Żuczki 08.2016

Miesięczny plan dydaktyczno-wychowawczy w Żłobku „Jak u mamy"
Bajkowy sierpień
Tydzień 1
Dzień tygodnia
01.08 2016
Poniedziałek
Działania edukacyjne
Cele
Temat dnia: Czerwony Kapturek
cz.1
- Rytmika (10-15min) Powtarzanie - Kształcenie słuchu dziecka
rytmu realizowanego przez
nauczyciela. Przypomnienie
żłobkowych piosenek.
- skupienie uwagi na
- Słuchanie pierwszej części bajki o czytanym przez nauczyciela
Czerwonym Kapturku.
tekście
- Rozmowa na temat przeczytanego
fragmentu bajki
- Zabawa „Gajowy i wilki”
Dzieci – wilki poruszają się na
czworaka, kiedy usłyszą dzwonki
rurowe nieruchomieją, żeby nie
zobaczył ich gajowy
- Praca plastyczna : Kolorowanka
Czerwony kapturek
02.08.2016
Wtorek
dziecko reaguje na ustaloną
„komendę”
- rozwijanie małej motoryki
Temat dnia: Czerwony Kapturek
cz.2
- Gimnastyka (10-15 min) Zestaw
zabaw ruchowych z
wykorzystaniem gazet i obręczy.
Zabawy skoczne, bieżne i rzutne.
- rozwijanie sprawności
ruchowej
- Wspólne oglądanie skróconej
wersji bajki o Czerwonym
Kapturku.
- skupienie uwagi na
oglądanej bajce
- Rozmowa na temat postaci
występujących w bajce. W co są
ubrani? Jak wyglądają??
- "Czerwony Kapturek w lesie"
Dziewczynka zbierała w lesie
grzyby (obrazki):
ułóż je od największego do
najmniejszego
Koszyczek babci" – zabawa
pobudzająca pracę zmysłów.
Nauczyciel stawia przed dziećmi
koszyk, w którym znajdują się
- rozpoznawanie za pomocą
przykryte chustą: bułka, jabłko,
dotyku różnych
butelka z sokiem, kawałek ciasta,
przedmiotów
pomidor itp. Chętne dziecko wkłada
rękę pod chustę i wybiera jeden
przedmiot. Następnie zgaduje, co
Czerwony Kapturek niósł babci w
koszyku
- Praca plastyczna : Czerwony
kapturek z kółek orgiami
03.08.2016
środa
- rozwój malej motoryki
Temat dnia: Czerwony Kapturek
cz.3
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
- Nauka piosenki "Piosenka
Czerwonego Kapturka"
fragmentami metodą ze słuchu
- integracja grupy/dobra
zabawa
- Interpretacja ruchowa piosenki
"Piosenka Czerwonego Kapturka"
Śpiewanie piosenki z
maszerowaniem w miejscu i
wykonywaniem gestów np.
pokazywanie na sobie kapturka,
pokazywanie części ciała itp.
- Zabawy z chustą animacyjną
- integracja grupy, dobra
zabawa
- Przygotowanie poczęstunku u
babci
Dzieci układają serwetki do
przystrojenia stołu. Nakładają na
talerzyki owoce, biszkopty.
04.08.2016
Czwartek
Temat dnia: Strażak Sam cz.1
Rytmika (10-15min) zabawa
„Rosnąca roślinka”. Prowadzący
włącza muzykę, w której zmienne - wykonywanie poleceń
jest tempo. Dzieci kucają, następnie nauczyciela
gdy muzyka przyśpiesza „rosną” jak kształcenie słuchu biernego
kwiatki.
- Czytanie wybranego opowiadania - skupienie uwagi na
o Strażaku Samie .
czytanym tekście
- Rozmowa na temat postaci
występujących w bajce.
- „Wskaż postać strażaka” zaproszenie dzieci przed gazetkę, na
której zawieszone są sylwety postaci
wykonujące różne zawody
- Zabawa ruchowa: „Gaszenie
pożaru”
- Praca plastyczna – kolorowanka
- wyszukuje wśród
obrazków postaci strażaka
Strażak Sam
05.08.2016
Piątek
Temat : Strażak Sam cz.2
Gimnastyka (10-15 min) ćwiczenia - rozwój dużej motoryki,
usprawniające
rozwijanie, sprawności
ruchowej
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
-Oglądanie bajki : Strażak Sam
- skupienie uwagi na
oglądanej bajce
- Rozmowa na temat obejrzanej
bajki. Co się w niej wydarzyo?
