Pobierz gazetkę w formacie PDF - Zespół Szkół Publicznych w
Transkrypt
Pobierz gazetkę w formacie PDF - Zespół Szkół Publicznych w
Maj 2011 Zespoł Szkoł Publicznych w Rownem MIKRO SZPIEG Wydanie specjalne gazetki szkolnej ZSP w Rownem poswięcone realizacji projektu „Miłosz odNowa” Spotykamy się tuż przed zakończeniem roku szkolnego. Większość z Was zbliża się małymi krokami do mety, czyli zakończenia roku szkolnego. Jedni w klasyfikacji generalnej uplasowali się na dosyć wysokiej pozycji, inni – także zajmują całkiem przyzwoite miejsca, ale są i tacy, którzy dopiero teraz zabierają się do nadrabiania strat. Czy zdążą, czy uda im się w porę ukończyć rozpoczęty we wrześniu dystans, przekonamy się już niebawem. W tym numerze Kalendarium prac w ramach projektu „Miłosz OdNowa” Z życia szkoły Życzymy wszystkim powodzenia, a za tych ostatnich trzymamy mocno kciuki, bo z pewnością łatwo nie będzie. Wywiad z panią dyrektor Rozmowy z ciekawymi osobami Szkolna lista przebojów Koniec roku to czas podsumowań. My również chcieliśmy dokonać podsumowania naszej pracy podczas realizacji projektu „Miłosz odNowa”. Redakcja Krzyżówka, humor Kalendarium Plakat promujący Rok Miłosza — wykonany przez klasę Ia Z ZYCIA SZKOŁY czyli nudy z budy Wieczor poetycko—muzyczny poświęcony pamięci Cześława Miłośza 2 Uczniowie naszej szkoły od marca 2011 roku uczestniczyli w edukacyjnym projekcie pod hasłem ,,Miłosz odNowa”, realizowanym pod patronatem Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Projekt ten zainicjowany został z okazji 100. rocznicy urodzin naszego Noblisty oraz ogłoszeniem Roku 2011 – Rokiem Miłosza. W ramach obchodów tego Święta - 14 kwietnia 2011 w o godzinie 17.00, w sali gimnastycznej ZSP w Równem, która chwilowo zamieniła się w kawiarnię, odbył się wieczór poetycko – muzyczny poświęcony pamięci naszego wybitnego poety Noblisty. Święto przygotowali gimnazjaliści pod opieką pao Anety Cyran i Beaty Bek. Spotkanie prowadzili Justyna Lajdanowicz i Marcin Bogacz. Gościnnie wystąpiły dwie uczennice ZSP w Łękach Dukielskich - Karolina i Joanna Buryła. Witając gości pani dyrektor Katarzyna Reczkowska - Buryła przedstawiła znaczenie twórczości poety dla Polaków, a szczególnie jej moralny wymiar w ciężkich dla nas czasach. Przy blasku świec i dźwiękach muzyki klasycznej uczniowie zaprezentowali kilka najbardziej znanych wierszy Miłosza. Oto deklamowane wierśze: „Dar”- Maciej Żywiec, „Wiara”- Diana Ulijaszyk, „Nadzieja”- Szymon Kochan, „Miłośd” – Klaudia Pikor, „Spotkanie” – Dawid Kluk, „Przypowieśd o maku” – Bartłomiej Bałon, „W mojej ojczyźnie” – Dorota Penar, „Ganek”- Justyna Bek, „Zaklęcia Ojca”- Izabela Kopcza, „Do polityka” – Klaudia Wiśniewska, „Campo di Fiori”- Jadwiga Zima, „Paryż 1951” – Damian Albrycht, Aleksandra Buczek, Aleksandra Knapik, „Piosenka o koocu świata”- Justyna Jastrzębska. Uczniowie biorący udział w Wieczorze Poetyckim W programie wieczoru znalazły się także utwory śpiewane „Który skrzywdziłeś” w wykonaniu Klaudii Wiśniewskiej oraz „Ojciec objaśnia” w wykonaniu Jadwigi Zimy. Występy recytatorów uświetnione zostały pokazem taoców klasycznych i latynoamerykaoskich - Macieja Beka i Karoliny Buryły oraz grą na fortepianie Przy fortepianie Justyna Bek i akordeonie – Justyny Bek, Karola Staronia oraz Joanny Buryły. Dodatkowo podczas wykonywania utworów wyświetlana była prezentacja multimedialna tematycznie nawiązująca do życia Czesława Miłosza i prezentowanych tekstów. Występ został entuzjastycznie przyjęty przez zaproszonych gości. W imprezie wzięło udział około 70 osób, w tym wicestarosta Powiatu Krośnieoskiego - pan Andrzej Guzik, sekretarz Gminy Dukla – pan Mirosław Matyka, sołtys wsi Równe – pan Mariusz Folcik, komendant policji w Dukli – pan Leszek Buryła, radny Gminy Dukla – pan Jan Marszał, redaktor naczelny Dukielskiego Przeglądu Samorządowego – pani Krystyna Boczar – Różewicz oraz uczniowie, rodzice i nauczyciele ZSP w Równem. Atmosfera tego wiosennego wieczoru była naprawdę niezwykła, dlatego mamy nadzieję, że wspomnienia i rozważania o tym wielkim Polaku chod na Walc angielski w wykonaniu Madka i Karoliny chwilę pozostaną w sercach uczestników spotkania. 