czworokątów

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE V
Klasyfikacja
czworokątów
n
DOROTA CHRUŚCIEL
n Temat. Klasyfikacja czworokątów.
Czynności nauczyciela
N: Witam serdecznie wszystkich, którzy lubią
matematykę i równie gorąco tych, którzy jej nie
lubią. Dla tych ostatnich mam dobrą wiadomość:
dziś na lekcji będzie wiele niespodzianek.
Proszę o powieszenie plakatu (załącznik 3)
i rozdanie kopert z kolorowymi czworokątami, z krzyżówką (załącznik 2) i załącznikiem
na koniec lekcji (załącznik 4).
N: Naszym zadaniem na dzisiejszej lekcji będzie dokonanie podziału czworokątów.
Dziś rano odwiedził mnie listonosz i przyniósł
listy (wygląd koperty – załącznik 1), pewnie
w nich znajdziecie wskazówki, co macie zrobić z kolorowymi czworokątami, które macie
w kopertach, wysypcie je na ławki.
Listy mają specjalne znaczki – są na nich napisane określenia haseł krzyżówki. Odgadnięcie hasła będzie przepustką do otwarcia
listu. Proszę przedstawiciela pierwszej grupy
o odpięcie z tablicy listu zawierającego wskazówkę 1.
Czynności ucznia
U: – wywieszają na tablicy plakat i rozdają
koperty dla każdej grupy.
U: – wysypują na ławki kolorowe czworokąty
z kopert.
U: – wybiera odpowiednią kopertę, czyta, kto
jest adresatem i nadawcą listu; odczytuje znajdujące się w miejscu znaczka hasło krzyżówki. Uczniowie odgadują hasło i wpisują do
pierwszego wiersza. Teraz uczeń otwiera list
i czyta pierwszą wskazówkę: Wybierz czworokąty, które nie mają boków równoległych.
U: – wybierają tak określone czworokąty.
N: Przyklejcie wybrane czworokąty i odpowiednią kartkę do plakatu we właściwym miejscu.
U: – przyklejają.
N: Jak nazywają się pozostałe czworokąty?
U: Trapezy.
2/2005
I
N: Następna grupa wybierze list ze wskazówką
nr 2.
U: – odgaduje hasło nr 2 i otwiera kopertę.
Wybierz czworokąty, które mają tylko jedną
parę boków równoległych.
U: wybierają
N: Wybrane czworokąty i odpowiednią karteczkę przyklejamy.
U: przyklejają
N: Jak nazywają się pozostałe czworokąty?
U: – czyta wierszyk.
Jestem synem czworokąta,
rozpoznacie mnie po kątach.
Parami się ułożyły,
a dwa z nich się zaostrzyły.
Popatrzcie na moje boki
równoległe są parami.
Jestem równoległobokiem,
chcę się zaprzyjaźnić z Wami.
N: W nagrodę za to, że pamiętałeś tę nazwę,
podejdź do biurka i odczytaj wierszyk (Na biurku znajdują się samoprzylepne kartki z wierszykami).
N: Wracamy do krzyżówki.
U: Równoległoboki.
U: – odgadują hasło nr 3 i odczytują wskazówkę z listu. Wybierz równoległoboki, w
których są dwie pary różnych boków lub
kątów.
U: – wybierają.
N: Jak nazywają się pozostałe równoległoboki?
U: Prostokąty lub romby.
N: W nagrodę przeczytajcie następne wierszyki.
U: – czyta wierszyk.
Jak tabliczka czekolady
cztery boki mam, a kąty?
Nie uwierzysz, wszystkie proste!
Bo ja jestem prostokątem.
N: Na grupę IV czeka kolejne hasło krzyżówki.
U: – czyta kolejny wierszyk.
Jestem sobie rombik mały,
moje kąty zwariowały.
Dwa rozwarte są, dwa ostre!
Ale boki wszystkie równe,
To jest moje znamię główne.
U: – odgadują hasło nr 4 i poznają wskazówkę: Wybierz równoległoboki, które mają
dwie pary różnych boków.
N: Co pozostało?
N: Dla grupy V zostało ostatnie hasło.
II
U: – wybierają.
U: Romby.
U: – odgadują hasło i otwierają kopertę ze
wskazówką. Wybierz równoległoboki, które mają dwie pary różnych kątów.
matematyka
N: Jakie czworokąty pozostały?
U: Kwadraty (w nagrodę czyta wierszyk).
Cztery kąty, cztery boki
taką samą miarę mają.
Takie cechy są kwadratu,
właśnie tak mnie nazywają!
N: Naklejamy na plakat romby, kwadraty i prostokąty oraz odpowiednie karteczki.
U: – naklejają.
N: Jakie mamy hasło główne w krzyżówce?
U: Ramię.
N: Jaki związek ma to słowo z czworokątami?
U: Ramionami nazywamy nierównoległe boki
trapezu.
N: Ustawimy się w kółeczko. Rzucę piłkę do
jakiejś osoby z hasłem np. „prostokąt – przekątne”. Osoba, która otrzymała piłkę szybko
podaje własność przekątnych prostokąta i z
nowym hasłem np. „kwadrat – boki” przekazuje piłkę dalej. Kto nie zna odpowiedzi – wraca do ławki. Punkt dostaje ta grupa, z której
najwięcej osób zostanie w grze.
U: – bawią się w ten sposób około 5 minut.
N: Proszę wyjąć z kopert „załącznik na koniec
lekcji” i pokolorować na nim ten czworokąt,
który najbardziej odpowiada waszym nastrojom po dzisiejszej lekcji.
U: – kolorują.
N: Proszę podnieść do góry pokolorowane
kartki.
U: – podnoszą kartki; wesoło rozmawiają.
Załącznik 1
Nadawca:
Hasło
krzyżówki
poziomo 1
WSKAZÓWKA 1
ul. Czworokąty 1
77-777 Płaszczaki
Adresat:
Klasa V a
Szkoła Podstawowa w Trześni
39-331 Chorzelów
Załącznik 2
Hasła krzyżówki umieszczone
są na kopertach
jako znaczki.
2/2005
1. Rzadkie gatunki
zwierząt znajdują
się pod ...............
3. Podawany
przez
nauczyciela
na początku
lekcji.
2. Grupa uczniów
ucząca się w jednej
sali np. V b.
4. Usłyszysz w nim
wiadomości z kraju i ze
świata, posłuchasz dobrej
muzyki, ale nie zobaczysz, kto mówi i śpiewa.
1
2
3
4
5
5. Trzeba je myć co najmniej
dwa razy dziennie: rano dla
urody, wieczorem dla zdrowia.
III
Załącznik 3
Do plakatu, wykonywanego
na dużym arkuszu szarego
papieru, dołączone są karteczki do przyklejane w odpowiednim miejscu.
CZWOROKĄTY
TRAPEZY
RÓWNOLEGLOBOKI
ROMBY
PROSTOKĄTY
KWADRATY
nie mają boków
równoległych
mają tylko jedną parę
boków równoległych
mają dwie pary różnych
boków lub różnych kątów
mają dwie pary
różnych boków
mają dwie pary
różnych kątów
wszystkie boki równe
i wszystkie kąty proste
Załącznik 4
Czuję się
dobrze,
lekko
jak latawiec!
Wiem, że nic nie wiem!
Mam po lekcji
kwadratową głowę!
DOROTA CHRUŚCIEL
nauczycielka SP w Trześni
IV
matematyka