Naprawa ogumienia - nauczyciele.mom.pl

KONSPEKT ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH
Nauczyciel zajęć praktycznych: Franciszek Łazowski .
Data zajęć:...............................................Klasa: II Ms
Zawód: Mechanik pojazdów samochodowych (723[04]).
Specjalność: Naprawa i eksploatacja pojazdów samochodowych.
Miejsce odbywania zajęć: Dział „naprawa samochodów”.
Liczba godzin: 5.
Liczba uczniów: 6.
Temat jednostki modułowej:
Wymontowanie koła, demontaż opony, naprawa ogumienia, montaż koła do samochodu.
Temat jednostki ćwiczeniowej:
Wymontowanie koła, identyfikacja opony i koła, organoleptyczna weryfikacja stanu
technicznego, wymiana uszkodzonej opony, wyważenie koła i ponowny montaż.
Uwagi o realizacji
Ćwiczenie należy przeprowadzić w grupach 2-3-osobowych. Uczniowie w trakcie
realizacji wcześniejszych jednostek ćwiczeniowych poznali rodzaje ogumienia, budowę opon,
oznaczenia opon oraz zasady bezpiecznej pracy przy demontażu i montażu ogumienia, poznali
też sposób obsługi elektronicznej wyważarki do kół EWK – 18. W trakcie prac związanych z
wymontowaniem i zamontowaniem koła do samochodu należy zapewnić należyte
zabezpieczenie samochodu przed przemieszczeniem, uczniowie wcześniej poznali zasady
obsługi podnośników. Uczeń powinien samodzielnie zdemontować i zamontować oponę na
obręcz koła, a następnie wyregulować ciśnienie oraz wyważyć statycznie i dynamicznie koło
samochodu.
Ø Szczegółowe cele ćwiczenia, w wyniku zorganizowanego procesu nauczania uczeń
powinien umieć:
Ø opisać budowę koła jezdnego,
Ø omówić rodzaj zamontowanych na pojeździe opon i zasady ich oznakowania,
Ø określić przyczyny nierównomiernego zużywania się ogumienia oraz wpływ
niewyważenia kół na układ jezdny samochodu,
Ø wymienić uszkodzone elementy ogumienia,
Ø wyważyć dynamicznie koło ogumione samochodu, wyregulować ciśnienie w ogumieniu,
1
Ø zamocować koło do piasty samochodu,
Ø stosować przepisy bhp i przeciwpożarowe obowiązujące na stanowisku pracy.
Formy nauczania: grupowa.
Metody nauczania: omówienie, pokaz filmu dydaktycznego pt. „Ogumienie samochodu”
z wyjaśnieniem, ćwiczenia.
Materiały dydaktyczne:
Film dydaktyczny na nośniku CD-ROM pt. „Ogumienie samochodu”.
Techniczne środki dydaktyczne:
stanowisko komputerowe z systemem operacyjnym Windows i odtwarzaczem Windows
Media Player.
Dydaktyczne środki pracy:
podnośnik samochodowy, urządzenie do montażu i demontażu ogumienia UDO – 18,
elektroniczna wyważarka do kół EWK – 18, przyrząd do pompowania opon PO – 1.
Narzędzia: klucze do kół, klucze nasadowe, pokrętła dynamometryczne, czujnik zegarowy z
podkładką magnetyczną, przyrząd do miejscowego ściskania opony RSO – 18,
szczypce do montażu i demontażu ciężarków, kluczyk do zaworków.
Materiały: opony na wymianę, pasta do montażu opon, talk, czyściwo, ciężarki do
wyrównoważenia kół o różnym wagoniarze, kreda.
T r e ś ć
z a j ę ć :
Wstępne czynności przygotowawcze przed rozpoczęciem zajęć, czas około 10 min:
·Witam się z uczniami.
·Pytam, czy nie ma chorych i niedysponowanych.
·Oceniam ubrania robocze.
·Sprawdzam listę obecności.
·Polecam przygotowanie zeszytów zajęć praktycznych.
Instruktaż wstępny, czas około 20 min:
· Podaję temat i cele zajęć.
· Podaję szczegółowe cele kształcenia i przedstawiam uwagi do realizacji,
· Informuję uczniów, że zasadniczą częścią instruktażu będzie film dydaktyczny pt.
”Ogumienie samochodu”, który obejrzymy na monitorze komputera (czas trwania
12 min).
· Proszę uczniów, aby zwrócili szczególną uwagę na następujące fragmenty filmu:
2
Ø Budowa opony radialnej i diagonalnej,
Opona diagonalna
Opona radialna
Ø Budowa opony dętkowej i bezdętkowej,
Uszczelnienie opony bezdętkowej
Ø Oznaczenie opon
Opona radialna,
oznaczenie parametrów
Symbol rzeźby bieżnika
Oznaczenie producenta
Numer fabryczny opony
Ø Procedura montażu ogumienia przy pomocy urządzenia UDO – 18,
1
2
3
4
5
6
7
8
3
Ø Procedura wyważania kół,
1
5
2
3
6
4
7
Ø Procedura sprawdzania stanu technicznego opon.
