Znaczenie szkoły w kształtowaniu poczucia własnej wartości u

Transkrypt

Znaczenie szkoły w kształtowaniu poczucia własnej wartości u
uczniów w wieku wczesnoszkolnym : zestawienie bibliograficzne
w wyborze
Wybór i opracowanie Ewa Lewicka
Kielce : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, 2014
Książki, rozdziały w książkach
1. Bee, Helen L. : Psychologia rozwoju człowieka / Helen Bee ; przeł. Aleksander
Wojciechowski. - Poznań : Zysk i S-ka, cop. 2004. – S. 306-309 : Poczucie własnej
wartości ; Stałość poczucia własnej wartości na przestrzeni czasu ; Konsekwencje
różnorodności poczucia własnej wartości ; Źródła zróżnicowania poczucia własnej
wartości [w rozdziale : Rozwój społeczny i rozwój osobowości w wieku od sześciu do
dwunastu lat]
Sygn. 240331 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
2. Branden, Nathaniel : Jak dobrze być sobą : o poczuciu własnej wartości / Nathaniel
Branden ; przekł. Małgorzata Trzebiatowska. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, 2007. - 111, [1] s. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 111-[112]
Sygn. 243149 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
3. Chwesiuk, Grażyna : Program socjoterapeutyczny dla uczniów klasy pierwszej z
trudnościami adaptacyjnymi // W: Socjoterapia : praca zbiorowa / pod red. Katarzyny
Sawickiej. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy PsychologicznoPedagogiczne MEN, 1999. - S. 29-46
M.in. scenariusze zajęć socjoterapeutycznych.
Sygn. 234087, 234088, 234089 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki
Wojewódzkiej
4. Dembo, Myron H. : Stosowana psychologia wychowawcza / Myron H. Dembo ; red.
nauk. Anna Matczak ; przetł. [z ang.] Ewa Czerniawska, A. Matczak, Zuzanna
Toeplitz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. – S. 150-151 :
Teoria poczucia własnej wartości Covingtona ; S. 145-146 : Przekonanie na temat
własnej skuteczności
Sygn. 224773, 224774, 225255 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki
Wojewódzkiej
5. Dobson, James C. : Jak budować poczucie własnej wartości w swoim dziecku? /
James Dobson ; [przeł. i red. Andrzej Gandecki]. - Lublin : Pojednanie, 1993. - 155 s.
; 21 cm
6. Doroszewicz, Krystyna : Skala do Pomiaru Samooceny Dzieci i Młodzieży "Drabinka"
/ Krystyna Doroszewicz, Ewa Stanisławiak // W: Wybrane zagadnienia z psychologii
klinicznej dziecka / pod red. Jarosława Roli i Mariny Zalewskiej. - Warszawa :
Akademia Pedagogiki Specjalnej, 2002. - S. 91-107
Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego – Czytelnia Pedagogiczna
7. Farmuła-Jurczak, Anita : Uczniowie o sobie : budowanie obrazu samego siebie w
codzienności szkolnej / Anita Famuła-Jurczak // W: Przestrzeń edukacyjna :
dylematy, doświadczenia i oczekiwania społeczne / pod red. nauk. Mirosława
Kowalskiego, Agnieszki Pawlak, Anity Famuły-Jurczak. - Kraków : Impuls, 2010. - S.
169-180
Na podstawie badań własnych.
8. Fontana, David : Psychologia dla nauczycieli / David Fontana ; przekł. Mateusz
Żywicki. - Poznań : "Zysk i S-ka", cop. 1998. – S. 283-291 : Samoocena ;
Uwarunkowania samooceny ; Wartość dla nauczyciela ; Inne czynniki wpływające na
samoocenę ; Wzbogacanie samooceny, Samoocena to nie to samo co próżność ;
Ocenianie samooceny ; Samoocena a nadmierna pewność siebie / zbyt mała
pewność siebie
Sygn. 225252, 225253, 238349, 244071 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki
Wojewódzkiej
9. Klesińska, Marta : Samoocena uczniów klas IV-VI // W: Diagnostyka i profilaktyka w
