Szablon dla tlumaczy

Lekcja 5
Materiał z podręcznika: Rozdział 3. Wędrówki po Internecie.
Konspekt lekcji jest przykładem zorganizowania zajęć. W zależności od poziomu wiedzy uczniów nauczyciel
może zmienić np. zestaw ćwiczeń. W takim przypadku zmiany będą dotyczyły punktów Zdefiniowanie ćwiczeń
do wykonania oraz W kolejności określonej przez nauczyciela uczniowie wykonują ćwiczenia. W podrozdziale
Ćwiczenia znajdują się ćwiczenia alternatywne.
Konspekt lekcji „Wędrówki po Internecie”
Temat: Wędrówki po Internecie
Czas: 45 minut
Uczeń powinien znać pojęcia: strona WWW, Internet, przeglądarka stron WWW.
Uczeń powinien posiadać umiejętności: nawigacja na stronie WWW, korzystanie z drukarki.
Cele lekcji:
Uczeń:
♦ wie, jaką funkcję pełnią serwery w Internecie,
♦ potrafi znaleźć stronę WWW firmy, jeśli zna nazwę firmy,
♦ potrafi wykorzystać funkcję Autouzupełnianie do wpisania adresu już odwiedzonej strony WWW,
♦ potrafi poruszać się po serwisie składającym się z kilku stron o rozmiarach przekraczających rozmiary okna
przeglądarki,
♦ wyszukuje na stronie żądaną informację,
♦ potrafi poruszać się wstecz i do przodu pomiędzy odwiedzanymi podczas danej sesji stronami,
♦ stosuje w praktyce zasady uniemożliwiające cofnięcie się na stronę chronioną hasłem,
♦ potrafi podać, jak praktycznie wykorzystać historię odwiedzonych stron,
♦ rozumie niebezpieczeństwa, jakie stwarza rejestrowanie przez komputer informacji bez powiadamiania o tym
użytkownika,
♦ potrafi za pomocą funkcji Ulubione dodawać i porządkować odsyłacze do stron internetowych,
♦ rozumie zalety korzystania z własnego katalogu stron – zakładek,
♦ potrafi zapisać wybrany fragment strony WWW,
♦ potrafi wydrukować wybrany fragment strony WWW.
Formy pracy: praca indywidualna, praca ze wszystkimi uczniami jednocześnie.
Metody pracy: metoda praktycznego działania; pokaz — obserwacja; dyskusja.
Środki dydaktyczne: stanowisko komputerowe.
Przebieg lekcji:
Część organizacyjna
• Sprawdzenie obecności.
• Zapisanie tematu w dzienniku.
Powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji
• Znaczenie jakich usług wzrosło po upowszechnieniu się mobilnego dostępu do Internetu?
• Czym się różni dokument HTML od strony WWW?
• Jakie warunki należy spełnić, aby móc korzystać z poczty elektronicznej?
• Na czym polega ekonomiczne korzystanie z sieci komputerowej?
• Jaki wpływ na człowieka wywiera długotrwała praca z komputerem?
Podanie tematu i zapoznanie uczniów z celami lekcji
Celem lekcji jest:
• wskazanie uczniom jak mogą znaleźć informację o produkcie znanej firmy, zapisać ją na dysku,
wydrukować.
• zwrócenie uwagi na korzyści i niebezpieczeństwa związane z rejestrowaniem przez komputer
informacji wyświetlanych w oknie przeglądarki stron WWW.
Podanie nowego materiału
• Omówienie różnic pomiędzy serwerem, a stacją roboczą.
• Wyjaśnienie zasad nazywania domen, które są własnością firm.
• Korzystanie z funkcji ułatwiających wpisywanie adresów stron WWW.
• Sprawne wykorzystywanie zasad nawigacji po stronach WWW oraz wyszukiwanie informacji.
• Wyjaśnienie zasad poruszania się pomiędzy stronami, które były ostatnio odwiedzane.
• Wyjaśnienie możliwości i niebezpieczeństw, jakie niesie ze sobą rejestrowanie adresów odwiedzanych
stron WWW.
• Omówienie zasad korzystania z komputerów w miejscach publicznych.
• Wyjaśnienie powodów pracochłonności wyszukiwania informacji w Internecie.
• Przedstawienie korzyści płynących z posiadania własnego katalogu stron.
• Omówienie możliwości funkcji Ulubione.
• Omówienie sposobów zapisywania stron WWW.
• Wyjaśnienie przeznaczenia plików powstających w trakcie zapisywania strony WWW.