3 Oto wyniki: Aleksandra Knapik, kl. I b – 51,5 pkt. Damian Augustyn, kl. III – 42,5 pkt. Justyna Lajdanowicz, kl. I a – 33,5 pkt. Klaudia Pikor, kl. Ib – 33 pkt. Damian Albrycht, kl. I b, Izabela Kopcza, kl. I a – 31,5 pkt. Diana Ulijaszyk, kl. I b – 29 pkt. Aleksandra Guzik, kl. III, Jadwiga I etap konkurśu śzkolnego „Zycie i tworczośc Cześława Miłośza” 18 kwietnia 2011 r., w ramach realizowanego w naszej szkole projektu „Miłosz odNowa”, odbył się I etap konkursu wiedzy poświęcony życiu i twórczości Czesława Miłosza. Do konkursu przystąpiło 13 uczniów, których zadaniem było rozwiązanie testu. Maksymalnie można było zdobyd 60 pkt. Drugi etap konkursu odbył się 11 maja 2011 roku - podczas obchodów Święta Miłosza w naszej szkole. Zakwalifikowały się do niego trzy osoby, które najlepiej poradziły sobie w I etapie, czyli: Aleksandra Knapik, kl. I b, Damian Augustyn, kl. III oraz Justyna Lajdanowicz, kl. I a. II etap odbył się podczas Święta Miłosza i nosił tytuł „Pojedynek Gigantów”. Zima, kl. I b – 23 pkt. Aleksandra Buczek, kl. I b – 17 pkt. Justyna Jastrzębska, kl. I b – 16 pkt. Maciej Żywiec, kl. III – 15,5 pkt. Zdobywca II miejsca —Damian Augustyn Łukasz Kluk, kl. I b – 9,5 pkt. Konkurś recytatorśki „Poezja Miłośza” 6 maja 2011 r., w ramach realizowanego w naszej szkole projektu „Miłosz odNowa”, odbył się Konkurs Recytatorski Poezji Czesława Miłosza. Jury w składzie p. Magdalena Limanówka – Głód, p. Grzegorz Lijana oraz przewodniczący samorządu szkolnego Marcin Bogacz – wysłuchało wielu pięknych deklamacji i postanowiło przyznad następujące miejsca i wyróżnienia: I miejsce – Szymon Kochan, kl. III – za recytację wiersza „Nadzieja” II miejsce – Klaudia Wiśniewska, kl. II - za recytację wiersza „Do polityka” III miejsce – Justyna Bek, kl. II - za recytację wiersza „Ganek” Wyróżnienie – Jadwiga Zima, kl. I b - za recytację wiersza „Campo di Fiori” oraz Dorota Penar, kl. II. - za recytację wiersza „W mojej ojczyźnie”. Wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy za udział, zwycięzcom gratulujemy. Uczestnicy konkursu recytatorskiego 4 Jak obchodziliśmy Swięto Miłośza? 11 maja 2011 r. był dla gimnazjalistów ZSP w Równem wyjątkowym dniem. Przede wszystkim uczniowie (a przynajmniej znaczna ich większośd) przyszła tego dnia odświętnie ubrana. Obowiązywał bowiem strój galowy, dopuszczalne były dżinsy i elegancka koszula. Prowadzący „Święto Miłosza” - Klaudia Wiśniewska i Michał Uliaszyk Gazetka ścienna wykonana przez klasę II gimnazjum Cześław Miłośz iś the beśt P. Kluk—prawdziwy wielbiciel poezji Miłosza „Szalikowcy” - P. Gniady, K. Kluk, P. Kluk i P. Dołęgowski Uroczystośd rozpoczęła się częścią artystyczną. Najpierw wystąpili uczniowie klasy II gimnazjum, którzy pół żartem pół serio przedstawili krótką scenkę ukazującą, że po przeprowadzeniu licznych działao promujących postad Czesława Miłosza już nawet szalikowcy (i inni miłośnicy zielonej murawy boiska) nie tylko znają jego postad, lecz nawet bez zająknięcia recytują jego poezję. Następnie krótki montaż słowno – muzyczny zaprezentował biografię oraz twórczośd polskiego Noblisty. Wybrane zostały najważniejsze momenty z jego życia, różne ciekawostki i opinie znanych osób. Na uroczystośd zaprosiliśmy również samego poetę (w jego postad wcielił się uczeo klasy III – Szymon Kochan), który czytał fragmenty najbardziej znanych swoich utworów. 