Statut Publicznej Katolickiej Szkoły Podstawowej z Oddziałami

Statut
Publicznej Katolickiej Szkoły Podstawowej z Oddziałami
Przedszkolnymi im. Piotra Dunina w Chojnicach
ROZDZIAŁ I:
INFORMACJE OGÓLNE
Art. 1
1. Szkoła posiada nazwę w brzmieniu: „Publiczna Katolicka Szkoła
Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi im. Piotra Dunina w Chojnicach”.
Na pieczęciach i tablicy urzędowej może być używana nazwa skrócona w
brzmieniu: „Katolicka Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi im.
Piotra Dunina”.
2. Szkoła, o której mowa w ust.1, ma siedzibę w Chojnicach przy ul.
Grunwaldzkiej1.
Zajęcia edukacyjne prowadzone są w budynku przy ul. Plac Niepodległości 4
w Chojnicach, stanowiącym własność Urzędu Miasta w Chojnicach.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Diecezja Pelplińska, reprezentowana
przez każdorazowego Biskupa.
Art. 2
1. Cykl kształcenia w szkole trwa sześć lat i jest realizowany zgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi publicznych szkół podstawowych.
2. Do oddziałów przedszkolnych stosuje się przepisy prawa dotyczące
przedszkoli publicznych.
Art. 3
1. Szkoła, której nazwę określa art.1, jest katolicką instytucją oświatowowychowawczą, w której wychowanie i nauczanie opiera się na koncepcji
człowieka jako osoby, głoszonej przez Kościół Katolicki.
1
2. Całokształt działań edukacyjnych w szkole wraz z oddziałami
przedszkolnymi, jest ukierunkowany na pełny rozwój osoby, który zmierza
do wewnętrznej integracji w oparciu o stopniowe rozpoznawanie własnej
godności i zadań wobec innych.
Art. 4
1. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziców/opiekunów prawnych,
zgodnie ze swoim charakterem określonym w statucie i jako taka jest
ogólnie dostępna dla dzieci, których rodzice/opiekunowie prawni
wybierają tę szkołę jako miejsce realizacji obowiązku szkolnego lub
wychowania przedszkolnego.
Szkoła jest dostępna także dla tych, którzy wyznają inne wartości lub nie
wyznają żadnej religii, jeżeli rodzice oferują współpracę w zakresie
uzgodnionych ze szkołą zasad spójności wychowania tak, aby wspólnym
celem rodziny i szkoły było dobro dziecka rozumiane w świetle misji
szkoły.
Obecność w szkole uczniów, których rodzice nie są wyznawcami religii
katolickiej, nie może w niczym ograniczać realizacji zadań szkoły zgodnie
z jej charakterem.
2. Szkoła wraz z oddziałami przedszkolnymi jest ogólnodostępna w
rozumieniu prawa oświatowego posiadająca charakter katolicki w
wymiarze zarówno wychowawczym jak i dydaktycznym.
Art. 5
1. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół publicznych, to
jest:
1) zapewnia
bezpłatne
nauczanie
w
zakresie
ramowych
planów
nauczania;
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej
dostępności;
3) zatrudnia
nauczycieli
posiadających
kwalifikacje
określone
w
odrębnych przepisach;
2
4) realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową
kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, ramowy plan nauczania
i ustalone przez MEN zasady oceniania, klasyfikowania uczniów i
przeprowadzania sprawdzianów.
2. Oddziały przedszkolne stosują się do zasad ustawowych obowiązujących
przedszkola publiczne, zapisanych w art.6 ust.1 ustawy o systemie
oświaty.
Art. 6
1. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Pomorski Kurator Oświaty w
Gdańsku.
2. Nad całokształtem działalności szkoły pieczę sprawuje Biskup Pelpliński.
3. Biskup Pelpliński mianuje kapłana na stanowisko prefekta szkoły, który
czuwa nad formacyjno-wychowawczą działalnością placówki. Jest on nadto
ojcem duchownym całej wspólnoty szkolnej.
Prefekt podlega bezpośrednio Biskupowi Pelplińskiemu.
4. Prefekt
jest pełnomocnikiem Biskupa Pelplińskiego i nadzoruje na co
dzień wszelkie decyzje dyrektora szkoły.
ROZDZIAŁ II:
CELE I ZADANIA
Art. 7
1.Katolicka Szkoła Podstawowa realizuje cele i zadania edukacyjne
określone w ustawie o systemie oświaty, podstawie programowej, programie
wychowawczym szkoły oraz programie nauczania w taki sposób, aby:
1) dzieci miały możliwość nabycia wiedzy i umiejętności oraz
osiągnięcia postaw wymaganych na tym etapie kształcenia i
wychowania;
2) umożliwiać integralny rozwój dzieci;
3) dzieci miały zapewnione ze strony szkoły odpowiednie wsparcie
3
opiekuńczo-wychowawcze.
Art. 8
Podstawowym celem szkoły jest kształcenie i wychowywanie uczniów w
oparciu o zasady personalizmu chrześcijańskiego – do odpowiedzialności za
siebie i za innych oraz za dobro wspólne w życiu rodzinnym i społecznym
(zob. art. 3).
Art. 9
1. Podstawę działalności szkoły stanowią zasady i wartości chrześcijańskie
głoszone przez Kościół Katolicki. Zasady i wartości chrześcijańskie mają
stanowić
podstawę
wychowania
opisanego
szczegółowo
w
programie
wychowawczym, spójnym z nim programie profilaktyki oraz mają cechować
środowisko szkoły – świadomie budowane przez nauczycieli i wychowawców
pod kierunkiem dyrektora.
2. Proces wychowawczy w szkole opiera się na osobowej relacji nauczyciela i
ucznia oraz na świadectwie życia dawanym wychowankom przez nauczycieli
– wychowawców.
Art. 10
1. Szkoła jest wspólnotą uczniów i nauczycieli.
2. Środowisko wychowawcze szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy,
dzieci i rodzice (opiekunowie prawni).
3. Szkoła rozwija współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na
osiąganie spójności oddziaływań wychowawczych.
4. W realizacji swoich zadań szkoła może współpracować ze środowiskiem
lokalnym.
Art. 11
1.
Nadrzędnym
zadaniem
edukacyjnym
w
szkole
jest
wspieranie
wszechstronnego rozwoju uczniów przez harmonijną realizację nauczania,
wychowania, przeciwdziałania zagrożeniom i opieki.
