program konferencji - Informatyka w Edukacji

Transkrypt

Program IX Konferencji „Informatyka w Edukacji”, 3-4 lipca 2012 roku -
Uwaga: Program warsztatów jest każdego dnia taki sam.
Program wykładów IwE2012 3 lipca 2012
8.00 - 9.00
Aula WMiI
9.00 - 9.10
9.10 - 9.55
9.55 - 10.40
10.40 - 11.00
11.00 - 11.45
11.45 - 12.15
12.30 - 14.00
14.00 - 14.45
14.45 - 16.15
16.15 - 16.30
16.30 - 18.00
Rejestracja uczestników - foyer Auli WMiI, Toruń, ul. Chopina 12/18
Sesja plenarna
Uroczyste rozpoczęcie konferencji
Jak to się robi? O konkursach informatycznych (współ-) organizowanych przez Uniwersytet Warszawski, prof. Krzysztof Diks, UW
Kształtowanie języka technologii na zajęciach informatycznych, prof. Maciej M. Sysło, UMK, UWr
Przerwa na kawę – sala konferencyjna WMiI
Gry wideo i uczeń - czyli nie taki diabeł straszny..., dr Paweł Schreiber, UKW
Mobilność i edukacja, dr Jan Polak, Apple Education Mentor, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa
Warsztaty - I część
Obiad dla uczestników warsztatów, wykładowców i organizatorów, BAR WMiI
Warsztaty - II część
Warsztaty - III część
Program wykładów IwE2012 4 lipca 2012
Aula WMiI
9.00 - 9.45
9.45 - 10.30
10.30 - 10.50
10.50 - 11.20
11.20 - 11.50
11.50 - 12.20
12.30 - 14.00
14.00 - 14.45
14.45 - 16.15
16.15 - 16.30
16.30 - 18.00
Sesja plenarna
Praca zespołowa nad projektem informatycznym, dr Andrzej Kurpiel, WMiI UMK
mgr Michał Dudkiewicz, WMiI UMK
Co ma piernik do wiatraka?, czyli o karierach naukowych zwycięzców konkursów programistycznych, prof. Jan Madey, UW
Informatyk to nie znaczy zawsze to samo, mgr Teresa Kordas, KO w Bydgoszczy, PTI
mgr Piotr Kornacki, CKU TODMiDN
Kreatywność w Edukacji – czyli jak motywować uczniów do nauki za pomocą najnowszych technologii i multimediów, Bartosz
Malinowski Adobe
Jak wyprzedzić Norwegów? - czyli o wdrażaniu platformy Fronter na Dolnym Śląsku, Leszek Lewoc, Fronter
Warsztaty - I część
Obiad dla uczestników warsztatów, wykładowców i organizatorów, BAR WMiI
Warsztaty - II część
Uroczyste zakończenie konferencji – sala konferencyjna WMiI
Warsztaty - III część
W przerwie 14.00-14.45 zapraszamy wszystkich uczestników konferencji na obiad do baru WMiI.
Strona 1/5
Sala
L4
16 komputerów
12.30 – 14.00
L6
16 komputerów
L7
20 komputerów
14.45 – 16.15
16.30 – 18.00
Tworzenie interaktywnych materiałów
e-learningowych w programie Adobe
Captivate, cz. I
Tworzenie interaktywnych materiałów
e-learningowych w programie Adobe
Captivate, cz. II
Czas trwania: razem cz. I i II 180 minut
Anna Krawczyk
Anna Krawczyk
Media społecznościowe w edukacji,
czyli inne spojrzenie
Jak uczyć realizacji projektów?
Certyfikacja ECDL Project Planning
Czas trwania: 90 minut
Władysław Czaja
Technikum Informatyczne w Pucku
Maciej Koziński
WMiI UMK
Opanować chaos. Jak użyć zasobów
cyfrowego świata, by oszczędzić czas i
ułatwić sobie życie.
Komputerowa sztuka fraktalna
Jak czytać prasę na zajęciach? I po co
skoro wszystko jest na Internecie...
Wykorzystanie programu Sage na
lekcjach matematyki i informatyki
Mikołaj Sobociński
