg planu konsultacji.
Uzupełnić materiał zgodnie z wymaganiami nauczyciela.
9. Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotów mechanicznych i mechatronicznych
9.1.Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w planie metodycznym nauczyciela.
9.2. Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest
do wiadomości uczniów i rodziców na początku każdego roku szkolnego.
poprzez:
jedną pracę domową,
zeszyt przedmiotowy,
ćwiczenia w rozwiązywaniu zadań z pomocą notatek,
22
ćwiczenia projektowe jednoetapowe i wieloetapowe,
sprawdziany wiadomości teoretycznych,
dodatkowe opracowania tematyczne związane z cyklami metodycznymi.
9.4.Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej ( z różną wagą). Największą wagę w
lekcyjnych.
9.5.Warunki poprawy stopni szkolnych
W toku prowadzenia zajęć przewidywana jest dodatkowa możliwość poprawy ocen : zazwyczaj w połowie lub
pod koniec semestru.
Uczeń z własnym zeszytem do nauczyciela i ustala termin zaliczenia materiału z pierwszego semestru.
10. Przedmiotowe zasady oceniania zajęć specjalizacyjnych.
11.2. Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych ) podany jest do
poprzez:
metodę projektów: 3 projekty w ciągu semestru - okresowa kontrola etapów projektowania - ocena końcowa.
11.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej ( z różną wagą). Największą wagę w ocenie
semestralnej mają oceny z testów sumatywnych oraz prace samodzielne wykonane podczas zajęć lekcyjnych.
11.5. Warunki poprawy stopni szkolnych :
Zaliczenie w dodatkowym terminie polega na złożeniu i obronie projektu.
Uzupełnienie projektów i ich obrona.
11. Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotów zawodowych ekonomicznych
12.1. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w programie nauczania dotyczącego danego przedmiotu.
12.2. Wykaz umiejętności i wiadomości (z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest do
12.3. Formy sprawdzania wiedzy:
•
•
•
•
23
Testy - trwałości wiedzy, ewaluacyjne, sumatywne;
Odpowiedź ustna – rozmowa w trakcie ćwiczeń (aktywność ucznia), odpowiedź po realizacji tematów;
Prace klasowe – zadania z treścią, opisowe, testowe;
Sprawdziany i kartkówki;
• Projekty;
• Zadania domowe;
W zakresie umiejętności sprawdzeniu podlegają:
•
•
•
•
•
•
Przetwarzanie danych liczbowych i operacyjnych;
Czytanie ze zrozumieniem informacji przedstawionych w formie opisów, instrukcji, tabel, wykresów;
Prawidłowe wykorzystanie formuł, wzorów, algorytmów;
Właściwa interpretacja i samodzielne rozwiązywanie zagadnień związanych z przedmiotem;
Formułowanie planu działania, sposobu realizacji zadania, prezentowanie wyników;
Umiejętne korzystanie z dostępnych pomocy dydaktycznych (podręczniki, roczniki statystyczne, tablice
tematyczne, poradniki, dokumenty związane z tematem);
• Wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce;
• Poprawne wykonywanie projektów prac związanych z danym zawodem;
12.4. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania w ciągu semestru, zgłoszonego nauczycielowi (nie
dotyczy lekcji powtórzeniowych). Jeżeli przedmiot realizowany jest w wymiarze jednej godziny
tygodniowo, wówczas uczeń ma prawo do jednokrotnego nieprzygotowania w ciągu semestru.
Uzyskane stopnie (z różną wagą) stanowią podstawę do wystawienia oceny semestralnej. Największą wagę w ocenie
semestralnej mają oceny z testów sumatywnych oraz prace samodzielne wykonane podczas zajęć lekcyjnych.
12.5. Warunki poprawy stopni szkolnych:
•
uczeń ma prawo poprawy oceny, jednakże w przypadku testów sumatywnych poprawa może być również w
innej formie np. odpowiedź ustna;
• w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na teście lub klasówce, nauczyciel sam wyznacza
termin pracy klasowej;
• uczeń powinien przystąpić do poprawy oceny niedostatecznej z testów i prac klasowych w ciągu dwóch
tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac;
• pozostałe poprawy ocen tak, jak w cz. II WZO (pkt.2).
Uczeń jest zobowiązany poprawić ocenę niedostateczną z przedmiotu w terminie określonym przez nauczyciela.
Pozytywna ocena końcoworoczna uzależniona jest od opanowania materiału w stopniu co najmniej
dopuszczającym w semestrze I i II.
12. Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotów informatycznych i informatyczno-zawodowych.
13.1. Nauczyciel przez trzy dni po dłuższej (co najmniej 2 tygodnie), usprawiedliwionej nieobecności ucznia w
szkole, nie ocenia go.
13.2. Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności ucznia:
−
praca klasowa (P) – zapowiedziana przynajmniej na 2 tygodnie przed datą
wykonania pracy klasowej z określonej partii materiału (dowolna ilość tematów jednostek
lekcyjnych);
−
sprawdzian (S) – obejmuje maksymalnie 3 ostatnie tematy lekcji, czyli na
ogół 3 jednostki lekcyjne; sprawdziany są w zależności od tematyki wykonywane z użyciem
komputera lub w postaci pracy pisemnej bez użycia komputera;
−
aktywność (A) – aktywność na zajęciach edukacyjnych;
−
pisemne prace domowe (PD) – w postaci referatów lub dokumentów
wykonanych w postaci elektronicznej;
−
odpowiedź ustna (ćwiczenia z poprzednich zajęć) (O) – ćwiczenie wykonane
z użyciem komputera z ustnym uzasadnieniem;
24
−
−
projekt (PR) – praca projektowa przygotowana w postaci elektronicznej;
olimpiada przedmiotowa (OP).
13.3. Jeżeli uczeń nie przestrzega regulaminu pracowni komputerowej, może otrzymać ocenę niedostateczną za
jego nieznajomość.
13.4. Uczeń ma prawo, raz w ciągu semestru – przy jednej godzinie tygodniowo, dwa razy – przy dwóch
godzinach, trzy razy – przy trzech godzinach, zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac pisemnych
oraz sprawdzianów zapowiedzianych).
13.5. Uczniowie są zobowiązani aktywnie uczestniczyć w lekcjach, nie przeszkadzać kolegom i nauczycielowi
w trakcie zajęć oraz przestrzegać zasad bezpieczeństwa i regulaminu pracowni komputerowych.
13.6. Zasady oceny pracy w dwuosobowych grupach:
- uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać tej samej oceny, na ostateczną
ocenę będzie składać się nie tylko końcowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie pracy,
- nauczyciel przy odbiorze pracy może zadać jeszcze kilka dodatkowych kontrolnych pytań uczniom lub
zalecić powtórzenie pewnej czynności,
- zróżnicowanie ocen w zespole dwuosobowym jest możliwe wtedy, gdy jeden z uczniów posiada wyższy
poziom umiejętności oraz szerszą wiedzę.
13.7. Kryteria wymagań na oceny:
− ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
o wykracza wiadomościami poza materiał realizowany w klasie,
o rozwiązuje specjalnie przewidziane w sprawdzianach dodatkowe problemy i zadania,
o wykazuje biegłość w wykorzystaniu zdobytej wiedzy,
o bierze udział w konkursach informatycznych i internetowych;
− ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który:
o samodzielnie rozwiązuje wszystkie problemy i zadania przewidziane na lekcji,
o sporadycznie rozwiązuje problemy wykraczające poza program;
− ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który:
o rozwiązuje część problemów i zadań programowych,
o sporadycznie samodzielnie rozwiązuje zagadnienia trudniejsze;
− ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
o rozwiązuje typowe problemy i zadania, wykorzystując właściwe oprogramowanie, jednak
problemy trudniejsze, przy których potrzeba własnych rozwiązań, przekraczają jego
możliwości;
− ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
o nie radzi sobie bez pomocy nauczyciela,
o stosuje metody i środki informatyki wybiórczo;
− ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
o nie opanował nawet podstawowych technik związanych z obsługą komputera i
oprogramowania.
