Program merytoryczny szkolenia składa się niżej

Program merytoryczny szkolenia składa się niżej wymienionych bloków.
Blok 1. Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu
podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem.

włączanie komputera

podstawy budowy komputera

zasady pracy i ustawienia własne

rozpoznawanie ikon na pulpicie i poruszanie się po menu

używanie myszy/klawiatury do realizacji poszczególnych czynności

tworzenie i praca na folderach, plikach, skrótach itp.

przeglądanie stron internetowych i posługiwanie się pocztą elektroniczną

podsumowanie i sprawdzenie wiedzy

egzamin kontrolny.
Blok 2. Wyszukiwanie informacji

wyszukiwanie informacji ze źródeł internetowych

znaczenie zagadnień i podejmowanie stosownych środków ostrożności: wiarygodności informacji,
bezpieczny dostęp, wirusy, spam, środki bezpieczeństwa danych osobowych i rodzicielskiej kontroli
dostępu

egzamin kontrolny.
Blok 3. e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności
wykorzystania świata wirtualnego jako elementu niezbędnego by Kandydat stał się
e – Obywatelem.

obsługa usług on – line

zagrożenia powiązane z korzystaniem z Internetu – transakcje kartą kredytową i płatniczą

egzamin kontrolny.
Blok 4. Obsługa edytora tekstów Word - podstawy
 pisanie i formatowanie tekstu m.in. zmiana czcionki, wstawianie tabel, wstawianie rysunku
 kopiowanie i wklejanie, punktowanie, cieniowanie
 tabela: wstawianie, usuwanie, scalanie i podział komórek,
 ustawienia i drukowanie
 wstawianie i tworzenie grafiki: ClipArt, WordArt, autokształty,
 korespondencja seryjna
 podsumowanie i sprawdzenie wiedzy
 egzamin kontrolny.
Blok 5. Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy
 arkusz kalkulacyjny i jego przeznaczenie
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
 budowa arkusza, wprowadzanie danych
 praca na arkuszu m.in. kopiowanie komórek, kasowanie, sortowanie danych
 podstawowe działania matematyczne
 tworzenie wykresów
 ustawienia i drukowanie
 podsumowanie i sprawdzenie wiedzy
 egzamin kontrolny.
Blok 6. Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych
 drukarka, skaner, aparat cyfrowy
 praca z nośnikiem danych
 podsumowanie i sprawdzenie wiedzy
 egzamin kontrolny.
Egzamin z ECDL e-Citizen
Rozkład godzin szkolenia przypadający na każdy blok tematyczny.
Blok 1 – 15 godzin zegarowych
Blok 2 – 15 godzin zegarowych
Blok 3 – 10 godzin zegarowych
Blok 4 – 30 godzin zegarowych
Blok 5 - 18 godzin zegarowych
Blok 6 – 10 godzin zegarowych
Egzamin – 2 godziny zegarowe
Razem 100 godzin zegarowych.
Szczegółowy plan nauczania w ramach danego bloku
Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw
użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem.
1.1. Komputer
1.1.1.Rozpoznawanie głównych części komputera
1.1.2.Włączanie komputera
1.1.3.Rozpoznawanie ikon na pulpicie i poruszanie się po menu
1.1.4.Manipulowanie oknami na pulpicie
1.1.5.Używanie myszy/klawiatury do realizacji czynności
1.1.6.Właściwe wyłączanie komputera
1.1.7.Wykorzystywanie funkcji pomocy
1.2. Pliki i foldery
1.2.1.Przeglądanie folderów i ścieżek dostępu
1.2.2.Rozpoznawanie różnych typów plików
1.2.3.Kopiowanie, przenoszenie plików i folderów
1.2.4.Usuwanie plików i folderów
1.3. Proste programy
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
1.3.1.Wykorzystanie podstawowych programów do tworzenia nowego dokumentu
1.3.2.Otwieranie istniejących dokumentów
1.3.3.Wprowadzanie tekstu i dokonywanie drobnych zmian edycyjnych
1.3.4.Zapisywanie plików w różnych formatach takich jak: doc, txt, rtf, html
1.3.5.Drukowanie
1.3.6.Zamykanie programów
1.4. Podstawy Internetu
1.4.1.Zrozumienie istoty Internetu
1.4.2.Rozróżnienie Internetu od Word Wide Web (WWW)
