plan pracy świetlicy szkolnej

PLAN PRACY ŚWIETLICY
SZKOLNEJ
NA ROK SZKOLNY 2013/2014
W OPARCIU O PROGRAM WYCHOWAWCZY
I PROFILAKTYCZNY PSP NR 6 I PG NR 5
W RADOMSKU
L.p.
I
Zadania- ścieżka
edukacyjna
Organizacja
roku szkolnego
Działania
1. Zorganizowanie
zespołu
świetlicowego
Środki i formy pracy




2. Dożywianie
3. Przygotowanie
warsztatu pracy
Wyrabianie
u wychowanków
samodzielności
i samorządności
4. Przekazanie
wychowankom
pomieszczenia
świetlicywyrabianie poczucia
współgospodarzenia
i
współodpowiedzialn
ości
5. Udział
wychowanków
w organizowaniu
harmonogram czasu pracy
wychowawców świetlicy
opracowanie podań, rozdanie ich
dzieciom
podział na grupy
zapoznanie dzieci z regulaminem
świetlicy i ramowym rozkładem zajęć

sporządzenie list obiadowych,
karnetów dla dzieci korzystających
korzystających pomocy MOPS

zakup przyborów do zajęć
plastycznych i praktycznych






dbanie o estetyczny wygląd
świetlicy
podlewanie kwiatów
uaktualnianie dekoracji
drobne naprawy sprzętu, gier
i zabawek
udział w próbach teatrzyku
świetlicowego „Pierrot”
samodzielna praca z tekstami
II
Wspomaganie
rozwoju
umysłowego
dzieci
uroczystości
świetlicowych

6. Upowszechnianie
samorządności


wybory samorządu świetlicowego
organizowanie dyżurów i prac
porządkowych w świetlicy
7. Organizowanie
wypoczynku
i rozrywki

umiejętne zagospodarowanie czasu
wolnego
1. Odrabianie lekcji

przyzwyczajenie do samodzielnego
odrabiania lekcji
omówienie z dziećmi metod pracy
umysłowej
kształcenie umiejętności
korzystania ze słowników,
encyklopedii, atlasów


przedstawień
projektowanie i przygotowywanie
scenografii do przedstawień
2. Pomoc w nauce


Rozwijanie
zainteresowań
i zamiłowań
systematyczna kontrola prac
domowych
ćwiczenia w czytaniu, pisaniu
i mówieniu
3. Kształcenie
myślenia,
spostrzegawczości
i koncentracji uwagi


gry i zabawy dydaktyczne
konkursy, zgaduj-zgadule
4. Rozszerzanie
i utrwalanie
wiadomości



audycje radiowe i telewizyjne
rozmowy i dyskusje na aktualne
tematy
prace z książka i czasopismem
5. Rozwijanie
zainteresowań
technicznych


zajęcia badawczo – konstrukcyjne
zabawy tematyczne
6. Rozwijanie
zainteresowań
plastycznych
i muzycznych


zajęcia badawczo – konstrukcyjne
zabawy tematyczne
7. Upowszechnianie
turystyki



zajęcia badawcze
zabawy tematyczne
praca z czasopismami i folderami
8. Kształtowanie
właściwego stosunku
do przyrody



zajęcia badawcze
zabawy tematyczne
praca z czasopismami i folderami
9. Rozpowszechnianie
tematyki sportowej


zabawy tematyczne
praca z czasopismami i folderami




zajęcia badawcze
zabawy tematyczne
praca z czasopismami i folderami
filmy i programy poglądowe


czytanie publikacji książkowych
i czasopism dla dzieci
konkursy, gry i zabawy czytelnicze
2. Utrwalanie nawyków
kulturalnego
obcowania z książką



samodzielna praca ucznia z książką
gry i zabawy czytelnicze
czytanie bajek i opowieści
3. Kształtowanie
umiejętności
wykorzystywania
mediów jako
narzędzi pracy
umysłowej

praca z fotografią, radiem,
audycjami telewizyjnymi, filmami,
programami kulturalnymi
zapoznanie z albumami
i dokumentami gromadzonymi
w bibliotece
10. Rozwijanie potrzeby
poznawania
wszechświata
11. Rozwijanie
zainteresowań
wychowanków
w różnych
dziedzinach poprzez
umożliwienie
udziału
w konkretnych
zajęciach
III
Rozwijanie
zainteresowań
czytelniczychedukacja
czytelnicza
i medialna
1. Rozbudzanie potrzeb
czytelniczych


czytanie, mówienie i śpiewanie


zabawy i gry dramowe
oglądanie widowisk teatralnych
Uczestnictwo
1. Rozwijanie wiedzy
w kulturzeo kulturze własnego
edukacja
regionu
regionalna,
kultura, tradycja
i obrzędy
2. Umożliwienie
poznania historii
Radomska i jego
związku z dziejami
kultury

albumy, książki, informatory
i rysunki tematyczne




konkurs „Radomsko- moje miasto”
filmy wideo o Radomsku
mapa miasta, widokówki
gazetka i wystawka tematyczna
3. Zapoznanie z ogólną
charakterystyka
geograficzną i
kulturalną naszego
regionu


pogadanki
mapy, broszury, książki
4. Ukazywanie wartości
rodziny w życiu
każdego człowieka



pogadanki
foldery i czasopisma
zajęcia tematyczne
5. Poznanie znaczenia
słowa „przyjaźń”

poznajemy znaczenie słowa przyjaźń
w rozumieniu filozofów
i psychologów
zajęcia tematyczne
konkurs „Mój przyjaciel”
4. Dbanie o kulturę
słowa w śpiewie
i recytacji
5. Przygotowanie do
prawidłowego
odbioru sztuk
teatralnych
IV