13.8. Ocena obszarów aktywności ucznia.
Na lekcjach przedmiotów informatycznych oceniane są następujące obszary aktywności uczniów:
−
kształtowanie pojęć informatycznych – sprawdzany jest stopień zrozumienia
pojęć informatycznych,
−
rozumowanie - sposób prowadzenia rozumowań,
−
rozwiązywanie problemów informatycznych - stosowanie odpowiednich
metod, wykorzystywanie odpowiednich urządzeń,
−
sposoby wykonania i prezentacja otrzymanych rezultatów,
−
rozwiązywanie problemów,
−
praca projektowa - abstrakcyjność myślenia, sposób ujęcia zagadnienia,
25
−
−
−
−
stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych,
aktywność na lekcji,
praca w grupach,
wkład pracy ucznia w wykonanie zadań.
13. Przedmiotowe zasady oceniania z chemii
Wykaz umiejętności i wiadomości (z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest do
wiadomości uczniów i rodziców na początku roku szkolnego.
15.2. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie:
Lp.
Forma aktywności ucznia
I sem.
II sem.
1.
Odpowiedź ustna
wg potrzeb
wg potrzeb
2.
Kartkówka
1
1
3.
Sprawdzian pisemny
2
2
4.
5.
Praca domowa
Aktywność ucznia na lekcji
sukcesywnie
sukcesywnie
sukcesywnie
sukcesywnie
Uwagi
obejm
uje
max.
3
jednost
ki
lekcyj
ne (nie
jest
zapowi
edzian
a)
zapow
iedzia
ny co
najmni
ej
tydzień
przed
sprawd
zianem
15.3. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej z różną wagą - najważniejsze są
sprawdziany pisemne.
15.4. Warunki poprawy stopni.
Każdy pisemny sprawdzian można poprawiać jeden raz.
15.5. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na koniec I semestru, uczeń może zaliczyć materiał w formie
ustnej lub pisemnej do końca marca.
14. Przedmiotowe zasady oceniania z języków obcych
16.1. Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania
26
16.2. Ocenie podlega poziom opanowania czterech podstawowych sprawności językowych: mówienie,
rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu czytanego, wypowiedź pisemna.
16.3. Uczniów obowiązują następujące wymagania oddzielne dla każdego pozytywnego stopnia:
16.4. WYMAGANIA WYKRACZAJĄCE (W) NA OCENĘ CELUJĄCĄ:
-
Uczeń rozumie dłuższe wypowiedzi (na żywo, nagrane na taśmie), zawierające leksykę
wykraczającą poza program nauczania, podawane w szybkim tempie
potrafi wyrazić i uzasadnić swoją opinię w dłuższej wypowiedzi monologowej
potrafi zareagować w sytuacji nieprzewidzianej
rozumie sens nieznanego mu tekstu pisanego, znacznie przekraczającego zakres jego środków
językowych
potrafi sprawnie posługiwać się słownikiem dwujęzycznym i jednojęzycznym
jest w stanie zredagować samodzielnie dłuższy tekst
ustosunkowuje się do sądów wyrażonych w usłyszanym lub przeczytanym tekście
posiada wiadomości i umiejętności wybiegające poza program nauczania
posiada wiadomości z zakresu kultury, geografii, sytuacji społeczno – politycznej krajów
nauczanych języków
uczeń uczestniczy w olimpiadach i konkursach językowych
16.5. WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE (D)NA OCENĘ BARDZO DOBRĄ
GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
-
potrafi poprawnie operować skomplikowanymi strukturami gramatycznymi
stosuje szeroki zakres słownictwa odpowiedni do zadania
używa poprawnie słownictwa o charakterze złożonym / abstrakcyjnym
SŁUCHANIE I CZYTANIE
-
potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów
potrafi zrozumieć kluczowe informacje w różnorodnych tekstach i rozmowach
wyodrębnia potrzebne informacje i przekształca je w formę pisemną
rozpoznaje uczucia i reakcje mówiącego
MÓWIENIE
-
bierze swobodny udział w dyskusji
mówi spójnie bez zawahań
posługuje się poprawnym językiem, popełniając niewiele błędów
dysponuje dużym zakresem słownictwa dla wyrażania myśli i idei
wyraża opinie i odczucia w zakresie poznanych funkcji i kategorii gramatycznych
-
potrafi napisać tekst odpowiadający sytuacji , zawierający poprawne zdania, struktury i
słownictwo (bogactwo językowe)
PISANIE
27
-
w spójny sposób organizuje tekst (forma)
w zdaniu pisemnym zawiera wszystkie istotne punkty (treść)
pisze teksty o odpowiedniej długości
używa prawidłowej pisowni i interpunkcji (poprawność językowa).
•
•
•
•
•
Uczeń powinien znać 100% wprowadzonego słownictwa
W pracach pisemnych dopuszczalne są tylko nieliczne, drobne błędy w pisowni
Sprawdziany kartkówki 90%
Testy 90%
Tekst powinien być czytany bezbłędnie
16.7. WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE (R) NA OCENĘ DOBRĄ:
-
potrafi poprawnie operować większością struktur gramatycznych
używa szerokiego zakresu słownictwa odpowiedniego do zadania
używa poprawnie słownictwa o charakterze bardziej złożonym / abstrakcyjnym
-
potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów
rozumie większość kluczowych informacji w różnorodnych tekstach i rozmowach
potrafi wydobyć większość potrzebnych informacji i przekształcić je w formę pisemną
MÓWIENIE
-
potrafi skutecznie zachować się językowo w różnych sytuacjach
posługuje się poprawnym językiem popełniając niekiedy zauważalne błędy
dysponuje odpowiednim zakresem słownictwa dla wyrażenia myśli i idei
umie w naturalny sposób zabierać głos w rozmowie
-
potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania, proste struktury i słownictwo (bogactwo
językowe)
pisze teksty na ogół dobrze zorganizowane i spójne (forma)
w zadaniu pisemnym zawiera wszystkie istotne punkty, choć niektórym poświęca niewiele
miejsca (treść)
pisze teksty nieco dłuższe lub krótsze od wymaganej długości
używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji (poprawność językowa)
• Uczeń powinien znać 80% wprowadzonego słownictwa
• W pracach pisemnych dopuszczalne są tylko nieliczne, drobne błędy w pisowni
• Sprawdziany, kartkówki – 80%
• Testy – 80%
• Uczeń powinien przeczytać tekst z nielicznymi błędami
PISANIE
-
16.8. WYMAGANIA PODSTAWOWE (P) NA OCENĘ DOSTATECZNĄ
28
-
poprawnie operuje prostymi strukturami gramatycznymi
używa zakresu słownictwa odpowiedniego do zadania
-
rozumie ogólny sens tekstów rozmów
potrafi zrozumieć kluczowe informacje w różnorodnych tekstach i rozmowach
potrafi wydobyć potrzebne informacje i przekształcić je w formę pisemną
MÓWIENIE
-
potrafi poprawnie komunikować się w znanych mu sytuacjach
potrafi mówić spójnie ale z wahaniem posługuje się poprawnym językiem,
ale popełnia wiele zauważalnych błędów
dysponuje odpowiednim zakresem słownictwa dla wyrażania myśli i idei
umie w naturalny sposób zabierać głos w rozmowie
PISANIE
-
potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania, proste struktury i słownictwo (bogactwo
językowe)
pisze tekst na ogół zorganizowane, lecz mało spójne (forma)
w zadaniu pisemnym zawiera większość istotnych punktów (treść)
zdarza mu się pisać teksty znacznie dłuższe lub krótsze od wymaganej długości
używa czasem nieprawidłowej pisowni i interpunkcji (poprawność językowa)
•
•
•
•
•
znajomość 60% wprowadzonego słownictwa
w pracach pisemnych możliwe są błędy w pisowni
sprawdziany, kartkówki – 60%
testy – 60%
tekst powinien być czytany poprawnie, dopuszczalne są błędy w wymowie i
intonacji.