- „Czego strażacy potrzebują w
swojej pracy?”
Układanie wokół postaci strażaka
ilustracji przedstawiających ubrania
i sprzęty, którymi się on posługuje
(wóz strażacki, drabina, wąż, hełm,
toporek, bosak, gaśnica, piła
spalinowa, strój ochronny, aparat
oddechowy).
Praca plastyczna
Tydzień 2
08.08.2016
Poniedziałek
Temat dnia: Na straganie cz.1
- Rytmika (10-15min)
- rozwijanie słuchu
Przypominanie poznanych piosenek muzycznego, ćwiczenie
i tańców.
pamięci
- Nauczyciel czyta dzieciom wiersz - skupienie uwagi na
pt.
czytanym przez nauczyciela
„ Na straganie”
tekście
- Pogadanka na temat wiersza, jakie
warzywa w nim występują, co się
wydarzyło na straganie
- nauka rozpoznawania i
- Nazywanie warzyw
nazywania warzyw
umieszczonych w koszyku.
Nauczyciel wyciąga pojedynczo
warzywa, a dzieci podają ich
nazwy. warzyw, określają pierwsze
i ostatnie
- Praca plastyczna - kolorowanka
warzywa w koszyku
09.08.2016
Wtorek
- rozwój małej motoryki
Temat dnia: Na straganie cz.2
Gimnastyka (10-15 sensoryczny tor
przeszkód. Chodzenie na
paluszkach/ piętach. Chodzenie jak
kotki, węże, bieganie i machanie
rączkami jak ptaszki.
- rozwój motoryki dużej,
ogólne usprawnianie i
zwiększanie wydolności
organizmu dziecka
- Oglądamy bajkę : „Na straganie”
Przypomnienie warzyw
opisywanych w wierszu
- Zabawa w grupie – kółko
graniaste, balonik
- Zabawa ruchowa przy piosence
„Smaczne warzywa”.
• Rudą marcheweczkę lubią
wszystkie dzieci.
A gdy ją wyciśniesz, zdrowy soczek
leci.
Ref. Ciach, ciach, ciach pokroimy,
surówkę zrobimy. (bis)
• Listeczki sałaty zajączki zjadają,
dlatego po łące tak szybko biegają.
• Bo wszystkie warzywa, jeśli tego
- dobra zabawa, integracja
grupy
nie wiesz,
to są witaminki dla mnie i dla
ciebie.
- Warzywo w tym kolorze :
Nauczyciel podaje nazwy kolorów, - przypomnienie kolorów
a dzieci starają się podać nazwy
warzyw w tych kolorach. Np.
czerwony – pomidor, rzodkiewka;
zielony – ogórek, sałata, kapusta,
szczaw, szpinak,por
- Wspólnie robimy sałatkę
warzywną
10.08.2016
środa
Temat dnia: Kopciuszek cz.1
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
Ćwiczenia oddechowe- dmuchamy - ćwiczenie prawidłowego
kolorowe piórka
oddechu
- Czytanie pierwszej części bajki o
Kopciuszku
- skupienie uwagi na
czytanym tekście
- Pogadanka na temat
przeczytanego fragmentu bajki.
- Odszukanie identycznych
pantofelków. Nauczyciel układa na
stole różnokolorowe pantofelki a
dzieci łączą je w pary.
11.08.2016
Czwartek
- Wybieranie ziarenek grochu z
miski z ryżem. Dzieci mają za
zadanie oddzielić groch od ryżu
- ćwiczenia sprawności
manualnej
Praca plastyczna: Malowanie
farbami pantofelka, zdobienie go
brokatem.