teorii i praktyce pedagogicznej / pod red. Marii Deptuły. - Bydgoszcz : Wydawnictwo
Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2006. - S. 208-220
Wyniki badań.
Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego - Czytelnia Pedagogiczna
10. Lawrence, Denis : Jak nauczyć uczniów szacunku do samych siebie / Denis
Lawrence ; [tł. Marta Klimek-Lewandowska i Dominika Lewandowska]. - Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne : "Fraszka Edukacyjna", 2008. - 186 s. ; 24
cm. – (Biblioteka Klubu Ergo). - Bibliogr. s. 175-186
11. Lewandowska-Kidoń, Teresa : Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w
młodszym wieku szkolnym / Teresa Lewandowska-Kidoń, Danuta Wosik-Kawala. Kraków : "Impuls", 2009. - 100 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 97-100
12. Pelamatti, Lucia : Rusz głową : jak wspierać rozwój dziecka, zachęcać do nauki i
pomagać mu budować poczucie własnej wartości / Lucia Pelamatti ; przekł. Jacek
Partyka. - Kraków : eSPe, 2007. - 183, [2] s. ; 20 cm. - Bibliogr. s. 177-178
13. Plummer, Deborah : Jak nauczyć dzieci szacunku do samych siebie : zbiór gier i
zabaw grupowych wzmacniających samoocenę dzieci od lat pięciu do jedenastu /
Deborah M. Plummer ; [tł. z ang.Ewa Niezgoda]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna,
2010. - 154,[1] s. 24 cm
14. Przybyliński, Sławomir : Samoocena i motywacja do nauki u dzieci i młodzieży z
zaburzeniami w społecznym funkcjonowaniu // W: O poznawaniu siebie i świata przez
dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / pod red. Władysławy Pileckiej,
Karola Bidzińskiego, Małgorzaty Pietrzkiewicz. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu
Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2008. - S. 83-89
Wyniki badań.
15. Pufal-Struzik, Irena : Poczucie własnej wartości i godności u dziecka w procesie
wychowania i kształcenia / Irena Pufal-Struzik // W: Edukacja elementarna w
zreformowanym systemie szkolnym. T. 1 / red. nauk. i oprac. Zdzisław Ratajek,
Małgorzata Kwaśniewska. - Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. –
S. 51-56
16. Reclik, Renata : Rola samooceny w rozwijaniu umiejętności matematycznych dzieci w
okresie wczesnoszkolnym / Renata Reclik // W: System integralny w edukacji dziecka
: konteksty i konsekwencje zmian : praca zbiorowa / pod red. Heleny Siwek i
Małgorzaty Bereźnickiej. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej
TWP, 2011. - S. 232-239
Na podstawie badań.
Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego - Magazyn-parter
17. Reykowski, Janusz : Z zagadnień psychologii motywacji / Janusz Reykowski. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1970. - 247, [1] s. ; 21 cm. Bibliogr. s. 243-245
Wpływ motywów na działania, procesy poznawcze, czynności człowieka. Czynniki wpływające
na motywację: zaspokajanie potrzeb - nagroda i kara, obraz świata i własnej osoby,
niepowodzenia i frustracje. Geneza motywacji: doświadczanie i potrzeba zależności, sukcesu;
poczucie własnej wartości, podejmowanie zadań społecznych (identyfikacja z grupą,
konieczność pełnienia roli społecznej, światopogląd i ideologia, poglądy i postawy moralne.
18. Rudkowska, Grażyna : Rozwój obrazu samego siebie u dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym / Grażyna Rudkowska // W: Rozwój osobowy i
jego zagrożenia / red. nauk. Mirosław Jan Dyrda, Andrzej Świderski. - Siedlce :
Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, 2003. - S. 69-76
Samoocena dzieci w wieku 6-9 lat.