• Przedstawienie znaczenia testowania tworzonych stron pod kątem możliwości wydruku.
• Omówienie sposobów drukowania stron WWW.
Zdefiniowanie ćwiczeń do wykonania
• Uruchom przeglądarkę Internet Explorer.
• Wpisz w pasku adresu adres strony www.helion.pl i wczytaj ją.
• Zgadnij adres internetowy Sejmu RP.
• Wpisz w pasku adresu literę h i sprawdź, jakie informacje zarejestrowała przeglądarka.
• W przeglądarce Internet Explorer wyświetl okno Autouzupełnianie i jakie informacje zostały wybrane
do rejestrowania.
• Załaduj stronę http://www.merlin.pl. Przewiń ją tak, aby widoczne była ramka Filmy bestsellery.
• Załaduj stronę http://helion.pl. Korzystając z ramki Znajdź ksiązkę wyszukaj wpisy dotyczące książek
Windows XP podstawy.
• Załaduj stronę http://helion.pl/cp.htm. Korzystając z funkcji Znajdź (na tej stronie) przeglądarki
Internet Explorer wyszukaj ksiązki, które w tytule mają słowo Pascal.
• Załaduj stronę http://nbp.pl/. Kliknij odsyłacz Stopy procentowe. Korzystając z przycisku Wstecz wróć
na stronę główną serwisu.
• Wyświetl historię odwiedzonych stron. Uporządkują ją według dat. Ukryj okno Historia.
• Znajdź w Internecie prognozę pogody dla Zakopanego. Utwórz do tej strony zakładkę. Sprawdź jaki
widnieje przy niej opis. Na liście zakładek utwórz folder Podróże. Przesuń do niego zakładkę z
prognozą pogody dla Zakopanego.
• Załaduj stronę http://zajac.pl/. Zapisz kompletną stronę sieci Web. Wczytaj ją z katalogu do którego
zapisałeś. Odczytaj informację widoczną w pasku adresu przeglądarki.
• Wejdź na stronę http://biesisko.com/. Odszukaj i wydrukuj wyłącznie menu.
W kolejności określonej przez nauczyciela uczniowie wykonują ćwiczenia:
• Znajdują link do programu IE w menu Start. Znajdują ikonę IE na pasku stanu lub pulpicie.
Uruchamiają przeglądarkę korzystając z każdej z ikon.
• Wpisują adres strony www.helion.pl. Naciskają klawisz Enter. Obserwują ładowanie się strony.
• Wpisują w pasku adresu adresy, jakie może mieć strona WWW Sejmu RP. Potwierdzeniem poprawności
odpowiedzi jest załadowanie strony głównej.
• Wpisują w pasku adresu przeglądarki literę h. Po chwili wyświetlana jest lista adresów
rozpoczynających się od litery h. Przeglądają listę zapamiętanych adresów.
• W przeglądarce IE wybierają kolejno polecenia: Narzędzia, Opcje internetowe. Klikają kartę
Zawartość, a następnie przycisk Autouzupełnianie. Sprawdzają jakie kategorie informacji mogą być
rejestrowane przez przeglądarkę.
• Wczytują stronę http://www.merlin.pl. Nie mieści się ona w oknie przeglądarki. Używając pasków
przesuwu wyświetlają ramkę ramka Filmy bestsellery.
• Aa
• Wczytują stronę http://helion.pl. Znajdują ramkę Znajdź ksiązkę. W polu obok napisu Szukaj wpisują
Windows XP podstawy. Klikaja przycisk Szukaj. Odnajdują odsyłacze dotyczące książek. Klikają je i
sprawdzają czy w na stronach znajdują się informacje na szukany temat.
• Wczytują stronę http://helion.pl/cp.htm. Wybierają polecenia Znajdź (na tej stronie) przeglądarki
Internet Explorer wyszukaj ksiązki, które w tytule mają słowo Pascal. Klikają je i sprawdzają czy w na
stronach znajdują się informacje na szukany temat.
• Wczytują stronę http://nbp.pl/. Kliknają odsyłacz Stopy procentowe. Po załadowaniu strony klikają
odsyłacz Wstecz, aby wrócić na stronę główną serwisu.
• W oknie przeglądarki IE klikają przycisk Historia. Wyświetlają historię odwiedzonych stron. Klikają
strzałkę widoczną na prawo od przycisku Przeglądaj. Z listy wybierają pozycję Według dat.
