informator - Poradnia Psychologiczno

INFORMATOR
na rok szkolny 2016/2017
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Hajnówce
ul. Piłsudskiego 10A
tel./fax 85 682-23-05
e-mail: [email protected]
www.poradniahajnowka.hekko.pl
Poradnia jest placówką oświatową. Udziela dzieciom i młodzieży
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej oraz pomocy w
wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także wspiera rodziców i
nauczycieli w realizacji zadań związanych z wychowywaniem i
kształceniem.
Główne zadania Poradni to:













diagnozowanie,
działalność terapeutyczna,
opiniowanie, orzekanie,
prowadzenie grup wsparcia,
terapia rodzin,
prowadzenie mediacji,
interwencja kryzysowa,
działalność profilaktyczna,
poradnictwo, w tym zawodowe,
konsultacje,
działalność informacyjno-szkoleniowa,
przesiewowe badania wzroku, słuchu i mowy,
kompleksowe wsparcie szkół i przedszkoli.
Zadania realizujemy w siedzibie Poradni oraz w placówkach
oświatowych powiatu hajnowskiego.
Naszą pomoc świadczymy bezpłatnie, umożliwiając równy dostęp
wszystkim zainteresowanym. Zapewniamy atmosferę bezpieczeństwa i
dyskrecji.
Serdecznie zapraszamy do korzystania z naszej oferty.
Dyrektor i pracownicy Poradni
2
PRACOWNICY PORADNI

Walentyna Troc – dyrektor, pedagog, doradca zawodowy

Ewa Dmitruk – psycholog, logopeda

Hanna Klimiuk - logopeda

Anna Kowalska – psycholog, psychoterapeuta

Irena Małyszko – psycholog

Aldona Nierodzik – logopeda, surdopedagog

Monika Pawłowska – psycholog

Justyna Pietryczuk - logopeda

Justyna Samojlik – pedagog, terapeuta pedagogiczny

Urszula Sawicka – pedagog, terapeuta pedagogiczny

Anna Wałejsza – psycholog, psychoterapeuta

Halina Wasiluk – pedagog, oligofrenopedagog
3
ZASADY KORZYSTANIA Z USŁUG PORADNI

Termin wizyty należy uzgodnić telefonicznie bądź osobiście w
sekretariacie Poradni.

Diagnoza lub terapia odbywa się na pisemny wniosek
rodziców/prawnych opiekunów (druki w sekretariacie Poradni).

Udział w posiedzeniach rad pedagogicznych, prelekcje dla
rodziców, warsztaty dla uczniów prowadzone są na wniosek
placówek oświatowych.

Udział w warsztatach/treningach dla rodziców możliwy jest po
indywidualnym zgłoszeniu się (telefonicznie lub osobiście).

Druki zgłoszeń (na badania i terapie), wniosków (o wydanie opinii,
orzeczenia) oraz zaświadczeń lekarskich (będących załącznikami
do wniosków o wydanie orzeczeń do kształcenia specjalnego lub
nauczania indywidualnego) dostępne są w sekretariacie oraz na
stronie: www.poradniahajnowka.hekko.pl.

Opinie wydawane są na pisemny wniosek rodziców/opiekunów
prawnych bądź pełnoletniego ucznia, w ciągu 30 dni od daty
złożenia wniosku.

Wydawanie orzeczeń odbywa się na pisemny wniosek
rodziców/opiekunów prawnych zgodnie z odrębnymi przepisami.
4
OFERTA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH NAUCZYCIELI, RODZICÓW
I UCZNIÓW NA TERENIE PORADNI
Zajęcia grupowe:
Oferta dla rodziców:

Warsztaty dla rodziców
(J. Samojlik)
dzieci
z dysleksją – 5 spotkań

Warsztaty dla Dobrych Rodziców – 14 dwugodz. spotkań
(A. Kowalska, J. Samojlik)

Warsztaty logopedyczne dla rodziców „Zabawa a mowa – jak
rozwijać mowę własnego dziecka” (A. Nierodzik)

„Czy smoczek jest "be"? Specyfika psychofizycznego rozwoju
dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa, profilaktyka zaburzeń
mowy” – wykład dla młodych rodziców, 90 minut (J. Pietryczuk)
Oferta dla uczniów:

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne /dla sześciolatków, uczniów
klas I-III szkoły podstawowej, uczniów z dysleksją z klas IV-VI,
uczniów z dysleksją z klas gimnazjalnych/ (J. Samojlik, U. Sawicka)

Trening ortograficzny „Pogromcy byków” (U. Sawicka)

Warsztaty rozwijające zdolności manualne (J. Samojlik)
5

Zajęcia logorytmiczne dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy
nie objętych wychowaniem przedszkolnym (A. Nierodzik)

Terapia ręki (J. Samojlik)

„Zaprzyjaźnij się ze swoimi emocjami” – terapia grupowa dzieci z
trudnościami społeczno-emocjonalnymi z elementami arteterapii,
muzykoterapii i bajkoterapii dla uczniów z klas I-III SP
(M. Pawłowska, U. Sawicka)
Oferta dla nauczycieli:

Sieć współpracy i samokształcenia pedagogów i psychologów
szkolnych „Nauczyciele pracują zespołowo” (koordynator:
H. Wasiluk)

Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli-wychowawców
„Skuteczny wychowawca” (koordynatorzy: A. Wałejsza,
A. Kowalska)

Sieć współpracy i samokształcenia „Praca z uczniem młodszym”
(koordynator: J. Samojlik)
Tematyka spotkań sieci do ustalenia na spotkaniach
organizacyjnych, po rozpoznaniu potrzeb uczestników. Zapraszamy
nauczycieli, którzy chcą nabywać nowe kompetencje oraz wymieniać
się doświadczeniami.
6
Terapia indywidualna:

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka od 0-6 roku życia:
 dzieci z obniżonym poziomem rozwoju psychoruchowego,
 z autyzmem,
 z wadą słuchu).

Terapia logopedyczna dzieci i młodzieży z zaburzeniami mowy i
wymowy.

Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w
uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia).

Wspierająca terapia pedagogiczna.

Wspierająca terapia psychologiczna dzieci i młodzieży z:





problemami wychowawczymi,
zaburzeniami emocjonalnymi,
zaburzeniami zachowania,
trudnościami w funkcjonowaniu społeczno-emocjonalnym,
nadpobudliwością psychoruchową.

Terapia rodzin.

Terapia dzieci z opóźnieniami rozwojowymi.

Terapia EEG-Biofeedback.
7
Realizacja priorytetów MEN:
Priorytet
Upowszechnianie
czytelnictwa,
rozwijanie
kompetencji
czytelniczych wśród
dzieci i młodzieży.
Kształtowanie
postaw.
Wychowanie do
wartości.
Formy realizacji

„Poczytaj mi mamo” – zajęcia warsztatowe
dla dzieci 5,6-letnich i ich rodziców – 4
spotkania (J. Samojlik)

„Od czytania do twórczego działania” – koło
teatralne dla uczniów kl. I-III (M. Pawłowska,
U. Sawicka)

„Ferie z wyobraźnią” – zajęcia dla dzieci z klas
III-IV (H. Klimiuk, J. Samojlik)

„Jak pisać o książce, by inni chcieli /lub nie/ ją
przeczytać” – warsztaty dla uczniów kl I-II
liceum (H. Klimiuk)

„Zostań swoim menedżerem postaw” –
warsztaty dla uczniów kl. IV-VI, blok 3 razy 3
spotkania /zdrowie, tolerancja, dbałość o
czystość języka/ (M. Pawłowska, U. Sawicka)

„Otwórz się na innych” – trening umiejętności
społecznych dla dzieci z kl. IV-VI z
trudnościami w relacjach rówieśniczych
(M. Pawłowska, U. Sawicka)

„Stop przemocy i agresji” – warsztaty dla
uczniów kl. IV-VI i gimnazjum (A. Wałejsza)