19. Rudkowska, Grażyna : Samooceny dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Grażyna
Rudkowska
// W: Osoba, edukacja, dialog. T. 1 / pod red. Marii Ledzińskiej, Grażyny Rudkowskiej,
Leszka Wrony. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe AP, 2002. - S. 172-189
20. Sparks, Roger W. : Istota poczucia własnej wartości : proste i skuteczne koncepcje
kształtujące i wzmacniające poczucie własnej wartości u dorosłych i dzieci / Roger W.
Sparks ; [przekł. z ang. Tadeusz Niwiński]. - Łódź : "Ravi", 1994. - 73 s. : rys. ; 21 cm
Sygn. 217082, 217083 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
21. Trzebińska, Ewa : Psychologia pozytywna / Ewa Trzebińska. - Warszawa :
Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, cop. 2008. – S. 100-103 : Poczucie
własnej wartości
Sygn. 244967, 244968 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej
22. Uszyńska-Jarmoc, Janina : Reprezentacja obrazu dziecka w umysłach rodziców i
nauczycieli / Janina Uszyńska-Jarmoc // W: Rodzina XX wieku wobec dobra dziecka /
pod red. ks. Józefa Wilka SDB. - Katedra Pedagogiki Rodziny KUL, 2003. - S. 129151
Obraz „Ja” dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym i rola rodziców w kształtowaniu
obrazu „Ja” we wczesnym dzieciństwie oraz wyniki badań autorki dot. percepcji dziecka przez
rodziców i nauczycieli.
23. Zbonikowski, Andrzej : Społeczne oddziaływania defaworyzujące a poczucie własnej
wartości dzieci i młodzieży / Andrzej Zbonikowski // W: Psychospołeczne
uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży / red. nauk. Krzysztof Hirszel,
Renata Szczepanik, Andrzej Zbonikowski, Daria Modrzejewska. - Warszawa : Difin,
2010. - S. 13-24
Artykuły w czasopismach
24. Adamus, Mariusz : Samoocena a zachowania społeczne / Mariusz Adamus //
„Edukacja i Dialog”. - 2004, nr 6, s. 64-67
25. Bilińska-Suchanek, Ewa : Gdy słowo boli. Brak poczucia wartości a agresja w okresie
dorastania / Ewa Bilińska-Suchanek // „Edukacja”.- 2005, nr 2, s. 5-14. - Bibliogr.
Wpływ środowiska szkolnego na poczucie własnej wartości u uczniów, na powstawanie
agresji.
26. Bleja, Agnieszka : Zasiewanie godności / Agnieszka Bleja // „Psychologia w Szkole”. 2008, nr 4, s. 63-69
Rozwijanie poczucia własnej wartości, godności wśród uczniów.
27. Bogdanowicz, Katarzyna : Dyslektycy pod szczególną opieką / Katarzyna
Bogdanowicz // „Psychologia w Szkole”. - 2006, nr 1, s. 77-85
Jak dyslektycy bronią poczucie własnej wartości. Wpływ trudności w uczeniu się u uczniów
dyslektycznych na zaburzenia emocjonalne.
28. Braun, Barbara : Indywidualność dziecka : temperament i osobowość / Barbara
Braun // "Nauczanie Początkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 16-22. - Bibliogr.
M.in. Poczucie własnej wartości – znaczenie.
29. Cieśla, Jarosław : Uwierzyć w siebie / Jarosław Cieśla // „Psychologia w Szkole”. 2012, nr 4, s. 153-155
Jak pomóc dziecku uwierzyć w szkole, tak by było odważniejsze w kontaktach z
rówieśnikami? Wskazówki dla nauczyciela.
30. Czesławiak, Adam : Siadaj, jedynka! : czyli o nadużywaniu ocen niedostatecznych /
Adam Czesławiak // „Meritum”. - 2006/7, nr 3/4, s. 73-76; dostęp także online:
http://www.meritum.edu.pl/moduly/egzempl/3/3_73_abc.pdf
Oceny szkolne mogą długo ważyć na poczuciu własnej wartości i własnych możliwości
człowieka.
31. Depczyńska, Katarzyna : Jestem wartościowym człowiekiem - wzmacnianie poczucia
własnej wartości / Katarzyna Depczyńska // „Wszystko dla Szkoły”. - 2002, nr 4, s. 1416
