statut zespołu szkół społecznych nr 2

Transkrypt

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR 2
UL. KOCHANOWSKIEGO 3
39-400 Tarnobrzeg
PREAMBUŁA:
Statut Zespołu Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu stanowi
zbiór przepisów opartych na obowiązującym prawie oświatowym, dotyczącym organizacji, zakresu i sposobu działania Szkoły, w której nauka młodzieży jest ukierunkowana na wszechstronny rozwój jej osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych.
STATUT
Zespołu Szkół Społecznych Nr 2 w Tarnobrzegu
ul. Kochanowskiego 3
Spis treści
Rozdział I .....................................................................................................................................................................4
Nazwa szkoły .............................................................................................................................................4
Rozdział II ...................................................................................................................................................................4
Informacje o szkole....................................................................................................................................4
Rozdział III ..................................................................................................................................................................6
Cele i zadania Zespołu Szkół Społecznych nr 2 ........................................................................................6
Szkoła podstawowa ...............................................................................................................................6
Gimnazjum ............................................................................................................................................7
Liceum ...................................................................................................................................................8
Rozdział IV ................................................................................................................................................................10
Organy Szkoły .........................................................................................................................................10
Rozdział V .................................................................................................................................................................10
Zadania Dyrektora Szkoły .......................................................................................................................10
Rozdział VI ................................................................................................................................................................12
Zadania Rady Pedagogicznej Szkoły.......................................................................................................12
Rozdział VII ..............................................................................................................................................................14
Rada Rodziców ........................................................................................................................................14
Rozdział VIII .............................................................................................................................................................15
Zadania Samorządu Uczniowskiego........................................................................................................15
Rozdział IX ................................................................................................................................................................16
Współpraca organów szkoły ....................................................................................................................16
Rozdział X .................................................................................................................................................................16
Współpraca rodziców i nauczycieli .........................................................................................................16
Rozdział XI ................................................................................................................................................................17
Organizacja szkoły podstawowej ............................................................................................................17
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów szkoły podstawowej ...........................................19
Skala oceniania osiągnięć edukacyjnych .............................................................................................22
Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe - tryb przeprowadzania .......................................................23
Rozdział XII ..............................................................................................................................................................25
Organizacja gimnazjum ...........................................................................................................................25
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów .............................................................................26
strona 2/44
STATUT
Rozdział XIV .............................................................................................................................................................32
Organizacja Liceum .................................................................................................................................32
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów .............................................................................33
Rozdział XV...............................................................................................................................................................37
Uczniowie szkoły.....................................................................................................................................37
Rozdział XVI .............................................................................................................................................................39
Rodzice ....................................................................................................................................................39
Rozdział XVII ...........................................................................................................................................................40
Program wychowawczy Zespołu Szkół Społecznych nr 2 ......................................................................40
Rozdział XVIII ..........................................................................................................................................................41
Program profilaktyki ................................................................................................................................41
Rozdział XIX .............................................................................................................................................................41
Zasady gospodarki finansowej ................................................................................................................41
Rozdział XX...............................................................................................................................................................42
Postanowienia końcowe...........................................................................................................................42
strona 3/44
STATUT
Rozdział I
§1
Zespół Szkół Społecznych nr 2 prowadzi Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły
publicznej.
Nazwa szkoły
§2
1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu
2. W skład Zespołu Szkół Społecznych nr 2 wchodzą:
1) Społeczna Szkoła Podstawowa im. Małego Księcia w Tarnobrzegu oraz oddział przedszkolny
– kl. „0”, ul. Kochanowskiego 3;
2) Społeczne Gimnazjum im. Małego Księcia w Tarnobrzegu ul. Kochanowskiego 3;
3) Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia w Tarnobrzegu ul. Wyspiańskiego 12.
3. Nazwa Szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.
4. Ilekroć w Statucie jest mowa o szkole podstawowej rozumie się przez to Społeczną Szkołę Podstawową im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
5. Ilekroć w Statucie jest mowa o gimnazjum rozumie się przez to Społeczne Gimnazjum im. Małego
Księcia w Tarnobrzegu.
