Sylabus przedmiotu

Sylabus przedmiotu
Przedmiot:
Dydaktyka języka francuskiego
Filologia romańska (język francuski), II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki,
Kierunek:
rozpoczęty w: 2012
Specjalność: nauczycielska b2 (kontynuacja spec. nauczycielskiej ze studiów i-go stopnia)
Tytuł lub szczegółowa
konwersatorium
nazwa przedmiotu:
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Cichoń, Maria, dr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 3,0
2,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć
dydaktycznych
8,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Godzinowe
ekwiwalenty punktów
ECTS (łączna liczba
godzin w semestrze):
Poziom trudności: zaawansowany
Wstępne wymagania:
• podstawowe wiadomości z dziedziny językoznawstwa, pedagogiki i psychologii
• zaliczony kurs dydaktyki języka francuskiego ze studiów 1 stopnia
• ćwiczenia produkcyjne
Metody dydaktyczne: • dyskusja dydaktyczna
• objaśnienie lub wyjaśnienie
1. Nauczanie kompetencji interkulturowej na lekcji języka francuskiego (III i IV etap edukacyjny):
zadania/ćwiczeniana kompetencję językową a zadania na kompetencję kulturową: materiały
dydaktyczne i typy zadań (exercice de langue/ exercice de civilisation/culture)
2. Budowa scenariuszy lekcyjnych na bazie materiałów autentycznych: ćwiczenia praktyczne
pod kątem kompetencji interkulturowej (stereotypy, porównanie zwyczajów społecznych
(rituels sociaux, np. obyczaje świąteczne), pojęcie grzeczności, gościnności, solidarności,
tożsamości kulturowej; tabu kulturowe).
3. Rozwijanie sprawności mówienia na lekcji języka francuskiego: elementy składowe aktu
Zakres tematów:
mowy, mówienie jako monolog i mówienie w interakcji: progresja w mówieniu według
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (CECRL).
4. Typologia ćwiczeń rozwijających mówienie (obraz jako bodziec i słowo jako bodziec);
5. Poprawność i płynność w mówieniu: strategie poprawy błędów uczniów (na etapie gimnazjum
i liceum)
6. Kryteria oceny wypowiedzi ustnych: analiza zadań maturalnych.
7. Przygotowanie ucznia do konstruowania wypowiedzi ustnych : przygotowanie planu (modelu)
wypowiedzi,intonacja,aspekty emocjonalne.
Forma oceniania:
•
•
•
•
ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
referat
1. Bertocchini P., Costanzo E., Manuel d`autoformation, Paris, Hachette 1989
2. Cuq P.,Dictionnare de didactique du francais langue etrangere et seconde, Paris, CLE Int.,
2003. .
Literatura: 3. De Carlo M.,L`interculturel, Paris, CLE Int. 1998.
4. Komorowska H., Podstawy dydaktyki języków obcych, Warszawa, Fraszka Edukacyjna 2005.
5. Zarate G., Enseigner une culture etrangere, Paris, Hachette 1986.
6. Zarate G., Representations de l`etranger et didactique des langues,Paris, Didier 2008.
Dodatkowe informacje:
Program zajęc wchodzi w zakres wymagań egzaminacyjnych z modułu "Dydaktyka języka
francuskiego"w 4 semestrze studiów.