Przeglądają spis witryn. Klikają przycisk Historia
• Znajdują w Internecie prognozę pogody dla Zakopanego. Po załadowaniu strony wykonują do niej
zakładkę. Rozwijają listę zakładek i sprawdzają jaki opis widnieje przy dodanej zakładce. Na liście
zakładek zakładją folder Podróże. Przeciągają do niego zakładkę z prognozą pogody dla Zakopanego.
• Wczytują stronę http://zajac.pl/. W oknie przeglądarki wybierają polecenia: Plik, Zapisz jako.
Zakładają folder Zajac. Zapisują do niego kompletną stronę WWW. Wyświetlają zawartość folderu
Zajac w Eksploratorze Windows. Klikają plik o rozszerzeniu *.htm. Po załadowaniu strony odczytują
informację widoczną w pasku adresu przeglądarki.
• Wczytują stronę http://biesisko.com/. Wyświetlają menu. Zanaczają je. W oknie przeglądarki IE
wybierają polecenia: Plik, Drukuj. W oknie Drukuj wybieraja opcję Zaznaczenie. Klikają przycisk
Drukuj. Sprawdzają czy na wydruku znajduje się menu.
Czynności końcowe
• Rozmowa na temat problemów napotkanych podczas wykonywania ćwiczeń.
• Ocena pracy uczniów.
• Samoocena uczniów.
• Omówienie najciekawszych spostrzeżeń.
Zakończenie lekcji
• Podanie tematu następnej lekcji.
Ćwiczenia
Ćwiczenie 3.1
Co to jest domena? Podaj kilka przykładów. Sprawdź poprawność odpowiedzi wpisując adresy w pasku adresów
przeglądarki.
Ćwiczenie 3.2
Co oznaczają poszczególne człony nazwy domeny? Jakie informacje spodziewasz się znaleźć na stronach o
adresach: amwaw.edu.pl, asus.tw, fbi.gov, hit-broker.com, opel.de, zajac.pl. Sprawdź odpowiedzi wpisując adresy
w pasku adresu przeglądarki.
Ćwiczenie 3.3
Czy używanie jako nazwy domeny słowa łatwo kojarzącego się z publikowanymi na niej informacjami wpływa
na liczbę odwiedzjących? Znajdź w Internecie informacje o najwyższych cenach odsprzedaży domen. Sprawdź
jakie informacje publikowane są pod tymi adresami.
Ćwiczenie 3.4
Czy nazwa domeny musi kojarzyć się oferowanymi na niej produktami? Z czym kojarzą Ci się nazwy: Helion,
Merlin, Yahoo? Wejdź na strony www.helion.pl, www.merlin.pl, www.yahoo.com. Jakie oferowane są na nich
produkty?
Ćwiczenie 3.5
Opisz sposób wyszukiwania informacji na temat bitwy pod Grunwaldem w encyklopedii książkowej oraz w
Internecie. Porównaj obie metody pod względem: czasochłonności, wygody, dostępności, liczby i rzetelności
znalezionych informacji.
Ćwiczenie 3.6
Czy na dysku twardym komputera rejestrowane są informacje wyświetlane w oknie przeglądarki stron WWW?
Znajdź cache przeglądarki. Wyświetlaj zapisane w nim pliki z rozszerzeniem htm. Jakie niebezpieczeństwo jest
związane z korzystaniem z komputerów dostępnych w miejscach publicznych?
Ćwiczenie 3.7
Gdzie oprócz cache przeglądarki rejestrowane są informacje o czynnościach wykonywanych za pomocą
przeglądarki? Jakie informacje są gromadzone przez cookies i gdzie są one zapisywane na dysku twardym
komputera? Jakie informacje są gromadzone przez funkcję Historia? Gdzie są one zapisywane na dysku
twardym komputera? Jakie informacje są gromadzone przez funkcję autouzupełniania? Jak można uzyskać do
nich dostęp?
Ćwiczenie 3.8
Na czym polega wyszukiwanie stron za pomocą: wyszukiwarki, katalogu stron , przez zgadywanie adresu?
Znajdź stronę główną Uniwersytetu Warszawskiego korzystając z każdej z trzech metod. Która z nich dała
najszybciej oczekiwany efekt?
Ćwiczenie 3.9
Jakie informacje należy podać zgłaszając stronę do wyszukiwarki, a jakie do katalogu? Wejdź na strony
www.google.pl oraz www.dmoz.org. Sprawdź, jakie pola zawierają formularze służące do zgłaszania stron.
Ćwiczenie 3.10
Czy reklamowanie firmy w Internecie jest kosztowne? Znajdź cennik całorocznej emisji ogłoszenia formatu A4
w gazecie Rzeczpospolita. Sprawdź jaki jest nakład gazety. Oblicz cenę za pokazanie ogłoszenia jednej osobie.
