Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego W ramach

Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego
W ramach projektu „Edukacja ekologiczna w szkołach i przedszkolach w roku szkolnym
2015/2016” realizowanego w naszym liceum wprowadziliśmy program ekologiczny „Uczniowie
VIII LO w Łodzi – odkrywcami osobliwości przyrodniczych i kulturowych Ziemi Łódzkiej”.
Jest to program interdyscyplinarny, łączący w sobie takie dziedziny nauki jak geografia, biologia,
ekologia, przyroda, historia, język angielski. Projekt ma na celu poznanie i opisanie walorów
naturalnych regionu, ukazanie osobliwości przyrodniczych w połączeniu z kulturowymi Ziemi
Łódzkiej. Projekt skierowany był do wszystkich uczniów klas pierwszych i drugich oraz wybranych
klas trzecich. Dzięki dotacji do wyjazdów i warsztatów ekologicznych szeroka grupa uczniów , w
tym szczególnie uczniowie borykający się z trudnościami finansowymi mogli poznać atrakcje
przyrodnicze i antropogeniczne naszego województwa. W projekcie brali również udział uczniowie
z pewnym stopniem niepełnosprawności np.: niedowidzący, niedosłyszący. Treści programu
poruszane były na lekcjach biologii, geografii, chemii oraz przyrody.
W ramach projektu młodzież naszego liceum
edukacyjnych :
A)
B)
C)
D)
E)
F)
brała udział w następujących wyjazdach
Park Krajobrazowy Wzniesień Łódzkich
Załęczański Park Krajobrazowy
Kopalnia Soli Kłodawa oraz Tum pod Łęczycą
Arboretum w Rogowie
Sulejowski i Spalski Park Krajobrazowy
Arkadia i Nieborów
Dzięki tym wyjazdom uczniowie mieli możliwość dokładnego poznania Parku Krajobrazowego
Wzniesień Łódzkich- odwiedzenia
dworu w Byszewach, rezerwatu Parowy Janinowskie,
drewnianego kościoła w Niesułkowie. Podczas wycieczki młodzież rozpoznawała gatunki drzew i
krzewów, zwierzęta i ich zwyczaje. Obejrzeli część największego w Polsce środkowej lasu
bukowego, systemu parowów, na dnie których znajduje się kilka głazów narzutowych o obwodzie
ponad 4 m. Rozpoznawała także charakterystyczne gatunki drzew, wykonywała badania
ekologiczne przy wykorzystaniu teczki ekobadacza. Młodzież prowadziła również dokumentacje
fotograficzną walorów przyrodniczych i współgrających z nimi walorów kulturowych tego obszaru.
W Załęczańskim PK uczniowie na 3- dniowym wyjeździe, wykorzystując walory przyrodnicze
otoczenia odbyli wycieczki piesze, na których ćwiczyli umiejętności czytania i orientacji mapy w
terenie, brali udział w warsztatach i zajęciach laboratoryjnych mających na celu badanie wody /
rzeka Warta/ i gleby.
Udział w warsztatach umożliwił uczniom rozwinięcie praktycznych umiejętności, zaś dzięki
zajęciom geologicznym mieli możliwość poznać różnorodne zjawiska krasowe, a także stanowiska
roślinności wapieniolubnej, w tym murawy naskalne, szczelinowy zespół paproci, a także murawy
kserotermiczne. Zaobserwowali również skutki niszczącego procesu wietrzenia chemicznego. Jedną
z większych atrakcji było szukanie w kamieniołomach wapiennych, skamieniałości z dawnych
okresów geologicznych . Uczniowie wykonali dokumentację fotograficzną warsztatów oraz
zaobserwowanych form krasowych.
Wzięli udział w kilku prelekcjach „Bóbr, jako inżynier środowiska naturalnego, „Lasy naszym
skarbem” oraz „Rośliny chronione ZPK”, dzięki którym poznali podstawowe gatunki drzew
i krzewów lasotwórczych, strukturę i funkcjonowanie lasów, znaczenie lasów, ochrona lasów,
charakterystyka poszczególnych warstw lasu oraz ich mieszkańców, poznali tryb życia i formy
ochrony bobrów oraz rośliny chronione. Wszystkie te informacje teoretyczne uczniowie mieli
możliwość skonfrontowania z rzeczywistością, podczas terenowych wypraw na teren parku.
Młodzież również wykonała badania powietrza, wody i gleby przy wykorzystaniu teczki
ekobadacza.
Odwiedziliśmy Źródełko”- osobliwość przyrodniczą w Załęczańskim PK, a także „Załęczański
Łuk Warty”, dzięki któremu uczniowi zobaczyli jak wygłąda w rzeczywistości starorzecze.
