ZBIÓRKA DLA HARCERZY I HARCEREK

PROPOZYCJE ZBIÓREK O TEMATYCE TURYSTYCZNEJ DO
PRZEPROWADZENIA DLA HARCERZY I HARCEREK
TEMAT: Czy turystyka to tylko wyjazdy w góry?
CELE:
 Zachęcenie harcerzy do uprawiana różnych form turystyki
 zapoznanie harcerzy z różnymi formami turystyki kwalifikowanej
ZAMIERZENIA:
Harcerze po zbiórce będą:
 znali różne formy turystki
 potrafili wskazać gdzie w Polsce można uprawiać różne formy turystyki
MATERIAŁY:
 Duża mapa Polski z zaznaczonymi głównymi formami terenu ( góry, jeziora, skały
itp..)
 Kilka zestawów kartek z wypisanymi formami turystki
 Pojemniki na głosy
 Ulotki, informacje o różnych formach turystyki
 Szary papier, kartki A4, kredki, flamastry
PLAN ZBIÓRKI:
FORMA PRACY
Gawęda
Burza mózgów
OPIS PRZEPROWADZENIA FORMY
Opowiadamy, co to jest turystyka, nie używając słowa turystyka. Po
skończeniu prosimy, żeby nasi harcerze zgadli, o czym była gawęda.
Harcerza wymieniają skojarzenia do turystyki (np. buty, góry, plecak,
mapa itp.) Następnie układamy je w tzw. słoneczko ( każde
skojarzenie zapisujemy na jednej kartce A4 i układamy w formie
promyków wokół świeczek)
Kalambury
Zastępy szukają ukrytych w harcówce kartek (każdy po 1 lub 2), na
których są wypisane różne formy turystyki kwalifikowanej ( górska,
wodna, piesza, motorowa, rowerowa, kolejowa, narciarska, itd.).
Następnie zastępy przedstawiają znalezioną przez siebie formę
turystyki scenką lub rysunkiem, a inne zastępy zgadują, o co chodzi.
Praca w grupach (
reklama)
Zastępy losują po jednym lub dwóch (zależy od liczebności drużyny)
rodzajach turystyki i rysują plakaty na szarym papierze, które będą
promowały ich rodzaj turystyki i pokazywały, co w danym dziale
można robić. Warto przynieść jakieś foldery, zdjęcia itp. tak, aby
harcerze mieli, z czego korzystać (można zrobić też wyklejankę,
komiks z dostępnych materiałów). Podczas prezentacji prac, harcerze
starają się przekonać drużynę, że to właśnie ich formy turystki są
najciekawsze.
Inspektorat Drużyn Turystycznych GK ZHP
1
Głosowanie
Ćwiczenie
Zakończenie
Układamy ranking najciekawszych form turystki na podstawie
wyników głosowania –każdy harcerz dostaje dwa lub trzy głosy np.
w formie kartki. Koło każdego narysowanego wcześniej plakatu
stawiamy pojemniki, do których harcerze wrzucają swoje głosy.
(Trzeba wytłumaczyć harcerzom, że nie głosujemy na najładniejszy
plakat, tylko na to co ich zdaniem jest najciekawszą formą turystyki).
Wyniki głosowania zapisujemy na dużej kartce.
Zastępy losują jeszcze raz formy turystki i starają się wymyślić, w
której części Polski, można je uprawiać. Na duża mapę Polski
będziemy naklejać kartki z nazwami działów turystyki (lub
graficznym jej odzwierciedleniem), tam gdzie można ją uprawiać.
Robią to zastępy, które miały daną formę turystyki, a potem inni
dopowiadają swoje pomysły.
Jeżeli zostanie nam czas lub mamy chęć proponuję zapoznać
harcerzy ze sprawnościami związanymi z różnymi formami turystyki.
Może któraś z dziedzin turystyki tak przypadnie harcerzom do gustu,
że warto pracować z nią częściej.
Opracowała: pwd. Martyna Widawska
Inspektorat Drużyn Turystycznych GK ZHP
2
TEMAT: Ekologiczna turystyka
CELE:
 zaciekawienie tematyką ekologii w turystyce
 wykształcenie odruchu szanowania przyrody
ZAMIERZENIA:
 harcerz będzie znał okoliczne miejsca w których w prawidłowy sposób chroni się
przyrodę
 harcerz będzie wiedział jak dbać o przyrodę podczas wędrówki
PLAN ZBIÓRKI:
FORMA PRACY
OPIS PRZEPROWADZENIA FORMY
Opowieść o najwyższej górze Świata- Mount Everest, która jest
Gawęda
równocześnie największym śmietnikiem wśród gór. Śmieci zostawiają
tam liczne ekipy zdobywające koronną górę. Bo przecież „łatwiej” jest
zrzucić worek w przepaść niż znieść na dół…(więcej inf. w
świątecznym wydaniu Przekroju nr 51/52 (2004) strony 64-65 lub w
Internecie przy relacjach z wypraw). Gawęda kończy się pytaniami
retorycznymi – czy tak musi być?
Zastępy wychodzą w pobliże miejsca zbiórki na 15-20 min i mają za
Zwiad
zadanie zapytać napotkanych przechodniów, lub pracowników sklepów
czy urzędów o następujące rzeczy oraz samodzielnie znaleźć informację:
 Jak chroni się przyrodę w naszej okolicy?
 Czy w okolicy znajduje się pomnik przyrody, park,
las, park narodowy, park krajobrazowy, ścieżki
dydaktyczne, oczyszczalnia ścieków itp.
