Scenariusz zajęć w grupie dzieci 4

Klaudia Kamecka
Scenariusz zajęć w grupie dzieci 4-letnich
Temat: Teatrzyk sylwetowy na podst. utworu pt. „Jak Koralik budził las” H. Bechlerowej.
Cel poznawczy:
• zapoznanie z głosem skowronka.
Cel kształcący:
• utrwalenie własnego imienia,
• dzielenie wyrazów na sylaby, przeliczanie sylab,
• utrwalenie pierwszych kwiatów: przebiśnieg, zawilec, sasanka, krokus, przylaszczka,
• rozpoznawanie i nazywanie bociana, jaskółki i skowronka.
Cel wychowawczy
• wdraŜanie do ochrony przyrody.
Metody:
słowna, czynna, oglądowa, metody aktywizujące: metoda I. Majchrzak
Formy pracy: z całą grupą, indywidualna
Środki dydaktyczne: scenografia do teatrzyku, nagranie odgłosów skowronka i bociana,
ilustracje związane z tematem, emblematy do zabawy: skowronki, jaskółki i bociany,
wizytówki dzieci, napisy do globalnego czytania.
Przebieg:
1. Powitanie.
2. Nawiązanie do tematu, rozwiązanie zagadki:
Przyszła świeŜa i radosna
I choć wiatr jaszcze dmucha
Ona go nie słucha
Kwiaty budzi, ptaki woła
I zagląda nawet do przedszkola.
3. Oglądanie teatrzyku pt. „Jak Koralik budził las” H. Bechlerowej.
4. Pogadanka:
- Co chciał zrobić Koralik?
- Jakie zwierzęta obudził?
- Kto obudził las?
- Jakie kwiaty obudziła wiosna?
4. Rozpoznawanie i nazywanie pierwszych kwiatów wiosennych.
- Dlaczego nie moŜna zrywać tych kwiatów?
5. Przerwa śródlekcyjna przy piosence „Wiosna i niedźwiedź”.
6. Dzieci zajmują miejsca na krzesełkach.
7. Rozdanie wizytówek - dziecko, które otrzyma wizytówkę wita się z wiosną.
8. Zagadka słuchowa – odgadywanie głosu bociana.
9. Zapoznanie z odgłosem wydawanym przez skowronka; przypomnienie, Ŝe bociany,
jaskółki i skowronku są pod ochroną.
- dzielenie na sylaby wyrazu skowronek,
- porównywanie liter w imieniu z literami w wyrazie skowronek.
10. Praca graficzna – obrysowywanie pętlą ptaka, którego głos dzieci usłyszą.
11. Zabawa ruchowa przy muzyce „Przylot ptaków”, pomoce: emblematy jaskółki,
skowronka i bociana oraz kółko dla kaŜdego dziecka.
12. Podziękowanie