6. Ukazywanie
znaczenia tradycji,
świąt i obyczajów



rozmowy z uczniami
książki
kultywowanie świąt i obyczajów w
świetlicy
7. Kształtowanie
szacunku do symboli

poznajemy baśnie, legendy i źródła
historyczne
narodowych
8. Wszyscy
wygrywamy

gry i zabawy służące pogłębianiu
relacji między ludźmi
integracja grupy świetlicowej

V
Edukacja
prozdrowotna
1. Stwarzanie
warunków do
kształtowania
zachowań
sprzyjających
zdrowiu
i bezpieczeństwu


zajęcia tematyczne
pogadanki
2. Uświadamianie
potrzeby
odpowiedzialności
za ochronę własnego
zdrowia





pogadanki
gry i zabawy
projekcja filmów
foldery
gazetka tematyczna



filmy tematyczne
ulotki i foldery
pogadanki
4. Uświadamianie
współzależności
między zdrowiem
fizycznym,
psychicznym i
duchowym





ulotki, foldery i czasopisma
plakaty nt. zdrowia
korekcyjne ćwiczenia świetlicowe
gry i rebusy
pogadanki
5. Uświadomienie rangi
bezpieczeństwa i
pierwszej pomocy



elementy kodeksu drogowego
artykuły i foldery nt. bezpieczeństwa
plakaty i broszury nt. udzielania
pierwszej pomocy
pogadanki nt. sytuacji ryzykownych
gry i zabawy tematyczne
filmy tematyczne
3. Troska o higienę
ciała, jamy ustnej,
odzieży i obuwia



6. Troska o prawidłowe
odżywianie




układanie przykładowych
jadłospisów
broszurki i ulotki tematyczne
konkursy
pogadanki nt. higieny
plakaty nt. zdrowej żywności



gry i zabawy świetlicowe
pogadanki tematyczne
czasopisma, foldery, broszurki
8. Ćwiczenia i zabawy
relaksacyjne

techniki relaksacyjne wg książki
Kaji
9. Stres i sposoby
radzenia sobie z nim


pogadanka nt. stresu
propozycje sposobów radzenia sobie
ze stresem
1. Kształtowanie
proekologicznej
postawy wśród
uczniów



filmy przyrodnicze z serii „Cuda
świata”
rysunek, gry i zabawy
pogadanki tematyczne
2. Budzenie szacunku
wobec przyrody




obserwacja przyrody
rysunek, plakaty przyrodnicze
albumy
pogadanki tematyczne
3. Uświadamianie
przyczyn i skutków
ingerencji człowieka
w świat natury





projekcja filmów
czasopisma przyrodnicze
plakaty
zabawy tematyczne
pogadanki
4. Uświadamianie
zagrożeń środowiska


konkurs plastyczny
filmy
7. Troska o aktywność
ruchową i umysłową
VI
Podejmowanie
działań na rzecz
ochrony naszego
środowiskaścieżka
ekologiczna

VII
Przygotowanie
do udziału w
życiu
społecznym
przyrodniczego
występujących
w miejscu
zamieszkania

pogadanki
5. Uświadomienie
własnej
odpowiedzialności
za stan naszego
otoczenia

eksponowanie akcji „Sprzątanie
świata”
6. Wpływ degradacji
środowiska na
zdrowie człowieka





plakaty
krzyżówki
pogadanki
gry
konkursy świetlicowe
1. Przekazywanie
wiedzy nt. zasad
zachowania się
w stanach zagrożenia
życia i zdrowia





pogadanki
książki
broszury informacyjne
filmy
audycje TV
2. Uświadamianie
zagrożeń
współczesnego
świata: uzależnienia,
przemoc, agresja,
terroryzm, choroby,
zagrożenia
wynikające
z uczestnictwa
w ruchu drogowym






broszury informacyjne
czasopisma tematyczne
pogadanki
spotkania ze specjalistami
konkursy
wystawy
3. Uświadamianie
zagrożeń
wynikających
z zabaw
z przedmiotami
niewiadomego
pochodzenia



pogadanki
plakat
czasopisma tematyczne
4. Poznawanie
podstawowych zasad


pogadanki
zajęcia tematyczne
współżycia
społecznego
VIII Upowszechnianie 1. Zaznajomienie
wiedzy nt. praw
z prawami człowieka
człowieka
2. Zapoznanie
z prawami dziecka
3. Uświadomienie praw
i obowiązków
dziecka jako ucznia




pogadanki na podstawie
dokumentów, konwencji
wystawy
zajęcia plastyczne
quiz tematyczny




pogadanki tematyczne
plakat informacyjny
wystawa
analiza Deklaracji Praw Dziecka

pogadanka na podstawie statutu
szkoły i Konwencji o Prawach
Dziecka
quiz tematyczny