16.9. WYMAGANIA KONIECZNE (K) NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ
- potrafi poprawnie operować niedużą ilością prostych struktur
- buduje zdania, ale przeważnie niespójne
- dysponuje niewielkim zakresem słownictwa odpowiedniego do zadania
MÓWIENIE
29
potrafi zrozumieć ogólny sens niektórych tekstów i rozmów
może zrozumieć kilka kluczowych informacji w różnorodnych tekstach i rozmowach
potrafi wydobyć część potrzebnych informacji i przekształcić je w formę pisemną
zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela , ale może potrzebować pomocy lub podpowiedzi
-
potrafi przekazać wiadomość, ale z trudnościami
czasem mówi spójnie, ale z wahaniem
posługuje się czasami poprawnym językiem, ale popełnia wiele zauważalnych błędów
dysponuje bardzo ograniczonym zakresem słownictwa dla wyrażania myśli
i idei
-
rzadko próbuje zabierać głos w rozmowie
można go zrozumieć, ale z pewną trudnością
-
ma trudności z napisaniem zadania zawierającego pełne zdania, proste struktury i słownictwo
( bogactwo językowe)
tekst bywa spójny, ale brak mu organizacji (forma)
w zadaniu pisemnym zawiera niektóre istotne punkty (treść)
zdarza mu się pisać teksty znacznie dłuższe lub krótsze od wymaganej długości
używa w większości nieprawidłowej pisowni i interpunkcji (poprawność językowa)
• znajomość 40% wprowadzonego słownictwa
• sprawdziany, kartkówki - 40%
• testy - 40%
PISANIE
-
16.10. Sposoby i formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
•
odpowiedź ustna
- indywidualna odpowiedź na forum klasy – odpowiedź z bieżącego materiału
wymagająca znajomości teorii i zagadnień praktycznych
- aktywność na lekcji
- obserwacja i ocena pracy ucznia w zespole podczas gier i quizów, zespołowego
wykonywania zadań przydzielonych grupie
• sprawdziany pisemne
- testy wiadomości i umiejętności (podsumowujące dział, semestr, rok szkolny)
- kartkówki obejmujące niewielkie partie materiału (jeden paragraf lub zagadnienie
gramatyczne)
- samodzielne zadania i prace pisemne
• bieżąca praca ucznia
- prowadzenie przedmiotowego zeszytu ćwiczeń oraz systematyczne uzupełnianie
podręcznika
- umiejętność zbierania informacji na wybrany temat z wykorzystaniem środków
masowego przekazu i literatury popularno – naukowej oraz prezentowania
przygotowanych materiałów
• inne
- udział w olimpiadach i konkursach j, rosyjskiego
- udział w akademiach, przedstawieniach dotyczących j. rosyjskiego
- sporządzenie pomocy naukowych dla klasy
16.11. Szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustalenie klasyfikacji oceny
semestralnej
•
30
W ciągu semestru odbędzie się od jednego do trzech sprawdzianów pisemnych ( pisemne
prace klasowe, testy wiadomości i umiejętności podsumowujące dział). Przeprowadzone
•
•
one będą w odstępach, co najmniej jednego miesiąca i będą zapowiedziane, z tygodniowym
wyprzedzeniem;
W ciągu semestru odbędzie się od dwóch do pięciu kartkówek obejmujących wiadomości i
umiejętności obejmujące jeden dział („unit”) lub zagadnienie gramatyczne (w ramach
ostatnich trzech zajęć lekcyjnych);
Każdy uczeń w ciągu semestru otrzyma, co najmniej jedną ocenę z następujących form
aktywności: odpowiedzi z bieżącego materiału i pracy domowej;
16.12. Postanowienia ogólne
•
•
•
Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji dwa razy w semestrze. Musi zgłosić ten
fakt przed rozpoczęciem lekcji. Nie dotyczy to lekcji powtórzeniowych i sprawdzianów
pisemnych
Uczeń nieobecny na sprawdzianie pisemnym zobowiązany jest zaliczyć go w terminie
dwóch tygodni od chwili powrotu do szkoły.
Uczeń ma prawo poprawić ocenę ze sprawdzianu pisemnego nie później niż w ciągu dwóch
tygodni od otrzymania oceny (termin poprawy wyznacza nauczyciel). Otrzymana ocena
jest zaliczana jako dodatkowa.
• W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może podjąć decyzję o zwolnieniu ucznia z
obowiązku pisania sprawdzianu (np. po długotrwałej usprawiedliwionej nieobecności w
szkole)
Uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu do tych prac w terminie uzgodnionym przez
ucznia
(lub jego rodziców) z nauczycielem
•
•
informowanie uczniów o stanie ich wiedzy i umiejętności może odbywać się za pomocą
stałego monitoringu ustnego na lekcjach, omawiania wyników sprawdzianów, kartkówek i
testów
Informowanie rodziców o osiągnięciach uczniów następuje na zebraniach z rodzicami lub
w czasie kontaktów indywidualnych.
15. Przedmiotowe zasady oceniania z religii
17.1. Ocenie podlegają:
sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, wiadomości katechizmowe, znajomość pieśni
religijnych, zeszyt, praca rekolekcyjna.
17.2. Wymagania na oceny.
Wymagania wykraczające:
ocena celująca – otrzymuje ją uczeń systematycznie przygotowany do lekcji, chętnie wykonujący
zadania dodatkowe, wykazujący się wiadomościami wykraczającymi poza program religii danej klasy,
zna wszystkie prawdy katechizmowe, angażuje się w pracę pozalekcyjną (gazetki, religijne
inscenizacje, wieczory poezji, jasełka itp.), jego pilność i systematyczność, zainteresowanie religią,
stosunek do przedmiotu, nie budzą żadnych zastrzeżeń.
Wymagania dopełniające:
ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń systematycznie przygotowany do lekcji, który posiada
wiadomości określone programem danej klasy, zna wszystkie prawdy katechizmowe, jest pilny,
systematyczny, zainteresowany przedmiotem, wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.
Wymagania rozszerzające:
ocenę dobrą otrzymuje uczeń przygotowany do lekcji, który opanował podstawowe wiadomości objęte
programem danej klasy, zna podstawowe wiadomości i prawdy katechizmowe, w zeszycie posiada
31
wszystkie notatki i prace domowe, stara się być aktywnym w czasie lekcji, jego postawa wobec
przedmiotu nie budzi wątpliwości.
Wymagania podstawowe:
ocena dostateczna – otrzymuje ją uczeń, który opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości objęte
programem nauczania, wykazuje się dostateczną znajomością pacierza, w zeszycie sporadycznie brakuje notatek
lub prac domowych, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, , rzadko angażuje się w pracę pozalekcyjną.
Wymagania konieczne:
ocena dopuszczająca - otrzymuje ją uczeń rzadko przygotowany do lekcji, mało samodzielny, który prowadzi
zeszyt, ale ma problemy ze znajomością pacierza, zna podstawowe pojęcia religijne objęte programem nauczania.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie pojawia się na lekcjach, nie opanował podstawowych pojęć
religijnych, nie zna pacierza, nie posiada zeszytu, lekceważy przedmiot, wyraża lekceważący stosunek do wartości
religijnych.
17.3. Warunki poprawy stopni szkolnych.
Uczeń ma możliwość poprawy oceny w ciągu dwóch tygodni od sprawdzenia znajomości danej partii
materiału.
17.4. Uczeń na początku roku szkolnego w klasie pierwszej składa deklarację wyboru zajęć dodatkowych:
religii lub etyki, po dokonaniu wyboru zobowiązany jest do obowiązkowego uczestnictwa w wybranych
zajęciach.
17.5. Sposób postępowania w przypadku oceny niedostatecznej z religii na koniec pierwszego semestru.
Uczeń uzupełnia braki we wiadomościach w ciągu trwania II semestru nauki.
16. Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze
18.1. Ocenie podlegają wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania przedmiotu.
18.2. Wykaz umiejętności i wiadomości oraz wykaz bibliografii pomocniczej z wiedzy o kulturze uczniowie
poznają na początku roku szkolnego.
18.3. Przewidywane formy sprawdzenia wiadomości i umiejętności:
sprawdzian,
kartkówka,
zadanie domowe,
prezentacja,
aktywność na zajęciach,
krzyżówka,
zadania wielokrotnego wyboru,
porównywanie tekstu literackiego z dziełem malarskim.