„Oni są wśród nas” – zajęcia z dziećmi 5,6letnimi, uczniami kl. I-III, 2 spotkania
(E. Dmitruk, A. Wałejsza)
8
OFERTA DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH NAUCZYCIELI, RODZICÓW
I UCZNIÓW W PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH
Placówka oświatowa może skorzystać z możliwości wspólnego
wypracowania Rocznego Planu Wspomagania. Obowiązuje on na dany
rok szkolny i obejmuje planowanie i realizację konkretnych działań (np.
warsztatów,
prelekcji,
konsultacji,
badań
przesiewowych)
skierowanych do uczniów, nauczycieli i rodziców w placówce
uwzględniając jej potrzeby. Pracownik poradni współpracujący ze
szkołą/przedszkolem pomaga w dostosowaniu oferty do potrzeb
konkretnej placówki i wspiera w realizacji RPW.
Na wniosek dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki Poradnia
współpracuje przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych
programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET).
Każdej placówce przydzielono opiekuna spośród pracowników
merytorycznych poradni, którzy będą współpracować w kostruowaniu i
realizacji Rocznego Planu Wspomagania szkoły/przedszkola.
Opiekun
Irena
Małyszko
Nazwa szkoły/przedszkola
Zespół Szkół nr 2 w Hajnówce
Zespół Szkół w Czyżach
Przedszkole nr 3 w Hajnówce
Anna Wałejsza Zespół Szkolno-Przedszkolny w Narwi
Zespół Szkół Ogólnokształcących w Hajnówce
Zespół Szkół Zawodowych w Hajnówce
9
Anna
Kowalska
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Białowieży
Technikum Leśne w Białowieży
Zespół Szkół z DNJB w Hajnówce
Ewa Dmitruk
Przedszkole nr 1 w Hajnówce
Zespół Szkół nr 3 w Hajnówce
Monika
Pawłowska
Szkoła Podstawowa nr 3 w Hajnówce
Przedszkole nr 5 w Hajnówce
Zespół Szkół w Narewce
Halina
Wasiluk
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Hajnówce
Zespół Szkół nr 1 w Hajnówce
Zespół Szkół w Dubiczach Cerkiewnych
Przedszkole nr 2 w Hajnówce
Justyna
Samojlik
Zespól Szkół w Dubinach
Szkoła Podstawowa w Nowokorninie
Niepubliczna Szkoła Podstawowa
w Orzeszkowie
Urszula
Sawicka
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Czeremsze
Zespół Szkół w Kleszczelach
Przedszkole w Kleszczelach
UWAGA!
Od 2016 r Poradnia realizuje wspomaganie szkół i przedszkoli
(pomoc w diagnozowaniu potrzeb, zaplanowanie form wsparcia,
wspólna ocena efektów i opracowanie wniosków).
Zgłoszenia na kolejny rok szkolny przyjmujemy do 31.12.2016r.
W załączeniu wzór zgłoszenia.
10
Przedszkola:

Przesiewowe badania prognostyczne gotowości szkolnej 6-latków na
terenie przedszkoli według zgłoszeń. Informacje i wskazania do pracy
dla rodziców i nauczycieli.

Przesiewowe badania mowy.
Prelekcje dla rodziców:

Agresja u dzieci w wieku przedszkolnym – przyczyny i sposoby
radzenia (I. Małyszko)

Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym (A. Nierodzik,
H. Klimiuk)

Co powinno niepokoić rodziców w rozwoju mowy 4-letniego dziecka
(A. Nierodzik, H. Klimiuk)

Zachęcanie dziecka do współpracy i samodzielności – 2 godz. warsztat
dla rodziców (A. Kowalska)

Jak pomóc dziecku osiągnąć gotowość szkolną? (psycholodzy
i pedagodzy)

Sposoby radzenia z niesfornym dzieckiem (M. Pawłowska)
Oferta dla nauczycieli:

Rozwój emocjonalny dziecka przedszkolnego (M. Pawłowska)

Jak radzić z agresywnymi zachowaniami dzieci? ( I. Małyszko)

Jak pracować z dzieckiem z trudnościami w koncentracji uwagi?
(A. Kowalska)

Jak rozwijać sprawność manualną i grafomotorykę? ( J.Samojlik)

Pomoc w opracowywaniu IPET.

Konsultowanie indywidualnych przypadków.
11
Zajęcia dla dzieci:

Bajkoterapia dla dzieci 5,6-letnich, blok 4 spotkań /tematyka
dostosowana do potrzeb grupy/ (M. Pawłowska, U. Sawicka)

„Rysia i Tolek na cyberzachodzie” – zajęcia warsztatowe dla 6-latków,
3 spotkania /1. Poznajemy Internet, 2. Zdrowy styl życia. Jak
spędzamy wolny czas/ (M. Pawłowska, U. Sawicka)
Szkoły podstawowe:

Pomoc w opracowywaniu IPET.