5 Zwycięzcy zośtali nagrodzeni A kto stanął na podium i otrzymał nagrodę? I miejsce – Szymon Kochan, kl. III II miejsce – Klaudia Wiśniewska, kl. II Po części artystycznej dokonano uroczystego wręczenia nagród uczestnikom konkursu recytatorskiego, pt. „Poezja Czesława Miłosza”. Laureaci otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody książkowe. Nie zabrakło również gromkich braw. III miejsce – Justyna Bek, kl. II Wyróżnienia: Doroty Penar, kl. II Jadwigi Zima, kl. Ib. Pojedynek gigantow Serdecznie gratulujemy! W dalszej części rozegrano wspaniały pojedynek – II etap konkursu pt. „Życie i twórczośd Czesława Milosza”. W szranki stanęło troje gimnazjalistów, którzy przeszli zwycięsko przez I etap i wykazali się największą wiedzą. A kim byli wspaniali zawodnicy? Przeciwnikiem nr 1 była Justyna Lajdanowicz – wzorowa uczennica klasy I a, znana głównie z pięknych recytacji podczas różnych uroczystości szkolnych. To ona reprezentowała szkołę na konkursie poezji księdza Jana Twardowskiego i chociaż nie zdobyła nagrody, wszyscy szczerze jej kibicowali. Justyna Lajdanowicz — przeciwnik nr 1 Przeciwnik nr 2 to Aleksandra Knapik – cicha i spokojna koleżanka z klasy I b. Dobrze się uczy, pięknie rysuje, na co dzieo jest wesoła i uśmiechnięta. W I etapie była świetnie przygotowana, okazała się najlepsza i swoją konkurencję zostawiła daleko w tyle. Aleksandra Knapik — przeciwnik nr 2 6 Przeciwnik nr 3 to niepokorny uczeo klasy III – Damian Augustyn. Jest bardzo zdolny, przejawia zainteresowania humanistyczne. Przez lata prowadził pojedynki ze swoim polonistą, była to bitwa podjazdowa, ataki z zaskoczenia, a w pierwszym półroczu klasy III dochodziło nawet do regularnej wojny, oczywiście na słowa. Ale obecnie topór wojenny został zakopany, barwy bojowe zniknęły i na lekcjach zapanował błogi spokój, aż trudno w to uwierzyd. Damian Augustyn — przeciwnik nr 3 W jakich konkurencjach zmagali śię zawodnicy? Pierwszą konkurencją, na rozgrzewkę, było rozwiązanie krzyżówki. Wszyscy zawodnicy wykonali ją bezbłędnie, otrzymali po 10 punktów. Następnie w rundzie II każdy z uczestników otrzymał zestaw 20 pytao dotyczących znajomości biografii Czesława Miłosza, na które trzeba było udzielid prawidłowej odpowiedzi. W tej rundzie najlepszy okazał się Damian Augustyn, który uzyskał 15 pkt. Na drugiej pozycji – Aleksandra Knapik – 14 pkt. Najsłabiej wypadła Justyna Lajdanowicz, zdobywając jedynie 10 pkt. W rundzie trzeciej zawodnicy musieli wykazad się dokładną znajomością twórczości Miłosza. Należało poprawnie odpowiedzied na 10 pytao. W tej konkurencji najwięcej punktów zdobyła Aleksandra Knapik (7), następnie Justyna Lajdanowicz – 6 pkt., najmniej – Damian Augustyn – 4 pkt. Jury: pani dyrektor, p. Edyta Szczurek i p. Magdalena Limanówka Głód Jury ogłosiło wyniki, ktore przedstawiały się następująco: I miejsce – Aleksandra Knapik Podekscytowana publicznośd z Tobiaszem Gniadym na czele II miejsce – Damian Augustyn III miejsce – Justyna Lajdanowicz Laureatom konkursu gratulujemy wspaniałej wiedzy oraz odwagi. Dostarczyli wszystkim kibicującym dużej dawki emocji i niezapomnianych wrażeo. 7 O Szkolny konkurs o Laur Miłosza statnim punktem programu przygotowanego z okazji Święta Miłosza był „Szkolny konkurs o laur Miłosza”. Cztery klasy gimnazjalne (Ia, Ib, W jakich konkurencjach zmagały śię druzyny? Konkurencja I – gazetka ścienna – zadaniem klas było przygotowanie gazetki dotyczącej biografii i twórczości Czesława Miłosza. Liczył się pomysł, ciekawe wykonanie, oryginalnośd. Jury mogło przyznad od 1 do 6 pkt. Po tej konkurencji punktacja wyglądała następująco: kl. Ia – 5 pkt., kl. Ib – 4 pkt., kl. II 6 pkt., kl. III – 3 pkt. Gazetka klasy Ia Gazetka klasy III Konkurencja II – plakat – drużyny miały za zadanie przygotowad plakat informujący o Roku Miłosza. Jury oceniło tę konkurencję następująco: kl. Ia – 6 pkt., kl. Ib – 5 pkt., kl. II – 6 pkt., kl. III – 5 pkt. Plakat klasy Ib 8 Gazetka klasy Ib Plakat klasy Ia Konkurencja III – transparent – każda klasa musiała wykonad transparent, oceniany był sposób wykonania oraz wymyślone hasło. Punktacja była taka sama jak w rundzie II. Klasa Ia podczas prezentacji transparentów Przemek i Kamil - prawdziwi miłośnicy twórczości Miłosza Najciekawszym punktem była konkurencja IV – gra planszowa. Przygotowana została specjalna plansza, a na niej kolorowe pola. Uczestnicy rzucali kostką, przesuwali swoje pionki, następnie w zależności od koloru pola - wykonywali określone zadania: odpowiadali na wylosowane pytania, przesuwali się do