1
2
3
4
Po projekcji filmu następuje podział uczniów na 2 – 3 osobowe grupy. Każda grupa
otrzymuje dokumentację zawierającą opis praktycznego wykonania ćwiczenia, instrukcję
do wykonania zadania, druk pod nazwą „plan działania”, materiały pomocnicze do
jednostki modułowej „Wymontowanie koła, demontaż opony, naprawa ogumienia, montaż
koła do samochodu”, fabryczne instrukcje obsługi wyważarki i urządzenia do demontażu i
montażu opon. Przed przejściem do kolejnej fazy zajęć przypominam uczniom przepisy
BHP obowiązujące podczas naprawy ogumienia i zarządzam przejście do kolejnej fazy
zajęć, czyli analizowania przez uczniów otrzymanej dokumentacji.
Instruktaż bieżący, analiza informacji, czas około 20 min:
Ø Uczniowie analizują dokumentację,
Ø Zastanawiają się nad skonstruowaniem planów działania,
Ø Zastanawiają się nad wykazami części zamiennych, narzędzi i urządzeń pomocniczych,
Ø Zastanawiają się nad zestawieniem niezbędnych do wykonania zadania urządzeń,
narzędzi i przyrządów kontrolno pomiarowych oraz środków pomocniczych,
Ø Obserwuję pracę uczniów,
Ø W przypadku, gdy uczniowie napotykają trudności, z którymi nie mogą sobie poradzić,
staram się naprowadzić na prawidłowy tok rozumowania.
4
Instruktaż bieżący, planowanie – od tej chwili uczniowie mają na wykonanie ćwiczenia
około 240 minut:
Ø Uczniowie na podstawie dokumentacji konstruują plany działania,
Ø Z pomocą dokumentacji tworzą wykazy części zamiennych, narzędzi i urządzeń
pomocniczych,
Ø Sporządzają zestawienia niezbędnych do wykonania zadania urządzeń, narzędzi i
przyrządów kontrolno pomiarowych oraz środków pomocniczych,
Ø Obserwuję pracę uczniów,
Ø W przypadku, gdy uczniowie napotykają trudności, z którymi nie mogą sobie poradzić, staram
się naprowadzić na prawidłowy tok rozumowania.
Instruktaż bieżący, organizowanie:
Ø Uczniowie na podstawie sporządzonych wykazów i zestawień samodzielnie gromadzą na
swoich stanowiskach pracy narzędzia niezbędne do wykonania zadania, potrzebne przyrządy
pomiarowe, części zamienne, materiały eksploatacyjne i pomocnicze,
Ø Nadzoruję pracę uczniów.
Instruktaż bieżący, wykonanie:
Ø
Ø
Ø
Ø
Uczniowie wykonują zadanie zgodnie z instrukcją do wykonania zadania,
Czuwam nad prawidłowym przebiegiem procesu,
Zwracam uwagę na czynności sprawiające uczniom trudności oraz na bezpieczeństwo pracy.
Począwszy od fazy planowania oceniam uczniów wypełniając arkusz obserwacji do
wykonywanego zadania,
Ø Międzyoperacyjną kontrolę poprawności wykonania starają się sprawować uczniowie, jednak
ze względu na bezpieczeństwo uczniów oraz w trosce o stan urządzeń i przyrządów staram
się osobiście sprawdzić każdą czynność,
Ø W razie wystąpienia trudności służę radą i pomocą.
Instruktaż bieżący, prezentowanie, na prezentację należy przeznaczyć nie więcej niż
15 minut z czasu przeznaczonego na wykonanie ćwiczenia:
Po zakończeniu części praktycznej ćwiczenia, uczniowie oceniają jakość wykonanej przez
siebie pracy oraz uzasadniają sposób jej wykonania.
Instruktaż końcowy, czas około 10 minut:
Ø
Omawiam zajęcia: podkreślam osiągnięcia, analizuję błędy,
Ø
Omawiam wyniki pracy poszczególnych grup uczniowskich na podstawie ilości
uzyskanych punktów w poszczególnych obszarach arkusza obserwacji,
Ø
Proponuję oraz uzasadniam ocenę każdego ucznia,
Ø
Podaję temat następnych zajęć celem przypomnienia sobie przez uczniów
niezbędnych wiadomości oraz dziękuję za uczestnictwo w zajęciach.
5
Literatura:
1. Guzik H., Suchecki B.: Ogumienie. W moim samochodzie. WKŁ 1991.
2. Jaworski J.: Ogumienie pojazdów samochodowych. Budowa i eksploatacja. WKŁ 1987.
3. Kuczyński Z., Michalak W.: Pracownia samochodowa. WSiP 1994.
4. Orzełowski S.: Naprawa i obsługa pojazdów samochodowych. WSiP 1994.
5. Trzeciak K.: Diagnostyka samochodów osobowych. WKŁ 1998.
6. Fabryczna instrukcja obsługi urządzenia do demontażu i montażu opon UDO – 18.
7. Fabryczna instrukcja obsługi elektronicznej wyważarki do kół EWK – 18.
Konspekt opracował:………….
mgr Franciszek Łazowski…
Nauczyciel zajęć praktycznych…
Praktyczna nauka zawodu:…
mechanik pojazdów samochodowych…
ZSP im Jana Kochanowskiego w Węgrowie…
6