18.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę do wystawienia oceny semestralnej z różną wagą –
najważniejsze są stopnie uzyskane za pracę na lekcji (prezentacja, aktywność, logiczne myślenie, umiejętność
wykorzystania wiedzy z literatury i filozofii przy interpretacji dzieł).
18.5. Uczeń ma możliwość poprawy oceny w ciągu dwóch tygodni od sprawdzenia danej partii materiału.
18.6. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej za pierwszy semestr, uczeń w ciągu miesiąca jest
zobowiązany do zaliczenia materiału w formie wskazanej przez nauczyciela.
17. Przedmiotowy system oceniania z biologii
19.1. Ocenie podlegają wiadomości i umiejętności ujęte w programie metodycznym nauczyciela.
32
19.2. Wykaz umiejętności i wiadomości z biologii uczniowie poznają na początku roku szkolnego.
poprzez:
• Odpowiedź ustną,
• Pracę pisemną (sprawdzian, test, kartkówka),
• Zadania domowe,
• Aktywność na lekcji.
19. 4. Dla prac pisemnych z punktowanymi odpowiedziami wprowadza się kryteria procentowe:
• 0-39% - niedostateczny
• 40-55% - dopuszczający
• 56-74% - dostateczny
• 75-89% - dobry
• 90-100% - bardzo dobry
• zadania nadobowiązkowe – celujący.
19.5. Uzyskane oceny cząstkowe stanowią podstawę oceny semestralnej. Największą wagę podczas
wystawiania oceny semestralnej mają oceny z testów i sprawdzianów po zakończonym dziale tematycznym.
19.6. Warunki poprawy ocen. Każdy sprawdzian pisemny można poprawiać jeden raz.
19.7. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na koniec I semestru, uczeń obowiązkowo zalicza materiał
w formie pisemnej lub ustnej do końca marca.
Część III
Ewaluacja
1. Ewaluacja WSO przeprowadzana jest na bieżąco według potrzeb.
Wewnątrzszkolny system oceniania
– szkoły dla dorosłych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu
Część I
Ogólne zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania
1. CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA
1.1 Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
33
1.2 Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w nauce,
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
- motywowanie uczniów do dalszej pracy,
- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
1.3 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich słuchacza
- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, oraz zaliczanie
niektórych zajęć edukacyjnych,
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych,
- ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania
2. OCENIANIE KLASYFIKACYJNE KOŃCOWOROCZNE ( SEMESTRALNE )
2.1. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne), ustala nauczyciel przedmiotu w stopniach według
następującej skali:
stopień celujący -6,
stopień bardzo dobry - 5,
stopień dobry- 4,
stopień dostateczny - 3,
stopień dopuszczający - 2,
stopień niedostateczny- l.
2.2 Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
2.3 Oceny są jawne. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne słuchacz otrzymuje do wglądu na
zasadach określonych przez nauczycieli.
34
2.4 Na dwa tygodnie przed klasyfikacją śródroczną, końcoworoczną, nauczyciel przedmiotu w formie ustnej
powiadamia słuchacza o przewidywanych dla słuchacza ocenach niedostatecznych.
2.5 Na tydzień przed klasyfikacją semestralną nauczyciele zobowiązani sąwystawić ocenę i poinformować o
tym słuchacza oraz dokonać wpisu oceny do dziennika lekcyjnego i indeksu słuchacza.
2.6 Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w
wyniku egzaminu poprawkowego.
2.7 Decyzję o zwolnieniu słuchacza z zajęć danego przedmiotu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie
zdobytego w ciągu ostatnich trzech lat zaliczenia danego przedmiotu na ocenę pozytywną.
2.8 Przy ustaleniu oceny końcowej z danego przedmiotu, po zakończeniu cyklu jego nauczania, należy
uwzględnić wyniki pracy ucznia w całym cyklu nauczania.
3. WYMAGANIA PROGRAMOWE
3.1 Wymagania programowe są zróżnicowane i dostosowane do skali ocen:
- wymagania podstawowe: konieczna i podstawowa ( stopień dopuszczający i dostateczny).
- wymagania ponadpodstawowe: rozszerzające, dopełniające i wykraczające ( stopień dobry, bardzo dobry,
celujący)
3.2 Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują słuchaczy o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych słuchaczy.
4. DOKUMENTOWANIE OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW SŁUCHACZY
4.1 Dziennik lekcyjny
4.2 Arkusz ocen
4.3 Indeks słuchacza
4.4 Prace pisemne słuchaczy przechowywane są na zasadach określonych przez nauczyciela
5. KLASYFIKACJA
35
5.1 Klasyfikowanie słuchaczy przeprowadza się dwa razy w ciągu roku szkolnego. Słuchacz jest promowany na
następny semestr jeżeli uzyskał ocenę co najmniej dopuszczającą z każdego nauczanego przedmiotu w danym
semestrze.
5.2 Słuchacz jest klasyfikowany z poszczególnych przedmiotów, jeśli uczestniczył w więcej niż 50% zajęć,
które odbyły się z danego przedmiotu.
5.3 Jeśli słuchacz jest niesklasyfikowany z więcej niż trzech przedmiotów, następuje skreślenie go z listy
słuchaczy.
5.4 Jeśli nieobecności słuchacza, które spowodowały niesklasyfikowanie są nieusprawiedliwione, następuje
skreślenie słuchacza z listy słuchaczy.
6. EGZAMINY KLASYFIKACYJNE
6.1 Słuchacz może nie być klasyfikowany z jednego, dwóch lub trzech zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności słuchacza na zajęciach edukacyjnych,
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
6.2 Słuchacz nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny
6.3 Aby otrzymać zgodę na egzamin klasyfikacyjny z danego przedmiotu, słuchacz ubiegający się o niego,
powinien złożyć przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej podanie do dyrektora szkoły z prośbą
o umożliwienie mu zdawania egzaminu. Brak podania jest równoznaczny z rezygnacją słuchacza z możliwości
zdawania egzaminu klasyfikacyjnego.
6.4 Na prośbę słuchacza nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego
wychowawcy, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
6.5 Słuchacz nie otrzyma prawa przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego, jeśli opuści więcej niż 30% zajęć
z danego przedmiotu bez usprawiedliwienia, spośród wszystkich godzin nieobecności na tym przedmiocie.
6.6 Egzamin klasyfikacyjny zdaje również słuchacz realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok lub program nauki.
36
6.7 Tryb postępowania w przypadku nieklasyfikowania słuchacza:
- Dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu, w uzgodnieniu ze słuchaczem i jego
wychowawcą, wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego.
- W przypadku nieklasyfikowania w semestrze I egzamin powinien być przeprowadzony do końca lutego.
- W przypadku słuchacza nie klasyfikowanego w semestrze II egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się do 15
września.
- Tryb przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor.
- Od oceny ustalonej przez nauczyciela egzaminującego nie ma odwołania.
7. EGZAMIN POPRAWKOWY
7.1 Słuchacz, który w wyniku klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może
zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
7.2 Słuchacz ubiegający się o egzamin poprawkowy ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela przedmiotu, z
którego ma zdawać egzamin, po zakres materiału do powtórzenia.
7.3 Aby otrzymać zgodę na egzamin poprawkowy z danego przedmiotu, słuchacz ubiegający się o niego,
powinien złożyć przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej podanie do dyrektora szkoły z prośbą
o umożliwienie mu zdawania egzaminu. Brak podania jest równoznaczny z rezygnacją słuchacza z możliwości
zdawania egzaminu poprawkowego.
7.4 Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, a wyjątkiem egzaminu z informatyki , z
której egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
7.5 W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć
edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań
praktycznych.
7.6 Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły po zakończeniu pierwszego semestru w lutym,
a po zakończeniu roku szkolnego – do 15 września.
37
7.7 Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.
7.8 Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w
innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7.9 Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: termin egzaminu, wynik
egzaminu oraz ocenę. Do protokołu załącza się pisemne prace słuchacza i zwięzła informację o ustnych
odpowiedziach słuchacza.
7.10 Słuchacz, który z przyczyn losowych nie przystąpi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie,
może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
7.11 Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (semestr).