1.4.3.Rozeznanie się w podstawowych terminach „codzienności” komputerowej takich jak komputer
osobisty, modem, połączenie telefoniczne, konto ISP, e-mail, przeglądarka plików
1.4.4.Zrozumienie pojęcia URL i jego powiązania z adresowaniem sieci
1.4.5.Wprowadzanie URL w przeglądarce internetowej do uzyskania konkretnej strony Web
1.4.6.Używanie przeglądarki, używanie URL, linków tekstowych i graficznych do przemieszczania się
pomiędzy stronami
1.5. Podstawy poczty elektronicznej
1.5.1.Zrozumienie istoty poczty elektronicznej
1.5.2.Zrozumienie budowy adresu poczty elektronicznej
1.5.3.Zrozumienie pojęć: ISP, konto e-mail, skrzynka pocztowa, wirus
1.5.4.Używanie oprogramowania pocztowego do tworzenia wiadomości e-mailowych
1.5.5.Otwieranie e-maili
1.5.6.Wysyłanie e-maili
1.5.7.Dołączanie plików do listów e-mail
1.5.8.Odpowiadanie i przesyłanie odpowiedzi kolejnym odbiorcom
1.5.9.Uaktualnianie książki adresowej
Wyszukiwanie informacji
2.1. Wyszukiwanie
2.1.1.Zrozumienie istoty funkcjonowania wyszukiwarki
2.1.2.Użycie mechanizmu wyszukiwarki dla słów kluczowych
2.1.3.Stosowanie kryteriów wyszukiwania
2.1.4.Wyszukiwanie poprzez nawigowanie w witrynach internetowych z użyciem linków tekstowych,
graficznych lub innych cech stron nawigacyjnych
2.1.5.Odpowiednie połączenie poszukiwania i przeglądania w zdobywaniu informacji
2.1.6.Kopiowanie i wklejanie tekstu oraz URL ze stron internetowych
2.1.7.Zapisywanie obrazu ze stron internetowych
2.1.8.Zapisywanie stron internetowych
2.1.9.Drukowanie stron internetowych
2.1.10.Dodawanie strony internetowej do Ulubionych/Zakładek
2.2. Środki ostrożności
2.2.1.Zrozumienie problemu i ryzyka niepożądanej poczty i umiejętność podjęcia zapobiegawczego
działania
2.2.2.Zrozumienie problemu i ryzyka zagrożeniem wirusem i umiejętność podjęcia zapobiegawczego
działania
2.2.3.Zrozumienie potrzeby bezpiecznego dostępu do Internetu wraz z opisaniem dowolnej metody
zastosowania środków bezpieczeństwa
2.2.4.Rozumienie potencjalnego zagrożenia przy wprowadzaniu do Internetu informacji poufnych
zapobiegawczych
2.2.5.Znajomość praw konsumenta i środków ochrony dostępnych dla obywatela podczas zakupów w
Internecie
2.2.6.Zrozumienie zagadnienia potencjalnej nieuwierzytelnionej natury witryn internetowych i ryzyka
napotkania nieprawdziwych i niesolidnych informacji; możliwość podjęcia środków ostrożności
2.2.7.Zrozumienie problemu i zagrożenia niekontrolowanego dostępu do Internetu przez dzieci i zdolność
do ustanowienia rodzicielskiej kontroli dostępu
2.3. Informacje: Dostęp-Użycie
2.3.1.Wiadomości: przeglądanie i wyszukiwanie aktualnych wiadomości takich jak lokalne, krajowe, z
innych środków przekazu (TV, radio) i organizacji gospodarczych
2.3.2.Administracja: przeglądanie i bycie informowanym o rządowych świadczeniach socjalnych i
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
usługach biznesowych, obecnych inicjatywach, prawach i ustawodawstwie, centralnym oraz lokalnym
samorządzie w kwestiach aktualnego interesu, publicznej statystyce
2.3.3.Konsument: posiadanie bieżących informacji o usługach on-line takich jak bankowość,
zagospodarowanie czasu wolnego, zakupach, lokalnej rozrywce, wydarzeniach kulturalnych, a także
przeglądanie stron internetowych w celu zapoznania się z nowymi ofertami, dostępnością dóbr
materialnych, cenami, zbliżającymi się wydarzeniami kulturalnymi
2.3.4.Podróże: znalezienie informacji o rozkładach jazdy i lotów (samolot, pociąg, autobus), miejscach
rezerwacji, dostępności ofert wakacyjnych, rezerwacji hotelowych itd.
2.3.5.Oświata/Szkolenie: znajdowanie informacji o edukacji i szkoleniach kursowych (szkoły wyższe,
kształcenie ustawiczne, wliczając w to e-szkolenie) i zapisywanie się na kursy; przeszukiwanie zasobów