przodu, cofali się o określoną ilośd oczek, itp. Ta konkurencja okazała się najbardziej emocjonująca. Liczyła się wiedza, ale również potrzebna była odrobina szczęścia. Zabawa ta była czymś nowym i okazała się strzałem w dziesiątkę. Po podsumowaniu punktow jury ogłosiło wyniki: I miejsce zajęła klasa II – 36.5 pkt. II miejsce - klasa III – 30 pkt. III miejsce – klasa Ia – 29 pkt. IV miejsce – klasa I b – 27 pkt. Najszybciej na metę dotarła klasa II i otrzymała 10 pkt. Drugie miejsce zajęła klasa III - 8 pkt., trzecie – klasa Ib z ilością 6 pkt. i ostatnia na metę dotarła klasa Ia, zdobywając 4 pkt. Piątą konkurencją była zabawa z poezją. Drużyny trzyosobowe odpowiadały na pytania dotyczące umiejętności analizy i interpretacji utworów lirycznych. Były to pytania teoretyczne (np. co to jest epitet, przenośnia, rytm, itp.), ale również praktyczne (np. wskaż w wybranym fragmencie dwa środki stylistyczne). Najlepiej w tej konkurencji wypadła klasa III – zdobyła 9 pkt., następnie klasa II – 8.5, później klasa - Ia, a na koocu - Ib. Wszystkie drużyny wykazały się dużym zaangażowaniem oraz poświęciły sporo czasu na przygotowanie. Rada Rodziców ufundowała trzy pierwsze nagrody: za I miejsce – 100 zł, za II i III – po 50 zł. Natomiast sklepik szkolny przeznaczył jako nagrodę pocieszenia 30 zł za miejsce IV. Gra planszowa o „Laur Miłosza” Oby tylko nie czarne pole! 9 Podśumowanie wśzyśtkich podjętych przez naś działan w ramach projektu “Miłośz OdNowa” Happening w Dukli Dnia 11.05.11 w ZSP w Równem uroczyście obchodzono podsumowanie projektu „Miłosz odNowa” realizowanego pod patronatem Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. W realizacji projektu uczestniczyli uczniowie Gimnazjum w Równem, nauczyciele języka polskiego, plastyki, muzyki oraz wychowawcy klas gimnazjalnych. W ramach programu „Miłosz odNowa” zorganizowany został wieczór poetycko – muzyczny poświęcony pamięci Noblisty – zorganizowany pod opieką pao Beaty Bek i Anety Cyran. Ponadto uczniowie uczestniczyli w konkursie recytatorskim, konkursie wiedzy o Miłoszu, lekcjach j. polskiego, które przybliżyły im postad poety, tworzyli również prace plastyczne inspirowane jego twórczością. W realizację tych zadao zostało włożone wiele trudu i serca, zarówno ze strony uczniów jak i nauczycieli. Podsumowaniem naszych działao było Święto Miłosza, w którym uczestniczyli uczniowie klas IV – VI SP oraz I – III Gimnazjum. Częśd artystyczna, zaprezentowana przez uczniów, którzy na co dzieo nie przepadają za poezją wywołała zainteresowanie nawet wśród sportowców. Najpiękniejsze słowa poety, jego myśli z uwagą chłonęli zarówno uczniowie jak i nauczyciele. Druga częśd imprezy była ekscytująca i do kooca trzymała w napięciu. Najpierw odbył się „Pojedynek gigantów w wiedzy o Czesławie Miłoszu”. Zadania nie należały do najłatwiejszych, szczególnie te dotyczące biografii i twórczości Noblisty, nie zraziły jednak uczestników, a niezwykły doping widowni mobilizował ich do działania. Najwięcej emocji wzbudziła gra dydaktyczna o „Laur Miłosza”. Kolorowe pola gry pokonywane przez uczestników wywoływały w nich i w widowni nie lada emocje, zwłaszcza, gdy z czarnego pola będąc w pobliżu mety należało wrócid na start i rozpocząd grę od nowa. Zabawne skojarzenie z tytułem projektu „Miłosz od Nowa” dla uczestników gry w tym dniu nie było takie śmieszne. Wszyscy uczestnicy imprezy do kooca z zaangażowaniem śledzili przebieg gry, którą wygrała klasa II gimnazjum. Dzieo ten pozostanie w pamięci uczniów, ponieważ mogli w lekki sposób chłonąd poezję Cz. Miłosza, która jest ambitna i nie należy do najłatwiejszych. B. Bałon w czasie lekcji plastyki „Poezja Miłosza pędzlem malowana” 10 W realizacji projektu uczestniczyli: p. Aneta Cyran, Beata Bek, Katarzyna Szuba, Edyta Szczurek, Dorota Dołęgowska, Marzena Rygiel. Wspólnie podejmowane działania skłoniły do wymiany poglądów i pomysłów, a owocowały działaniami uczniów. Trud włożony w realizację przedsięwzięcia został doceniony, ponieważ ZSP w Równem jako jedna z 2000 