- Wykorzystywanie różnych
materiałów w twórczości
plastycznej dzieci
Temat dnia: Kopciuszek cz.2
- Rytmika (10-15min) - „Smutno wesoło” – zabawa muzyczno- rozwijanie wrażliwości i
rytmiczna. Dzieci losują buźki
wyobraźni muzycznej
smutne i wesołe. Słuchają muzyki,
określają jej nastrój przy użyciu
emblematów buziek i poruszają się
do niej smutno lub wesoło
- Czytamy drugą część bajki o
Kopciuszku
- Zabawa ruchowa – pomoc dla
Kopciuszka.
- Dziecko : doskonali
sprawność manualną;
ćwiczy mięśnie grzbietu
Mycie podłogi. Dzieci klękają.
Kładą szarfy na podłodze i
przyciskają dłońmi końce.
Odsuwają szarfę daleko w przód i
przysuwają do siebie ; Gotowanie
zupy. Dzieci naśladują: krojenie
marchewki, mieszanie,
przyprawianie. Wyjście na bal.
Taniec swobodny przy muzyce
klasycznej.
- Praca plastyczna : Projektowanie
sukni Kopciuszka
12.08.2016
Piątek
- rozwój małej motoryki
Temat dnia: Kopciuszek cz.3
Gimnastyka (10-15 min) - Zestaw - ogólne usprawnianie
ćwiczeń gimnastycznych
organizmu dziecka
wykonywanych na leżąco.
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
- Oglądamy skrócona bajkę o
Kopciuszku
- „Na balu” - zabawa z chustkami
przy muzyce.
- Wdrażanie do uważnego
Dziewczynki otrzymują od
słuchania poleceń
nauczycielki po dwie chustki.
nauczyciela podczas zabaw
Następnie ustawiają się dowolnie na ruchowych
dywanie. Kiedy usłyszą muzykę
tańczą w jej rytm wykonując
polecenia nauczycielki np. Tańczy
jedna ręka, a teraz druga,
poruszamy się jak motylki. Chłopcy
czekają na swoją kolej. Kiedy
dziewczynki usiądą na dywanie,
chłopcy delikatnie biegają koło
dziewczynek i siadają za nimi.
- Zabawy integracyjne z
wykorzystaniem piłek
sensorycznych, chusty animacyjnej
- Praca plastyczna - kolorowanka
Kopciuszek
Tydzień 3
15.08.2016
Poniedziałek
Temat dnia: WOLNE, Święto
Wojska Polskiego
16.08.2016
Wtorek
Temat dnia: Lokomotywa cz.1
Gimnastyka (10-15 min) Chodzenie i bieganie na palcach,
piętach. Ćwiczenia stóp.
- zapobieganie wadom
postawy i płaskostopiu
- Przypomnienie żłobkowych
piosenek
- dziecko umie skupić
- Słuchanie wiersza „Lokomotywa” uwagę na tekście czytanym
przez nauczyciela, dziecko
umie się zrelaksować,
odpocząć
- Praca plastyczna- kolorowe
wagony
17.08.2016
Środa
- ćwiczenie motoryki małej,
usprawnianie mięśni ręki
Temat dnia: Lokomotywa cz.2
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
- Nauczyciel czyta po raz kolejny
wiersz „Lokomotywa”, podczas
czytania nauczyciel układa na
dywanie kolejno wagony (w
postaci ilustracji), które występują
w tekście.
- ćwiczenie pamięci
- Nauczyciel czyta wiersz, dzieci
po kolei układają wagony w
kolejności w jakiej występują w
wierszu.
- ćwiczenia uważnego
słuchania
- dobra zabawa
- Zabawa ruchowa „Jedzie pociąg”.
Dzieci łapią się za rączki tworząc
łańcuch- lokomotywę. Nauczyciel
prowadzi kolejkę, w tle słychać
piosenkę „Jedzie pociąg z daleka”
- Praca plastyczna- duża, wspólna
lokomotywa
18.08.2016
Czwartek
- ćwiczenia motoryki małej,
ćwiczenie współpracy w
grupie
Temat dnia: Jaś i Małgosia cz.1
Rytmika (10-15min)
Przypominanie poznanych
piosenek i tańców.