bibliotek w celu uzyskania informacji i odnośników referencyjnych
2.3.6.Zatrudnienie: przeglądanie wiadomości z rynku pracy, poszukiwanie pracy, poszukiwanie
pracownika, informacji o prawach emerytalnych i finansowaniu rent
2.3.7.Zdrowie: przeglądanie i uzyskiwanie informacji: informacje o publicznej służbie zdrowia, prywatnej
służbie zdrowia, medycynie niekonwencjonalnej, lekach refundowanych i ubezpieczeniu zdrowotnym
2.3.8.Grupy zainteresowań: przeglądanie i uzyskiwanie informacji o organizacjach społecznych,
ochotniczych, organizacjach wolontariackich i pozarządowych, grupach oraz listach dyskusyjnych
2.3.9.Biznes: przeglądanie w celu uzyskania gospodarczych informacji z poinformowaniem o
wewnętrznych i zewnętrznych sieciach instytucji w klasie biznes
e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności
wykorzystania świata wirtualnego jako elementu niezbędnego, by Kandydat stał się
e – Obywatelem.
3.1. Serwisy on-line
3.1.1.Zrozumienie istoty formularza internetowego
3.1.2.Zrozumienie jak działa formularz internetowy: użycie menu, pól do oznaczenia, rachunków,
wprowadzanie danych, przyciski wprowadzania i wysyłania, komunikaty błędu etc.
3.1.3.Zrozumienie znaczenia kontroli danych w formularzach
3.1.4.Problem potencjalnego funkcjonowania nieuwierzytelnionych dostawców internetowych i ryzyko
korzystania z ich usług; zdolność podjęcia środków zabezpieczających
3.1.5.Zrozumienie ryzyka zabezpieczenia szczegółów znajdujących się na karcie bankomatowej podczas
wypełniania formularza, wraz z możliwością przedsięwzięcia kroków zapobiegawczych
3.2. Uczestnictwo Dostęp-Interakcja-Wykorzystanie**
3.2.1.Wiadomości: Umiejętność wypełnienia ankiety prezentującej Twój punkt widzenia na wskazany
temat i wysłania jej poprzez pocztę elektroniczną
3.2.2.Administracja: Umiejętność wysłania poczty elektronicznej z prośbą o informacje, pobranie
informacji z serwisu administracji rządowej, składanie zeznania podatkowego, zgłaszanie własnych
propozycji do biur wyborczych, udział w dyskusjach partii politycznych
3.2.3.Konsument: Umiejętność wysłania e-maila do swojego banku z zapytaniem o bankowość
internetową, przepływ środków pieniężnych pomiędzy kontami, kupowanie biletu do teatru, uzyskanie
oferty zakupu
samochodu, zakup płyt CD lub książek, opłacanie rachunków itd.
3.2.4.Podróże: Umiejętność rezerwacji lotu, zarezerwowania pokoju hotelowego, wynajęcia samochodu
3.2.5.Oświata/Szkolenia: Umiejętność wysłania e-maila z prośbą o informację o kursie, wypełnienia
formularza zapisu na kurs, zarezerwowania książki w bibliotece; uczestnictwo w środowisku
interaktywnej internetowej klasie lub kursie
3.2.6.Zatrudnienie: Umiejętność wypełnienia internetowego formularza dotyczącego pracy, wysłania
emaila ze swoim CV do agencji pośrednictwa pracy albo potencjalnego pracodawcy
3.2.7.Zdrowie: Umiejętność wypełnienia formularza z prośbą o broszurę lub bliższe dane związane z
problemem zdrowotnym, wysłania emaila z prośbą o konsultacje w lokalnym szpitalu oraz wypełnianie
roszczeń ubezpieczeniowych
3.2.8.Grupy zainteresowań: Umiejętność wysyłania wiadomości na listy dyskusyjne, zapisywania się do
grup dyskusyjnych, uczestniczenie w specjalnych grupach dyskusyjnych
3.2.9.Biznes: Umiejętność przedstawiania kosztów roszczeń, wysyłania raportów handlowych do sieci
wewnętrznej firmy, porządkowania roczny lub środowiskowy raport oraz przygotowania i wysłania
zapytania o możliwości zatrudnienia
Obsługa edytora tekstów Word - podstawy
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
Przetwarzanie tekstów
Praca z aplikacją
 Praca z dokumentami
 Uruchomienie edytora tekstu, zakończenie pracy edytora. Otwieranie, zamykanie
dokumentów.