32. Falzagić, Jan : Poczucie własnej wartości / Jan Falzagić // „Dyrektor Szkoły”. - 2011,
nr 12 dod. „Niezbędnik Dyrektora - Klucze do sukcesu”, s. [69]-82
Czym jest poczucie własnej wartości i jak je kształtować. Ocena własnych porażek i sukcesów
i ich wpływ na życie. Poczucie własnej wartości a osobowość. Poczucie własnej wartości a
konsumpcjonizm. Badania naukowe.
33. Furmańska, Elżbieta : Samoocena i samoakceptacja we wczesnej adolescencji /
Elżbieta Furmańska // „Edukacja i Dialog”. - 2001, nr 1, s. 24-29
34. Gut, Renata : Jak kształtować w polskiej szkole poczucie własnej wartości? / Renata
Gut // „Edukacja i Dialog”. - 2008, nr 6, s. 13-15
35. Herzberg, Marta : Pomaganie dzieciom nielubianym przez rówieśników - prezentacja
programu oddziaływań / Marta Herzberg // „Serwis Informacyjny Narkomania”. - 2011,
nr 3, s. 13-18; dostęp także online :
http://www.narkomania.org.pl/czytelnia/135,Pomaganie-dzieciom-nielubianym-przezrowiesnikow-prezentacja-programu-oddzialywan
Opis programu przeznaczony dla dzieci nielubianych w klasie szkolnej, mający na celu
zmianę ich pozycji w grupie, stworzenie im warunków do rozwijania samokontroli
emocjonalnej, poczucia własnej wartości, decentracji interpersonalnej - zdolności
przyjmowania perspektywy drugiego człowieka. Opis wyników ewaluacji programu.
36. Janowska, Janina : Po pierwsze : akceptacja! / Janina Janowska // „Psychologia w
Szkole”. - 2008, nr 3, s. 21-28. - Bibliogr.
Zależność poczucia własnej wartości dziecka (ucznia) od akceptacji rodziców, nauczycieli.
Rola nauczyciela w budowaniu poczucia własnej wartości u dziecka.
37. Jonkowska, Ewa : Ofiary przemocy szkolnej / Ewa Jonkowska // „Życie Szkoły”. 2013, Nr 3, s. 38-40
Charakterystyka dzieci narażonych na przemoc. Postawa nauczyciela. Współpraca z
rodzicami. Wzmacnianie w dzieciach poczucia własnej wartości, siły i sprawczości. Jak
mądrze pomagać.
38. Jurkiewicz, Ewa : Bariery, które szkodzą rozwojowi uczniów / Ewa Jurkiewicz //
„Gazeta Szkolna”. - 2006, nr 5, s. 6-7, 15
Negatywne cechy szkoły: kary, dominująca rola nauczyciela, brak aprobaty, krytyka ucznia.
39. Kaian-Kochanowska, Ewa : Spokojny umysł, dobre myśli... / Ewa KaianKochanowska // „Psychologia w Szkole”. - 2014, nr 4, s. 115-121
40. Kielańska Monika : Poczucie własnej wartości u dzieci / Monika Kielańska //
41. Kita, Sylwia : Dyskwalifikacje transakcyjne jako przejawy obniżania wartości uczniów
przez nauczycieli / Sylwia Kita // „Tolerancja”. - T. 13/14 (2007/2008), s. 105-126. –
Bibliogr.
42. Kozak, Agnieszka : Wygraj szacunek i autorytet / Agnieszka Kozak // „Psychologia w
Szkole”. - 2007, nr 3, s. 25-31
Wygrać szacunek i autorytet można poprzez poznanie i afirmację samego siebie. Akceptacja
siebie, postrzeganie siebie jako wartościowej osoby jest podstawą do traktowania uczniów
jako godnych szacunku i cenienia ich szczerej autoekspresji.
43. Kozak, Wioletta : Samoocena ucznia / Wioletta Kozak // „Język Polski w Szkole dla
Klas IV-VI”. - 1999/2000, nr 2, s. 69-78
44. Kozłowski, Waldemar : Orientacja defensywna ucznia / Waldemar Kozłowski //
„Edukacja”. - 2007, nr 2, s. 18-32. - Bibliogr.
Koncepcja orientacji defensywnej Dariusza Dolińskiego, która mówi o ochronie poczucia
własnej wartości przez ludzi. Dwa zjawiska które można zaobserwować na terenie szkoły – 1)
preferowanie negatywnych celów uczenia się, 2) unikanie decyzji.
45. Krysztof-Zarzycka, Marzena : Sposoby wspierania rozwoju poczucia własnej wartości
uczniów / Marzena Krysztof-Zarzycka // „Gazeta Szkolna”. - 2009, nr 42, s. 18
