Nie jestem sam, ja książkę mam

PROJEKT CZYTELNICZY CAŁOROCZNY
ROK SZKOLNY : 2016-2017
PROJEKT EDUKACYJNY :
Tytuł projektu: „Nie jestem sam, ja książkę mam!”
Opracowanie: mgr Ewa Merta
1. Czas trwania projektu: od 1 października 2016 r. do 09.06.2017 r.
2. Uzasadnienie wyboru tematu:
„Nie jestem sam, ja książkę mam!” - to projekt z zakresu edukacji czytelniczej skierowany
do uczniów klas 0 – VI Szkoły Podstawowej nr 3 im. Józefa Gielniaka w Kowarach.
W dzisiejszych czasach jesteśmy świadkami kryzysu czytelnictwa. Nastąpiła nadmierna
inwazja informatyki oraz telekomunikacji. Kosztem czytelnictwa książek. Dzieci i młodzież zbyt
dużo wolnego czasu spędzają przed telewizorem, komputerem, a czytanie, które odgrywa ważną
rolę w edukacji i wychowaniu traktowane jest marginalnie.
Wychowanie do czytania jest pracą żmudną i wieloletnią. Powinno rozpocząć się jak
najwcześniej. Jest to bardzo ważne, ponieważ wychowanie dzieci na czytelników jest dzisiaj, w
dobie społeczeństwa informacyjnego, ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej. Nieumiejętność czy
stronienie od czytania może spowodować nienadążanie za zmianami, a w konsekwencji
wykluczenie informacyjne.
Pamiętajmy, że nikt nie rodzi się czytelnikiem, a zamiłowanie do czytania musi być
pobudzone przez inne osoby.
3. Cel główny projektu:
PROMOCJA LITERATURY I CZYTELNICTWA WŚRÓD UCZNIÓW
Założeniem projektu jest kształcenie nawyków czytelniczych uczniów, rozwijanie i poszerzanie
wiedzy o świecie, wspomaganie rozwoju emocjonalnego i moralnego dzieci oraz kształtowanie
postaw dziecka.
CELE SZCZEGÓŁOWE:











zachęcanie uczniów do sięgania po literaturę piękną i książki popularnonaukowe,
poprawa stanu czytelnictwa w szkole,
rozwijanie wyobraźni dziecięcej, odwoływanie się do dziecięcych uczuć i wrażliwości,
przygotowanie do poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów,
doskonalenie umiejętności językowych,
wyrabianie nawyków pożytecznego spędzania wolnego czasu,
wspomaganie rozwoju emocjonalnego, dostarczanie pozytywnych przeżyć, budowanie
poczucia własnej wartości, uczenie wartości moralnych,
zapobieganie uzależnieniom od telewizji i komputerów,
rozwijanie zainteresowań – literackich, przyrodniczych, geograficznych itp.,
poznanie historii pisma, materiałów pisarskich, form książki, urządzeń służących
komunikacji i ich roli w rozwoju cywilizacji,
uświadomienie rodzicom roli książki i nawyku czytania w procesie edukacji i życiu dziecka.
4. Opis efektów projektu:








Wzrost aktywności czytelniczej ucznia.
Częściej spędza wolny czas, czytając książki.
Dostrzega wartości wynikające z obcowania z książką.
Chętnie uczestniczy w konkursach recytatorskich i czytelniczych, happeningach, projektach
edukacyjnych.
Potrafi wykonać gazetki tematyczne, ilustrację do tekstu, książki czy lapbooka.
Samodzielnie redaguje różne formy wypowiedzi pisemnej.
Współpracuje z rówieśnikami przy realizacji różnych projektów, jest twórczy i aktywny.
Częściej odwiedza bibliotekę szkolną, interesuje się nowościami wydawniczymi, a wiedzą
na ten temat dzieli się z rówieśnikami
5. Etap edukacyjny: wszystkie etapy edukacyjne włącznie z oddziałem przedszkolnym.
6. Zasięg oddziaływania: środowisko szkolne rówieśnicze, rodzinne, miasto.
7. Osoby i instytucje wspierające projekt: uczniowie, nauczyciele, dyrektor, rodzice,
biblioteka szkolna i biblioteka miejska.
8. ZADANIA DO REALIZACJI
W WYBRANYCH KLASACH:
NA
POSZCZEGÓLNYCH
PRZEDMIOTACH
Język polski:
 przeprowadzenie lekcji w klasach IV „Nauka kleksografii” oraz wykonanie lapbooka do
książki „Akademia Pana Kleksa”,
 przygotowanie przedstawienia pod tytułem „Książka przed sądem” – nauczyciel języka
polskiego i bibliotekarz na zakończenie projektu,
 przygotowanie
i
przeprowadzenie
wspólnie
z
bibliotekarzem
szkolnego
konkursu
wspólnie
z
bibliotekarzem
szkolnego
konkursu
recytatorskiego jesienią i wiosną.