- Zabawy ruchowe- Pingwin,
Woogi Boogi, Piosenki z
- Ćwiczenie pamięci trwałej
- dobra zabawa , orientacja
w schemacie ciała dziecka,
usprawnianie koordynacji
pokazywaniem części ciała
ruchowej
- Czytanie pierwszej części bajki” - ćwiczenia w
Jaś i Małgosia”. Podczas czytania koncentrowaniu uwagi
nauczyciel pokazuje dzieciom
postaci występujące w tekście.
- Praca plastyczna „Domek z
piernika”- malowanie farbami
19.08.2016
Piątek
- ćwiczenia motoryki małej,
ćwiczenia prawidłowego
chwytu.
Temat dnia: Jaś i Małgosia cz. 2
- Gimnastyka (10-15 min)- Rozwój koordynacji
ćwiczenia z wykorzystaniem
słuchowo-ruchowej
kolorowych szarf. Dzieci dobierają
się w pary. Jedno z nich jest Jasiem
a jedno z nich jest Małgosia. Dzieci
wędrują po sali- gdy gra muzyka,
kiedy przestaje- dzieci kucają.
- Czytanie drugiej części bajki „Jaś
i Małgosia
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
- Układanie puzzli z 2/3/4
elementów. Przedstawiających
domek z piernika
- integracja grupy,
rozwijanie umiejętności
kojarzenia
- Praca plastyczna- Baba Jagawydzieranka
- usprawnianie motoryki
małej, pobudzanie
twórczości dziecka
Tydzień 4
22.08.2016
Poniedziałek
Temat dnia: Śnieżka cz. 1
Rytmika (10-15min) - zabawa w
- kształcenie pamięci
krasnale. Dzieci udają krasnoludki. muzycznej, umuzykalnienie
Tańczą i pokazują układ do
dzieci
piosenki „My jesteśmy
krasnoludki”.
- Czytanie pierwszej części bajki
„Śnieżka”
- Co zniknęło? - zabawa
- kształcenie pamięci
dydaktyczna. Nauczyciel pokazuje
3 różne przedmioty występujące w
bajce. Prosi dzieci, aby zamknęły
oczy, w tym czasie chowa jeden
przedmiot pod chusteczką. Dzieci
mają odgadnąć co zostało schowane
23.08.2016
Wtorek
- Tańce przy radosnej muzyce
- dobra zabawa
- Praca plastyczna „Siedem
krasnoludków”
-usprawnianie motoryki
małej, ćwiczenia pracy ręki
Temat dnia: Śnieżka cz.2
Gimnastyka (10-15 min)- podnoszenie sprawności i
Ćwiczenia na czworakach z
wydolności organizmu
wykorzystaniem piłek i tunelu.
Dzieci udają krasnoludki chowające
się w tunelu. Następnie ich
zadaniem jest przetoczenie przez
tunel jak największej ilości piłek
dla księżniczki.
- Czytanie drugiej części bajki
„Śnieżka”.
- poszerzanie słownictwa,
rozwijanie wyobraźni,
ćwiczenia w skupianiu
uwagi
- Liczymy krasnoludki. Nauczyciel
liczy (wskazując kolejno)
- ćwiczenie pamięci
krasnoludki.
słuchowej
- Praca plastyczna - „Królewna
śnieżka”
24.08.2016
Środa
Temat dnia: Kubuś Puchatek cz.1
J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
- Czytanie bajki o Kubusiu
Puchatku
- ćwiczenie skupienia uwagi
- Budujemy domek dla
Kłapouchego- dzieci otrzymują
klocki, razem z nauczycielem
budują domki dla Kłapouchego.
- ćwiczenie motoryki małej,
rozwijanie kreatywności
dzieci
- słuchanie piosenek z bajki „Kubuś - relaksacja, rozwijanie
Puchatek”. Dzieci leżą na dywanie, słuchu muzycznego
odpoczywają po budowaniu domku
dla przyjaciela Kubusia.
- Praca plastyczna - Domek dla
Kłapouchego, składanie elementów
25.08.2016
Czwartek
Temat dnia: Kubuś Puchatek cz.2
Rytmika (10-15min) utrwalanie
- kształcenie pamięci
poznanych piosenek i tańców
muzycznej, umuzykalnienie
żłobkowych. Dzieci udają Kubusia dzieci
Puchatka, pokazują w rym muzyki
gdzie mają brzuszki, noski itp.