szkół biorących udział w Ogólnopolskiej Prezentacji Projektów Młodzieżowych, a 160 szkół realizujących projekt „Miłosz odNowa” została wytypowana do prezentacji efektów swej pracy na Zamku Królewskim w Warszawie. Uczniowie naszej szkoły wraz z opiekunkami p. Anetą Cyran i Beatą Bęk bęDamian i Ola w czasie lekcji języka polskiego dą prezentowali program w stolicy 30.05.2011 r., trzymamy za nich mocno kciuki i życzymy powodzenia. Wyjazd dojdzie do skutku dzięki Efekty naszych działan to: finansowemu wsparciu proboszcza ks. Mariana Szumigraja, sołty port folio Miłosza wykonane metosa wsi - pana Mariusza Folcika, dą projektu, prezesa Podkarpackiego Banku Spółdzielczego w 0Sanoku – pana wystawa prac plastycznych inspiroLesława Wojtasa. Burmistrz Gmiwanych poezją Miłosza, ny Dukla – pan Marek Górak zad wykonanie ulotek i plakatów inforbał natomiast o transport uczestmujących o Roku Miłosza, ników projektu do Warszawy. Wszystkim bardzo dziękujemy. Praca Madka Śnieżka artykuły w prasie i na stronach inspirowana poezją Miłosza internetowych, ankieta przeprowadzona wśród mieszkaoców Równego, wieczorek poetycki, gazetki ścienne poświęcone poecie, konkurs wiedzy o Czesławie Miłoszu, konkurs recytatorski, Święto Miłosza – 11 maja 2011 r., film poświęcony postaci Miłosza i naszym działaniom specjalne wydanie gazetki szkolnej Wystawa prac plastycznych 11 R eporterzy naszej gazetki z działu „Szkolny mikrofon” mieli tym razem pełne ręce roboty. Chcieli poznad opinie różnych osób na temat realizacji działao związanych z realizacją projektu „Miłosz odNowa”. Zaczęli swoje działania od wizyty w kancelarii i wywiadu z panią dyrektor Katarzyną Reczkowską – Buryła. Pani dyrektor K. Reczkowska—Buryła SZKOLNY MIKROFON Wywiad z panią dyrektor 12 Czy chętnie zgodziła się Pani na udział naszej szkoły w projekcie „Miłosz odNowa”. Czy może miała Pani jakieś wątpliwości obawy? Zgodziłam się bez obaw. Projekty są bardzo mile widziane w naszej szkole. Nie miałam żadnych wątpliwości co do realizacji tego przedsięwzięcia, gdyż nauczyciele byli pełni entuzjazmu i chęci do pracy. Byłam też pewna, że znajdą się uczniowie, którzy podejmą temat i zaangażują się w proponowane im działania. Poza tym metoda projektu jest ostatnio bardzo modna, a co więcej przynosi wiele efektów, dlatego cieszę się, że uczestniczymy w projekcie. Które z podjętych działao w czasie realizacji projektu podobały się Pani najbardziej i dlaczego? Najbardziej podoba mi się współpraca i zaangażowanie uczniów. Od początku do kooca pełni zapału i chęci poświęcali swe wolne popołudnia, a nawet soboty, aby zrealizowad zadanie wyznaczone w projekcie. To naprawdę budujące. Dzięki takiej postawie każda z uroczystości poświęconych Cz. Miłoszowi była wyjątkowa, a było ich przecież nie mało. Myślę, że „Wieczór poetycko – muzyczny” najbardziej przybliżył mi twórczośd tego poety. Nastrój, muzyka, przy dźwiękach której recytowano najpiękniejsze utwory Miłosza – tak to najbardziej utkwiło mi w pamięci. Jakie są plusy i minusy realizacji projektu w naszej szkole? Muszę się zastanowid... minusy? Może koszty, ale przecież pieniądze to nie wszystko. Myślę, że wspaniała atmosfera, która towarzyszyła realizacji tego projektu, była największą zaletą. Jak ocenia Pani zaangażowanie uczniów i nauczycieli? Z uczniów jestem dumna, że umieli zrezygnowad z czasu wolnego na rzecz projektu o poecie, to coraz rzadsze zjawisko w naszych czasach. Jestem też bardzo zadowolona, że w realizację projektu zaangażowało się tylu nauczycieli – były to polonistki, pani od języka angielskiego, informatyk, panie uczące przedmiotów artystycznych. Co Pani zdaniem zyskała szkoła, biorąc udział w projekcie? Usłyszano o Równem w stolicy, uczniowie mogli zaprezentowad efekty swej pracy na Zamku Królewskim, a przede wszystkim młodzież zdobyła ogromną wiedzę o życiu i twórczości tego niezwykłego Polaka. Rozmawiała Justyna Bek, uczennica klasy II gimnazjum. Posłuchajcie, czego się dowiedzieli, z mikrofonem po szkolnym korytarzu. podróżując Rozmowa z Aleksandrą