 przygotowanie
i
przeprowadzenie
czytelniczego dla klas 4-6 „Zostań mistrzem pięknego czytania”,
 przygotowanie uczniów do udział w akcji czytania młodszym dzieciom z okazji Tygodnia
Czytania Dzieciom w miesiącu czerwcu- Cała Polska Czyta Dzieciom,
Język angielski:
 w klasach I – III oglądanie baśni z podkładem angielskiego lektora oraz tłumaczeniem
nauczyciela przedmiotu;
 w klasach IV – VI – poznanie życia i twórczości wybranego angielskiego pisarza dla dzieci
młodzieży oraz czytanie fragmentów jego twórczości w oryginale,
Matematyka:
2
 rozwiązywanie zadań tekstowych tematycznie związanych z książką,
Przyroda:
 wyszukiwanie informacji na określony temat w czasopismach przyrodniczych i ekologicznych,
Historia:
 wyszukiwanie informacji związanych z historią książki i pisma, potrzebnych do wykonania
prezentacji multimedialnej na podsumowanie projektu,
Informatyka:
 wykonanie, z wykorzystaniem grafiki komputerowej, okładki ulubionej książki, wykonanie
prezentacji multimedialnej o historii książki (zadanie projektowe w grupach w klasach 6).
Plastyka:
 wykonanie lapbooka do dowolnej książki i dowolną techniką plastyczną,
Muzyka:
 nauczenie piosenki Jacka Cygana „Cała Polska czyta dzieciom z wieczora i z rana” lub innej
piosenki związanej z książką czy czytelnictwem,
Wychowanie fizyczne:
 wyszukiwanie w różnych źródłach informacji o wybitnych polskich sportowcach 2016/2017
roku i wykonanie gazetki tematycznej na dzień podsumowania projektu przez poszczególne klasy,
Religia:
 kilkuminutowe czytanie przez uczniów wybranych fragmentów Nowego Testamentu,
Wychowawcy klas 0-3:
 włączenie się w akcję „Czytające szkoły”- czytanie dzieciom fragmentów książek
 przygotowanie uczniów do konkursu recytatorskiego: „Nasze ulubione wiersze”,
 przygotowanie uczniów do happeningu czytelniczego: Dzień Postaci z Bajek (4 listopada) oraz
Dnia Pluszowego Misia (25 listopada)
Wychowawca oddziału „0”
 Aktywny udział w projekcie czytelniczym dla klasy „0”Czytamy dzieciom. Tworzymy album bohaterów książkowych- lapbook.
Wychowawcy klas 3:
 przeprowadzenie klasowego i międzyklasowego konkursu czytelniczego wiedzy o baśniach
„Magiczny świat baśni” opracowanego przez nauczyciela bibliotekarza (I semestr),
Wychowawca klasy I i bibliotekarz:
3
 współprzygotowanie ślubowania uczniów klas pierwszych na czytelników,
Nauczyciele świetlicy:
 czytanie fragmentów książeczek zaproponowanych i ulubionych przez dzieci; udział w
zajęciach edukacyjnych organizowanych przez bibliotekę szkolną i Miejską Bibliotekę Publiczną
w Kowarach,
Nauczyciel bibliotekarz:
wyłonienie Mistrza Czytelnictwa w każdej klasie, przygotowanie i przeprowadzenie ślubowania
uczniów klas pierwszych na czytelników, przygotowanie i przeprowadzenie konkursu
czytelniczego dla klas trzecich: „Magiczny świat baśni”, przygotowanie konkursu dla uczniów
klas 3-6: „Zostań mistrzem pięknego czytania” w okresie Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek
szkolnych w październiku, pomoc w realizacji prezentacji multimedialnej: „Historia książki
i pisma”, zorganizowanie akcji czytania młodszym uczniom przez starszych kolegów razem z
Samorządem Uczniowskim: „Poczytaj mi starszy kolego” z okazji Tygodnia Czytania Dzieciom w
miesiącu czerwcu, przygotowanie pogadanki dla rodziców na temat pożytków płynących
z czytania dla wychowawców klas, opracowanie dyplomów, współpraca z Miejską Bibliotekę
Publiczną w Kowarach w czasie organizacji różnych działań promujących biblioteki i czytanie
książek.
ZADANIA DO REALIZACJI DLA WYCHOWAWCÓW KLAS:
 ogłoszenie projektu i harmonogramu działań,
 ogłoszenie konkursu na Mistrza Czytelnictwa w każdej klasie,
 przygotowanie na godzinach wychowawczych plakatów promujących czytanie książek,
zawierających sentencje, aforyzmy, złote myśli o książce - na dzień podsumowania
projektu,
 rozmowa z rodzicami w ramach zebrań o pożytkach płynących z czytania dzieciom i przez
dzieci.
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ:
REALIZACJA PROJEKTU ODBYWAĆ SIĘ BĘDZIE W OKRESIE OD 1PAŹDZIERNIKA
2016 ROKU DO KOŃCA KWIETNIA 2017 ROKU. PODSUMOWANIE PROJEKTU NASTĄPI
W PIERWSZYM TYGODNIU CZERWCU 2017 ROKU Z OKAZJI TYGODNIA CZYTANIA
DZIECIOM.
