V 1 MASAŻ TWARZY ANTIAGING -

KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia
POZIOM KSZTAŁCENIA
POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA
NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE
K.3.4
FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU
OBLIGATORYJNY DLA SPECJALNOŚCI
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Forma studiów
stacjonarne/ niestacjonarne
KIERUNEK
KOSMETOLOGIA
WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA
V
MODUŁ
KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE:
SPA I ODNOWA BIOLOGICZNA
CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS
1
JĘZYK WYKŁADOWY
POLSKI
FORMA OSTATECZNEGO
ROZLICZENIA PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
POLSKIM
MASAŻ TWARZY ANTIAGING
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
ANGIELSKIM
-
CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE
PRZEDMIOTU
1. umiejętności wykonania masażu mięśni twarzy o działaniu przeciwstarzeniowym
WYMAGANIA WSTĘPNE
W ZAKRESIE:
TYP PRZEDMIOTU
WIEDZY
anatomii człowieka,
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU
STUDENT/ ABSOLWENT:
UMIEJĘTNOŚCI
Sprawność manualna
W ODNIESIENIU DO
OBSZAROWYCH EK
ZALICZENIE PRAKTYCZNE Z OCENĄ
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Komunikatywność
W ODNIESIENIU
DO
KIERUNKOWYCH
EK
KW_01
ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ
W
ĆW/K/W inne
1.
Potrafi przedstawić budowę anatomiczną w obrębie twarzy
M1_W01
X
2.
Wyjaśnia mechanizm procesu starzenia skóry twarzy
M1_W01, M1_W03,
KW_03
X
3.
Opisuje i wyjaśnia biomechanikę mięśni mimicznych twarzy
M1_W01, M2_W02,
M1_W03,
KW_01, KW_02
X
4.
Wykonuje masaż technikami o działaniu przeciwstarzeniowym
M1_U01,M1_U10,
M1_U11,
KU_03, KU_04, KU_05,
KU_06,
X
5.
Łączy zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii dla potrzeb
zabiegu
M1_K07, M1_K08,
KK_01, KK_02,
X
1
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA- student
Formy prezentacji EK
Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny
ndst (2)
dst (3)
db (4)
bdb (5)
1.
Potrafi przedstawić budowę
anatomiczną w obrębie
twarzy
Ćwiczenia: ustnie i praktycznie
wymienienie i przedstawienie
topografii mięśni twarzy
Popełnia błędy w
przedstawianiu struktur
anatomicznych w
obrębie twarzy
Prawidłowo ale bardzo
wąsko przedstawia
struktury anatomiczne w
obrębie twarzy
Prawidłowo i dość
obszernie przedstawia
struktury anatomiczne w
obrębie twarzy,
Prawidłowo i wyczerpująco
przedstawia struktury
anatomicznych w obrębie
twarzy
2.
Wyjaśnia mechanizm
procesu starzenia skóry
twarzy
Ćwiczenia: ustne wyjaśnia
mechanizm starzenia skóry
Popełnia błędy w opisie
procesu starzenia skóry
Prawidłowo ale bardzo
wąsko przedstawia
mechanizm starzenia
skóry
Prawidłowo ale bardzo
wąsko mechanizm
starzenia skóry
Prawidłowo i wyczerpująco
przedstawia mechanizm
starzenia skóry
3.
Opisuje i wyjaśnia
biomechanikę mięśni
mimicznych twarzy
Ćwiczenia: ustne wyjaśnia
biomechanikę poszczególnych
mięśni twarzy
Popełnia błędy w opisie
biomechaniki mięśni
twarzy
Prawidłowo ale bardzo
wąsko przedstawia
biomechanikę mięśni
twarzy
Prawidłowo ale bardzo
wąsko mechanizm
biomechaniki mięśni
twarzy
Prawidłowo i wyczerpująco
przedstawia biomechanikę
mięśni twarzy
4.
