czytaj - CKU Nr 1

Zagadnienia z języka polskiego – semestr V
Dwudziestolecie międzywojenne
1. Poezja klasycznego nurtu dwudziestolecia międzywojennego – dokonaj
charakterystyki postaw twórczych (Tuwim, Leśmian, Pawlikowska –
Jasnorzewska, Lechoń).
2. Przedstaw na wybranych przykładach literackich zagadnienie psychologizmu
w prozie dwudziestolecia.
3. Omów polskie spojrzenie na rewolucję, odwołując się do tekstów z początków
XX wieku.
4. Zaprezentuj problematykę egzystencjalną w poezji skamandrytów i Bolesława
Leśmiana.
5. Zaprezentuj programy polityczne dla niepodległej Rzeczypospolitej
przedstawione w „Przedwiośniu” Żeromskiego.
6. Portrety psychologiczne kobiet w powieściach polskich pisarek
dwudziestolecia międzywojennego.
7. Wymień społeczne i psychologiczne tematy podejmowane w polskiej prozie
dwudziestolecia międzywojennego.
8. Omów wizje miłości w poezji erotycznej dwudziestolecia.
9. Zaprezentuj różne przedstawienia śmierci w literaturze dwudziestolecia.
10. Na przykładzie wybranych wierszy z okresu dwudziestolecia (nurt klasyczny)
omów różne wizje przyrody w poezji.
11. Opisz
przemiany społeczno – obyczajowe, jakie ilustruje proza
dwudziestolecia.
12. Inicjacje w dorosłość: omów obrazy dojrzewania w prozie dwudziestolecia.
13. Radość z odzyskanej niepodległości. Zaprezentuj stanowisko literatury wobec
realiów młodego państwa.
14. Omów grupy poetyckie i ich programy artystyczne w literaturze
dwudziestolecia międzywojennego.
15. Zaprezentuj
dokonania
prozy
psychologicznej
dwudziestolecia
międzywojennego.
16. Zaprezentuj
ujęcia
groteskowe
w
literaturze
dwudziestolecia
międzywojennego.
17. Zaprezentuj, w jaki sposób przejawia się surrealizm w literaturze
dwudziestolecia międzywojennego.
Literatura wojny i okupacji
1. Scharakteryzuj literaturę faktu wobec traumy II wojny światowej.
2. Zaprezentuj literaturę i sztukę wobec Holocaustu.
3. Wojna w kulturze i literaturze – scharakteryzuj zjawisko w kontekście
wybranych tekstów kultury.
4. Przedstaw twórczość poetów „apokalipsy spełnionej”.
5. „Moralność jest wynikiem życia w społeczeństwie i poza społeczeństwem jej
nie ma”(„Granica”). Udowodnij prawdziwość tezy Z. Nałkowskiej na
przykładzie reguł życia w łagrach i lagrach (T. Borowski, G. Herling –
Grudziński).
6. Powstanie w getcie warszawskim – omów na wybranych przykładach
literackich i tekstów kultury.
7. Powstanie warszawskie – omów na wybranych przykładach literackich i
tekstów kultury.
8. Przedstaw poezję wojennego wstrząsu, odwołaj się do tekstów T. Różewicza
Nauka o języku
1. Przedstaw sposoby wzbogacenia słownika o nowe wyrazy (np. neologizmy,
neosenmantyzmy).
2. Rodzaje aktów mowy, warunki skuteczności aktów mowy – omów zjawisko,
podaj przykłady.
3. Intencja i etykieta językowa – omów zjawisko na wybranych przykładach.
4. Omów zjawisko językowej przemocy symbolicznej. W jakim tekście literackim
się z nią spotykamy?
5. Scharakteryzuj styl potoczny (w zakresie składni oraz słownictwa).Podaj
przykład stylu potocznego z własnych obserwacji.
*Polecenie z „Przedwiośnia” obowiązują w klasach, które ten tekst zrealizowały
dodatkowo.
*Teksty z poziomu rozszerzonego:
1. „Cudzoziemka” Kuncewiczowa
2. „Opowiadania” Schulza
3. „Proces” Kafka
4. „Szewcy” Witkacy
5. „Trans – Atlantyk” Gombrowicz