4
2. Wspierając rodzinę w wychowaniu dzieci – szkoła pomaga uczniom
przejmować odpowiedzialność za własne życie i dalszy rozwój osobowy, w
tym za kształcenie; wspomaga w rozwoju uczniów zdolnych oraz uczniów
potrzebujących większej pomocy.
Art. 12
1. Cele i zadania, o których mowa w art. 8 i 9, określone dla szkoły
podstawowej
w
ustawie
o
systemie
oświaty
oraz
w
przepisach
wykonawczych, szkoła realizuje zgodnie ze swym charakterem określonym
w Statucie.
Realizując ustawowe cele i zadania szkoła:
1) kształtuje środowisko wychowawcze, wspomagające integralny
rozwój osoby;
2) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb
i
własnych
możliwości,
chroni
ich
przed
zagrożeniami
i przygotowuje do odpowiedzialności za swoje życie;
3) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności na poziomie szkoły
podstawowej;
4) przygotowuje uczniów do dalszej edukacji w gimnazjum.
Art. 13
1. Realizując zadania systemu oświaty i wychowania w zakresie szkoły
podstawowej - szkoła w szczególności:
1) wychowuje
dzieci
w
poszanowaniu
tradycji,
historii
i
kultury
narodowej, ucząc jednocześnie otwartości i szacunku dla społeczności
i osób reprezentujących inne kultury i narody;
2) kształci – przestrzegając obowiązującego prawa, według przyjętego
programu nauczania;
3) umożliwia uczniom potrzebującym pomocy bardziej indywidualne
wsparcie według potrzeb ucznia i możliwości szkoły; uczniom
uzdolnionym może umożliwić indywidualny program nauczania, z
zastrzeżeniem
obowiązujących
przepisów
oraz
możliwości
finansowych;
5
4) zapewnia dzieciom opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z
rodzicami może dodatkowo wspierać działania wychowawcze rodziny w
formach dostosowanych do potrzeb;
5) umożliwia dzieciom opiekę przed i po zajęciach w świetlicy szkolnej
zgodnie z regulaminem świetlicy;
6) stwarza warunki formacji, w tym organizacyjne.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas
zorganizowanych zajęć sprawują nauczyciele, zgodnie z planem zajęć
szkolnych.
3. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawcy klasy.
4. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziny – w oparciu o własny program
wychowawczy. Jako priorytetowe ustala się następujące działania
wychowawcze:
1) pomaganie uczniom
we
wszechstronnym rozwoju osobowym w
klimacie ewangelicznym;
2) ukazywanie uczniom chrześcijańskiej wizji świata, umożliwiającej
dojście do syntezy wiary i kultury;
3) angażowanie
wszystkich
nauczycieli
oraz
rodziców
w
proces
wspierania rozwoju uczniów i dążenie do przyjęcia wspólnej koncepcji
wychowania;
4) podtrzymywanie więzi z absolwentami szkoły.
Art. 14
Oddziały przedszkolne realizują cele i zadania określone w ustawie
o systemie oświaty, przyjmując za podstawę wychowania system wartości
głoszony
przez
Kościół
Katolicki,
realizują
podstawę
programową
wychowania przedszkolnego, określoną przez ministra właściwego do
spraw oświaty i wychowania.
Art.15
1. Dzieciom przedszkolnym zapewnia się :
a) opiekę,
6
b) wychowanie zgodnie z charakterem placówki,
c) uczenie się, tworząc warunki umożliwiające osiągnięcie „gotowości
szkolnej".
2. Realizując
zadania
wychowania
przedszkolnego
szkoła
wspiera
wychowawczą rolę rodziny oraz pełni funkcję doradczą wobec rodziców.
3. W miarę potrzeb i możliwości własnych, szkoła pomaga rodzicom dzieci
przedszkolnych w zorganizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
zachowując jednak obowiązujące w tym względzie przepisy prawa.
Art.16
W pracy z dziećmi zwraca się szczególną uwagę na dzieci potrzebujące
większej pomocy: sieroty, dzieci pozbawione odpowiednich warunków
rodzinnych, z rodzin wielodzietnych, dzieci w jakikolwiek sposób zaniedbane
i ubogie.
Art. 17
1. Podstawowymi
celami,
jakie
zakłada
się
w
pracy
opiekuńczej
i
do
potrzeb
i
dziecka
zgodnie
z
wychowawczej w oddziałach przedszkolnych są:
a) zapewnienie
opieki
nad
dzieckiem
odpowiednio
możliwości szkoły,
b) wspomaganie
założeniami
i
ukierunkowywanie
chrześcijańskiej
rozwoju
pedagogiki
personalistycznej,
uwzględniając wrodzony potencjał dziecka i możliwości rozwojowe,
c) współdziałanie z rodzicami,
d) przygotowywanie dzieci do nauki szkolnej.
2. Ważnym celem realizowanym w oddziałach przedszkolnych jest
tworzenie wspólnoty wychowawczej (nauczyciele, dzieci, rodzice).
3. Publiczne oddziały przedszkolne jako dostępne dla wszystkich dzieci,
zapewniają wychowankom poszanowanie ich tożsamości:
7
a) narodowej,
b) językowej,
c) religijnej.
Art.18
1. Zadania opiekuńcze wobec dzieci przedszkolnych realizuje się z
uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny:
a) przez cały dzień od chwili przejęcia dziecka od rodziców, dziecku
zapewnia się opiekę zgodnie z odrębnymi przepisami i organizacją
oddziałów,
b) w czasie spacerów i wycieczek
zapewnia się odpowiednią do liczby
dzieci obecność dorosłych (1 osoba dorosła na 10 - 15 dzieci),
c) w oddziałach dba się o miłą, pogodną atmosferę i odpowiednie
warunki do zabawy,
d) czuwa się nad zdrowiem i kształtowaniem postaw zdrowotnych dzieci.
2. Zadania wychowawcze, dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych
dziecka, nauczyciel realizuje w ramach następujących obszarów
edukacyjnych:
a) poznawanie i rozumienie siebie i świata,
b) nabywanie umiejętności poprzez działanie,
c) odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej - wspólnocie,
d) budowanie systemu wartości.
3. Współpracę z rodzicami realizuje się poprzez:
a) zapewnienie indywidualnych spotkań rodziców z wicedyrektorem ds.
oddziałów przedszkolnych
oraz nauczycielami, podczas których na
bieżąco informuje się rodziców o konkretnych sytuacjach dotyczących
rozwoju dziecka,
b) organizowanie zebrań, podczas których omawiane są zagadnienia
dotyczące rozwoju i wychowania dzieci,
c) udostępnianie i propagowanie wśród rodziców literatury
pedagogiki
i
wychowania
oraz
psychologii
rozwojowej
z zakresu
dziecka,
8
wspierającej rolę wychowawczą rodziny w sposób spójny z koncepcją
realizowaną przez szkołę.