Knapik, ktora zajęła I miejsce w szkolnym konkursie „Zycie i tworczosc Czesława Miłosza”. Co zachęciło Cię do wzięcia udziału w konkursie? Do wzięcia udziału w konkursie skłoniła mnie chęd poznania postaci Czesława Miłosza oraz dokładniejszej lektury jego twórczości. Lubię literaturę, postanowiłam więc spróbowad swoich sił i się udało. Skąd zainteresowanie postacią Czesława Miłosza? Usłyszałam o nim podczas lekcji języka polskiego. Jego postad bardzo mnie zainteresowała, ponieważ był to niezwykły człowiek i wspaniały poeta. Każdy jego utwór pisany był z sercem i to jakoś szczególnie zwróciło moją uwagę. Czy podobał Ci się konkurs? Jakie pytania sprawiły Ci największy problem? Konkurs bardzo mi się podobał. Najwięcej kłopotu sprawiły mi pytania dotyczące twórczości poety. Na niektóre nie znałam odpowiedzi. Natomiast rozwiązanie krzyżówki oraz pytania o szczegóły z życia Miłosza nie były dla mnie trudne. Aleksandra Knapik zdobywczyni I miejsca w konkursie wiedzy o Czesławie Miłoszu Rozmowa z Szymonem Kochanem - zwycięzcą konkurśu recytatorśkiego „Poezja Cześława Miłośza” Zająłeś I miejsce w konkursie recytatorskim. Jakie są Twoje wrażenia? Do tego konkursu starałem się podejśd ze spokojem, jednak było to bardzo trudne. Nie myślałem wcale, że mogę zająd I miejsce, lecz właśnie tak się stało. Jestem szczęśliwy i dumny z tego powodu, że udało mi się pokonad bardzo silną konkurencję. Skąd się wzięło zainteresowanie poezją? Chłopcy na ogół nie przepadają za recytowaniem wierszy. Sądzę, że zainteresowanie poezją wzięło się z tego, że nauka tekstu na pamięd nie sprawiała mi nigdy większych trudności. Z chęcią uczę się wierszy. Wystarczy kilkakrotne przeczytanie, powtórzenie i tekst opanowany. Należy wtedy jeszcze popracowad nad odpowiednią intonacją i gotowe. Myślę również, że najważniejszym powodem było to, że od najmłodszych lat odnosiłem liczne sukcesy w tej dziedzinie i to spowodowało, że postanowiłem spróbowad raz jeszcze. Podczas kręcenia filmu oraz Święta Miłosza wcieliłeś się w postad Czesław Miłosza. Co wówczas czułeś? Nie było to łatwe, gdyż Czesław Miłosz to postad wybitna i wcielid się w jego rolę jest bardzo trudno. Nie jestem do kooca przekonany, czy udała mi się ta sztuka. Jednak robiłem wszystko, co w mojej mocy, by wypaśd przekonująco. Sz. Kochan, który w filmie wcielił się w rolę Cz. Miłosza 13 Rozmowa z Damianem Auguśtynem, ktory dzielnie walczył i zajął II miejśce w konkurśie „Życie i twórczóśc Cześława Miłóśza”. SZKOLNY MIKROFON Co zachęciło Cię do wzięcia udziału w konkursie? Zawsze ceniłem poezję Czesława Miłosza, imponował mi jego talent i podejście do życia, więc gdy nadarzyła się okazja, postanowiłem spróbowad i sprawdzid swoje wiadomości. Jak oceniasz swoją konkurencję? Wiedza moich rywalek była na bardzo wysokim poziomie. Ja również długo się przygotowywałem do konkursu, jednak nie miałem pewności, jak mają się moje wiadomości do wiedzy moich przeciwniczek. Które pytania sprawiły Ci największą trudnośd? Największą trudnośd sprawiły mi pytania na temat dat wydania poszczególnych dzieł, ponieważ nigdy nie miałem dobrej pamięci do ich zapamiętania. Skąd zainteresowanie postacią Czesława Miłosza? Tak, jak wspominałem wcześniej, postad Czesława Miłosza wzbudzała we mnie szacunek i uznanie. Zainteresowanie jego poezją zrodziło się po przeczytaniu pierwszych utworów poety. Bardzo przypadły mi do gustu, dlatego uznałem, że jego poezja ma w sobie „to coś”, co skłoniło mnie do głębszego zainteresowania. Czy dostrzegasz pozytywne strony udziału w tym konkursie? Z pewnością mogę powiedzied, że bardzo się cieszę, iż mogłem sprawdzid swoje wiadomości w takim konkursie. Kolejną pozytywną rzeczą jest to, że podczas przygotowao mogłem pogłębid swoją wiedzę na temat życia Czesława Miłosza i odkryd ciekawostki, o których wcześniej nie miałem pojęcia. Najbardziej jednak cieszy mnie kolejna wygrana w konkursie książka. Zawsze będzie co pokazywad wnukom na starośd (jak dożyję) śmiech… Damian Augustyn 14 Rozmowa z Justyną Lajdanowicz, ktora