Tworzenie nowego dokumentu w oparciu o domyślny szablon lub inny z dostępnych: memo, faks, lista
spraw.

Zapisywanie dokumentu w określonym miejscu na dysku. Zapisywanie dokumentu pod inną nazwą w
określonym miejscu na dysku.

Zapisywanie dokumentu jako pliku innego typu: tekstowego, RTF, szablonu, innego zależnego od
edytora, we wcześniejszej wersji edytora.

Poruszanie się pomiędzy otwartymi dokumentami.
Wydajność pracy

Ustawienie podstawowych opcji/preferencji dla aplikacji: nazwa użytkownika, folder domyślny,
zapisywanie dokumentów.

Wykorzystanie dostępnych funkcji Pomoc.

Powiększenie wyświetlania dokumentu.
Wyświetlenie, ukrywanie pasków narzędziowych. Odtwarzanie, minimalizowanie wstążki.
Tworzenie dokumentów
 Wprowadzenie tekstów
 Zamiana pomiędzy trybami wyświetlania widoku dokumentu.
 Wprowadzanie tekstu do dokumentu.
 Wprowadzanie symboli i znaków specjalnych, takich jak np. ©, ®, TM
Zaznaczanie tekstu
 Wyświetlanie, ukrywanie znaków formatowania: spacji, oznaczeń akapitów, znaków
ręcznego po- działu wyrazów, tabulatorów.
 Zaznaczanie pojedynczych znaków, słów, linii, akapitów, całego tekstu.
 Edycja tekstu przez wprowadzanie, usuwanie znaków, słów w istniejącym tekście,
zastępowanie istniejącego tekstu.
 Używanie prostego wyszukiwania podanego słowa, frazy.
 Używanie prostego zastępowania określonego słowa, frazy.
 Kopiowanie, przenoszenie tekstu w jednym dokumencie i między wieloma otwartymi
dokumentami.
 Usuwanie tekstu.
 Używanie funkcji cofnij - ponów
Formatowanie
 Tekst
 Zmiana formatu tekstu: kroju i wielkości czcionki.
 Zmiana stylu czcionki: pogrubiona, pochylona (kursywa), podkreślona.
 Wstawianie indeksów górnych i dolnych.
 Zmiana koloru czcionki.
 Zastosowanie dużych znaków (kapitaliki, wersaliki).
Zastosowanie automatycznego dzielenia wyrazów.
Akapity
 Tworzenie, zwielokrotnianie akapitów.
 Wstawianie i usuwanie znaków przejścia do nowej linii.
 Stosowanie dobrych praktyk w wyrównywaniu tekstu: użycie wyrównywania, wcięć,
tabulatorów zamiast spacji.
 Wyrównanie tekstu: do lewej, do prawej, do lewej i prawej (justowanie),
wyśrodkowanie.
 Wcięcia akapitu: do lewej, do prawej, wcięcie pierwszego wiersza.
 Wstawianie, usuwanie i użycie tabulatorów (tabulator lewy, środkowy, prawy, dziesiętny).
 Stosowanie dobrych praktyk w oddzielaniu paragrafów odstępami: stosowanie odstępów
zamiast klawisza Enter.
 Ustawianie odstępu nad i pod akapitem. Wstawienie pojedynczego, półtora liniowego,
o podwójnej linii odstępu wewnątrz akapitów.
 Zastosowanie znaków wypunktowania, numerowania dla prostej listy (z jednym
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
poziomem zagłębienia). Zmiana pomiędzy różnymi standardowymi znakami
wypunktowania, numerowania w prostej liście.
Zastosowanie obramowania wokół akapitu, cieniowania i koloru tła dla akapitu.