4. Nauczanie
dzieci
edukacyjnych,
zgodnie
realizuje
z
się
programem
poprzez
prowadzenie
wychowania
zajęć
przedszkolnego,
spełniającym wymagania prawa oświatowego i statutu oraz podstawy
programowej wychowania przedszkolnego.
Art.19
Zadaniem wspólnoty wychowawczej jest podejmowanie wszelkich działań
mających na celu angażowanie środowiska oddziałów przedszkolnych,
nauczycieli i rodziców, do podejmowania i realizowania wspólnych inicjatyw
zmierzających do integralnego wychowywania dzieci, wspierania ich
uzdolnień oraz tworzenie klimatu rodzinnego.
Art.20
1. Wychowanie patriotyczne realizuje się poprzez:
a) rozwijanie uczuć patriotycznych,
b) zaznajamianie dzieci z godłem Polski, barwami narodowymi, hymnem
narodowym,
c) wychowywanie do prawidłowej postawy wobec symboli narodowych,
d) rozwijanie zainteresowań pięknem i bogactwem kraju.
2. Zadanie wychowania do poszanowania języka i kultury języka
narodowego realizuje się poprzez:
a) dostarczanie dzieciom wzorów pięknej mowy polskiej,
b) organizowanie dziecięcych zabaw teatralnych,
c) przygotowywanie inscenizacji znanych piosenek i tekstów literackich,
d) zachęcanie dzieci do własnej twórczości słownej,
e) organizowanie spotkań z twórcami sztuki: filharmonii, teatru, itp.,
f) organizowanie wyjazdów kulturalno-integracyjnych.
3. Wychowanie religijne polega w szczególności na:
a) codziennej, wspólnej modlitwie dzieci,
9
b) cotygodniowej katechezie,
c) przybliżaniu treści roku liturgicznego,
d) przygotowywaniu misteriów o tematyce religijnej z okazji różnych
świąt i uroczystości,
e) kształtowanie postaw zgodnych z treściami i wzorcami ukazywanymi
w procesie wychowania religijnego.
Art.21
Do realizacji celów i zadań statutowych szkoła i przedszkole posiada:
a) sale zajęć,
b) łazienki,
c) salę gimnastyczną (wynajem)
d) salę taneczną,
e) oratorium,
f) plac zabaw dla dzieci przedszkolnych
Art.22
1. Dyrektor
szkoły
organizuje
uczniom
i
wychowankom
pomoc
psychologiczno-pedagogiczną. W tym celu powołuje Zespół ds.
Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
2. Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
udzielana
uczniowi
i
wychowankowi polega na rozpoznawaniu jego indywidualnych potrzeb
rozwojowych
i
edukacyjnych
oraz
rozpoznawaniu
możliwości,
wynikających z jego konkretnych uwarunkowań.
3. Pomoc udzielana rodzicom uczniów i wychowanków oraz nauczycielom
polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
i dydaktycznych, na rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych, aby
oddziaływanie rodziców i nauczycieli było wspierające ucznia. Ze strony
szkoły podejmowane są wysiłki, aby doprowadzić do uzgodnienia
spójności pomocy ze strony rodziców i nauczycieli.
10
4. Wszyscy nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć w udzielaniu
pomocy uczniom i wychowankom, u których rozpoznano taką potrzebę.
Za stronę organizacyjną pomocy konkretnym osobom odpowiadają
wychowawcy pod kierunkiem powołanego przez dyrektora Zespołu ds.
Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
5. Udzielanie pomocy uczniom i wychowankom powinno być przedmiotem
współdziałania
wychowawców
i rodziców
nauczycieli
pod
kierunkiem
dyrektora
wspierającą
dla
poszczególnych
osób,
oraz
o
troski
wszystkich
atmosferę
wspólnoty
zwłaszcza
potrzebujących
pomocy.
6. W szkole i oddziałach przedszkolnych organizowane są niezbędne formy
pomocy, dostosowane do aktualnych potrzeb, wskazane w odrębnych
przepisach.
ROZDZIAŁ III:
ORGANY SZKOŁY
Art.22
1. Organem prowadzącym szkołę jest Diecezja Pelplińska, reprezentowana
przez każdorazowego Biskupa Diecezjalnego.
2. Biskup Pelpliński w szczególności:
a) zatwierdza statut szkoły,
b) powołuje i odwołuje dyrektora,
c) zatwierdza arkusz organizacyjny szkoły,
d) nadzoruje szkołę i czuwa nad jej tożsamością działając osobiście lub
przez wyznaczonych współpracowników.
3. Wewnętrznymi organami szkoły są:
11
1) Dyrektor
2) Rada Pedagogiczna
3) Samorząd uczniowski
4) Rada Rodziców
5) Kapituła Szkoły, której przewodniczy prefekt, powoływana przez
Biskupa Diecezjalnego- o ustalonym przez niego składzie i
kompetencjach. Działalność kapituły nie może kolidować z pracą w/w
organów.
DYREKTOR
Art. 23
a) Dyrektora szkoły zatrudnia i zwalnia Biskup Diecezji Pelplińskiej przy
zachowaniu odpowiednio odrębnych przepisów.
b) Dyrektor szkoły może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia
nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli –
na praktyki pedagogiczne.
Art. 24
1. Dyrektor szkoły kieruje całą działalnością placówki, reprezentuje ją na
zewnątrz, jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań szkoły zgodnie ze
statutem oraz za rozwój i podnoszenie poziomu pracy szkoły - jako katolickiej
instytucji oświatowo – wychowawczej.
