Wpływ telewizji, komputera na rozwój i zachowanie dzieci

Wpływ telewizji, komputera
na rozwój i zachowanie dzieci
TELEWIZJA daje dzieciom możliwość poznania świata ukazywanego na ekranie,
przyswajania wiedzy o nim, uczestniczenia pośrednio w różnych wydarzeniach
społecznych, kulturalnych. Stwarza szanse wychowawcze, ale może także przynieść
poważne zagrożenia społeczne i wychowawcze.
NEGATYWNE oddziaływanie telewizji, komputera na proces wychowania dziecka:
dezorganizacja życia rodzinnego (codzienne bezkrytyczne oglądanie programów
telewizyjnych, korzystania z gier komputerowych kosztem innych zajęć np. mniej
czasu na naukę, na wypoczynek;
ograniczony czas na rozmowy rodzinne, kontakty bezpośrednie rodziców i dzieci,
wspólne spędzanie wolnego czasu;)
•
• negatywny wpływ na zdrowie, rozwój fizyczny i psychiczny
(długotrwałe wpatrywanie się w ekran telewizora czy komputera jest przyczyną stanów
chorobowych narządu wzroku;
wzrasta zachorowalność na schorzenia układu kostnego – ograniczanie zabaw i gier
ruchowych, sportowych na powietrzu sprzyja powstawaniu wad postawy,
nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym;
wielogodzinne przesiadywanie przed telewizorem, komputerem jest także przyczyną
chorób alergicznych;
niekorzystny wpływ na układ nerwowy szczególnie poprzez oglądanie filmów czy
bajek ukazujących grozę, przemoc; dzieci stają się niespokojne, tracą apetyt,
przeżywają lęki nocne;)
• dezintegracja rodziny
(badania wykazują, że programy telewizyjne, gry komputerowe dostarczają często
dzieciom wzorów zachowań aspołecznych, agresywnych – wielokrotne oglądanie scen
okrucieństwa, przemocy itp. powoduje zobojętnienie, sprzyja powstawaniu agresji,
podnosi jej poziom;
rozluźnienie więzi między członkami rodziny, zamknięcie w sobie; ograniczenie czasu
na wspólne zabawy, rozmowy; zauważa się brak kontroli nad tym co dziecko ogląda,
brak zainteresowania jak dziecko zrozumiało przekazane treści;)
• wyręczanie rodziców w wypełnianiu przez nich funkcji opiekuńczo –
wychowawczych
(natłok pracy, zajęć to częsta przyczyna poświęcania dzieciom mniej czasu, brak
kontroli nad korzystaniem dziecka z telewizji, komputera;
rodzice często świadomie uwalniają się od obowiązku opieki nad dzieckiem i
przekazują tę rolę telewizji; dziecko z kolei pragnąc towarzystwa i bezpieczeństwa
poświęca swój czas szklanemu ekranowi;
często poprzez wygodnictwo rodziców zamiast rozmowy na ciekawe tematy,
spaceru czy zabawy wolny czas spędza się przed tv;)
POZYTYWNE , wpierające proces wychowawczy dziecka oddziaływanie telewizji,
komputera możliwe jest poprzez:
• wspólne, rodzinne oglądanie programów, korzystanie z edukacyjnych gier
komputerowych pożądanych wychowawczo, wartościowych poznawczo i
artystycznie; rodzice powinni pomagać dzieciom w wyborze odpowiednich dla nich
programów, gier;
• przeciwstawianie się i zakaz oglądania przez dzieci programów, korzystania z gier
niedozwolonych dla nich ze względu na treść i formę przekazu;
• kontrolowanie czasu poświęconego telewizji, komputerowi, wyeliminowanie
oglądania programów podczas odrabiania lekcji, spożywania posiłków, spotkań
rodzinnych;
• oglądanie telewizji z dzieckiem i komentowanie przekazywanych treści;
kontrolowanie gier z których korzysta dziecko;
• wyeliminowanie sytuacji i czynników, które wpływają ujemnie na zdrowie dziecka
np. długotrwałe oglądanie, nieprawidłowa postawa przy siedzeniu, zbyt bliska
odległość od ekranu, oglądanie w ciemnym pokoju;
• wskazywanie możliwości innego, atrakcyjnego wykorzystania wolnego czasu
i motywowanie do tego
Opracowała: Aleksandra Mika