Style
 Zastosowanie istniejącego stylu czcionki do wybranego tekstu.
 Zastosowanie istniejącego stylu akapitu da jednego lub większej liczby akapitów.
Zastosowanie narzędzia Kopiuj format.
Obiekty
Tworzenie tabel
 Tworzenie tabeli gotowej do wprowadzenia danych.
 Wstawianie, edycja danych w tabeli
 Zaznaczanie wierszy, kolumn, komórek, całej tabeli.
 Wstawianie, usuwanie wierszy kolumn.
Formatowanie tabeli
 Zmiana szerokości kolumn i wysokości wierszy.
 Zmiana szerokości obramowania komórki tabeli, stylu i koloru linii obramowania.
 Wprowadzenie cieniowania/koloru tła dla komórek tabeli.
Obiekty graficzne
 Wstawienie obiektu (obraz, rysunek, grafika, wykres) do określonego miejsca
w dokumencie. Zaznaczanie obiektu.
 Kopiowanie, przenoszenie obiektu wewnątrz dokumentu lub pomiędzy otwartymi
dokumentami.
 Zmiana rozmiaru, usunięcie obiektu.
Arkusze kalkulacyjne
Użycie aplikacji
Praca z arkuszami kalkulacyjnymi
 Otwieranie, zamykanie aplikacji. Otwieranie, zamykanie skoroszytów (składających się
z wielu arkuszy kalkulacyjnych).
 Tworzenie nowego skoroszytu według domyślnego wzorca (szablonu).
 Zapisywanie skoroszytu na dysku w określonej lokalizacji. Zapisywanie skoroszytu pod
inną nazwą.
 Zapisywanie skoroszytu jako pliku typu: szablon, plik tekstowy, z określonym
rozszerzeniem, wersją.
 Poruszanie się pomiędzy otwartymi skoroszytami.
 Udoskonalenie jakości i wydajności pracy
 Ustawianie podstawowych opcji/preferencji w aplikacji: nazwa użytkownika, domyślny
folder do operacji zapisywania, otwierania plików.
 Wykorzystanie dostępnych funkcji Pomoc.
 Powiększanie widoku, wybór sposobu wyświetlania arkusza.
 Wyświetlanie, ukrywanie pasków narzędzi. Odtworzenie, minimalizowanie wstążki.
 Komórki
 Wprowadzanie, zaznaczanie
 Zrozumienie faktu, że pojedyncza komórka w arkuszu kalkulacyjnym powinna zawierać
tylko pojedynczą daną (np. imię w jednej komórce, nazwisko w sąsiedniej komórce).
 Stosowanie dobrych praktyk w tworzeniu list: unikanie pustych wierszy i kolumn
w głównej części listy, wstawianie pustych wierszy w miejscu poprzedzającym
podsumowanie wierszy, upewnienie się, ze komórki obramowujące listę są puste.
 Wprowadzenie liczby, daty, tekstu do komórki.
Zaznaczanie komórki, bloku sąsiednich komórek, bloku dowolnych komórek, całego arkusza.
Korespondencja seryjna
 Przygotowanie
 Otwarcie, przygotowanie dokumentu jako głównego dokumentu korespondencji seryjnej.
 Zaznaczenie listy adresowej (źródła danych) korespondencji seryjnej, również innego
typu niż dokument tekstowy.
 Wstawienie danych w głównym dokumencie korespondencji seryjnej (list, etykiety
adresowe).
 Wydruki
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
 Łączenie listy adresowej z listem, etykietą adresową, jako nowy plik lub wydruk.
 Drukowanie dokumentów w korespondencji seryjnej: listów, etykiet.
Przygotowanie wydruków
 Ustawienia
 Zmiana orientacji dokumentu: pozioma, pionowa. Zmiana rozmiaru papieru.
 Zmiana marginesów całego dokumentu: górnych, dolnych, lewych, prawych.