Po powrocie zastępy mają ok. 10 min na zebranie zdobytych informacji,
Podsumowanie
a następnie po kolei przedstawiają to czego się dowiedziały.
zwiadu
Tworzenie eko-mapy regionu. Zaznaczamy na mapie (samodzielnie
Ćwiczenie
zrobionej lub kupionej) znalezione podczas zwiadu lub takie o, których
manualne
ktoś wcześniej wiedział: skupiska roślinne oraz formy ochrony
przyrody. (można zrobić samodzielnie określone znaczki np. drzewko
dla pomnika przyrody i wykonać pod spodem legendę).
Warto powiesić kompletną mapę w harcówce (może być przydatna
podczas zdobywania odznaki Turysta Przyrodnik).
Każdy zastęp ma za zadanie przygotować scenkę o prawidłowym
Scenki
zachowaniu turysty podczas wędrówki (dostają temat napisany na
kartce) np.:
o Zbieranie śmieci podczas rajdu
o Zachowanie ciszy w lesie
o Biwakowanie jedynie w wyznaczonym miejscu
o Chodzenie po wyznaczonych szlakach
o Nie zrywanie roślin i nie płoszenie zwierząt
Inne zastępy mogą zgadywać temat przedstawianej scenki. Warto, aby
drużynowy skomentował każdą ze scenek.
Inspektorat Drużyn Turystycznych GK ZHP
3
Burza mózgów
Stworzenie drużyną kodeksu dobrego turysty: w kilku punktach określić
zachowanie i obowiązki, które powinno się przestrzegać na szlaku.
Można skorzystać z Karty Turysty znajdującej się np. w książeczce
odznaki Turysta Przyrodnik.
Propozycje zadań między zbiórkowych:
Konkurs na najlepszą ulotkę lub plakat o tematyce turystyczno-przyrodniczej.
Zrobienie przez zastępy kronik, w których znajdą się opisane i sfotografowane obiekty
przeprowadzonego podczas zbiórki zwiadu.
z
Na najbliższym rajdzie proponuję zorganizowanie przez drużynę sprzątania szlaku (każdy oprócz
podstawowego ekwipunku zabiera mocny worek na śmieci, sznurek, rękawiczki gumowe).
OPRACOWAŁA:
sam. Aleksandra Sztajerwald
Inspektorat Drużyn Turystycznych GK ZHP
4
TEMAT: Zamień nogi na koła
CELE:
 zapoznanie harcerzy ze środkami transportu dostępnymi w Polsce
ZAMIERZENIA:
 harcerze będą wiedzieli gdzie można dojechać z ich miejscowości i jakim środkiem
transportu
PLAN ZBIÓRKI:
FORMA PRACY
OPIS PRZEPROWADZENIA FORMY
Historia pewnego biura turystycznego, które jako jedną ze swoich
Gawęda
atrakcji proponowało klientom podróż po Polsce wszystkimi środkami
transportu. Drużynowy następnie snuje opowieść o jednej z wycieczek
np. z Helu do Cisnej (promem potem stopem, pociągiem do Warszawy,
tramwajem, autobusem, dalej PKSem, kolejką wąskotorową itd.).
Rysunek
Rozsypanka
Gra
Burza mózgów
Targi ofert
Quiz
Każdy harcerz dostaje kartkę z narysowanym kołem. Zadanie polega na
wymyśleniu pojazdu, którego jeszcze nie ma i dorysowanie go do koła.
Rozdanie zastępom rozsypanki ze skrótami (PKP, MZK, PKS, itp.) oraz
rozwinięciami skrótów. Ich zadaniem jest dopasowanie rozwinięcia do
odpowiedniego skrótu. Dodatkowo można umieścić telefony
informacyjne do poszczególnych instytucji.
Na wyznaczonym terenie poukrywane są zaszyfrowane wiadomości z
historią i krótkim opisem środków komunikacyjnych. Zastępy dostają
mapy, na których zaznaczone są miejsca ukrytych wiadomości. Mają za
zadanie odnaleźć tylko swoje wiadomości, dzięki posiadanej wiedzy
mogą utrudniać przeciwnikowi odnalezienie jego wiadomości.
Dodatkowo na terenie przeprowadzanej gry ukryte są „karty szybkości”
np. pociąg – 2, samolot – 4, samochód – 3, rower – 1. (miejsce ich
ukrycia nie jest zaznaczone na mapie, a odróżniać się mogą np. kolorem
kartek). Wygrywa ten zastęp, który zbierze największą ilość punktów
szybkości i prawidłowo odszyfruje wiadomości.
Na kartonie wypisujemy jakie środki transportu są dostępne w naszej
miejscowości. Następnie na mapie Polski umieszczamy różnego koloru
nitki z naszej miejscowości do innych, do których można dojechać
danym środkiem lokomocji (np. autobus-czerwona, pociąg –zielona itd.)
Zastęp wybiera jeden środek transportu, który odnalazł podczas gry i ma
za zadanie zareklamować go (przedstawić jego zalety). Może to być w
formie stoiska, plakatu, scenki. Jako podsumowanie warto zrobić
przetarg i wspólnie wybrać najbardziej korzystny środek komunikacyjny
Drużynowy zadaje po kolei zastępom pytania dotyczące wiedzy
zdobytej na zbiórce. Jako punkty można rozdawać wagoniki, wygrywa
ten zastęp, który będzie miał najdłuższą ciuchcię.
Zadania międzyzbiórkowe:
 Dowiedzieć się, jakie są środki transportu dostępne w mojej miejscowości.
Inspektorat Drużyn Turystycznych GK ZHP
5
 Ułożenie planu podróży, czyli wybranie najlepszego połączenia z miejsca
zamieszkania do jakiegoś ciekawego miejsca na drugim końcu Polski np. z Zielonej
Góry do Suwałk.
OPRACOWAŁA:
sam. Aleksandra Sztajerwald
Inspektorat Drużyn Turystycznych GK ZHP
6