Kultura jest w przybliżeniu tym, co możemy zrobić, a małpy nie

Społeczno – kulturowe uwarunkowania
W
A
O
NIA
R
gospodarki
przestrzennej
A
D
PR
Ł
AD Z
K
A
Z
AG
O
Prowadzący: Krzysztof Janc
ĆWICZENIE 6
NNEGO
RZE
ST
ZE
O
P
S
MIASTO W WYOBRAŻENIACH
(PSYCHOGEOGRAFIA) – LITERATURA,
MUZYKA ...
R.
INS
T
GE www.zzp.geogr.uni.wroc.pl
U.
W
TU
TY
Zakład Zagospodarowania Przestrzennego
O
G
www.zzp.geogr.uni.wroc.pl/www_janc/glowna.html
OG
NE
L
RA
NA
O
F II
I
I ROZ WOJU REG
KULTURA
Major FitzRoy Richard Somerset „Kultura jest w przybliżeniu tym, co możemy
zrobić, a małpy nie”
Kultura była tworzona od niepamiętnych czasów (od początków gatunku
ludzkiego) – człowiek i kultura to zjawiska nierozłączne.
PSYCHOGEOGRAFIA
Eksploracja środowiska miejskiego, będąc wiedzionym ciekawością ze
wstrzymanym poczuciem czasu i miejsca (...) przykładanie uwagi do detali,
zaginionych obiektów.
Urban Dictionary, http://www.urbandictionary.com/
Podejście w geografii podkreślające swawolność i „dryfowanie” pośród środowiska
miejskiego.
Wikipedia (ENG)
Flaner – osoba należąca do subkultury, której początki przypisuje się XIX wiecznej
Francji, na którą składało się spacerowanie, chadzanie po mieście,
kontemplowanie miejskiego życia oraz wielogodzinne obserwowanie i
lamentowanie na temat otoczenia. Kultura flanerów była utożsamiana z wolnym
czasem, bezcelowością i spontaniczną przygodą.
Wikipedia (PL)
PSYCHOGEOGRAFIA
Badanie konkretnych praw i wpływu środowiska geograficznego, świadomie
zorganizowanego, tudzież nie, na emocje i zachowania jednostki ludzkiej.
Debord G.
PSYCHOGEOGRAFIA
„To really understand a city, you need to walk its streets, reading its geography and
history through the soles of your feet”
PSYCHOGEOGRAFIA → KULTURA
PROZA
„Czasem który patrzył przez szyby w świat, na Łódź, która z tej wysokości
czwartego piętra majaczyła w mgłach i dymach poprzecinanych tysiącami
kominów, dachów, domów, drzew ogołoconych z liści; to znów na drugą stronę,
na pola, co szły w głąb horyzontu — na szaro białe, brudne, zalane wiosennymi
roztopami przestrzenie, majaczące gdzieniegdzie czerwonymi gmachami fabryk,
które z oddalenia czerwieniły się wskroś mgieł bolesnym tonem mięsa odartego ze
skóry; na odległe linie wiosek małych, przywartych cicho do ziemi, na drogi, co się
wywijały wskroś pól, czarną cieknącą błotem wstęgą, migającą pomiędzy rzędami
nagich topoli.”
Reymont W., Ziemia Obiecana
POEZJA
Jaka wielka jest Warszawa!
Ile domów, ile ludzi!
Ile dumy i radości
W sercach nam stolica budzi!
Ile ulic, szkół, ogrodów,
Placów, sklepów, ruchu, gwaru,
Kin, teatrów, samochodów
I spacerów, i obszaru!
Aż się stara Wisła cieszy,
Że stolica tak urosła,
Bo pamięta ją maleńką,
A dziś taka jest dorosła.
Julian Tuwim, Warszawa
KOMIKS
więcej na: http://www.wilq.pl/
MUZYKA
„Czy byłeś kiedyś w Kutnie na dworcu w nocy
Jest tak brudno i brzydko, że pękają oczy”
„Moja ulica murem podzielona
Świeci neonami prawa strona
Lewa strona cała wygaszona
Zza zasłony obserwuję obie strony”
„Patrz płynie kolorowych świateł nad Sekwaną sznur
W dolinie grzmi Paryża nocny śpiew jak świerszczy chór
Jak noże czarne ostrza dachów kroją nieba tło
W nich okno lśni, tam jak i Ty ktoś spać nie może”
więcej na: http://kult.art.pl/
CEL ĆWICZENIA
Celem ćwiczenia jest ukazanie jak postrzegane jest miasto w utworach
literackich, muzycznych etc.
Analizy można dokonać: dla książek jednego autora (cykl książek), jednej książki,
utworów jednego artysty (np. muzyk), utworów wielu artystów o jednym mieście i w
innych tego typu kombinacjach.
W celu zrealizowania celu ćwiczenia należy odpowiedzieć na następujące pytania:
Jakie sposoby przekazu informacji o przestrzeni dominują? Czy są one jasne?
Umożliwiają jednoznaczne identyfikowanie miejsc, zjawisk?
Która warstwa w przekazie artysty jest istotniejsza: miejsca, budynki, układ
urbanistyczny, ludzie, wydarzenia... ?
Czy obraz miasta przedstawiany w sztuce odnosi się do istniejących zjawisk,
problemów występujących w mieście?
Jakie grupy ludzi (światopogląd, warstwa społeczna) reprezentuje twórca w swoich
dziełach?
Jaka jest Państwa opinia o analizowanych dziełach z perspektywy przydatności ich
do poznania miasta, jego społeczeństwa?
Proszę pamiętać o stosowaniu cytatów na poparcie swoich wypowiedzi (z
zachowaniem zasad cytowania).
w ramach doceniania ukulturalnienia, grupa, któa
najlepiej wykona ćwiczenie uzyska dodatkowych 4
punktów
POWODZENIA
LITERATURA
Bański J., 2011, Dzieło sztuki jako źródło wiedzy w badaniach geograficznych,
Przegląd Geograficzny, 83, 2, 233-250.
http://rcin.org.pl/igipz/dlibra/docmetadata?id=1848&from=publication