Znajdź cennik rocznego hostingu i utrzymania domeny w serwisie onet.pl. Znajdź kilka ofert dotyczących
pozycjonowania stron i zgłaszania ich do katalogów i wyszukiwarek. Jaka jest sumaryczna cena za utrzymanie i
popularyzację serwisu internetowago. Czy na jakiej podstawie możesz określic liczbę osób, które widziały
serwis?
Sprawdziany i system oceniania
W tabela podano umiejętności i wiadomości, które uczeń powinien opanować, aby uzyskać danę ocenę. Na
ocenę „2” powinien wykazać się znajomością tylko zagadnień z tabeli Ocena „2”. Na ocenę „3” powinien
wykazać się znajomością tylko zagadnień z tabel Ocena „2” i Ocena „3” itd.
Tematy sprawdzianów podzielono na 4 grupy. Nauczyciel może jest wykorzystać do przeprowadzenia
sprawdzianu z podziałem na maksymalnie 4 grupy lub wybrać ćwiczenia, które najbardziej mu odpowiadają i
podzielić klasę podczas sprawdzianu na odpowiednią mniejsza liczbe grup.
Ocena „2”
Grupa 1
Uczeń potrafi uruchomić
przeglądarkę stron
WWW, poprawnie
wpisać adres strony
podany przez
nauczyciela.
Grupa 2
Uczeń potrafi wczytać do
przeglądarki stron WWW
dokument HTML
dostarczony przez
nauczyciela, a następnie
korzystając z funkcji
wyszukiwania odnaleźć
wszystkie wystąpienia
frazy.
Grupa 3
Uczeń na stronie
www.microsoft.com/poland
potrafi znaleźć informacje
o najnowszej wersji
Microsoft Excel
Grupa 4
Uczeń na stronie
księgarni Merlin potrafi
znaleźć informacje o
nowościach
książkowych.
Grupa 2
Uczeń potrafi znaleźć
stronę Sejmu RP, a
następnie dodać jej adres
do zakładek.
Grupa 3
Uczeń potrafi
wydrukować tylko tekst
jednego artykułu, który
znajduje się na stronie
www.rp.pl.
Grupa 4
Uczeń potrafi znaleźć
stronę Prezydenta RP i
wyszukać na niej adres
poczty elektronicznej
prezydenta.
Grupa 1
Grupa 2
Grupa 3
Grupa 4
Uczeń potrafi wyjaśnić
różnicę pomiędzy
serwerem, a stacją
roboczą.
Uczeń potrafi wyjaśnić
zasady nazywania domen
o przeznaczeniu
komercyjnym.
Uczeń potrafi wyjaśnić
róznice pomiędzy
adresami: IP i URL.
Uczeń potrafi podać ile
urządzeń może być
jednocześnie
dołączonych do
Internetu?
Grupa 1
Grupa 2
Grupa 3
Grupa 4
Uczeń korzystając z
wyszukiwarki potrafi
znaleźć strony
zawierające słowo kredyt,
a nie zawierające słowa
odsetki.
Uczeń korzystając z
strony księgarni Merlin
znajduje podręczniki do
Technologii
informacyjnej.
Uczeń korzystając z
strony serwisu Trader
znajduje najtańszą ofertę
sprzedaży samochodu
Mercedes kombi z
bieżącego roku.
Uczeń korzystając z
serwisu Topjobs znajduje
oferty pracy dla
informatyków najbliżej
swojej miejscowości
zamieszkania
Grupa 1
Grupa 2
Grupa 3
Grupa 4
Uczeń wyjaśnia czy
zablokowanie w
przeglądarce
uruchamiania JavaScript
podnosi bezpieczeństwo
komputera.
Uczeń wyjaśnia czy
otwieranie plików *.xls,
*.doc dołączanych do
listów od nieznajomych
jest bezpieczne.
Uczeń wyjaśnia jaką rolę
w systemie zabezpieczeń
komputera odgrywa
zapora sieciowa.
Uczeń wyjaśnia jaki
wpływ na ochronę
prywatności użytkownika
ma blokowanie plików
cookie w przeglądarce
stron WWW. Co możę
spowodować blokowanie
plików cookie z
wszystkich witryn.
Ocena „3”
Grupa 1
Uczeń potrafi zapisać do
pliku kompletną stronę
WWW onet.pl. Wie,
które pliki i foldery
zostały utworzone
Ocena „4”
Ocena „5”
Ocena „6”