8. PRZEPISY PORZĄDKOWE
8.1 Ze względu na brak oceny zachowania w szkole dla dorosłych, w rażących przypadkach naruszenia
regulaminu szkolnego (np. spożywania alkoholu w szkole lub przychodzenia pod wpływem alkoholu na zajęcia,
systematycznego opuszczania zajęć, niewłaściwego zachowania się w stosunku do kolegów, koleżanek oraz
nauczycieli i innych pracowników szkoły), dyrektor szkoły może podjąć decyzję o skreśleniu z .listy słuchaczy
danej osoby.
8.2 W przypadku otrzymania przez dyrekcję szkoły informacji z policją lub prokuratury o wykroczeniu lub
przestępstwie popełnionym przez słuchacza, dyrektora szkoły zwołuje radę pedagogiczną powiadamiając o
zaistniałej sytuacji. Rada pedagogiczna podejmuje decyzję o zawieszeniu danego słuchacza w prawach lub
skreśleniu go z listy słuchaczy.
8.3 W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności trwającej nieprzerwanie przez okres 3 tygodni, słuchacz
zostaje skreślony z listy słuchaczy.
8.4 Nauczyciel wychowawca informuje słuchacza na początku roku szkolnego o zależności między obecnością
na zajęciach a oceną semestralną. Usprawiedliwienia nieobecności wychowawca dokonuje na podstawie:
- zwolnienia lekarskiego
zaświadczenia pracodawcy o zatrudnieniu słuchacza w czasie zajęć szkolnych, wynikającego z
harmonogramu pracy lub sytuacji nadzwyczajnej.
38
- umotywowanej nieobecności na zajęciach z przyczyn losowych, takich jak wyjazd służbowy, pogrzeb,
chwilowa niedyspozycja zdrowotna (w tym przypadku wychowawca klasy zobowiązany jest do wnikliwej
analizy przyczyn nieobecności słuchacza i podejmuje decyzję o usprawiedliwieniu).
8.5 W ostatnim tygodniu przed zakończeniem klasyfikacji, słuchacz jest zobowiązany dostarczyć nauczycielowi
indeks do wpisu.
8.6 Indeks z uzupełnionymi wpisami słuchacz jest zobowiązany dostarczyć dyrektorowi szkoły w ciągu trzech
dni po posiedzeniu klasyfikacyjnej rady pedagogicznej, aby otrzymać wpis od dyrektora, potwierdzający
zaliczenie danego semestru.
Część II
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
1.W szkole obowiązują zasady oceniania ustalone przez komisje przedmiotowe, do ich przestrzegania
zobowiązani są nauczyciele wchodzący w skład komisji przedmiotowych.
Skład komisji przedmiotowych:
Lp.
Komisja
Przedmioty, których uczą członkowie
komisji
1.
nauczyciele języka polskiego
Język polski
2.
Nauczyciele matematyki
matematyka
3.
Nauczyciele
przedmiotów Rachunkowość handlowa, statystyka,
zawodowych ekonomicznych technika biurowa, towaroznawstwo,
podstawy ekonomii, kultura zawodu,
ekonomika i organizacja firmy
handlowej, zasady rachunkowości,
technologia żywności, zarządzanie
firmą, zarys wiedzy o gospodarce,
elementy prawa, reklama
39
4.
Nauczyciele języków obcych
Język rosyjski, język angielski, język
niemiecki
5.
Nauczyciele historii, geografii Historia, wiedza o społeczeństwie,
geografia, ochrona i kształtowanie
środowiska
6.
Nauczyciele
technicznych
7.
Nauczyciele
przedmiotów Elementy informatyki, pracownia
informatycznych
informatyczno – ekonomiczna
8.
Nauczyciele fizyki i chemii
9.
Nauczycieli
zawodowych
biologii
przedmiotów Rysunek
techniczny,
mechanika
techniczna,
technologia
ogólna,
automatyka, dźwignice i urządzenia
transportowe,
ćwiczenia
konstrukcyjne,
termodynamika
techniczna, części maszyn, maszyny i
urządzenia cieplne i energetyczne,
maszynoznawstwo,
elektrotechnika,
technologia budowy i eksploatacji
maszyn, pracownia techniczna
Fizyka, chemia
przedmiotów Marketing w agrobiznesie, technologia
rolniczych, produkcji roślinnej, mikrobiologia,
agroturystyka, technologia produkcji
zwierzęcej, ekonomika rolnictwa i
polityka rolna
2. Przepisy obowiązujące wszystkich nauczycieli
2.1 Godzinne prace kontrolne (sprawdziany i prace klasowe):
- muszą być zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem
- muszą być ocenione i omówione w terminie do dwóch tygodni
- w przypadku oddania przez nauczyciela prac po ustalonym wyżej terminie, decyzję o wpisaniu uzyskanej
oceny podejmuje słuchacz.
2.2 W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone najwyżej trzy prace kontrolne.
40
2.3 Kartkówka obejmująca wiadomości i umiejętności z ostatniej lekcji ( lub zadania domowe) nie musi być
zapowiedziana.
2.4 W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na lekcji na której odbyła się prac a kontrolna, uczeń
ma obowiązek, w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni ( od powrotu na zajęcia lekcyjne) przystąpić do
napisania zaległej pracy.
2.5 W przypadku nieusprawiedliwionego nieprzystąpienia w ustalonym z nauczycielem terminie do napisania
zaległej pracy kontrolnej, słuchacz otrzymuje ocenę niedostateczną
2.6 Nauczyciel może zawrzeć umowę ze słuchaczem dotyczącą warunków poprawy pisemnych prac
kontrolnych.
3. Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w szkole dla dorosłych.
3.1 Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w planie metodycznym nauczyciela.
3.2 Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest do
wiadomości słuchaczy na początku każdego roku szkolnego.
3.3 Formy aktywności ucznia podlegające ocenie.
L.p.
1.
Forma aktywności słuchacza
Praca klasowa 1-2 godz.
I semestr
II semestr
1
1
U
w
a
g
i
P
o
z
a
k
o
ń
c
z
e
n
41
i
u
d
z
i
a
ł
u
2.
Sprawdzian pisemny (test)
1
1
P
o
z
a
k
o
ń
c
z
e
n
i
u
d
z
i
a
ł
u
3.
Kartkówka
wg potrzeb
wg potrzeb
4.
Odpowiedź ustna
1
1
5.
Udział w lekcji
sukcesywnie
sukcesywnie
T
r
z
y
p
l
u
s
y
=
o
c
42
e
n
a
T
r
z
y
m
i
n
u
s
y
=
o
c
e
n
a
3.4 Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej z różną wagą – najważniejsze są prace
klasowe o samodzielne prace wykonane podczas zajęć lekcyjnych.
3.5 Słuchacz ma prawo do jednokrotnego nieprzygotowania w ciągu semestru zgłoszonego nauczycielowi ( nie
dotyczy lekcji powtórzeniowych)
3.6 W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym sprawdzianie słuchacz otrzymuje
ocenę niedostateczną.
3.7 Informacja o terminach sprawdzianów i prac klasowych:
- wstępna – na początku semestru
- dokładna – 1 tydzień wcześniej
3.8 Termin oddania i omówienia – 2 tygodnie
3.9 Procedura poprawy śródsemestralnych ocen niedostatecznych zawarta w cz. II WSO (pkt.2)
4. Przedmiotowy system oceniania z matematyki w szkole dla dorosłych
43
4.1 Każdy słuchacz oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
4.2 Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności słuchacza oraz umiejętności i wiadomości ujęte w planie
dydaktyczno-metodycznym nauczyciela, są to:
- praca klasowa – zapowiedziana przynajmniej dwa tygodnie przed datą wykonania pracy klasowej z określonej
partii materiału ( dowolna ilość tematów jednostek lekcyjnych)
- sprawdzian – obejmuje maksymalnie trzy ostatnie tematy lekcji czyli na ogół trzy jednostki lekcyjne.
4.3 Wykaz umiejętności i wiadomości z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych podany jest do
4.4 Prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzenia wiedzy i
umiejętności są obowiązkowe.