- Czytanie kolejnej bajki o Kubusiu - ćwiczenia w skupianiu
Puchatku
uwagi
- Zabawa ruchowa- idziemy do
- Usprawnianie motoryki
Stumilowego lasu. Dzieci udają
dużej i koordynacji
przyjaciół Kubusia Puchatka,
ruchowej
trzymają w ręku szarfy (są to
baryłki z miodem), chodzą w kółko,
idą odwiedzić swojego przyjaciela.
Po drodze schylają się i zbierają dla
niego kwiatki.
- Praca plastyczna - Miodek dla
misia.
26.08.2016
Piątek
- usprawnianie motoryki
małej. Wzbudzanie
kreatywności dzieci
Temat dnia: Kubuś Puchatek cz.
3
- Śpiewanie wraz z pokazywaniem
piosenek żłobkowych.
- Nauczyciel czyta kolejną bajkę o - ćwiczenie w skupianiu
Kubusiu Puchatku. Po przeczytaniu uwagi, ćwiczenia
bajki pokazuje on dzieciom
pamięciowe
postacie przedstawione w bajce.
Zadaje dzieciom pytania, kto
znajduje się na obrazkach.
Zabawa ruchowa - Sadzimy
marchewki dla Królika. Dzieci
biegają po sali, podczas gdy
nauczyciel gra na grzechotce. Gdy
przestaje - dzieci kucają i „sadzą
marchewki”.
- zwiększanie wydolności
organizmu, usprawnianie
motoryki dużej
- J. Angielski- zajęcia prowadzone
przez lektora
- Praca plastyczna - grządki
Królika, dzieci przyklejają różne
warzywa na grządki, by pomóc
Królikowi
29.08.2016
Poniedziałek
- usprawnianie motoryki
małej
Temat dnia: O rybaku i złotej
rybce cz. 1
- Rytmika (10-15 minut). Dzieci
śpiewają poznane wcześniej
piosenki żłobkowe. Zabawa w
rybkę- dzieci udają, że pływają-
- ćwiczenie pamięci
słuchowej, usprawnianie
motoryki dużej,
gdy w tle słychać wolną piosenkę
dzieci chodzą, gdy szybką- biegają.
- Czytanie pierwszej części bajki
„O Rybaku i Złotej Rybce”
- Praca plastyczna- wędka rybaka
30.08.2016
Wtorek
- skupianie uwagi
- usprawnianie motoryki
małej, rozwijanie
kreatywności dzieci
Temat dnia: O rybaku i złotej
rybce cz. 2
- Gimnastyka (10-15 minut). Dzieci
udają, że są na statku i łowią rybki.
Następnie udają że wyrzucają je do
wody- rzucają piłeczkami do
basenu. Śpiewanie piosenek z
pokazywaniem części ciała.
Zabawy z chustą animacyjną.
- Usprawnianie motoryki
dużej, ćwiczenie mięśni rąk
i brzucha, orientacja w
schemacie ciała
- ćwiczenie pamięci
- Przypomnienie sobie żłobkowych słuchowej
piosenek
- ćwiczenie koncentracji
- Czytanie kolejnej części bajki „O uwagi
Rybaku i złotej rybce”
- usprawnianie motoryki
- Praca plastyczna - Złota rybka,
małej, wzbudzanie
malowanie farbami i ozdabianie
kreatywności u dzieci
brokatem rybki
31.08.2016 Środa Temat dnia: O rybaku i złotej
rybce cz. 3
- Język Angielski- zajęcia
prowadzone przez lektora
- Czytanie ostatniej części bajki.
Nauczyciel przygotowuje obrazki
postaci, przedstawionych w bajce.
- ćwiczenie koncentracji
uwagi
- Czego brakuje?- Nauczyciel
- ćwiczenie pamięci, dobra
chowa jedną z postaci występującej zabawa
w bajce pod chusteczką. Dzieci
mają za zadanie odgadnąć jaka
postać kryje się pod chusteczką.
-śpiewanie i przypominanie
żłobkowych piosenek.
- Słuchanie piosenek
relaksacyjnych
- relaksacja
- Praca plastyczna- Rybak
- ćwiczenia motoryki małej