zajęła III miejsce w konkursie „Zycie i tworczosc Czesława Miłosza”. Co skłoniło Cię do udziału w konkursie? Do udziału w konkursie skłoniła mnie ciekawośd. Chciałam się dowiedzied, jak żył i w jakich czasach tworzył Czesław Miłosz. Jak oceniasz swoich przeciwników? Miałam bardzo dobrych przeciwników. Wszyscy byli świetnie przygotowani i wykazali się wspaniałą wiedzą. Bardzo dużo wiedzieli na temat biografii i twórczości polskiego Noblisty. Ile czasu zajęło Ci przygotowanie do konkursu? Do konkursu przygotowywałam się około 5 dni. Pomiędzy odrabianiem lekcji i nauką, starałam się znaleźd czas, aby najpierw poczytad, a później powtarzad wymagane do konkursu wiadomości. Czy zauważyłaś jakieś pozytywne strony swojego udziału w konkursie? Myślę, że są. Przede wszystkim liczy się fakt, że bardzo dużo dowiedziałam się o tym poecie. Miałam dużą satysfakcję, że mogłam wystartowad w tym konkursie. Gdy dowiedziałam się, że zakwalifikowałam się do II etapu, bardzo się ucieszyłam. Inną pozytywną stroną była ocena z języka polskiego, która jest mi bardzo potrzebna do uzyskania odpowiedniej średniej na koniec roku. Justyna Lajdanowicz Czesław Miłosz — karykatura 15 Ogolnopolska Prezentacja Projektow Młodziezowych — Zamek Krolewski — Warszawa 30 maja 2011 r. A w stolicy... Uczniowie ZSP w Równem wraz z opiekunkami p. Beatą Bek i Anetą Cyran wzięli udział w Ogólnopolskiej Prezentacji Projektów Młodzieżowych. XIII edycja prezentacji Centrum Edukacji Obywatelskiej odbyła się w Arkadach Kubickiego na Zamku Królewskim w Warszawie – 30 maja 2011. Jak co roku w prezentacji wzięli udział zaproszeni goście m.in. Irena Wójcicka reprezentująca prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej pana Bronisława Komorowskiego, Mirosław Sielecki – podsekretarz w Ministerstwie Edukacji, Jagoda Pietryszyn – Kierownik Działu Oświatowego Zamku Królewskiego. Uczestnicy OPPM w Warszawie 16 Podczas spotkania w Arkadach Kubickiego młodzież miała możliwośd porozmawiad z ekspertami oraz podzielid się własnym doświadczeniem z rówieśnikami. Tegoroczna Prezentacja Projektów Młodzieżowych była wyjątkowa dzięki młodym ludziom pełnym energii, zainteresowao i pomysłów. W spotkaniu uczestniczyło około kilkaset uczniów z całej Polski, reprezentujących ponad 100 szkół. Udział w Ogólnopolskiej Prezentacji był ogromnym wyróżnieniem dla uczniów Gimnazjum w Równem, którzy zaprezentowali stoisko poświęcone postaci Czesława Miłosza. Przygotowane materiały, zdjęcia, gazetka, relacje z uroczystości oraz nagrany film – cieszyły się ogromną popularnością wśród uczestników targów oraz ekspertów, którzy chętnie rozmawiali z uczniami o pracach związanych z realizacją projektu „Miłosz odNowa”. Naszym ekspertem był pan Marek Zagaoczyk, redaktor „Zeszytów Literackich”, na którym nasz projekt zrobił ogromne wrażenie. Na zakooczenie spotkania młodzi znawcy twórczości Czesława Miłosza otrzymali z rąk prezesa Centrum Edukacji Obywatelskiej – pana Jacka Strzemicznego pamiątkowe dyplomy. Udział uczniów z Równego w OPPM był nie tylko świetną okazją do zaprezentowania efektów naszej pracy, ale i promocją szkoły, gminy i powiatu. Honorowy patronat nad targami objęła Pani Anna Komorowska. Justyna Lajdanowicz Dorota Penar, Justyna Bek i Marci Bogacz z paszportem projektu Stanowisko nr 94—Zespół Szkół Publicznych w Równem Uczestnicy projektu z ekspertem p. Markiem Zagaoczykiem redaktorem „Zeszytów Literackich” 17 W SZKOLNA LISTA PRZEBOJOW specjalnym wydaniu gazetki szkolnej lista przebojów wygląda nieco inaczej. Nie głosowaliśmy na utwory muzyczne, lecz wybraliśmy 10 najlepszych Waszym zdaniem wierszy Czesława Miłosza. Każdy mógł oddad swój głos na 2 ulubione wiersze. Oto podsumowanie: Miejsce I - „Miłośd” – trudno się dziwid czas gimnazjum to okres pierwszych miłości, zakochujemy się, może jesteśmy już zakochani albo dopiero marzymy o wielkim uczuciu. Miejsce II – „Ogrodnik” – na utwór ten głosowali głównie uczniowie klasy II, którzy omawiali go na lekcji języka polskiego i ich zdaniem wiersz był dośd