4.5 Ocena ze sprawdzianu jest wpisywana do dziennika kolorem czerwonym.
4.6 Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości słuchacza zaprezentowane
poprzez:
- co najmniej jedną odpowiedź ustną
- pracę klasową po każdym dziale
4.7 Jeżeli słuchacz opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni od
dnia powrotu do szkoły.
4.8 Warunki poprawy ocen:
- słuchacz jest zobowiązany poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w ciągu 2 tygodni od dnia oddania
sprawdzonych prac. Może ją poprawić poza sowimi lekcjami.
- Prawo do poprawy oceny na w/w warunkach mają także ci słuchacze, których nie satysfakcjonuje osiągnięty
pozom wiedzy i umiejętności, choć otrzymali stopnie pozytywne.
- przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu w drugim terminie, kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana
ocena jest wpisana do dziennika
- słuchacz, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie, traci prawo do następnych poprawek tej pracy
- słuchacz, który unika pisania pracy klasowej (sprawdzianu) lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni
lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, otrzymuje stopień niedostateczny.
4.9 Słuchacz obecny na lekcji, odmawiający odpowiedzi ustnej, pisemnej, kartkówki, sprawdzian itp.
Otrzymuje ocenę niedostateczną
44
4.10
Słuchacz na ma możliwości poprawienia oceny na tydzień przed klasyfikacją.
4.11
Nie ocenia się słuchacza do trzech dni po dłuższej (co najmniej 2 tygodnie), usprawiedliwionej
nieobecności w szkole.
4.12
Każdy słuchacz ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe.
4.13
Korzystanie przez słuchacza w czasie prac pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych i
innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy, stanowi podstawę do
wystawienia oceny niedostatecznej.
4.14
Słuchacz może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z
powodu nieobecności słuchacza na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej 50% czasu przeznaczonego na
te zajęcia.
4.15
Dla sprawdzianów pisemnych z punktowanymi odpowiedziami wprowadza się kryteria procentowe:
- 0-40% - niedostateczny
- 41-50% - dopuszczający
- 51-75% - dostateczny
-76-95% - dobry
- 96-100% - bardzo dobry
- zadania nadobowiązkowe – celujący
4.16
Sposób postępowania w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej semestralnej. W przypadku oceny
niedostatecznej na koniec semestru, słuchacz ma prawo do egzaminu poprawkowego na zasadach
określonych w cz. I WSO
4.17
Możliwości nadrobienia braków w wiadomościach z matematyki określa zespół matematycznych na
początku każdego roku szkolnego w postaci organizowania zajęć dydaktycznych zgodnie z przyjętym
harmonogramem.
4.18
Słuchacze są informowani o prawach przysługujących im w procesie oceniania.
4.19
Słuchacz ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny.
4.20
Nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju słuchacza oraz motywuje go do dalszej
pracy.
4.21
45
Nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego.
4.22
Nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu
słuchacza.
4.23
Nauczyciel informuje słuchacza o zagrożeniu oceną niedostateczną na dwa tygodnie przed planowaną
klasyfikacją semestralną.
5. Przedmiotowy system oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie (WOS), geografii, ochrony i
kształtowania środowiska w szkole dla dorosłych.
5.1 Ocenianie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w planie metodycznym nauczyciela.
wiadomości słuchacza na początku każdego roku szkolnego.
poprzez:
- test semestralny
- sprawdziany po omówieniu działu (historia, wos, geografia)
- prace domowe
- prace samodzielną ucznia – referaty (wos, historia)
5.4 Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej (z różną wagą). Największą wagę w
lekcyjnych.
5.5 Warunki poprawy stopni szkolnych:
Historia, wos, geografia: forma ustna lub pisemna uzgodniona z nauczycielem
Sposób poprawy:
- indywidualne konsultacje
- spotkania grupowe – poprawa pisemna
- dodatkowe zajęcia – poprawa ustna lub pisemna
46
5.6 Sposób postępowania słuchacza w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na semestr. Słuchacz ma
prawo przystąpić do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w cz. I WSO
6. Przedmiotowy system oceniania z fizyki i chemii w szkole dla dorosłych.
6.2 Wykaz umiejętności i wiadomości (z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest do
wiadomości uczniów na początku każdego roku szkolnego.
6.3 Minimalna liczba ocen w semestrze: dwie oceny, gdy jest jedna godzina tygodniowo fizyki lyb trzy oceny,
gdy są dwie godziny tygodniowo, w tym jedna ocena w semestrze może być za odpowiedź ustną.
6.5 Wszystkie sprawdziany sumatywne można poprawić.
6.6 W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na semestr słuchacz liceum i technikum ma prawo do
egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w cz. I WSO
7. Przedmiotowy system oceniania z rysunku technicznego w szkole dla dorosłych.
poprzez:
- co najmniej jedną odpowiedz ustną
- przedstawienie modelu w rzutach
- rozwiązanie testów umiejętności
- rysunki sporządzane w domu
47
- czytanie rysunków
- dodatkowe prace na ocenę celującą
- ćwiczenia w rozwiązywaniu zadań
- projekty
- streszczenie artykułów z czasopisma „Mechanik” – portfolio
lekcyjnych
7.5 Warunki poprawy stopni szkolnych.
Na dodatkowych zajęciach wg planu konsultacji
prawo przystąpić do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w cz. I WSO.
8. Przedmiotowy system oceniania z: mechaniki technicznej, technologii ogólnej, automatyki,
elektrotechniki, technologii, budowy i eksploatacji maszyn, termodynamiki technicznej, części maszyn,
maszyn i urządzeń cieplnych i energetycznych w szkole dla dorosłych.
poprzez:
- jedną pracę domową
- zeszyt przedmiotowy
- ćwiczenia w rozwiązywaniu zadań z pomocą notatek
- ćwiczenia projektowe jednoetapowe i wieloetapowe
- sprawdziany wiadomości teoretycznych
48
- dodatkowe opracowania tematyczne związane z cyklami metodycznymi
lekcyjnych
W toku prowadzenia zajęć przewidywana jest dodatkowa możliwość poprawy ocen: zazwyczaj w połowie lub
pod koniec semestru.
9. Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów: pracownia techniczna, dźwignice i urządzenia
transportowe w szkole dla dorosłych.
poprzez:
- zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych
- sprawdzenie wiadomości teoretycznych
- poprawne przeprowadzenie ćwiczeń
- opracowanie sprawozdania
lekcyjnych
49
Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych zgodnie z regulaminem pracowni.
10. Przedmiotowy system oceniania ćwiczeń konstrukcyjnych w szkole dla dorosłych.
10.2 Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych) podany jest
do wiadomości słuchacza na początku każdego roku szkolnego.
10.3 Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości słuchacza
zaprezentowane poprzez:
- metodę projektów: 3 projekty w ciągu semestru - okresowa kontrola etapów projektowania – ocena końcowa.
lekcyjnych
Zaliczenie w dodatkowym terminie polega na złożeniu i obronie projektu .
10.6. Sposób postępowania ucznia w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na koniec semestru. Słuchacz
ma prawo przystąpić do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w cz. I WSO.
11. Przedmiotowy system oceniania z: rachunkowości handlowej, statystyki, techniki biurowej,
technologii żywności, towaroznawstwa, podstaw ekonomii, kultury zawodu, ekonomiki i organizacji firmy
handlowej, zasad rachunkowości, zarządzania firmą, zarysu wiedzy o gospodarce, elementów prawa,
reklamy w szkole dla dorosłych.
50
11.1. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w planie metodycznym nauczyciela .
11.2. Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych ) podany jest
do wiadomości słuchaczy na początku każdego roku szkolnego .
11.3. Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości słuchacza
zaprezentowane poprzez co najmniej jedną odpowiedź ustną, tak samo traktujemy również ocenę za aktywność
na lekcji ( np. rozwiązywanie zadań przy tablicy ) ,
•
•
•
•
•
pracę domową krótkoterminową ( I w semestrze ) ,
test sumatywny ( oprócz przedmiotów: technika biurowa i kultura zawodu ) ,
testy obejmujące krótki materiał programowy ( ilość i zakres wg uznania nauczyciela ) ,
sprawdzenie umiejętności redagowania pism urzędowych w różnych sprawach – w przedmiotach
technika biurowa i kultura zawodu ,
sprawdzenie umiejętności pisania na maszynie i obliczenie procentowej ilości błędów (technika
biurowa) .