Wyżej wymienione zajęcia, dzięki możliwościom realizacji ich w terenie przybierają inną wartość
naukową. Stanowią dla młodzieży źródło prawdziwej wiedzy.
Kolejną naszą wyprawą naukowo- poznawczą była Kopalnia Soli w Kłodawie, gdzie występuje
niepowtarzalna barwna sól kamienna o zabarwieniu różowym, pomarańczowym i czerwonym (w
Polsce jest obecnie eksploatowana w jedynie w tym złożu) oraz Tum pod Łęczycą, z romańską
archikolegiatą oraz powstającym tam skansenem geoarcheologicznym. Nasi uczniowie, dzięki tej
wyprawie oprócz zobaczenia tych osobliwości przyrodniczych i kulturowych, mieli okazję w
rzeczywistości zaobserwować polodowcową formę geomorfologiczną, jaką jest pradolina
Warszawsko- Berlińska.
Wyjazd do Arboretum w Rogowie stał się oprócz możliwości poznania ciekawych gatunków drzew
i krzewów, rosnących na terenie ogrodu (nie tylko z punktu widzenia botaniki, ale również ich
praktycznego zastosowania, w ogrodnictwie, medycynie), wyjazdem na którym uczniowie odkryli
w sobie pasję fotografowania, przyrody ożywionej i nieożywionej.
Sulejowski i Spalski PK to kolejna nasza podróż. Dzięki niej poznane zostały osobliwości
rezerwatu przyrody Niebieskie Źródła, Grot Nagórzyckich, Skansenu Rzeki Pilicy, czy Bunkrów w
Konewce. Szczególna uwaga zwrócona została na zalety i wady jakie niesie ze sobą budowa zapory
na rzecze oraz zbiornika retencyjnego, jakim jest Zbiornik Sulejowski.
Zwiedzanie Arkadii i Nieborowa, miejscowości niezwykłych Ziemi Łódzkiej, poświęcone było
poszerzaniu świadomości kulturowej w odniesieniu do dziedzictwa oraz spuścizny historycznej
kraju. Uczniowie zwiedzili Pałac Radziwiłłów z historycznymi wnętrzami, Ogród w Nieborowie
oraz sentymentalno-romantyczny ogród księżnej Heleny Radziwiłłowej w Arkadii. Efektem
wyjazdu były również niezwykłe zdjęcia.
W ramach projektu zrealizowane zostały także wyjścia edukacyjne w mieście Łodzi i
najbliższej okolicy:
1. Palmiarnia
2. Ośrodek Edukacji Ekologicznej – Łagiewniki
3. Wycieczki po Łodzi
4. Ogród Botaniczny i Zoologiczny
Uczniowie brali również udział w wielu zajęciach warsztatowych,ekologicznych, czy prelekcjach
prowadzonych przez wiele ośrodków podejmujących tematykę ekologiczną, krajoznawczą,czy
turystyczną w swojej działalności. Młodzież realizowała tego typu zajęcia w szkole, jak również w
terenie. Prowadzącymi byli pracownicy Oddziału Terenowego Parku Krajobrazowego Wzniesień
Łódzkich, Ośrodka Działań Ekologicznych „Źródła”,czy Towarzystwa Przyjaciół Łodzi. Tematy
prelekcji: ”Osobliwości przyrodnicze województwa łódzkiego”, „ Rezerwaty regionu łódzkiego”,
„W zgodzie z Naturą”, „Osobliwości przyrodnicze i kulturowe miasta Łódź”
Wycieczki po Łodzi i najbliższej okolicy- to łącznie 4 wyjazdy ( w tym dwa w języku angielskim),
na których to młodzież zwiedzała najważniejsze zabytki łódzkie oraz ciekawe parki na terenie
miasta, kryjących w sobie wiele osobliwości przyrodniczych np. Park im. ks. bp. Michała Klepacza,
Park Nad Jasieniem, Park Źródliska, Park Staszica. Realizowany w oparciu o nasz projekt
ekologiczny, był również projekt:"Uczę się angielskiego zwiedzając główne atrakcje Łodzi".