46. Kujawiński, Jerzy : Projektowanie edukacji wczesnoszkolnej w poczuciu
współpodmiotowości uczniów i nauczycieli / Jerzy Kujawiński // „Życie Szkoły”. 1996, nr 2, s. 67-74
47. Kwaśny, Aneta : Budowanie poczucia własnej wartości / Aneta Kwaśny // „Bliżej
Przedszkola”. - 2010, nr 3, s. 40-41
48. Leśniak, Aneta : Wpływ samooceny na funkcjonowanie uczniów / Aneta Leśniak //
„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”. - 2003, nr 6, s. 33-36
49. Łabuńko, Beata : Poczucie kompetencji uczniów klas V i VI szkoły podstawowej /
Beata Łabuńko, Katarzyna Małolepsza // „Edukacja”. - 2004, nr 2, s. 76-91
50. Łukasik, Andrzej : Poziom samooceny uczniów klas III - a ich wyniki w nauce /
Andrzej Łukasik // „Edukacja”. - 1998, nr 4, s. 47-55. - Bibliogr.
51. Majewska-Opiełka, Iwona : Poczucie własnej wartości u dzieci, cz.1 / Iwona
Majewska-Opiełka // „Bliżej Przedszkola”. - 2009, nr 10, s. 32-36
Poczucie własnej wartości stanowi ważna potrzebę człowieka, niezbędną do zdrowej
adaptacji, to znaczy do optymalnego funkcjonowania i samorealizacji. Jeśli potrzeba ta nie jest
zaspokojona, człowiek cierpi, jego rozwój zostaje zahamowany. Omówiono poczucie własnej
wartości w warunkach różnych systemów społecznych oraz korzyści płynące z wysokiego
poczucia własnej wartości.
52. Majewska-Opiełka, Iwona : Poczucie własnej wartości u dzieci, cz. 2 / Iwona
Majewska-Opiełka // „Bliżej Przedszkola”. - 2009, nr 11, s. 30-32
Okres przedszkolny u dziecka to czas, w którym trzeba z jednakową starannością zadbać o
rozwój poznawczy, jak i właściwy rozwój praktyk zachowania prowadzących do budowania
poczucia własnej wartości (świadome życie, samoakceptacja, nastawienie na cel,
asertywność, odpowiedzialność).
53. Makower, Irena : Kłopoty z samooceną / Irena Makower // „Charaktery”. - 2010, nr 7,
s. 36-41
Niewidzialni ludzie ; Kozioł ofiarny ; Ja kameleon ; Gdzie cenią się najbardziej ; Jestem do
niczego ; Przepowiednia się spełnia ; Ile jesteś dla siebie wart ; Być dobrym dla siebie.
Wpływ niskiej samooceny na codzienne życie. Metody podnoszenia samooceny.
Zróżnicowanie samooceny w krajach europejskich. Skala Rosenberga do badania
samooceny.
54. Mazur, Jolanta : Program adaptacyjny dla uczniów klas pierwszych / Jolanta Mazur //
"Nauczanie Początkowe". - 2002/2003, nr 1, s. 38-53
M.in. zestaw ćwiczeń z Zajęć adaptacyjnych dla uczniów klasy pierwszej. Przykłady zajęć
socjoterapeutycznych w klasie I. Przykładowe scenariusze spotkań socjoterapeutycznych z
dziećmi nieśmiałymi. Ewaluacja.
55. Mazur, Maria T. : Propozycja nauki samooceny i samokontroli na etapie edukacji
wczesnoszkolnej / Maria T. Mazur // „Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne”. - 2002, nr
3, dod. „Biblioteczka Monograficzna”, s. (8)-(15)
56. Michalski, Jarosław : „Ja” w lustrze czyli o poczuciu własnej wartości / Jarosław
Michalski // „Nowa Szkoła”. - 2008, nr 2, s. 19-22
Wartości w wychowaniu a rola współczesnej szkoły.
57. Milczarek, Agnieszka : Trening Pewności Siebie / Agnieszka Milczarek, Joanna
Węgrzynowska // „Psychologia w Szkole”. - 2013, nr 1, s. 47-55
Jak kształtować pewność siebie u dziecka? Budowanie poczucia własnej wartości.
58. Olszewska, Walentyna : Portreciki / Walentyna Olszewska // „Życie Szkoły”. - [R.]
61[60], nr 9 (2006), s. 47-51
Wpływ wychowania w rodzinie na samoocenę ucznia.
59. Olszewska, Walentyna : Portreciki - polonistka / Walentyna Olszewska // „Życie
Szkoły”. - [R.] 62[61], nr 1 (2007), s. 51-53
60. Osewska, Janina : O rozwijaniu i utrwalaniu poczucia własnej wartości uczniów /