2. Dyrektor w szczególności:
1) odpowiada za realizację art. 7 ust. 1 ustawy o systemie oświaty,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny, z zastrzeżeniem art. 36 ust 2 i 2a ustawy o
systemie oświaty,
3) dopuszcza do użytku w szkole programy nauczania zawierające podstawę
programową uzgodnione z charakterem wychowawczym szkoły,
4) przyjmuje i skreśla uczniów/wychowanków z listy placówki, zgodnie z
zasadami zapisanymi w statucie, które nie mogą być sprzeczne z
odpowiednimi przepisami prawa,
12
5) sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza im warunki pełnego i harmonijnego
rozwoju,
6) dobiera i zatrudnia oraz zwalnia pracowników szkoły, uwzględniając przy
tym jej charakter, zadania statutowe oraz regulaminy wewnętrzne,
7) organizuje i wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz ich formację,
uwzględniając charakter placówki oraz jej cele i zadania statutowe,
8) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących,
9) współpracuje z Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców,
10) stwarza warunki do działania w szkole dziecięcych organizacji
wzmacniających działalność wychowawczą, opiekuńczą i dydaktyczną,
zgodnie z charakterem szkoły,
11) ma prawo uczestniczyć we wszystkich spotkaniach organizowanych przez
nauczycieli i zebraniach organizowanych przez organy szkoły,
12) dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą organu prowadzącego,
13) odpowiada za dokumentację szkoły,
14) realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem szkoły.
3. Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w
roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
4. Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie szkoły, jej
osiągnięciach, trudnościach i potrzebach.
5. Dyrektor szkoły, może powoływać i odwołać spośród nauczycieli
wchodzących w skład Rady Pedagogicznej, wicedyrektora lub
wicedyrektorów, działając we współpracy z prefektem szkoły.
RADA PEDAGOGICZNA
Art.25
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji
jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W
13
skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni
szkoły i oddziałów przedszkolnych.
2. W zebraniach Rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym
osoby zaproszone przez dyrektora za zgodą lub na wniosek Rady
Pedagogicznej w celu wzmożenia działalności statutowej szkoły.
3. Radzie Pedagogicznej przewodniczy i jej pracami kieruje dyrektor szkoły.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym trymestrze w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć
szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
Zebrania
mogą
być
organizowane
na
wniosek
organu
nadzoru
pedagogicznego, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego a
także co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły
i
oddziałów przedszkolnych
przedkładanych przez dyrektora,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji w programie nauczania
przedkładanych z pozytywną opinią organu prowadzącego,
4) ustalanie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
5)
podejmowanie
uchwał
w
sprawach
skreślenia
z
listy
uczniów/wychowanków w przypadkach określonych w Statucie.
6.
Rada Pedagogiczna może opiniować w szczególności:
1) organizację pracy szkoły i oddziałów przedszkolnych, w tym zwłaszcza
tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych,
2) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych
prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz ewentualnych
zajęć dodatkowo płatnych,
3) opracowywanie okresowych i rocznych ocen dotyczących stanu
nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych
warunków pracy szkoły.
14
7. Rada Pedagogiczna działa według ustalonego przez siebie regulaminu.
8. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
9. Z posiedzenia Rady Pedagogicznej sporządza się protokół, który podpisuje
przewodniczący i protokolant. Do protokołu dołącza się listę obecności.
10.Nauczyciele mają obowiązek:
a) rzetelnie realizować zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze
szkoły,
b) aktywnie uczestniczyć w zebraniach Rady Pedagogicznej,
c) współdziałać z innymi członkami Rady Pedagogicznej i tworzyć
życzliwą atmosferę w szkole,
d) składać Radzie Pedagogicznej sprawozdania z realizacji przydzielonych
zadań,
e) przestrzegać uchwał i postanowień Rady Pedagogicznej,
f) zachować tajemnicę służbową.
Art. 26
1. Rada Pedagogiczna ustala w drodze uchwały program wychowawczy
szkoły i spójny z nim program profilaktyki.
2. Przed ustaleniem, o którym mowa w ust.1, programy winny być
pozytywnie zaopiniowane przez organ prowadzący.
3. Program wychowania przedszkolnego wybiera lub przygotowuje zespół
nauczycieli oddziałów przedszkolnych.
Program dopuszcza dyrektor.
Art. 27
1. Do szkoły nie mają zastosowania przepisy art. 50-53, art. 54 ust. 1-6
i 8 oraz art. 55 i 56 ustawy o systemie oświaty.
2. Szkoła stosuje własne zasady tworzenia i działania organów o których
mowa w przepisach przywołanych w ust. 1.
15
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
Art. 28
1. W Szkole Podstawowej
działa Samorząd Uczniowski pod nazwą
„samorząd szkolny”. Zasady wybierania i działania samorządu określa
regulamin.
2. Regulamin ustala ogół uczniów w głosowaniu, a zatwierdza go dyrektor.
Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.
4. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów.
Plan działań samorządu musi być wcześniej przedstawiony dyrektorowi w
celu uzyskania akceptacji.
5. Samorząd uczniowski może przedstawiać dyrektorowi
szkoły i radzie
pedagogicznej propozycje i opinie we wszystkich sprawach szkoły.
RADA RODZICÓW
Art. 29
1. W szkole i oddziałach przedszkolnych może działać rada rodziców, która
stanowi reprezentację
rodziców dzieci. Rada rodziców jest organem
wspierającym szkołę oraz opiniodawczym.
2. Rada rodziców posiada regulamin swojej działalności, który nie może być
sprzeczny ze statutem.
3. Rada rodziców:
1) wspiera współpracę rodziców ze szkołą oraz działalność statutową
szkoły,
2) współdziała z dyrektorem szkoły,
3) może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności
statutowej szkoły, także w celu organizowania pomocy uczniom jej
potrzebującym.
16
Art. 30
Rodzice mają prawo do:
1) zapoznania się ze Statutem i regulaminami szkoły,
2) zapoznania
się
z
programem
edukacyjnym,
a
szczególnie
wychowawczym i profilaktyki, stawianymi wymaganiami i kryteriami
oceniania oraz z przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania
oraz przeprowadzania sprawdzianu,
3) uzyskiwania informacji
na temat zachowania i postępów w nauce
swoich dzieci oraz przyczyn trudności szkolnych.
Rodzice mają obowiązek:
1) współpracować ze szkołą w sprawach kształcenia i wychowania swoich
dzieci,
2) akceptować obowiązujący uczniów strój szkolny,
3) brać udział w organizowanych dla nich spotkaniach,
4) przyprowadzać i odbierać dzieci uczęszczające do oddziałów przedszkolnych
osobiście lub przez upoważnione na piśmie osoby,
5) przyprowadzać dzieci przedszkolne w dobrej kondycji zdrowotnej,
6) czynnie uczestniczyć w uroczystościach przedszkolnych,
7) uczyć dzieci przestrzegania przykazań Bożych i Kościelnych.
Art. 31
1. Wszystkie organy szkoły ze sobą współpracują, kierując się:
1) poszanowaniem godności człowieka,
2) odpowiedzialnością za dzieci w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
3) troską i odpowiedzialnością za szkołę, którą mają wspierać w realizowaniu
jej celów i zadań.