11.4. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej ( z różną wagą ). Największą wagę w
ocenie semestralnej mają oceny z testów sumatywnych oraz prace samodzielnie wykonane podczas zajęć
lekcyjnych.
•
•
Możliwość poprawy każdej oceny , ale w przypadku testów sumatywnych również w innej formie np.
kartkówka lub odpowiedź ustna .
Pozostałe poprawy ocen tak, jak w cz. II WSO ( pkt.2 ).
11.6. Sposób postępowania słuchaczy w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na semestr . Słuchacz ma
prawo przystąpić do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w cz.I WSO.
12. Przedmiotowy system oceniania z : elementów informatyki, pracowni informatyczno-ekonomicznej w
szkole dla dorosłych.
12.1.Na początku roku szkolnego między uczniami danej klasy a nauczycielem przedmiotów
informatycznych zostaje zawarta umowa . Celem umowy jest ustalenie zasad współpracy między nauczycielem
a słuchaczami, ustalenie wymagań edukacyjnych oraz zasad rozwiązywania sytuacji spornych .
12.2. Zasady obowiązujące w umowie:
•
•
51
Każdy słuchacz jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości .
Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności słuchacza .
•
•
•
•
•
•
Prace klasowe, sprawdziany, krótkie kartkówki, odpowiedź ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i
umiejętności są obowiązkowe.
Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału .
Jeżeli słuchacz opuścił pracę klasową z przyczyn losowych , to powinien ją napisać w ciągu dwóch
tygodni od dnia powrotu do szkoły ( poza swoimi lekcjami ) .
Słuchacz jest zobowiązany poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w ciągu dwóch tygodni od
dnia oddania sprawdzonych prac . Prawo do poprawy oceny na w/w warunkach mają także ci
słuchacze ,których nie satysfakcjonuje osiągnięty poziom wiedzy i umiejętności, choć otrzymali stopnie
pozytywne .
Przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu w drugim terminie, kryteria ocen nie zmieniają się, a
otrzymana ocena wpisana jest do dziennika.
Słuchacz, który unika pisania pracy klasowej ( sprawdzianu ) lub jej poprawy, nie przychodzi w
określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy, otrzymuje ocenę
niedostateczną ( 0 punktów ).
12.3. Nie ma możliwości poprawienia ocen na tydzień przed klasyfikacją.
12.4. Nauczyciel przez trzy dni po dłuższej ( co najmniej 2 tygodnie ), usprawiedliwionej nieobecności
słuchacza w szkole, nie ocenia go.
12.5. Korzystanie przez słuchacza w czasie prac pisemnych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych i
innych form sprawdzenia wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy, stanowi podstawę do
wystawienia oceny niedostatecznej ( 0 punktów ).
12.6. Słuchacz może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z
powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej 50 % czasu przeznaczonego na te
zajęcia.
12.7. Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności słuchacza .
•
•
praca klasowa (P) – zapowiedziana przynajmniej na dwa tygodnie przed datą wykonania pracy
klasowej z określonej partii materiału ( dowolna ilość tematów jednostek lekcyjnych ),
sprawdzian (S) – obejmuje maksymalnie trzy ostatnie tematy lekcji , czyli na ogół trzy jednostki
lekcyjne :
sprawdziany są w zależności od tematyki wykonanego z użyciem komputera lub w postaci pracy
pisemnej bez użycia komputera .
•
•
•
•
52
aktywność (A) – aktywność na zajęcia edukacyjnych technologii informacyjnej ,
pisemne prace domowe (PD) – w postaci referatów lub dokumentów wykonanych w postaci
elektronicznej ,
odpowiedź ustna ( ćwiczenia z poprzednich zajęć ) – (O) – ćwiczenie wykonane z użyciem komputera
z ustnym uzasadnieniem ,
projekt (PR) – praca projektowa przygotowana w postaci elektronicznej .
12.8. Jeżeli słuchacz nie przestrzega regulaminu pracowni szkolnej, może otrzymać ocenę niedostateczną za
jego nieznajomość.
12.9. Słuchacz ma prawo , raz w ciągu semestru – przy jednej godzinie tygodniowo, dwa razy - przy dwóch
godzinach , trzy razy – przy trzech godzinach , zgłosić nieprzygotowanie do lekcji ( nie dotyczy prac
pisemnych oraz sprawdzianów zapowiedzianych ).
12.10. Słuchacze z dysfunkcjami potwierdzonymi ( na piśmie ) przez poradnię wychowawczo-zawodową lub
inna uprawioną instytucję, mają poziom wymagań odpowiedni obniżony.
12.11. Słuchacze są zobowiązani aktywnie uczestniczyć w lekcjach, nie przeszkadzać kolegom i nauczycielowi
w trakcie zajęć oraz przestrzegać zasad bezpieczeństwa.
12.12. W ciągu semestru słuchacze otrzymują punkty wg określonych zasad: liczba punktów w semestrze nie
jest z góry ustalona, w dzienniku jest odnotowana maksymalna ilość punktów do zdobycia:
•
•
•
•
za test lub pracę klasową ( ok. 20 pkt. ),
za kartkówkę ( 5 pkt. ),
za odpowiedz ustną ( 5 pkt. ) ,
za zadania domowe ( 5 pkt. ) itp.
12.13. Punkty dodatkowe można uzyskać za :
•
•
•
•
•
rozwiązywanie w czasie lekcji zadania trudniejszego, wymagającego większej samodzielności i
pomysłowości ( 5 pkt. ) ,
za aktywność udziału na lekcjach w ciągu semestru ( 5 pkt. ) ,
za przygotowanie i wygłoszenie referatu ( 5 pkt . ),
ćwiczenia wykonane z użyciem komputera z ustnym uzasadnieniem ( 5 pkt . ) ,
projekt – praca projektowa przygotowana w postaci elektronicznej ( 5 pkt . ),
12.14. Jeżeli z określonych powodów słuchacz nie przystąpi do którejś do form sprawdzenia wiadomości lub
umiejętności, powinien to uczynić w terminie 2 tygodni od sprawdzianu. Podobnie w terminie 2 tygodni od
oddania sprawdzianu , słuchacz może przystąpić do poprawy. Poprawione sprawdziany są punktowane tak
samo, jak pierwotne, a na konto słuchacza dopisuje się tylko różnicę punktów.
12.15. Na koniec semestru nie przeprowadza się żadnych dodatkowych sprawdzianów ani odpytywania w celu
zwiększenia ilości punktów. Ocena ma charakter procentowy. Słuchacz może uzyskać na koniec semestru
następujące oceny :
•
•
•
•
•
53
dopuszczający – gdy uzyskał co najmniej 41 % pkt.
dostateczny – gdy uzyskał co najmniej 51 % pkt.
dobry – gdy uzyskał co najmniej 76 % pkt.
bardzo dobry – gdy uzyskał co najmniej 96 % pkt.
celujący – gdy uzyskał co najmniej 121 % pkt.
Ocena roczna powstaje w wyniku zsumowania punktów zdobytych w I II semestrze w stosunku do
maksymalnej ilości punktów możliwych do zdobycia .
12.16. Jeżeli z przyczyn losowych słuchacz nie może zastosować się do wyżej wymienionych zasad , to
rozpatruje się jako przypadek indywidualnie .
12.17. Jeżeli słuchacz nie przystąpi do sprawdzianu bez usprawiedliwienia, traci prawo do jego poprawy
( poprawy w innym terminie )
12.18. Zasady oceny pracy w dwuosobowych grupach :
•
•
•
słuchacze pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać tej samej oceny, na
ostateczną ocenę będzie się składać nie tylko końcowy efekt , ale też ich indywidualny wkład w
wykonanie pracy ,
nauczyciel przy odbiorze pracy może zadać jeszcze kilka dodatkowych kontrolnych pytań
słuchaczom lub zalecić powtórzenie pewnej czynności ,
zróżnicowanie ocen w zespole dwuosobowym jest możliwe wtedy , gdy jeden ze słuchaczy
posiada wyższy poziom umiejętności oraz szerszą wiedzę.