Janina Osewska // „Dyrektor Szkoły”. - 2012, nr 10, s. 59-61
Motywowanie uczniów.
61. Otocka-Chrustny, Agata : Samoocena uczniów ze specyficznymi trudnościami w
uczeniu się / Agata Otocka-Chrustny // „Nowa Szkoła”. - 2004, nr 6, s. 42-46. Bibliogr.
62. Pankowska, Dorota : Podłoga ważniejsza od ucznia, czyli o ukrytym programie
szkoły. [Cz. 1] / Dorota Pankowska // „Psychologia w Szkole”. - 2008, nr 3, s. 29-38
Próba odpowiedzi na pytanie jak szkoła może wpływać na poczucie własnej wartości uczniów
- w ramach ukrytego programu szkoły.
63. Poćwiartowska, Blanka : Jak pomagać rodzicom doceniać dziecko? / Blanka
Poćwiardowska // „Wychowanie na co Dzień”. - 2012, nr 10/11, Wkładka Metodyczna,
s. VI-X. - Bibliogr.
64. Pogudz, Alicja : "My i inni" : program zajęć z elementami biblioterapii dla świetlicy
pozaszkolnej / Alicja Pogudz, Katarzyna Grela // „Biblioterapeuta”. - 2008, nr 4, s. 7-
22
Omówienie programu wraz z 7 scenariuszami zajęć dla dzieci na etapie szkoły podstawowej.
Celem programu jest umacnianie poczucia własnej wartości dzieci, kształtowanie umiejętności
współpracy z grupą, komunikacji z ludźmi.
65. Raudner, Barbara : Wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów :
(zajęcia socjotechniczne) / Barbara Raudner // „Wychowawca”. - 2000, nr 7-8, s. 3033
66. Raudner, Barbara : Wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów
poprzez wykorzystanie zajęć socjotechnicznych. Cz. 2 / Barbara Raudner
//
„Wychowanie na co Dzień”. - 2000, nr 1/2, Wkładka s. VII-IX
67. Rożnowska, Anna : Rola komunikatu "ja" w umacnianiu poczucia własnej wartości /
Anna Rożnowska // „Edukacja”. - 2005, nr 2, s. 63-67. - Bibliogr.
Zasady budowania pewności siebie. Bariery komunikacyjne wpływające niszczące na
poczucie własnej wartości i samoakceptację.
68. Rożnowska, Anna : Rola poczucia własnej wartości w życiu człowieka / Anna
Rożnowska // „Edukacja”. - 2004, nr 1, s. 11-20
Poczucie własnej wartości: terminologia, czynniki kształtujące, znaczenie w funkcjonowaniu
psychospołecznym.
69. Siewierska, Danuta : Realizacja elementów profilaktycznego programu autorskiego
"Andrus" w klasie I / Danuta Siewierska // „Nauczanie Początkowe”. - 2002/2003, nr
1, s. 54-59
M.in. Scenariusze zajęć socjoterapeutycznych. Tematy: Sposoby porozumiewania się z
innymi - aktywne słuchanie. Poczucie własnej wartości. Budowanie empatii.
70. Skwarka, Ewa : Rozwijanie samoświadomości i poczucia własnej wartości / Ewa
Skwarka // „Wychowanie w Przedszkolu”. - 2010, nr 2, s. 31-35
Propozycje zabaw i zajęć rozwijających samoświadomość i wzmacniających wiarę we własne
siły.
71. Smółka, Lucyna : Godność jako wartość i jej implikacje dla edukacji / Lucyna Smółka
// „Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych”. - T. 66 (2013), s. 215-228
72. Sofulak-Skibińska, Magdalena : Poczuć własną wartość / Magdalena SofulakSkibińska, Ina Pohorecka // „Psychologia w Szkole”. - 2008, nr 2, s. 145-146
Scenariusz dwugodzinnych zajęć (na wszystkich poziomach nauczania), których celem jest
rozwijanie poczucia własnej wartości.
73. Sokołowska, Maria : Metody pracy warsztatowej - praktyczne pomysły do pracy z
uczniami / Maria Sokołowska, Katarzyna Stępniak // „Edukacja Zdrowotna i Promocja
Zdrowia w Szkole”. - 2002, z. 6, dod. „Wkładka Tematyczna ; narzędzia do
diagnozowania i ewaluacji w edukacji zdrowotnej : (materiały dla nauczycieli)”, s. 8-24
Promowanie poczucia własnej wartości. Rozwijanie relacji interpersonalnych. Wykorzystanie