2. Każdy z organów ma prawo i obowiązek działania zgodnie ze swoimi
kompetencjami określonymi w statucie i regulaminach.
3. Koordynatorem działań organów jest dyrektor szkoły, który zapewnia
bieżącą wymianę informacji między organami.
4. W przypadku powstania sytuacji konfliktowej wewnątrz szkoły –
przysługuje odwołanie się do dyrektora a następnie do Kapituły, w
17
ostateczności do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór
pedagogiczny, przy uwzględnianiu obowiązujących szkołę przepisów prawa.
5. Sprawy sporne dotyczące organów szkoły rozstrzyga się najpierw w trakcie
rozmowy zainteresowanej strony z dyrektorem szkoły.
6. Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do dyrektora szkoły w formie
pisemnej. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 7 dni od złożenia pisma,
wyznacza termin rozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy,
może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego, wychowawca,
pedagog szkolny, psycholog szkolny lub katecheta.
7. Na skargi i wnioski, w których składający postulują pisemną odpowiedź,
dyrektorowi przysługuje termin nie dłuższy niż 14 dni.
STOWARZYSZENIA I ORGANIZACJE
Art. 32
1. W szkole
mogą działać stowarzyszenia i organizacje dziecięce, których
cele statutowe są zgodne z charakterem szkoły.
Zgodę na podjęcie działalności stowarzyszenia lub organizacji na terenie
szkoły wyraża i określa warunki tej działalności – dyrektor.
ROZDZIAŁ IV:
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY,
ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
Art. 33
A. Katolicka Szkoła Podstawowa
18
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy.
2. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w
systemie klasowo – lekcyjnym i w grupach zgodnie z organizacją
obowiązującą w danym roku szkolnym.
3. Jednostka dydaktyczna trwa od 40 do 50 minut.
4. Codziennie o godz. 8.40 odbywa się w szkole wspólne spotkanie
nauczycieli z uczniami. Podczas tego spotkania prowadzona jest modlitwa
i omawia się bieżące sprawy szkoły. Zajęcia w szkole organizowane są w
formie trymestralnej.
5. Zajęcia edukacyjne mogą też być organizowane według innych zasad, w
szczególności mogą odbywać się poza szkołą.
6. Organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas
określa tygodniowy rozkład zajęć sporządzany przez dyrektora, zgodnie z
przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.
7. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne w
wymiarze ustalonym przez dyrektora, stosownie do posiadanych środków
finansowych.
Art. 34
1. Zajęcia edukacyjne z języków obcych oraz z zajęć komputerowych, mogą
być organizowane w zespołach oddziałowych i międzyoddziałowych.
2. Organizacja zajęć w sposób określony w ust. 1, uwzględniając poziom
umiejętności uczniów, ich zainteresowania oraz możliwości organizacyjne,
kadrowe i finansowe szkoły – wymaga aby decyzje
dyrektora były
podejmowane we współpracy z radą pedagogiczną, prefektem szkoły, jako
przedstawicielem Biskupa Diecezji.
Art. 35
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku
szkolnym – określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora
19
i zatwierdzony przez organ prowadzący – w terminie określonym w
odrębnych przepisach.
2. Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia zajęć szkolnych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich - określone przepisami w sprawie organizacji
roku szkolnego.
3. Dyrektor, zachowując obowiązujące przepisy, może zmienić rozkład zajęć
w szczególności w następujące dni:
1) z okazji rozpoczęcia roku szkolnego,
2) z okazji Dnia Edukacji Narodowej,
3) z okazji rekolekcji szkolnych,
4) w dniach: 2 listopada, 6 stycznia, w dniu święta patronalnego szkoły
lub innych, dyrektor może również ogłosić dzień wolny od zajęć
zgodnie z obowiązującym prawem.
Art. 36
1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb czytelniczych i zainteresowań
uczniów, realizacji zadań edukacyjnych , doskonaleniu warsztatu pracy
nauczycieli oraz wypełnianiu innych zadań szkoły.
2. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to
zadanie.
Nauczyciel – bibliotekarz w szczególności:
1) opracowuje organizację biblioteki szkolnej,
2) gromadzi i opracowuje zbiory,
3) prowadzi zajęcia dydaktyczno – wychowawcze z zakresu edukacji
czytelniczej,
4) pełni dyżur podczas zajęć lekcyjnych w celu umożliwienia dostępu do
zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom.
Art. 37
B. Oddziały przedszkolne
20
1. Podstawową jednostką organizacyjną dla oddziałów przedszkolnych jest
oddział złożony z grupy dzieci według zbliżonego wieku. Zasady doboru
dzieci do grupy mogą być
rozszerzone o kryteria m.in. potrzeb
indywidualnych dzieci, ich zainteresowań, uzdolnień.
2. Każdy z oddziałów nie powinien przekroczyć 25 wychowanków.
3. Do oddziałów przedszkolnych uczęszczają dzieci w wieku 3 – 6 lat; na
zasadzie wyjątku może być przyjęte dziecko, które ukończyło dwa i pół
roku.
4. Przedszkole prowadzi obowiązkowe roczne przygotowanie do nauki
szkolnej – klasę „0”.
Art. 38
1. Dzieci do oddziałów przedszkolnych przyjmuje dyrektor, z zachowaniem
obowiązujących przepisów prawnych.
2.
Pierwszeństwo w przyjęciu do oddziałów przedszkolnych mają dzieci z
rodzin zagrożonych, wielodzietnych, ubogich, sierot, dzieci objętych
obowiązkowym przygotowaniem do nauki szkolnej.
Art. 39
1. Szczegółową organizację opieki, wychowania i nauczania w danym roku
określa arkusz organizacji oddziałów przedszkolnych, który zatwierdza
dyrektor. Arkusz ten zawiera się jednocześnie, jako wyodrębniony w
arkuszu organizacyjnym szkoły.
2. W arkuszu organizacji określa się w szczególności:
1) czas pracy oddziałów,
2) liczbę pracowników,
3) liczbę dzieci przyjętych do oddziałów,
4) liczbę oddziałów,
5) przerwę wakacyjną w oddziałach przedszkolnych.
21
3. Oddziały przedszkolne pracują od września do końca czerwca. Pełnią też
dwutygodniowy dyżur wakacyjny, dostosowany do potrzeb miasta.
4. Terminy przerw są ustalane przez dyrektora, po poinformowaniu rodziców
i organu prowadzącego.
