TEMAT TYGODNIA: Worek pełen prezentów

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
3.12
4.12
5.12
6.12
7.12
Działania
 Angielski
 Warsztaty taneczno – teatralne
 Pomagamy w zmianie dekoracji Sali na zimowo-świąteczną
 Kalendarz Adwentowy – odliczamy dni do Świąt, ozdabiamy codziennie litery
jadące na zimowych saniach
 Rozmowa na podstawie wiersza „Święty Mikołaj”
 Piosenka „Jedzie Mikołaj” – uczymy się piosenki na powitanie gościa
 Co mam w worku? – zabawy zmysłem dotyku
 Wymarzony prezent – rysunek kredką
 Angielski
 Spotkanie z muzyką
 Zadanie dydaktyczne - liczymy zdania w krótkich opowiadaniach.
 „Sprawdzian Starszaka” oraz zadanie domowe – szlaczki
 Ćwiczenia gimnastyczne „Zimowe zabawy z Mikołajem”
 Wiersz „W kopalni” – Barbórka- co to takiego?
 Praca plastyczna węglem– „Czarno-biały świat”
 Zimowe baśnie – czytamy, słuchamy i opowiadamy.
 Angielski
 Wizyta logopedy
 Co przynosi Mikołaj?- zabawa dydaktyczna z sylabizowaniem i głoskowaniem
 Szukamy odpowiedzi na pytania: kim był Święty Mikołaj? Dlaczego wybrał
renifery jako swoich pomocników?
 Brakująca część renifera – praca plastyczna
 Zabawy z instrumentami muzycznymi, wybijanie rytmu
 Zabawy z chustą animacyjną- „Śnieżynki”
 Karty pracy: dokańczanie szlaczków
 Angielski
 Basen
 Ćwiczenia matematyczne – „Worki z prezentami”
 Gimnastyka ogólnorozwojowa z piłkami
 Bożonarodzeniowe domino – kolorujemy i wycinamy
 „Mikołaj na cukierki” – praca plastyczno-techniczna
 Porządkujemy salę, segregujemy zabawki
WIZYTA ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA







Angielski
Rozmowa o prezentach – czy wszyscy zasłużyli na prezent? co dostaliśmy?
Karty pracy: ćwiczenia graficzne, rysowanie drogi, uzupełnianie bombki
Wiersz „Przepis na zimę” wprowadza nas powoli w kolejną porę roku
„Biała zima” – praca plastyczna, wycinanka
Rozpoczynamy próby do Jasełek Podróżników
PROJEKT DOLNY ŚLĄSK: Świątynia Wang wKarpaczu: budowla bez gwoździ
Worek pełen prezentów
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Pomaga przyklejać ozdoby w sali, opisuje ich wygląd i znaczenie
 Codziennie jedno dziecko ozdabia literkę, liczy pozostałe dni do Świąt,
odczytuje napis końcowy
 Wypowiada się na określony temat, ćwiczy pamięć i koncentrację
 Śpiewa piosenkę, wymienia prezenty wymienione w tekście
 Próbuje odgadnąć za pomocą dotyku, jaka zabawka jest ukryta
 Rysuje wymarzony prezent w worku Mikołaja







Zgodnie z programem
Wyróżnia zdania w usłyszanym tekście, liczy je
Wykonuje ćwiczenia graficzne przygotowujące do pisania
Doskonali sprawność ogólnoruchową
Wie, co to jest węgiel, do czego służy, jakie dziś święto
Wykonuje obrazek węglem, rysuje to, co zwykle widzi przez okno
Słucha, odpowiadania na pytania, próbuje opowiadać swoimi słowami
 Zgodnie z programem
 Wymienia i odgaduje nazwy zabawek używając sylab i głosek
 Wie, kim był Św. Mikołaj oraz słucha opowieści o tym, dlaczego Mikołaj wybrał
renifery jako swoich pomocników
 Dorysowuje drugą, symetryczną część renifera, koloruje
 Wygrywa podany rytm na różnych instrumentach
 Bawi się w grupie, uczy się współpracy
 Dokańcza szlaczki według wzoru
Zgodnie z programem
Porównuje liczebność zbiorów, używa liczebników głównych i porządkowych
Wzmacnia mięśnie pleców i brzucha, ćwiczy rzuty piłką
Uczy się współdziałania w grupie, współtworzy grupową grę - domino
bożonarodzeniową
 Wykonuje pracę techniczną według instrukcji
 Przygotowuje salę na wizytę gościa, segreguje zabawki











Zgodnie z programem
Wypowiada się dzieląc się emocjami towarzyszącymi wizycie Mikołaja
Rysuje swoje marzenie, wykonuje ćwiczenia graficzne
Wymienia charakterystyczne cechy zimy
Wykonuje zimową kompozycję według własnego pomysłu, wycina, przykleja
Uczy się tekstu na pamięć oraz oswaja się z tremą
Poznaje kolejne miejsce, ogląda zdjęcia, buduje z klocków świątynię