Spis treści – plik PDF

Spis treści
Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Rozdział 1. Idol – idolatria – idolizowanie: zakres i treść kategorii
1.1. Geneza podstawowych kategorii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2. Współczesne rozumienie przyjętych kategorii . . . . . . . . . 20
1.3. Idol i jego odniesienia do kategorii bliskoznacznych . . . . 30
Rozdział 2. Socjalizacja młodzieży w warunkach współczesnej kultury
jako kontekst zjawiska idolatrii
2.1. Socjalizacja – jej istota oraz wybrane mechanizmy
socjalizacyjne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.2. Kultura popularna jako czynnik socjalizacji młodzieży . 53
2.3. Media jako przestrzeń socjalizacji młodzieży . . . . . . . . . . 59
Rozdział 3. Młodzież w okresie wczesnej adolescencji – w poszukiwaniu
własnej tożsamości
3.1. Charakterystyka okresu wczesnej adolescencji
– wybrane aspekty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
3.2. Tożsamość młodzieży i jej rozwój w okresie wczesnej
adolescencji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3.3. Tożsamość młodzieży w warunkach kultury
współczesnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Rozdział 4. Idolatria młodzieży i przejawy idolizowania – zakres zjawiska
4.1. Stan dotychczasowych badań zjawiska
idolatrii młodzieży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4.2. Idolatria młodzieży gimnazjalnej z województwa
kujawsko-pomorskiego – ustalenia badań własnych . . 105
4.3. Przejawy idolizowania przez młodzież
i ich charakterystyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
6
Spis treści
Rozdział 5. Poziom idolizowania przez badaną młodzież
i jego zróżnicowanie
5.1. Poziom idolizowania przez badaną młodzież
– kategoria ogólna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2. Wybrane czynniki rozwojowe różnicujące
idolizowanie i ich pomiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3. Poziom wybranych czynników rozwojowych . . . . . . . . .
5.4. Zróżnicowanie czynnikowe poziomów idolizowania
przez gimnazjalistów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
135
141
149
165
Zamiast zakończenia – o pedagogicznych implikacjach
badań zjawiska idolatrii młodzieży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Spis tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Spis rycin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Załączniki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239