12.19. Kryteria wymagań na oceny :
•
ocenę celującą otrzymuje słuchacz , który :
a) wykracza wiadomościami poza materiał realizowany w klasie ,
b) każdorazowo rozwiązuje specjalne przewidziane w każdym sprawdzianie dodatkowe problemy i
zadania .
c ) demonstruje biegłość i sprawność w wykorzystaniu zdobytej wiedzy,
d ) bierze czynny udział w konkursach informatycznych , internetowych;
•
ocenę bardzo dobrą uzyskuje słuchacz, który :
e ) dokładnie i samodzielnie rozwiązuje wszystkie problemy i zadania,
f ) sporadycznie rozwiązuje problemy wykraczające poza program;
•
ocenę dobrą uzyskuje słuchacz, który :
a ) ma trudności z samodzielnym formułowaniem problemu oraz rozwiązaniem trudniejszych
zagadnień ,
b ) rozwiązuje większość problemów i zadań;
•
ocenę dostateczną otrzymuje słuchacz, który :
c ) potrafi rozwiązać typowe problemy i zadania, wykorzystując właściwe oprogramowanie, jednak
problemy trudniejsze, przy których potrzeba własnych rozwiązań, przekraczają jego możliwości ;
•
ocenę dopuszczającą otrzymuje słuchacz, który :
a ) w sytuacjach trudniejszych nie radzi sobie bez pomocy nauczyciela ,
b ) umie stosować metody i środki informatyki wybiórczo ;
54
•
ocenę niedostateczną otrzymuje słuchacz , który :
a ) nie opanował nawet podstawowych technik związanych z obsługą komputera i oprogramowania .
12.20. Ocena obszarów aktywności słuchacza.
Na lekcjach technologii informacyjnej oceniane są następujące obszary aktywności
słuchaczy :
•
•
•
kształtowanie pojęć informatycznych – sprawdzany jest stopień zrozumienia pojęć informatycznych ,
rozumienie – sposób prowadzenia rozumowań ,
rozwiązanie problemów informatycznych – stosowanie odpowiednich metod, wykorzystywanie
odpowiednich urządzeń ,
sposoby wykonania i prezentacja otrzymanych rezultatów ,
rozwiązywanie problemów ,
praca projektowa – abstrakcyjność myślenia , sposób ujęcia zagadnienia ,
stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych ,
aktywność na lekcji ,
praca w grupach ,
wkład pracy słuchacza w wykonanie zadań.
•
•
•
•
•
•
•
12.21. Informacja zwrotna o otrzymanych przez słuchacza ocenach .
W relacji nauczyciel – słuchacz :
• Słuchacz ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień uzasadnień do wystawionej
oceny.
• Nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju słuchacza .
• Nauczyciel motywuje słuchacza do dalszej pracy .
W relacjach nauczyciel- wychowawca klasy :
•
•
Nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego.
Nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych
zachowaniach słuchacza.
osiągnięciach i
13. Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotów : marketing w agrobiznesie, technologia
produkcji roślinnej, mikrobiologia, agroturystyka, technologia produkcji zwierzęcej, ekonomika
rolnictwa i polityka rolna w szkole dla dorosłych.
13.1. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w planie metodycznym nauczyciela .
13.2. Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomu wymagań programowych) podany jest do
13.3. Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają widomości i umiejętności słuchacza
zaprezentowane poprzez :
55
•
•
•
•
•
odpowiedz ustną ( co najmniej jedną ); jako odpowiedz ustną traktujemy również ocenę za
aktywność na lekcji ,
pracę domową krótkoterminową ( jedna w semestrze ),
test z wybranych działów przedmiotów po ich zakończeniu.
krótkie sprawdziany wiedzy cząstkowej ,
zajęcia praktyczne – ocena z każdych zajęć dla każdego słuchacza według stopnia wykonania
powierzonych zadań ( prawidłowość, staranność, sumienność i czas wykonania ) .
13.4. Uzyskanie oceny cząstkowej stanowią podstawę oceny semestralnej. Największą wagę
podczas
wystawiania oceny semestralnej mają oceny z testów i sprawdzianów po zakończonym dziale
tematycznym .
13.5. Warunki poprawy stopni szkolnych .
Słuchacz może poprawić :
•
•
•
test lub sprawdzian sumatywny z działań ,
kartkówkę ,
odpowiedź ustną.
Pozostałe formy sprawdzenia wiedzy poprawiane mogą być według zasad określonych
w cz. II WSO ( pkt.2).
13.6. Sposób poprawy oceny niedostatecznej uzyskanej przez słuchacza na semestr .
Słuchacz ma prawo przystąpić do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w cz. I WSO.
14. Przedmiotowy system oceniania z chemii w szkole dla dorosłych
Wykaz umiejętności i widomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań
programowych) podany jest do wiadomości słuchaczy na początku roku szkolnego .
14.2. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie :
Lp.
Forma aktywności słuchacza
I sem.
II sem.
1.
Odpowiedz ustna
wg potrzeb
wg potrzeb
2.
Kartkówka
1
1
56
Uw
agi
Obe
jmu
je
max
. 3
jedn
ostk
i
lekc
yjne
( ni
e
jest
zap
owi
edzi
ana
)
3.
Sprawdzian pisemny
2
2
4.
Praca domowa
sukcesywnie
sukcesywnie
5.
Aktywność słuchacza na lekcji
sukcesywnie
sukcesywnie
Zap
owi
edzi
any
co
naj
mni
ej
tydz
ień
prze
d
spra
wdz
iane
m
14.3. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej z różną wagą – najważniejsze
sprawdziany pisemne.
14.4. Warunki poprawy stopni.
Każdy pisemny sprawdzian można poprawić jeden raz.
57
14.5. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na semestr , słuchacz ma prawo przystąpić do egzaminu
poprawkowego na zasadach określonych w cz. I WSO.
15. Przedmiotowy system oceniania z języków obcych w szkole dla dorosłych
Wykaz umiejętności i wiadomości ( z uwzględnieniem poziomów wymagań programowych)
podany jest do wiadomości słuchaczy na początku każdego roku szkolnego .
15.2. Ocenie w danym semestrze roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości słuchacza
zaprezentowane poprzez :
•
•
•
•
co najmniej jedną odpowiedź ustną ,
co najmniej jedną pracę pisemną ,
co najmniej jedną ocenę za czytanie ,
co najmniej jedną ocenę za sprawdzian z gramatyki.
15.3. Uzyskane stopnie szkolne stanowią podstawę oceny semestralnej ( z różną wagą ) .
Największą wagę w ocenie semestralnej mają oceny z testów surnatywnych oraz prace samodzielne,
wykonane podczas zajęć lekcyjnych .
15.4. Słuchacz ma obowiązek zaliczyć wszystkie prace pisemne, przeprowadzone w danym semestrze .
15.5. Jeżeli nieobecność na pracy klasowej jest nieusprawiedliwiona , słuchacz otrzymuję ocenę niedostateczną.
15.6. Jeżeli słuchacz nie pisał pracy kontrolnej z powodu usprawiedliwionej nieobecności , ma obowiązek
napisać ją w ciągu dwóch tygodni (od powrotu na zajęcia ).
15.7. Jeśli słuchacz otrzymał ocenę niedostateczną z pracy kontrolnej , może ją poprawić w wyznaczonym
przez nauczyciela terminie. Nieprzystąpienie do poprawy z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
powoduje utratę możliwości poprawy oceny niedostatecznej.
58
15.8. Sposób postępowania słuchacza w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na semestr. Uczeń ma
59

załącznik nr 2 -zasady oceniania

Transkrypt

Podobne dokumenty

Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Suwałkach

Wzór umowy - Studia Podyplomowe Samorządowy Menedżer Energii

OPINIA O PRZEBIEGU PRAKTYKI ZAWODOWEJ DLA SŁUCHACZY

wewnątrz szkolny system oceniania

Program praktyki zawodowej dla kwalifikacyjnego kursu

Systemy i Sieci Telekomunikacyjne grupa A rok IV 2016/2017

ZAŁĄCZNIK NR 1 - L`atelier de français