5. Obowiązują następujące przerwy w pracy oddziałów:
a) w okresie Świąt Bożego Narodzenia i Świąt Wielkanocnych,
b) w dniach ustawowo wolnych od pracy,
d )w inne dni według ustalenia dyrektora szkoły z rodzicami dzieci.
Art. 40
1. Oddziały przedszkolne pracują w godzinach od 6.30 do 17.00 - w dni
robocze od poniedziałku do piątku.
Art. 41
1. Rozkład dnia oddziału przedszkolnego dostosowany jest do potrzeb
dzieci,
wynikających
z
ich
rozwoju
fizycznego,
emocjonalnego,
intelektualnego i społecznego.
2. Ramowy program dnia opracowuje wicedyrektor ds. oddziałów
przedszkolnych i zatwierdza dyrektor szkoły.
3. Szczegółowy program dnia dla oddziału ustala nauczyciel.
Art. 42
Wychowanie, nauczanie i opiekę w zakresie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego, realizuje się w czasie nie krótszym niż pięć
godzin dziennie.
Art. 43
1. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.
2. Czas
trwania
zajęć
dodatkowych
dostosowuje
się
do
możliwości
rozwojowych dzieci i wynosi:
a) z dziećmi w wieku 3 - 4 lata - około 15 minut,
b) z dziećmi w wieku 5 - 6 lat - około 30 minut.
22
Art.44
W oddziałach przedszkolnych mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe
uwzględniające w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci,
oczekiwania rodziców i charakter wychowawczy placówki.
Art. 45
1. Placówka zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci.
2. W przypadku nieobecności dziecka zwrotowi podlega dzienna stawka
żywieniowa za każdy dzień nieobecności w placówce.
3. Opłaty od rodziców pobierane są do 10 dnia każdego miesiąca z góry w
kancelarii placówki. Potwierdzeniem uiszczenia opłaty jest rachunek.
5. Dyrektor, biorąc pod uwagę sytuację rodzinną dziecka, może udzielać ulg
i zwolnień z odpłatności, okresowych lub stałych.
ROZDZIAŁ V:
RRACOWNICY SZKOŁY
Art. 46
1. Nauczycieli oraz innych pracowników zatrudnia dyrektor, biorąc pod
uwagę charakter wychowawczy placówki.
2.
Cele
i
zadania
statutowe
tej
katolickiej
instytucji
oświatowo
-
wychowawczej – pozostają w bezpośrednim związku z religią katolicką.
Wiara i etos religii katolickiej stanowią podstawę wychowania .
Dyrektor w zatrudnianiu nauczycieli, także innych pracowników,
zobowiązany jest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiać się z
charakterem wychowawczym szkoły (zob. art. 18
3b
§ 4 KP).
3. Kryterium zapisane w ust. 2 obowiązuje odpowiednio przy ocenianiu pracy
nauczyciela - w związku z art. 6 Karty Nauczyciela.
23
4. Do
pracowników
pedagogicznych
zatrudnionych
w
oddziałach
przedszkolnych na podstawie umowy o pracę mają zastosowanie przepisy
ustawy Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym w odrębnych przepisach
(art.1 ust.2 w związku z art.91b ust.2 pkt 1-4).
Art. 47
1. Obowiązkiem nauczycieli jest stała formacja umysłu i ducha, poszerzanie
wiedzy zawodowej i doskonalenie umiejętności wychowawczych.
2. Realizując obowiązek, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel uzgadnia
własny rozwój zawodowy z charakterem i zadaniami statutowymi
placówki.
Art. 48
1. Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa
i Statutem.
2. Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji
zadań zapisanych w prawie oświatowym, realizowanych zgodnie z
charakterem placówki określonym w Statucie, w tym praca bezpośrednio
z dziećmi oraz praca na rzecz szkoły w ramach 40-godzinnego tygodnia
pracy.
Art. 49
1. Nauczyciel realizując swe zadania jest odpowiedzialny za jakość i wyniki
pracy.
2. Nauczyciel otacza każdego wychowanka indywidualną opieką i utrzymuje
kontakt z jego rodzicami - w celu:
1) poznania i ustalenia potrzeb dziecka,
2) ustalenia form pomocy dziecku i prowadzenia do jedności wychowania przez
rodzinę i placówkę,
3) włączania rodziców do współdziałania z placówką w procesie
wychowania.
24
Art. 50
Nauczyciel ma prawo do korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji
oświatowych,
naukowych
i
kościelnych,
działając
w
porozumieniu z
dyrektorem.
Art. 51
1. Nauczyciele zatrudniani są na podstawie przepisów
Kodeksu Pracy, z uwzględnieniem postanowień niniejszego Statutu
(zob. art.45 ust.2).
2. W placówce zatrudnia się także innych pracowników, w miarę potrzeb i
możliwości, pełniących funkcje pomocnicze.
Art. 52
1. Nauczyciel w szczególności:
1) realizuje podstawowe jej zadania: dydaktyczne, wychowawcze i
opiekuńcze,
zgodnie
z
charakterem
wychowawczym
placówki
określonym w Statucie,
2) wspiera każdego wychowanka w jego rozwoju oraz dąży do pełni
własnego rozwoju.
2. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem dziecka
oraz dawanie dobrego przykładu życia w placówce i poza nią.
3. Nauczyciele w swoich postawach i działaniach wobec uczniów starają się
dążyć do prawdziwego spotkania osób – nauczyciela i ucznia – w odkrywaniu
prawdy.
Art. 53
Wypełniając zadania statutowe szkoły i oddziałów przedszkolnych nauczyciel
ponosi w szczególności odpowiedzialność za:
1) prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych i
stosowanie właściwych metod pracy,
2) tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery we wspólnocie uczniów,
25
3) odpowiedzialne włączenie się w proces edukacyjny placówki, zgodnie z
jej charakterem,
4) jakość i wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej,
5) uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości
dzieci,
6) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych
w szkole i poza nią,
7) dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami,
8) sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania uczniów,
9) dbanie o mienie placówki,
10) osobiste doskonalenie zawodowe i formację.
Art. 54
1. W szkole mogą funkcjonować następujące zespoły w ramach rady
pedagogicznej:
1) klasowe (nauczycieli uczących w danej klasie),
2) wychowawcze,
3) problemowe.
2. Zadaniem zespołu klasowego jest przygotowanie projektu:
1) zestawu programów nauczania dla danej klasy, który powstaje z
programów dopuszczonych do użytku w szkole przez dyrektora,
2) wyboru podręczników.