Wykonuje masaż technikami
o działaniu
przeciwstarzeniowym
Ćwiczenia: praktyczne
wykonanie masażu
Popełnia błędy w trakcie
masażu twarzy
Prawidłowo wykonuje
zabieg masażu twarzy z
niewielkimi błędami
Prawidlowo wykonuje
zabieg masażu twarzy
Prawidłowo wykonuje zabieg
masażu twarzy i wyjaśnia
5.
Łączy zasady
bezpieczeństwa i higieny
pracy oraz ergonomii dla
potrzeb zabiegu
Ćwiczenia: praktyczne
wykonanie masażu z
uwzględnieniem zasad bhp
Popełnia błędy w bhp w
trakcie wykonywania
zabiegu masażu
Przestrzega przepisy bhp
w trakcie wykonywania
zabiegu masażu
Przestrzega przepisy bhp i
zasady ergonomii w
trakcie wykonywania
zabiegu
Przestrzega przepisy bhp i
zasady ergonomii w trakcie
wykonywania zabiegu
dostosowuje je dla potrzeb
klienta
2
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
1.
Zasady bhp i ergonomia stanowiska pracy
2.
Budowa skóry i topografia anatomiczna twarzy
3.
Charakterystyka i biomechanika mięśni mimicznych twarzy
4.
Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie twarzy za pomocą oklepywania i
wstrząsania
Wykonanie masażu antyagin twarzy
5.
6.
WYKŁAD
ĆWICZENIA
WARSZTAT
INNE
1
2
3
Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie twarzy za pomocą głaskania
rozcierania i ugniatanie
3
3
i
3
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
15
15
3
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
WYKŁAD
ĆWICZENIA
1. Zasady bhp i ergonomia stanowiska pracy
1
2. Budowa skóry i topografia anatomiczna twarzy
1
3. Charakterystyka i biomechanika mięśni mimicznych twarzy
2
4. Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie twarzy za pomocą głaskania
i rozcierania i ugniatanie
5. Wykonywanie sprężystego odkształcania tkanek w obrębie twarzy za pomocą głaskania
i rozcierania i ugniatanie
6. Wykonanie masażu antyaging twarzy
2
INNE
2
2
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
WARSZTAT
10
10
Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia
METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ
WYKŁAD
WARSZTAT
ĆWICZENIA
Praktyczne wykonanie zabiegu
-
INNE
-
4
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
LICZBA GODZIN
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
15
0,6
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
4
0,1
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
4
0,1
2
0,08
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
25
1
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
15
0,6
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Przygotowane do egzaminu
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
5
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
10
0,4
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
5
0,2
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
5
0,2
5
0,2
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
25
1
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
10
0,4
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Przygotowane do egzaminu
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
6
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej
Zalecana literatura
obowiązkowa
1. Masaż anti-aging Paweł Piątkowski, materiał DVD, Biblioteka
LNE, 2010
uzupełniająca
-
Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia
tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy,
Prowadzący
imię i nazwisko
adres e-mail
Autor programu dla przedmiotu
dr Paweł Piątkowski
p.pią[email protected]
Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe
dr Paweł Piątkowski
Prowadząca/ cy wykład
Prowadząca/ cy ćwiczenia
dr Paweł Piątkowski
Prowadząca/ cy warsztat
Prowadząca/ cy inne formy zajęć
7
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne1
Metoda/y
(wybrane na podst. grup wg F. Szloska2)
wykład
wykład informacyjny, prelekcja, odczyt
ćwiczenia
X
Forma zajęć
konwersatorium
warsztat
laboratorium, inne
wykład problemowy, konwersatoryjny
pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie
X
klasyczna metoda problemowa
metoda przypadków/ sytuacyjna
inscenizacja
gry dydaktyczne
symulacyjne/ decyzyjne
dyskusja dydaktyczna
burza mózgów, metoda okrągłego stołu
panelowa
X
metaplan
film, ekspozycja, prezentacja multimedialna
z wykorzystaniem komputera
z wykorzystaniem podręcznika (praca
z tekstem)
ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne
X
ćwiczenia produkcyjne
metoda projektów
Inne, jakie?
1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących
zajęcia
2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom
8