Exam Practice – poziom rozszerzony
Transkrypt
Exam Practice – poziom rozszerzony
Exam Practice – poziom rozszerzony Zestaw zadań egzaminacyjnych Rozumienie ze słuchu – wybór wielokrotny 1 Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1.–1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C. Zadania 1.1.–1.3. odnoszą się do pierwszego tekstu, a zadania 1.4.–1.6. do drugiego. 3.37 Usłyszysz rozmowę dwojga przyjaciół. 1.1. Amanda is going to a sports camp in ... A.August. B.July. C.September. 1.2. Amanda is sure she’s going to ... A. play basketball. B. play golf. C. go surfing. 1.3. Brian and Amanda are mainly talking about ... A. their favourite sports. B. their holiday plans. C.school. Usłyszysz wypowiedź nastolatki. 1.4. When she was younger, Linda liked ... A.maths. B.ICT. C.art. 1.5. Linda’s favourite subject is ... A.history. B.geography. C.Spanish. 1.6. What is true for Linda? A.She wants to live in another country. B.Her mother comes from another country. C.She likes learning the languages of other countries. Rozumienie ze słuchu – dobieranie 2 Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat wakacji. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. 3.38 A. I make lots of friends. B. I love sunbathing. C. I always buy many souvenirs. D. I never go on holiday by plane. E. I enjoy exploring less popular places. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Rozumienie tekstów pisanych – dobieranie 3 Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki (3.1.–3.4.) litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Invention of the fridge In 1834, an American inventor, Jacob Perkins, presented the first refrigerator to the world. Sometimes, they 3.1. had to bring the snow all the way from the mountains. It was not very practical because the snow melted quickly and people had to get some more. The first fridges used in homes had many mechanical parts that people had to put in For example, the 1922 separate rooms! 3.2. model cost more than a car. The first refrigerator that became popular appeared in 1927. The company General Electric sold more than one million products. 3.3. In fact, until 1929, all refrigerators used toxic gasses to keep food cool. There were many accidents and a lot of people got ill. Today, probably everyone you know has a refrigerator at home. They are completely safe and not that big any more. 3.4. The large fridge that you usually have at home is about two metres tall and one metre wide. Fridges allow you to keep our food fresh for longer, which is really important in the summer, when you want to drink cold lemonade with ice! A. But the machine was dangerous for health. B. People often put them in the living rooms. C.Before that day, people used ice and snow to keep their food fresh. D. The smallest fridge can hold six cans of Coca-Cola. E. They were also very expensive. 138 Interface SB1_Unit 9_126-141.indd 138 12-11-20 11:43 Znajomość środków językowych – tłumaczenie fragmentów zdań 4 Uzupełnij tłumaczenia zdań (4.1.–4.5.) na język angielski. W każdej luce brakuje maksymalnie czterech elementów. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów. 4.1.In the library, (nie wolno robić) noise. 4.2.It is very cloudy and it (będzie padać) in the afternoon. 4.3.She (nie powiedziała mi) about the party last weekend. 4.4.There (nie było żadnych) people in this town two weeks ago. 4.5.Jane (robi zdjęcia) of the Eiffel Tower at the moment. Wypowiedź pisamne – e-mail 6 Napisz wiadomość e-mail do kolegi / koleżanki z Londynu. • Poinformuj go / ją, gdzie spędzasz wakacje. • Opisz atrakcje, z jakich korzystasz. • Zaproponuj wspólne spędzenie wakacji w tym samym miejscu za rok. Podpisz się jako XYZ. Postaraj się rozwinąć swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa. Znajomość środków językowych – parafraza zdań 5 Przeczytaj pary zdań (5.1.–5.5.). Uzupełnij każdą lukę, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. W każdym zdaniu brakuje maksymalnie czterech elementów. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. 5.1. Do you want to come to my birthday party? Would come to my birthday party? 5.2. What are your plans for this weekend? do this weekend? What 5.3. Did you enjoy the concert? the concert? Did you have a 5.4.She forgot to feed the cat. to feed the She did cat. 5.5. There is a skiing competition every month. A skiing competition takes a month. 139 Interface SB1_Unit 9_126-141.indd 139 12-11-20 11:43