3. Zadaniem zespołu wychowawczego jest przygotowanie zgodnego z
charakterem szkoły:
1) projektu programu wychowawczego,
2) spójnego z programem wychowawczym projektu programu profilaktyki.
Art. 55
1. Dyrektor szkoły powierza opiekę nad uczniami w poszczególnych oddziałach
wychowawcom klas bądź oddziału przedszkolnego.
2. Zadaniem wychowawcy klasy jest:
a) tworzenie atmosfery wychowawczego zaufania wśród
wychowanków,
26
b) otaczanie indywidualną opieką i wspieranie w trudnościach każdego
wychowanka,
c) ukazywanie odpowiedzialnej postawy życiowej, wynikającej z faktu
bycia członkiem wspólnoty szkolnej, rodziny, narodu, Kościoła,
d) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie z
nimi i koordynowanie działań dydaktyczno – wychowawczych,
e) utrzymywanie kontaktu z rodzicami wychowanków, systematyczne
informowanie o postępach ich dzieci, włączanie rodziców w życie
szkoły i dążenie do uzgodnienia wspólnej wizji wychowania.
3. Wychowawca ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach
przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy - spójne z programem
wychowawczym szkoły.
4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo – wychowawczych wychowawca może
korzystać z pomocy specjalistów, zachowując odrębne przepisy prawa i
Statutu szkoły.
5. Do podstawowych zadań nauczyciela w oddziale przedszkolnym należy:
a) organizowanie i prowadzenie pracy wychowawczej, dydaktycznej i
opiekuńczej
zgodnie
z
wymaganiami
przyjętego
w
przedszkolu
programu wychowania przedszkolnego,
b) tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i
zainteresowań poprzez pracę indywidualną z dzieckiem zdolnym, pracę
wyrównawczą, pracę w kącikach tematycznych,
c) codzienne staranne przygotowywanie się do zajęć,
d) tworzenie w przedszkolu dobrej atmosfery,
e) organizowanie okresowych spotkań z rodzicami,
f) prowadzenie dokumentacji zgodnie z odrębnymi przepisami,
g) doskonalenie swoich kwalifikacji,
h) troska o własną formację.
Art. 56
27
1. Szkoła zatrudnia pracowników administracyjnych i obsługi. Pracownicy ci
zapewniają sprawne funkcjonowanie placówki. Zakres obowiązków
pracowników administracyjno – obsługowych ustala dyrektor.
2. Wszyscy pracownicy, w szczególności nauczyciele swoim przykładem i
pracą mają obowiązek ukazywać uczniom obraz szkoły, której podstawą są
wartości chrześcijańskie.
ROZDZIAŁ VI:
UCZNIOWIE I WYCHOWANKOWIE
ZASADY PRZYJMOWANIA UCZNIÓW
Art. 57
Katolicka Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi jest szkołą
dostępną dla wszystkich, którzy pragną w niej realizować swą edukację; nie
jest szkołą elitarną ze względu na przynależność do Kościoła katolickiego, ani
ze względu na status materialny.
Art. 58
1. Podstawą przyjęcia dziecka do szkoły jest rozmowa z kandydatem i
rodzicami/opiekunami prawnymi oraz złożenie dokumentów, z
uwzględnieniem przepisów dotyczących dzieci sześcioletnich i
pięcioletnich posiadających pozytywną opinię określoną w odrębnych
przepisach, jeżeli rodzice/opiekunowie prawni zdecydowali o rozpoczęciu
realizacji obowiązku szkolnego.
2. Decyzję o przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor po zapoznaniu
się z wynikami postępowania, o którym mowa w ust.1.
3. Dziecko nabywa prawa ucznia
z chwilą wpisania go na listę uczniów
szkoły.
4. Do oddziałów przedszkolnych uczęszczają dzieci w wieku od 3-6 lat.
Dziecko młodsze przyjmowane jest na zasadzie wyjątku. Dziecko, któremu
28
odroczono realizację obowiązku szkolnego może uczęszczać do oddziałów
przedszkolnych nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym kończy 10 lat.
5. W czasie pobytu dziecka w placówce oraz w czasie zajęć poza jej terenem –
dzieci pozostają pod opieką nauczyciela.
6. Wobec uczniów i wychowanków
nie stosuje się żadnych zabiegów
lekarskich bez zgody rodziców.
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
I WYCHOWANKÓW
Art. 59
1. Uczeń ma prawo do:
1) podmiotowego i życzliwego traktowania jako osoby (zob. art.3);
2) wprowadzania na drogę mądrości życia przez uczenie syntezy
wiedzy i wiary – przykładem życia i działania w szkole;
3) opieki wychowawczej i duszpasterskiej;
4) jawnej i systematycznej oceny swych wiadomości i umiejętności z
poszczególnych przedmiotów w ciągu całego trymestru oraz
umotywowania oceny trymestralnej oraz oceny rocznej;
5) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki,
6) znajomości programu nauczania;
7) znajomości kryteriów oceny i wymagań poszczególnych nauczycieli;
8) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
9) wpływania na życie swej szkoły przez działalność w samorządzie
uczniowskim;
10) otrzymywania pomocy w przypadku trudności;
11) poszanowania godności osobistej;
12) korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w
Konwencji o prawach dziecka, z uwzględnieniem przepisów i
charakterem wychowawczym szkoły;
29
13) korzystania z innych uprawnień określonych w statucie i regulaminie szkoły.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) przestrzegania statutu i regulaminów szkoły;
2) regularnego uczęszczania do szkoły i przygotowywania się do lekcji
oraz brania czynnego udziału we wszystkich formach zajęć
przewidzianych kalendarzem szkolnym;
3) brania udziału w organizowanych przez szkołę uroczystościach
szkolnych i religijnych: Mszach świętych, dniach skupienia i
rekolekcjach, z zastosowaniem art.3 niniejszego statutu;
4) utożsamiania się w swoim życiu z wartościami chrześcijańskimi i
dawania im świadectwa, z zastosowaniem art.3;
5) reagowania na wszelkie przejawy zła;
6) dbania o swoje zdrowie, higienę i sprawność fizyczną;
7) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców oraz
innych pracowników szkoły;
8) troski o wspólne dobro, ład i porządek w szkole oraz poszanowanie
pomieszczeń szkolnych i znajdującego się w nich wyposażenia;
9) noszenia stroju szkolnego na zajęciach szkolnych oraz podczas
przerw (strój na co dzień) oraz stroju galowego podczas szkolnych,
kościelnych i państwowych uroczystości, zgodnie z regulaminem
szkoły.