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego;
www.ukw.edu.pl
Marcin Gąsiorek
WMiI UMK
Visual Basic and Excel can compare
different solar shower in Italy and
Poland
Programowanie w języku Python dla
uczniów oraz nauczycieli
Programowanie czy sztuka w
TurtleArt?
Maciej Borowiecki, Katarzyna Olędzka
Ośrodek Edukacji Informatycznej i
Zastosowań Komputerów w Warszawie,
http://www.oeiizk.waw.pl
L5
16 komputerów
Iwona Filipowicz
Instytut Techniki, Uniwersytet Kazimierza
Wielkiego w Bydgoszczy,
www.ukw.edu.pl
Trzeci wymiar fotografii
Agniesza Borowiecka; Janusz Wierzbicki
Ośrodek Edukacji Informatycznej i
Zastosowań Komputerów w Warszawie;
http://www.oeiizk.waw.pl
Renzo Tosato
Depart. Industr. Engineer, Un. Padova,
ITaly
Maciej Koziński
WMiI UMK
Katarzyna Zając
WMiI UMK
Strona 2/5
L9
16 komputerów
Informatyka w klasach 1-3: SCRATCH
Piotr Bała; Lucyna Bała; Marek Nowicki;
Michał Gawarkiewicz
WMiI UMK; SP8 Toruń
SCRATCH jako narzędzie do nauki
programowania
JAVA w szkole
Piotr Bała; Marek Nowicki
WMiI UMK
Piotr Bała (zespół: Rafał Kluszczyński,
Marcelina Borcz, Maja Czoków)
WMiI UMK
LR1
12 komputerów
Jak uczyć informatyki w liceum mając
do dyspozycji tylko 30 godzin
Przygotowanie nauczycieli do
certyfikacji ECDL CAD, cz. I
Przygotowanie nauczycieli do
certyfikacji ECDL CAD, cz. I
Zdzisław Nowakowski
Centrum Kształcenia Praktycznego i
Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu
Andrzej Korpal
UMK RSEI, www.korpal.pl
Andrzej Korpal
UMK RSEI, www.korpal.pl
LR4
12 komputerów
Cisco IT Essentials-PC Hardware and
Software - propozycja dla ucznia
Zagrożenia w cyberprzestrzeni?
wybrane aspekty bezpieczeństwa
usług sieciowych
Procedura tworzenia dokumentów do
nauczania zajęć komputerowych i
informatyki według nowych podstaw
programowych
Andrzej Polewczyński
WMiI UMK, VLO im. Jana Pawła II w
Toruniu
Mariusz Piwiński
IF UMK; www.fizyka.umk.pl
Mirosława Firszt; Krzysztof Skowronek;
IV LO w Toruniu; V LO im. Jana Pawła II w
Toruniu
LR5
12 komputerów
Bloki statyczne a dynamiczne,
AUTOCAD 2D w szkole zawodowej
Metody modelowania 3D, AUTOCAD
3D w szkole zawodowej
Mind Mapping, czyli jak narzędzie
zmienia myślenie
Teresa Piotrowska-Cichocka
ZST Toruń, www.zst.torun.pl; KPSW
Bydgoszcz www.kpsw.edu.pl
Teresa Piotrowska-Cichocka
ZST Toruń, www.zst.torun.pl; KPSW
Bydgoszcz, www.kpsw.edu.pl
Rafał Moczkodan
UMK
LR7
12 komputerów
Tworzenie scenariusza zajęć elearning, cz. I
Tworzenie scenariusza zajęć elearning, cz. II
Marlena Plebańska
Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO
Politechniki Warszawskiej;
www.okno.pw.edu.pl
Marlena Plebańska
Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO
Politechniki Warszawskiej;
www.okno.pw.edu.pl
Tworzenie interaktywnych pomocy
dydaktycznych za pomocą pakietu
Hotpotatoes
Magdalena Ciecierska
Biblioteka Pedagogiczna im. gen. bryg.
prof. Elżbiety Zawackiej w Toruniu;
http://www.bptorun.edu.pl
Strona 3/5
LR8
12 komputerów
Elementy webGIS w nauczaniu
geografii i przyrody.
Wojciech Pokojski
Uniwersytet Warszawski, Wydział
Geografii i Studiów Regionalnych,
Pracownia Edukacji Komputerowej;