4
Opracowanie projektu: (wrzesień 2016 roku) - koordynator projektu- bibliotekarz p. Ewa
1.
Merta.
Przedstawienie projektu na zebraniu rady pedagogicznej (wrzesień 2016 roku) – p. Ewa
2.
Merta,
Ogłoszenie projektu dla uczniów z zaprezentowaniem na plakacie harmonogramu działań i
3.
na stronie szkolnej (październik 2016 roku) – bibliotekarz, wychowawcy klas,
administrator strony www.
4.
Realizacja zaproponowanych zadań (do kwietnia 2017 roku) – wszyscy nauczyciele.
Przygotowanie i przeprowadzenie konkursu wiedzy o baśniach dla uczniów klas trzecich
5.
(I semestr) – p. Ewa Merta we współpracy z wychowawcami klas trzecich.
Przygotowanie i przeprowadzenie konkursów recytatorskich dla klas 0-3 oraz dla klas 4-6
6.
w miesiącu październiku oraz w marcu- wychowawcy klas 0-3, polonista p. A.
Marglarczyk, nauczyciel- bibliotekarz p. E. Merta.
Przygotowanie i przeprowadzenie konkursu czytelniczego w klasach 3-6 „Zostań
7.
mistrzem pięknego czytania”- październik 2016 r.- wychowawcy klas trzecich oraz p. E.
Merta i p. A. Marglarczyk.
Przygotowanie i przeprowadzenie ślubowania uczniów klas pierwszych na czytelników
8.
(luty 2017 roku) – nauczyciel bibliotekarz,wychowawca klasy pierwszej p. M. Zielińska.
Prowadzenie edukacji czytelniczej wspólnie z wychowawcami i polonistą zgodnie z
9.
tematyką lekcyjną wynikającą z podstawy programowej (w całym okresie realizacji
projektu) – nauczyciel bibliotekarz, p. A. Marglarczyk, wychowawcy klas 0-6.
Przeprowadzenie pogadanek dla rodziców o pożytkach płynących z czytania dzieciom i
10.
przez dzieci (grudzień 2016 roku) – nauczyciel bibliotekarz, wychowawcy klas.
11.
Wyłonienie Mistrzów Czytelnictwa – maj 2017 roku – nauczyciel bibliotekarz.
Wykonanie plakatów promujących czytanie książek, zawierających sentencje, aforyzmy,
12.
złote myśli o książce - na dzień podsumowania projektu (maj/czerwiec)– praca wykonana
przez uczniów pod nadzorem wychowawcy.
Przygotowanie prezentacji multimedialnej: „Historia książki i pisma” (na dzień
13.
podsumowania projektu) – nauczyciel informatyki p. Ewa Merta.
Przygotowanie albumów, lapbooków, okładek ulubionych książek itp. (do końca marca
14.
2017 roku) – p. L. Knap, wychowawcy klas 0-3.
5
Przygotowanie przedstawienia pod tytułem „Książka przed sądem” (na dzień
15.
podsumowania projektu) – nauczyciele języka polskiego- p. A. Marglarczyk wspólnie z
bibliotekarzem p. E. Mertą
16. Podsumowanie projektu (czerwiec 2017 roku)
 ekspozycja plakatów, lapbooków, albumów, okładek książek, ilustracji itp. na korytarzach
szkolnych – nauczyciele wychowawcy, nauczyciele świetlicy, p. L. Knap,
 ekspozycja gazetki „Polscy Mistrzowie Sportu” – nauczyciele wychowania fizycznego,
 obejrzenie prezentacji multimedialnej „Historia książki i pisma” – nauczyciel informatykip. E. Merta,
 zaprezentowanie Mistrzów Czytelnictwa z każdej klasy– uhonorowanie dyplomami
(przygotowanie dyplomów: nauczyciel bibliotekarz- p. E. Merta),
 zaprezentowanie laureatów konkursów recytatorskich
 zaprezentowanie laureatów konkursów czytelniczych, wręczenie dyplomów i nagród
(czerwiec) – nauczyciel bibliotekarz- p. E. Merta,
 obejrzenie przedstawienia „Książka przed sądem”
 wysłuchanie piosenki „Cała Polska czyta dzieciom z wieczora i z rana” – nauczycielki
muzyki.
EWALUACJA
a) obserwacja przez nauczycieli poziomu aktywności uczniów na zajęciach przeprowadzanych
w ramach projektu,
b) porównanie stanu czytelnictwa w roku szkolnym 2016/2017 z poprzednimi latami (trzy
lata).
BIBLIOGRAFIA:
1. Kleiber Anna: „Jak wychować „pożeracza” książek”?, dodatek do Poradnika Bibliotekarza
nr 1/2011
2. Koźmińska Irena, Olszewska Elżbieta: „Wychowanie przez czytanie”, Świat Książki,
Warszawa 2010
3. Wolny-Hamkało Agnieszka: „Jak nie zabić w dziecku czytelnika?”: źródło: Gazeta
Wyborcza dn. 1 czerwca 2011 roku.
Opracowała: nauczyciel bibliotekarz mgr Ewa Merta
6