prowadzonych ćwiczeń do monitorowania zmian zachodzących w szkole.
74. Stanisławiak, Ewa : Powodzenie w nauce szkolnej a samoocena i prestiż społeczny
uczniów w klasie / Ewa Stanisławiak // „Psychologia Wychowawcza”. - 1993, nr 4, s.
305-311
75. Stróżyński, Wojciech : Samoocena - kompetencja kluczowa / Wojciech Stróżyński //
Kształtowanie u uczniów kompetencji samooceny.
76. Surdyk, Marta : Poczucie własnej wartości / Marta Surdyk // „Edukacja i Dialog”. 2004, nr 5, s. 30-36
Interakcja edukacyjno-wychowawcza.
77. Trusz, Sławomir : Wyjść z koła samosprawdzających się przepowiedni / Sławomir
Trusz // „Psychologia w Szkole”. - 2009, nr 3, s. 104-113
Wpływ oczekiwań nauczycieli na osiągnięcia i zachowania uczniów.
78. Tucholska, Stanisława : Obraz siebie u uczniów z trudnościami w nauce szkolnej w
zależności od płci / Stanisława Tucholska // „Psychologia Wychowawcza”. - 1998, nr
1, s. 37-43. - Bibliogr.
79. Walczykowska, Karolina K. : Bariery psychiczne utrudniające naukę / Karolina K.
Walczykowska // „Edukacja i Dialog”. - 2006, nr 7, s. 30-36
80. Waleczek, Joanna : Rola nauczyciela w kształtowaniu samooceny i poczucia własnej
wartości / Joanna Waleczek, Iwona Otręba // „Lider”. - 2009, nr 6, s. 26-27
Pojęcie samooceny oraz czynniki ją kształtujące. W przypadku uczniów należą do nich m.in.
opinie i oceny wystawiane im przez nauczycieli. Ocena szkolna jest nie tylko informacją o
posiadanym poziomie wiedzy, ale również wyznacznikiem pozycji w klasie. Wychowawca
powinien pomagać uczniom w kształtowaniu adekwatnej samooceny. W artykule
przedstawiono metody służące temu celowi. Opisano także ćwiczenia pomagające w
kształtowaniu prawidłowego wizerunku uczniów.
81. Waśniowska, Emilia : Wychowanie ku poczuciu własnej wartości / Emilia Waśniowska
// „Nowa Szkoła”. - 1996, nr 9, s.19-20
Mobilizowanie uczniów do właściwych postaw wobec siebie. Motywowanie pozytywnego
obrazu samego siebie.
82. Wosik-Kawala, Danuta : Rozwijanie samooceny dziecka / Danuta Wosik-Kawala //
„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”. - 2002, nr 3, s. 31-34. - Bibliogr.
83. Wyględowska, Emilia : Dziecko dyslektyczne z zaniżoną samooceną w bibliotece
szkolnej / Emilia Wyględowska // „Biblioteka w Szkole”. - 2009, [nr] 5, s. 8-10
Zajęcia biblioterapeutyczne połączone z treningiem umiejętności społecznej, wzmacniające
poczucie własnej wartości. Opis i analiza przypadku edukacyjnego.
84. Żyła, Magdalena : Negatywny obraz siebie : praca z uczniem o niskim poczuciu
własnej wartości / Magdalena Żyła // „Głos Pedagogiczny”. - 2012, styczeń, s. 54-56

Znaczenie szkoły w kształtowaniu poczucia własnej wartości u

Transkrypt

Podobne dokumenty

Postrzeganie starości i stosunek uczniów klas 1-3

Stopień akceptacji szkoły przez uczniów szkoły

Theda Bara, Kiki de Montparnasse

Brak czasu wolnego

Zainteresowania ogólne i zainteresowania muzyczne

Kicz językowy

najpopularniejsze imiona dawniej i dziś

Samoocena pracy nauczyciela : zestawienie bibliograficzne w

Molibdenian wapnia, molibdeniany jako sole, tlenek

1 Przestępstwa komputerowe, historia internetu, wpływ

Rola szkoły i nauczyciela w profilaktyce uzależnień

Marzec 1968 - PBW Kielce

Seksualnosc osob niepelnosprawnych

Czasopisma muzyczne polskie w okresie zaborów

Ewolucja metod działalności islamskich ugrupowań

Zaślubiny w Polsce w XVI-XVIII w. : zestawienie

Integracja społeczna osób niepełnosprawnych

Nadzór kuratorski nad rodzinami patologicznymi w

1 Wykorzystanie zabawy w procesie edukacyjno

Metody wychowania małego dziecka w