http://www.wgisr.uw.edu.pl
S4
40 miejsc
Zanim usiądziesz do komputera...
Matematyka rekreacyjna źródłem
niebanalnych zadań na lekcje o
algorytmach
Korelacja przedmiotów
ogólnokształcących z przedmiotami
zawodowymi w technikum na
przykładzie zawodu technik informatyk
i technik teleinformatyk.
Michal Szymczak
Sala rezerwowa
Digital Storytelling? cyfrowa biblioteka
opowieści
Dagmara Mathes-Sobocińska
Uniwersytet Mikołaja Kopernika, SPNJO
L2
16 komputerów
Dyżurny Fotograf i Pytanie na zadanie czyli jako pozyskiwać
zasoby edukacyjne?
Leszek Lewoc
Fronter
Sławomir Zelek
Katedra Informatyki Stosowanej WFAiIS
UMK
Warsztat prowadzony tylko 3 lipca
Nauczyciel z technologią w klasie
pełnej uczniów: oczekiwania,
standardy, certyfikaty - dyskusja
Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M.
Sysło, WMiI UMK
Paweł Perekietka
V Liceum Ogólnokształcące w
Poznaniu
L1
16 komputerów
PREZI-tacje jako alternatywa dla
prezentacji
Słabo słychać? Poprawimy! Podstawy
nagrywania i obróbki materiału
dźwiękowego, cz. I
Słabo słychać? Poprawimy! Podstawy
nagrywania i obróbki materiału
dźwiękowego, cz. II
Arkadiusz Soroka
Zakład Plastyki Intermedialnej, Wydział
Sztuk Pięknych UMK;
http://www.zpi.umk.pl
Arkadiusz Soroka
Zakład Plastyki Intermedialnej, Wydział
Sztuk Pięknych UMK;
Adobe Acrobat - Magia PDFa w szkole przeglad i recenzowanie prac w pdfie,
tworzenie portfolio PDF, formularze
elektroniczne i wiele innych
Adobe w Szkole czyli jak w prosty
sposób zrobić animowane pocztówki,
kalendarz szkolny, prosty film,
multimedialne portfolio, itp.
Grzegorz Róg
Grzegorz Róg
Strona 4/5
Uwaga: W każdej pracowni poniżej pierwszy warsztat jest prowadzony 3 lipca, drugi warsztat jest prowadzony 4 lipca.
S2
30 miejsc
Tablet w pracy nauczyciela
wychowawcy
Piotr Puźniak
Apple Distinguished Educator
Maki i szkolna telewizja
Adam Kniaziewicz
S3
30 miejsc
Wykorzystanie iPada w indywidualnym
kształceniu uczniów o specjalnych
potrzebach edukacyjnych
Maryla Siegieńczuk
Realizacja projektów uczniowskich z
wykorzystaniem iPada
Adam Cyrański
Bujanie w obłokach z iPadem
Astronomia w aplikacjach na iPadzie
Dariusz Stachecki
Teresa Atras
Tworzenie multimedialnych materiałów
dydaktycznych na iPadzie
Kształcenie matematyczne z
wykorzystaniem iPada
Rafał Michałowski
Bożena Nowak
Cyfrowa kreacja wideo przy użyciu
iPada
Zapewnienie bezpieczeństwa w pracy z
iPadem
Danuta Rysak
Grzegorz Radziszewski
Tworzenie narzędzi pomiaru
dydaktycznego - testowanie na iPadzie
iBooks Author
Dorota Wojtuś
Robert Celuch
Strona 5/5

program konferencji - Informatyka w Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

Tematy projektów badawczych na Studia Doktoranckie w zakresie

Założenia do budżetu Wydziału Matematyki i Informatyki na rok 2005.

Kontakt Wydział Kultury i Dziedzictwa Narodowego Urząd Miasta

Regulamin konkursu plastycznego pt. „Elektroniczna natura”

Więcej informacji i formularz zgłoszeniowy moŜna znaleźć na

cały program - Informatyka w Edukacji

„Warunkowe zawieszenie wykonania kary w świetle założeń polityki

slajdy - Imię Nazwisko