Efektem wycieczki jest sesja posterowa wykonana przez uczniów w języku angielskim
przedstawiająca ważniejsze atrakcje przyrodniczych i kulturowych Łodzi. Nieco innym wyjazdem,
była wycieczka po łódzkich parkach, stanowiąca podsumowanie zajęć warsztatowych ”Osobliwości przyrodnicze łódzkich parków”, której efektem było również powstanie sesji
posterowej o ich osobliwościach przyrodniczych. W odwiedzanych parkach dokonywaliśmy badań
czystości powietrza, gleby czy wody, wykorzystując w tym celu sprzęt badawczy, zakupiony w
ramach projektu ekologicznego w roku ubiegłym. Do realizacji zamierzonych celów korzystaliśmy
z następujących pomocy dydaktycznych związanych bezpośrednio z edukacją ekologiczną m.in.:
miernika natężenia dźwięku, zestaw do badania powietrza, gleba: zestaw doświadczalny z
wyposażeniem laboratoryjnym, walizka ekobadacza, analiza wody- testLab, testy paskowe Easy
Test, lupy mikroskopy, wielofunkcyjny przyrząd do pomiarów ekologicznych i inne.
Zorganizowana została również lekcja otwarta dla uczniów gimnazjum pod hasłem „Podziel się
wiedzą”. Były to warsztaty ekologiczne z wykorzystaniem sprzętu laboratoryjnego będącego na
wyposażeniu ekopracowni w VIII LO. Zajęcia prowadzili licealiści klasy 2c pod kierunkiem
koordynatorek projektu.
Wszystkie wyjazdy i wyjścia edukacyjne zostały udokumentowane fotograficznie. W ramach
projektu zostały przeprowadzone trzy konkursy fotograficzne, na które uczniowie wysłali bardzo
wiele prac. Najlepsze obrazy zostały nagrodzone atrakcyjnymi nagrodami zakupionymi dzięki
dotacjom z WFOŚiGW. Zdjęcia te zostaną wyeksponowane na korytarzach szkoły.
Na lekcjach przyrody został opracowany przez uczniów folder promujący walory przyrodnicze i
kulturowe Ziemi Łódzkiej.
Młodzież w czasie realizacji swoich prezentacji, posterów i prac miała możliwość konsultacji z
nauczycielami koordynującymi projekt. Prowadzone było dodatkowo koło przyrodnicze dla
uczniów chcących poszerzać swoje zainteresowania z zakresu przyrody, biologii, geografii i
ekologii. Dzięki tym zajęciom uczniowie mogli przygotowywać się do konkursów pozaszkolnych
np.: „Województwo w sercu Polski” organizowanym przez Wydział Nauk Geograficznych UŁ;
„Człowiek - równowaga - zdrowie” , pod patronatem Zakłady Morfologii Klinicznej UM w Łodzi.
Dwie uczennicy klasy IIID zostały finalistkami tego konkursu.
Innym działaniem podjętym w ramach projektu ekologicznego jest reorganizacja ogródka
szkolnego wg wygranego w konkursie projektu. W ogródku posadzone będą nowe krzewy i kwiaty
oraz stanie w nim zakupiona z dotacji WFOŚiGW klatka ze stacją meteorologiczną. Dzięki temu
urozmaicone zostaną lekcje geografii poświęcone atmosferze i klimatowi oraz lekcje przyrody.
Uczniowie będą mogli samodzielnie wykonywać pomiary elementów pogody oraz zapoznać się z
funkcjonowaniem przyrządów t.j. higrometr, wiatromierz, barometr. Do aranżacji nowego ogródka
włączyli się rodzice uczniów VIII LO, którzy zakupili sadzonki kwiatów.
Efekty prac naszej młodzieży przedstawione zostały na sesji podsumowującej całoroczny projekt
ekologiczny w dniu 16.06.2016 nauczycielom i uczniom VIII LO oraz zaproszonym gościom:
uczniom z 12 Gimnazjum w Łodzi i ich nauczycielce biologii- p. Monice Ptasińskiej.
Przedstawiono prezentację multimedialną oraz sesję posterów. Omówione zostały podejmowane
działania w ramach projektów ekologicznych, zaprezentowana dokumentacja fotograficzna. Każdy
uczestnik podsumowania otrzymał folder o osobliwościach Ziemi Łódzkiej. Na stronie internetowej
naszego liceum wydzielona została podstrona, na której na bieżąco umieszczane były informacje i
materiały dotyczące realizacji projektu.
Na zakończenie projektu przeprowadzono ewaluacje wśród uczniów biorących w nim udział.
Uczniowie jednoznacznie wyrazili zdanie, że projekty o charakterze ekologiczno-geograficznym są
potrzebne, ponieważ umożliwiają poznanie najbliższej okolicy, regionu, w którym mieszkają.
Ponadto stanowią doskonały sposób integracji społeczności szkolnej i rozwijają umiejętności pracy
w grupie. Poszerzają wiedzę geograficzną i historyczną o regionie, a tym samym kształcą postawy
nie tylko ekologiczne, ale również patriotyczne.