 Stosowanie dobrych praktyk w dodawaniu stron: wstawianie opcji Podział tekstu na
strony (page break) zamiast używania klawisza Enter.
 Wstawianie, usuwanie funkcji Podział tekstu na strony do dokumentu
 Dodawanie, edytowanie tekstu z użyciem stopek i nagłówków.
 Dodawanie pól tekstowych w nagłówkach, stopkach: daty, numeru strony, nazwy pliku.
 Wstawianie do dokumentu automatycznego numerowania stron.
Sprawdzanie dokumentów i drukowanie
 Sprawdzanie błędów w dokumencie i ich poprawa: błędy ortograficzne, powtórki
wyrazów.
 Dodawanie słów do słownika użytkownika przy użyciu opcji sprawdzania pisowni.
 Podgląd wydruku dokumentu.
 Drukowanie dokumentu na zainstalowanej drukarce przy użyciu opcji wydruku: drukuj
cały dokument, niektóre strony, liczba kopii.
Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy
Kopiowanie, przesuwanie i usuwanie
 Kopiowanie zawartości komórki lub kilku komórek w obrębie jednego arkusza, wielu
arkuszy jednego skoroszytu lub otwartych skoroszytów.
 Automatyczne wypełnianie komórek danymi na podstawie zawartości sąsiednich
komórek.
 Przenoszenie zawartości komórki, kilku komórek w obrębie arkusza, pomiędzy arkuszami
jednego skoroszytu, pomiędzy skoroszytami.
 Usuwanie zawartości komórek.
Zarządzanie arkuszami
 Wiersze i kolumny
 Zaznaczanie wiersza, bloku sąsiednich wierszy, bloku dowolnych wierszy.
 Zaznaczanie kolumny, bloku sąsiednich kolumn, bloku dowolnych kolumn.
 Wstawianie, usuwanie wierszy i kolumn.
 Zmiana szerokości kolumn, wysokości wierszy o określoną wielkość lub do optymalnej
szerokości i wysokości.
Zamrożenie, odmrożenie tytułów wierszy i/lub kolumn.
 Arkusze
 Zamiana pomiędzy arkuszami
 Wstawienie nowego arkusza, usuwanie arkusza.
 Stosowanie dobrych praktyk w nadawaniu nazw arkuszom: używanie odpowiednich nazw
niosących znaczenie w miejsce akceptowania domyślnych nazw.
Kopiowanie, przesuwanie, zmiana nazwy arkusza wewnątrz jednego skoroszytu. Funkcje
 Używanie funkcji sumowania, obliczania średniej, wyznaczania minimum i maksimum,
zliczania, liczenia niepustych, zaokrąglania.
 Używanie funkcji logicznej if (jeżeli) wybierającej jedną z dwóch możliwych wartości, z
operatorem porównawczym =, > , <.
 Formatowanie
 Liczby / daty
 Formatowanie komórek zawierających liczby: wyświetlanie określonej liczby miejsc
dziesiętnych, wprowadzenie lub pominięcie separatora grup tysięcy.
 Formatowanie komórek zawierających daty: kolejność i sposób wyświetlania dni,
miesięcy i lat, formatowanie komórek zawierających liczby w celu wyświetlenia symbolu
waluty.
 Formatowanie komórek zawierających liczbę w celu wyświetlenia postaci procentowej.
Zawartość komórek
 Zmiana wyglądu zawartości komórki: krój i wielkość czcionki.
 Formatowanie zawartości komórki: styl czcionki pogrubiony, pochylony (kursywa),
Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
podkreślony, podkreślony podwójnie.
Zastosowanie kolorów do zawartości komórki i wypełnienie tła komórki.
Kopiowanie formatu komórki/bloku komórek do innej komórki lub bloku komórek.
Wyrównanie/obramowanie komórek
Zawijanie tekstu w komórce, bloku komórek.
