WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI Skala ocen

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI
Skala
ocen
Osiągnięcia ucznia:
6
• dobrze opanowałeś/opanowałaś i swobodnie stosujesz w praktyce zagadnienia
gramatyczne i słownictwo, z którymi zapoznałeś/zapoznałaś się w danym semestrze/roku
szkolnym
• potrafisz budować złożone zdania, poprawne pod względem gramatycznym i logicznym
• potrafisz zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów opartych na podręczniku
i wykraczającym poza niego, np. rozumiesz dialogi z filmów i sens popularnych piosenek
• potrafisz z łatwością rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego
• potrafisz płynnie wypowiadać się na dowolne tematy
• potrafisz zrozumieć główne myśli w dłuższych autentycznych tekstach
• potrafisz napisać wypowiedź pisemną zawierającą złożone struktury, słownictwo i własne
przemyślenia na tematy rożne, nawet wykraczające poza tematykę omawianą na lekcjach
• chętnie i często z własnej inicjatywy wykonujesz dodatkowe prace domowe
• możesz pochwalić się osiągnięciami w konkursach przedmiotowych z języka angielskiego
• dobrze opanowałeś/opanowałaś i swobodnie stosujesz w praktyce zagadnienia
gramatyczne i słownictwo, z którymi zapoznałeś/zapoznałaś się w danym semestrze/roku
szkolnym
• potrafisz budować złożone zdania, poprawne pod względem gramatycznym i logicznym
• potrafisz zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów opartych na podręczniku
• potrafisz z łatwością rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego
• potrafisz mówić płynnie i bez zawahań na tematy zawarte w podręczniku
• potrafisz zrozumieć główne myśli w uproszczonych lekturach i niezbyt trudnych tekstach
autentycznych
• potrafisz napisać wypowiedź pisemną zawierającą złożone struktury i słownictwo na
tematy wyszczególnione w rozkładzie materiału
• potrafsz z powodzeniem samodzielnie wykonać pracę domową
• dość dobrze opanowałeś/opanowałaś i stosujesz w praktyce zagadnienia gramatyczne i
słownictwo, z którymi zapoznałeś/zapoznałaś się w danym semestrze/roku szkolnym
• potrafisz budować w większości wypadków spójne zdania, na ogół poprawne pod
względem gramatycznym i logicznym
• potrafisz zazwyczaj zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów
• potrafisz rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego
• potrafisz mówić spójnie, choć z lekkim wahaniem na tematy określone w podręczniku
• rozumiesz sens ogólny tekstów zaprezentowanych w podręczniku i znaleźć w nich
większość potrzebnych informacji
• próbujesz pisać teksty użytkowe, takie jak list, pocztówka, krótka notatka czy opis, z
użyciem złożonych struktur i słownictwa
• najczęściej z powodzeniem samodzielnie wykonujesz pracę domową
• poprawnie opanowałeś/opanowałaś i stosujesz w praktyce niektóre zagadnienia
gramatyczne i słownictwo, z którymi zapoznałeś/zapoznałaś się w danym semestrze/roku
szkolnym
• nie zawsze potrafisz budować spójne zdania – na ogół są one bardzo krótkie i proste –
często popełniasz błędy gramatyczne i logiczne
• potrafisz czasami zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów
• potrafisz zazwyczaj rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego
• potrafisz mówić spójnie, ale z wyraźnym wahaniem na tematy określone w podręczniku
• naprowadzony/naprowadzona pytaniami pomocniczymi, rozumiesz sens ogólny tekstów
5
4
3
2
1
zaprezentowanych w podręczniku, ale potrafisz znaleźć tylko niektóre z potrzebnych
informacji
• potrafisz napisać zadanie zawierające proste struktury i słownictwo
• czasami miewasz kłopoty z prawidłowym odrobieniem prac domowych, starasz się jednak
wykonywać je samodzielnie i w miarę systematycznie
• opanowałeś/opanowałaś niewielki zakres zagadnień gramatycznych i słownictwa, z
którymi zapoznałeś/zapoznałaś się w danym semestrze/roku szkolnym
• potrafisz budować zdania, ale przeważnie niespójne, z dużą ilością błędów gramatycznych
i logicznych
• rzadko potrafisz zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów
• potrafisz czasami rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego
• potrafisz czasem mówić spójnie, ale z częstym wahaniem na tematy określone w
podręczniku
• z pomocą nauczyciela, bardzo ogólnie rozumiesz sens przeczytanego tekstu w
podręczniku, ale nie potrafisz z niego wyodrębnić szczegółowych informacji
• próbujesz pisać zadania zawierające proste struktury i słownictwo
• często praca domowa wykonana jest nieprawidłowo, bądź niesamodzielnie
• nie opanowałeś/nie opanowałaś zagadnień gramatycznych ani słownictwa, z którymi
zapoznałeś/zapoznałaś się w danym semestrze/roku szkolnym
• nie potrafisz budować spójnych zdań, nawet z pomocą nauczyciela
• najczęściej nie potrafisz zrozumieć ogólnego sensu tekstów ani rozmów
• prawie nigdy nie rozpoznajesz uczuć ani reakcji mówiącego
• nie potrafisz samodzielnie wypowiadać się na żadne tematy określone w podręczniku
• nawet z pomocą nauczyciela nie rozumiesz sensu przeczytanego tekstu i nie potrafisz z
niego wyodrębnić żadnych informacji
• nawet nie próbujesz pisać zadań otwartych
• najczęściej nie odrabiasz prac domowych