niezwykły i inspirujący do ciekawych działao podczas zajęd. Miejsce III – „Piosenka o koocu świata”- ten wiersz podobał się szczególnie uczniom klasy III. Może do jego popularności przyczyniły się wzmianki pojawiające się w mediach mówiące o zbliżającym się koocu świata (miała to byd sobota, 21 maja, godz. 18.00). Miejsce IV – „Dar” – każdy z nas marzy o chwili bezgranicznego, niczym nie zmąconego szczęścia, odrobinie spokoju i oddechu od codzienności. Miejsce V – „Nadzieja” – gdy się ma nadzieję, życie staje się piękniejsze, barwniejsze, cały świat stoi przed nami otworem. Miejsce VI – „Wiara” – każdemu potrzebna jest wiara (w Boga, lepsze jutro, w drugiego człowieka), bez niej życie nie miałoby sensu. Miejsce VII – „Droga” – ten wiersz był inspiracją wielu prac plastycznych, jest prosty i bliski uczniom, którzy nieustannie przemierzają swoją trasę: szkoła – dom. Miejsce VIII – „W mojej ojczyźnie” – każdy ma swoje miejsce, do którego chętnie wraca i gdzie dobrze się czuje. Miejsce IX – „Słooce” – gdy rano świeci, to aż chce się wstad. Życie wydaje się prostsze, piękniejsze. Znikają wszelkie obawy, lęki, które dręczyły nas jeszcze wieczorem. „Wyprawa do lasu” 18 Miejsce X – „Ojciec objaśnia” – ten utwór ukazuje ważne miejsca w Europie, niezwykłośd tych miejsc i z pewnością każdy z Was chciałby je kiedyś odwiedzid. Krzyzowka Drogi Czytelniku, rusz głową i sprawdź swoje wiadomości dotyczące biografii i twórczości Czesława Miłosza. Zobacz, czy lekcje języka polskiego, plastyki oraz inne działania szkolne związane z poetą czegoś Cię nauczyły. A jeżeli nie, zawsze możesz skorzystad z koła ratunkowego w postaci książki lub Internetu, a może potrzebny będzie telefon do przyjaciela? Powodzenia! Pytania do krzyżówki: 1. Tytuł jednego z debiutanckich wierszy Czesława Miłosza. 2. Tytuł tomiku poetyckiego wydanego po wojnie, zawierającego teksty przedwojenne i okupacyjne. 3. Miasto, w którym Miłosz po powrocie z Paryża rozpoczął pracę. 4. Miesiąc, w którym poeta otrzymał nagrodę Nobla. 5. Imię pierwszej żony Miłosza. 6. Jak miał na imię starszy syn poety. 7. Imię matki Miłosza. 8. Kierunek poetycki, do którego nawiązywał w swoich przedwojennych utworach Miłosz. 9. Pseudonim literacki poety z czasów wojny. Tytuł czasopisma, w którym Miłosz publikował swoje utwory. 10. Tytuł czasopisma, w którym Miłosz publikował swoje wiersze. 19 Z zeszytow szkolnych Zginął pies z czarnym ogonem, do którego przywiązana była chora osoba. Tej jesieni widziałem klucz odlatujących żyraf. Humor - Co to jest dziedzicznośd? - pyta nauczyciel ucznia. - Kto panował w starożytnym Egipcie? - Dziedzicznośd to jest wtedy, gdy uczeo dostaje Twarz Jasia rozpromienia uśmiech: dwóję za wypracowanie, które napisał jego - Mumie, proszę pani. ojciec. *** Życie tylko marzeniami jest absolutnie niezdrowe. Jak się nazywał syn Kazimierza Wielkiego? Kazimierz Mały... Karczmy przy drogach były budowane po to, że gdy koń się zmęczył to zajeżdżał do nich, Pani w szkole pyta Jasia: - Powiedz mi kto to był: Mickiewicz, Słowacki, Norwid? - Nie wiem. A czy pani, wie kto to był Zyga, Chudy i Kazek? - Nie wiem - odpowiada zdziwiona nauczycielka. - To co mnie pani swoja banda straszy? zjadł, wypił, przespał się trochę i wyruszał znów w drogę. Zespoł redakcyjny: Marcin Bogacz Justyna Bek Klaudia Wisniewska Dorota Penar Opieka: Aneta Cyran Katarzyna Szuba Jarosław Drobiniak Ześpoł Szkoł Publicznych im. Marii i Michała Krukierkow w Rownem ul. Długa 41 38-451 Rowne e-mail: ś[email protected] tel. (13) 4333008 HUMOR Z ZESZYTOW UWAG Wyrzucił koledze czapkę przez okno ze słowami: "Jak kocha, to wróci". Rzucił w nauczyciela doniczka i krzyknął: "Trafiłem!". Przyłapany na paleniu w toalecie broni się, mówiąc że "wykurza robale z kibla". Zwalnia się z lekcji. Mówi, że boli ją głowa, a potem widzę ją z przystojnym brodaczem. Demonstrując działanie gejzeru, opryskał pomidorem cala klasę. Pije wodę z kranu, mówiąc: "Kaca mam". Z radości, że nie ma nauczyciela, zwalił tablice. Nie uważa i biega na lekcjach wf-u.