Badania przesiewowe wzroku.

Badania przesiewowe słuchu.

Badania przesiewowe ryzyka dysleksji.

Konsultowanie indywidualnych przypadków.
Prelekcje i warsztaty dla rodziców:

Wada wymowy przyczyną trudności w nauce (A. Nierodzik)

Agresja wśród dzieci i młodzieży. Przyczyny agresji i sposoby
zapobiegania jej (I. Małyszko)

Postawy rodzicielskie. Wychowanie do wartości ( I. Małyszko,
A. Kowalska)

Zagrożenia w mediach ( A.Wałejsza)
Prelekcje i warsztaty dla nauczycieli:

Praca z uczniem o obniżonych możliwościach intelektualnych
(H. Wasiluk, J. Samojlik)
12

Rozpoznawanie specyficznych trudności w uczeniu się i sposoby
dostosowania wymagań (J. Samojlik)

Asertywność w relacjach z uczniami– warsztaty (I. Małyszko)

Jak pracować z uczniem sprawiającym problemy wychowawcze? –
2 spotkania dla wychowawców kl. IV-VI (U. Sawicka)
Prelekcje i warsztaty dla uczniów:

Jak być asertywnym? – blok zajęć warsztatowych dla klas IV-VI, 3
spotkania (M. Pawłowska)

Bajkoterapia dla klas I /adaptacja do sytuacji szkolnej/ - blok 4
spotkań (M. Pawłowska, U. Sawicka)

Kreatywna profilaktyka dla najmłodszych zajęcia warsztatowe dla
uczniów kl. I-III, 4 spotkania po 45 min. /1. Poznajemy Internet, 2.
Sposób na nudę, czyli jak aktywnie spędzać czas, 3. Poznajemy świat
emocji, 4. Bawimy się razem, czyli o tym jak radzić sobie w czasie
kłótni/ (E. Dmitruk, J. Samojlik)

Jak uczyć się skuteczniej? – dla klas IV-VI, 3 zajęcia /organizacja pracy,
sposoby motywowania się, mnemotechniki w uczeniu się/
(A. Kowalska)
Gimnazja:

Pomoc w opracowywaniu IPET.

Konsultowanie indywidualnych przypadków.
Prelekcje/warsztaty dla rodziców:

Psychologiczne aspekty okresu dorastania. Prawidłowości rozwojowe
(I. Małyszko)
13

Rola rodziny w rozwoju psychospołecznym dziecka (I. Małyszko)

Błędy wychowawcze. Postawy rodzicielskie (I. Małyszko)

Uzależnienia wśród młodzieży – jak rozpoznać i pomóc dziecku
(I. Małyszko)

Agresja wśród dzieci i młodzieży. Przyczyny agresji i sposoby
zapobiegania jej (I. Małyszko)

Komunikacja nastolatek – rodzic (A. Kowalska)

Przyczyny trudności dydaktycznych oraz sposoby ich rozwiązywania
(H. Wasiluk)

Jak motywować dziecko do nauki? (A. Kowalska)

Jak pomóc dziecku wybrać szkołę ponadgimnazjalną? (W. Troc)

Moje dziecko u progu decyzji zawodowych (W. Troc)

Zagrożenia w mediach (A.Wałejsza)
Prelekcje/warsztaty dla nauczycieli:

Jak czytać i rozumieć opinie? Praca z uczniem o obniżonych
możliwościach intelektualnych (H. Wasiluk)

Trudności wychowawcze i zapobieganie im (I. Małyszko)

Depresje wśród młodzieży szkolnej (I. Małyszko)

Uczeń zdolny. Jak rozwijać kreatywność? (H. Wasiluk, I. Małyszko)

Dziecko zagrożone próbą samobójczą w szkole (A. Wałejsza)
Prelekcje/warsztaty dla uczniów:

BHP użytkowników mediów elektronicznych – cykl zajęć
profilaktycznych-5 spotkań /1. Cyberprzemoc, 2. Uzależnienie i utrata
kontroli, 3. Gry komputerowe. Dlaczego gry online wciągają?, 4.
Fonoholizm. Konsekwencje nadmiernego korzystania ze smartfona,
5. Bezpieczeństwo w sieci. Jak wyznaczać granice?/ (I. Małyszko,
H. Wasiluk)
14

„Jak uczyć się skuteczniej” – warsztaty podnoszące efektywność
uczenia się dla uczniów klas II-III gimnazjum – 5 spotkań (A. Kowalska,
I. Małyszko, A. Wałejsza)

Jak sobie radzić ze stresem? – 2-godz. zajęcia warsztatowe
(A. Kowalska)

Jak się zmotywować do nauki? – 2-godzinne warsztaty (A. Kowalska)

100 pytań do psychologa. Prawidłowości okresu dorastania
(psycholog A. Wałejsza, A. Kowalska)

Decyzje zawodowe gimnazjalisty ( W. Troc)
Szkoły ponadgimnazjalne:

Pomoc w opracowywaniu IPET.

Konsultowanie indywidualnych przypadków.
Prelekcje dla rodziców:

Psychologiczne aspekty okresu dorastania. Rozwój emocjonalny
(I. Małyszko)

Uzależnienia wśród młodzieży – jak rozpoznać i pomóc dziecku
(I. Małyszko)

Komunikacja nastolatek-rodzic (A. Kowalska)

Jak motywować do nauki? (A. Kowalska)
Prelekcje dla nauczycieli:

Jak minimalizować nieprawidłowe zachowania uczniów (I. Małyszko)

Jak czytać i rozumieć opinie. Przyczyny trudności dydaktycznych i
sposoby ich rozwiązywania (H. Wasiluk)

Jak motywować uczniów do nauki? (A. Kowalska)
15

Depresje wśród młodzieży szkolnej (I. Małyszko)

Uczeń zdolny. Jak rozwijać kreatywność? (H. Wasiluk, I. Małyszko)

Dziecko zagrożone próbą samobójczą w szkole (A. Wałejsza)

Asertywność w relacjach z uczniami– warsztaty (I. Małyszko)
Prelekcje /warsztaty dla uczniów

„Zrób coś dobrego dla swojego zdrowia psychicznego” – cykl
5 prelekcji: 1) Prawidłowości psychologiczne okresu dorastania –
wahania nastroju, norma czy patologia? 2) Uzależnienia – znak
czasów? 3) Depresje wśród młodzieży. 4) Zaburzenia odżywiania –
choroba ciała czy duszy? 5) Zrób coś dobrego dla swojego zdrowia
psychicznego (I. Małyszko)

„Jak uczyć się skuteczniej ?” – warsztaty podnoszące efektywność
uczenia się – 5 spotkań (A. Kowalska, I. Małyszko, A. Wałejsza)

Jak sobie radzić ze stresem? – 2-godz. zajęcia warsztatowe
(A. Kowalska)

Warsztaty integracyjno-adaptacyjne dla uczniów kl. I, jedno 4-godz.
spotkanie (I. Małyszko)

100 pytań do psychologa. Prawidłowości okresu dorastania
(A. Wałejsza, A. Kowalska)

„Co i jak mówić, aby inni słuchali Cię z przyjemnością?” –warsztaty dla
młodzieży licealnej z zakresu emisji głosu i komunikacji ”, 3 moduły po
45 minut (J. Pietryczuk)

Odkrywamy swoje kotwice kariery (W. Troc)

Odkrywamy swoje preferencje zawodowe i oczekiwania związane z
pracą (W. Troc)

Czynniki trafnego wyboru zawodu (W. Troc)
16

Wprowadzenie w rynek pracy (W. Troc)
Inne tematy do uzgodnienia.
……………………………
……………………………
(pieczęć szkoły/przedszkola)
( miejscowość, data)
ZGŁOSZENIE
Zgłaszam ……………………………………………………………………………………….
(nazwa szkoły/przedszkola)
do kompleksowego wspomagania pracy szkoły.
celem zaplanowania i przeprowadzenie działań służących podnoszeniu jakości pracy
szkoły/przedszkola.
…………………………………………
17
(pieczęć i podpis dyrektora szkoły/przedszkola)
18