Wyrównanie zawartości komórki: poziome, pionowe. Ustawienie położenia zawartości
komórki.
 Łączenie komórek i wyśrodkowanie tytułu w połączonych komórkach.
 Zastosowanie obramowania komórki lub bloku komórek: rodzaj, grubość i kolor linii.
Formatowanie arkusza
 Ustawienia
 Zmiana wielkości marginesów strony: górnego, dolnego, lewego i prawego.
 Zmiana orientacji strony: pionowa, pozioma. Zmiana rozmiaru papieru.
 Rozmieszczenie zawartości arkusza na określonej liczbie stron.
 Dodawanie, edycja, usuwanie tekstu nagłówka, stopki arkusza.
 Wstawianie i usuwanie do nagłówka i stopki numerowania stron, daty, czasu, nazwy
pliku i arkusza.
Sprawdzenie, drukowanie
Sprawdzanie i poprawa arkusza pod względem rachunkowym, i językowym.
 Włączanie i wyłączanie wyświetlania/drukowania linii siatki, wyświetlanie/drukowanie
nagłówków kolumn i wierszy (adresów kolumn i wierszy}.
 Zastosowanie automatycznego powtarzania nagłówków kolumn i wierszy (adresów
kolumn i wierszy) na każdej drukowanej stronie arkusza.
 Podgląd wydruku arkusza.
 Drukowanie zaznaczonego bloku komórek arkusza, całego arkusza, wskazanego
wykresu, całego skoroszytu. Ustalanie liczby kopii wydruku.
Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych
Urządzenia służące do przechowywania danych: wewnętrzny twardy dysk, zewnętrzny twardy dysk,
napęd sieciowy, CD, DVD, pamięć typu flash (pendrive), karta pamięci, przechowywanie plików online.
 Urządzenia wejścia – wyjścia
 Identyfikacja niektórych urządzeń wejścia: mysz, klawiatura, trackball (manipulator
kulkowy), skaner, panel dotykowy, joystick, kamera internetowa, kamera cyfrowa,
mikrofon.
 Znajomość niektórych urządzeń wyjścia: ekrany/monitory, drukarki, głośniki, słuchawki
 Urządzenia spełniające jednocześnie funkcje wejścia i wyjścia: ekrany dotykowe.
 Oprogramowania
Pojęcie oprogramowanie – software
 Znajomość działania systemu operacyjnego wraz z podaniem przykładów.
 Identyfikacja i znajomość działania niektórych rodzajów oprogramowania użytkowego:
edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne, bazy danych,
 programy da prezentacji, poczta elektroniczna, przeglądarki internetowe, edytory zdjęć,
gry komputerowe.
 Różnice pomiędzy systemami operacyjnymi i oprogramowaniem użytkowym .
 Znajomość niektórych rozwiązań zwiększających komfort pracy z komputerem:
oprogramowanie służące do rozpoznawania mowy, oprogramowanie do czytania tekstu z
ekranu, oprogramowanie służące do powiększania napisanego na ekranie tekstu,
klawiatura ekranowa.
Zasady i obsługa urządzeń zewnętrznych:
 Drukarka
 Aparat cyfrowy
 Skaner
 Inne
Zagadnienia prawne
 Prawa autorskie
 Rozumienie pojęcia prawa autorskie.
 Ochrona danych
 Identyfikacja głównych celów ustawodawstwa mającego na celu ochronę danych:





Krajowe Centrum Edukacyjne s.c.
EGZAMIN


ochrona praw osoby, której dane dotyczą, wskazanie obowiązków kontrolera danych.
Znajomość praw przysługujących w naszym kraju osobie, której dane dotyczą.
Znajomość obowiązków nałożonych na kontrolera danych w Polsce.