3. Szczegółową regulację praw i obowiązków ucznia zawiera załącznik do
statutu - „Regulamin Szkoły”, który stanowi integralną cześć Statutu.
ZASADY OCENIANIA
Art. 60
1. Ocenianie bieżące uczniów i ocenianie śródroczne dokonywane jest
według skali ocen: 1 – 6, przyjętej zgodnie z odrębnymi przepisami.
30
2. Ocena z każdego przedmiotu dotyczy:
1) umiejętności pozyskiwania, wartościowania i przetwarzania
informacji;
2) wiedzy, jaką posiadł uczeń i umiejętności jej prezentowania;
3) umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce.
3. Ocenianie śródroczne przeprowadza się trzy razy w ciągu roku szkolnego
(trzy klasyfikacje śródroczne i jedna klasyfikacja roczna).
4. Szczegółowe
zasady
oceniania
zawiera
załącznik
do
Statutu
–
„Wewnątrzszkolny system oceniania Katolickiej Szkoły Podstawowej”,
który stanowi integralną część Statutu.
NAGRODY I KARY
Art. 61
1. System nagród i kar stosowanych w placówce zawsze musi mieć
znaczenie wychowawcze i wspierające rozwój dziecka; także ma mieć
wymiar wspierający inne dzieci.
2. Nagrody i kary stosowane w szkole określa Regulamin szkoły.
3. Zachowanie uczniów podlega ocenie, zgodnie z zasadami i kryteriami
zapisanymi w WSO, stanowiącym załącznik do Statutu.
4. Za zachowanie wzorowe, bardzo dobre uczeń może otrzymać pochwałę
wychowawcy, rady pedagogicznej, dyrektora oraz nagrodę dyrektora lub
organu prowadzącego.
5. Za niewłaściwe zachowanie, które nie wynika z dysfunkcji zdrowotnych,
uczeń otrzymuje karę: upomnienie wychowawcy, naganę udzielona przez
wychowawcę,
naganę
udzieloną
przez
radę
pedagogiczną,
naganę
udzieloną przez dyrektora, obniżenie oceny z zachowania, naganę
udzieloną przez dyrektora z zagrożeniem skreślenia z listy uczniów w
przypadku następnego wykroczenia.
6. O każdej nagrodzie lub karze szkoła informuje rodziców ucznia na piśmie.
31
7. Od wymierzonej kary uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się w
ciągu dwóch tygodni do organu wyższego stopnia niż ten, który karę
nałożył,
przy
czym
Kapituła
Szkoły
jest
ostatnim
organem
wewnątrzszkolnym.
SKREŚLENIE Z LISTY UCZNIÓW
I WYCHOWANKÓW
Art. 62
1. Skreślenie z listy uczniów/wychowanków następuje w drodze decyzji
administracyjnej dyrektora z zachowaniem przepisów ustawy o systemie
oświaty dotyczących uczniów szkól publicznych w okresie obowiązku
szkolnego.
2. Uczeń może być skreślony z listy uczniów w następujących przypadkach:
1) jeżeli lekceważy Statut i Regulamin szkoły oraz obowiązki szkolne;
2) jeżeli postępuje w sposób sprzeczny z założeniami wychowawczymi
szkoły i stanowi zagrożenie dla innych;
3) jeżeli
manifestuje
lekceważący
stosunek
do
nauczycieli
i
wychowawców;
4) jeżeli
pobyt
ucznia
w
szkole
zagraża
dobru,
moralności
lub
bezpieczeństwu innych uczniów.
3.
Wychowanek może być skreślony z listy dzieci uczęszczających do
oddziałów przedszkolnych w następujących przypadkach:
1) z powodu nie przestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego
statutu;
2) z powodu zalegania ponad trzy miesiące z ustaloną opłatą za
przedszkole, bez usprawiedliwienia;
3) jeżeli nieobecność dziecka w przedszkolu trwa ponad jeden miesiąc bez
podania przyczyn;
4) jeżeli pobyt dziecka w oddziale zagraża innym dzieciom.
4.
Uczeń jest skreślany z listy uczniów:
32
1) jeżeli taką decyzję podejmują rodzice;
2) w przypadku dystrybucji lub używania środków odurzających lub
alkoholu oraz kradzieży; może być skreślony w przypadku używania
innych szkodliwych dla zdrowia środków;
3) za każde z wykroczeń wyliczonych w ust. 2 pkt 1-4, jeżeli nie ma
możliwości zmiany postawy, po wcześniejszym stosowaniu innych
środków zaradczych.
5. W sytuacji konieczności skreślenia ucznia z listy uczniów, dyrektor w
porozumieniu z kuratorem oświaty zapewnia uczniowi miejsce w publicznej
szkole rejonowej.
ROZDZIAŁ VII:
BUDŻET SZKOŁY
Art. 63
1. Budżet szkoły wraz z oddziałami przedszkolnymi tworzy się z dotacji
ustalonej na podstawie odrębnych przepisów i przekazywanej przez Urząd
Miasta Chojnice.
2. W zakresie gospodarki finansowej dyrektora szkoły obowiązują „zasady
gospodarki finansowej” ustalone przez organ prowadzący.
3. Dotacja podlega rozliczeniu i kontroli jej wykorzystania ze strony Urzędu
Miasta Chojnice.
ROZDZIAŁ VIII:
PRZEPISY KOŃCOWE
Art. 64
1. Statut szkole nadaje i wprowadza w nim zmiany Biskup Diecezji
Pelplińskiej.
2. Statut szkoły nie może być sprzeczny z odpowiednimi przepisami prawa.
33
Art. 65
Prowadzenie szkoły z oddziałami przedszkolnymi jest działalnością oświatowo
– wychowawczą w rozumieniu ustawy o systemie oświaty, a niegospodarczą
statutową działalnością organu prowadzącego i jako taka nie podlega
przepisom o działalności gospodarczej.
Art. 66
Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści Katolicka Szkoła Podstawowa z
Oddziałami Przedszkolnymi im. Piotra Dunina w Chojnicach oraz pieczęci
okrągłej z napisem w otoku Katolicka Szkoła Podstawowa im. Piotra Dunina
w Chojnicach i godłem państwa.
Art. 67
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną i dotyczącą oddziałów
przedszkolnych zgodnie z odrębnymi przepisami.
Art. 68
Regulamin Szkoły z Oddziałami Przedszkolnymi i Wewnętrzny System
Oceniania stanowią integralną część Statutu.
34
35