6. Ilekroć w Statucie jest mowa o liceum rozumie się przez to Społeczne Liceum Ogólnokształcące
im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
Rozdział II
Informacje o szkole
§3
1. Organem prowadzącym szkołę jest Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
2. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej wynosi 6 lat, zgodnie z przepisami w sprawie
ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
3. Czas trwania cyklu kształcenia w gimnazjum wynosi 3 lata zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
4. Czas trwania cyklu kształcenia w liceum wynosi 3 lata zgodnie z przepisami w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych.
§4
1. Szkoła podstawowa jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.
2. Gimnazjum jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.
strona 4/44
STATUT
3. Liceum jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.
§5
1. Szkoła może prowadzić w zależności od potrzeb i możliwości oddziały sportowe, oddziały integracyjne, a także wprowadzać do szkolnego zestawu programów, autorskie programy nauczania zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła może prowadzić działalność gospodarczą.
3. Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu jako Administrator danych przetwarza dane osobowe
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 sierpnia 1197 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U.
z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm.):
1) Administrator danych zastosował odpowiednie procedury i zabezpieczenia wynikające z ustawy
o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm.) oraz z rozporządzenia
Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia 2004 r. w sprawie dokumentacji
przetwarzania danych osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny
odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne służące do przetwarzania danych osobowych
(Dz. U. z 2004 r. nr 100 poz. 1024)
2) Administrator danych przetwarza powierzone dane osobowe wyłącznie w celu zrealizowania
uprawnienia lub spełnienia obowiązku wynikającego z przepisu prawa.
3) Administrator danych zastrzega sobie prawo do przetwarzania wizerunku uczniów i ich opiekunów w celu realizacji działań promocyjnych szkoły poprzez upublicznienie wizerunku w mediach
tj. Internet, prasa, telewizja itp. W takich przypadkach administrator uzyskuje zgodę od rodziców
(prawnych opiekunów) w formie podpisu w dzienniku lekcyjnym na początku każdego roku
szkolnego.
4) Administrator danych w przypadku powierzenia danych osobowych do przetwarzania w celach
innych niż wyłącznie do zbioru, udostępnia posiadane w zbiorze dane osobom lub podmiotom
uprawnionym do ich otrzymania na mocy przepisów prawa.
4. Kontrolę wewnętrzną realizowaną w szkole stanowi:
1) Kontrola zarządcza, której celem jest zapewnienie w szczególności:
a) zgodności działalności z przepisami prawa oraz procedurami wewnętrznymi;
b) skuteczności i efektywności działania;
c) wiarygodności sprawozdań;
d) ochrony zasobów;
e) przestrzegania i promowania zasad etycznego postępowania;
f) efektywności i skuteczności przepływu informacji;
g) zarządzanie ryzykiem.
2) Kontroli zarządczej podlegają obszary:
a) organizacja prawa szkoły;
b) efektywność zarządzania zasobami ludzkimi;
c) gospodarowanie finansami i mieniem;
d) ochrona przed zagrożeniami.
3) Zasady i tryb prowadzenia kontroli zarządczej określają zasady wprowadzone odpowiednim zarządzeniem.
4) Za wyniki i poziom kontroli zarządczej odpowiada dyrektor
5) Nadzór pedagogiczny, którego szczegółowe zasady określa plan nadzoru pedagogicznego opracowany jest na każdy rok szkolny.
strona 5/44
STATUT
Rozdział III
Cele i zadania Zespołu Szkół Społecznych nr 2
Szkoła podstawowa
§6
Szkoła podstawowa realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz
w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności, uwzględniając optymalne warunki rozwoju każdego
ucznia.
2. Rozbudza u uczniów chęci zdobywania wiedzy poprzez samokształcenie oparte na samokontroli.
3. Rozwija najwartościowsze cechy charakteru, kształtuje poczucie ludzkiej godności i wartości moralnych.
4. Wychowuje uczniów w poczuciu tolerancji i prawdy.
5. Kształtuje osobowości zdolne do krytycznego myślenia.
6. Rozwija samodzielność, przedsiębiorczość i poczucie odpowiedzialności.
7. Prowadzi działania zapewniające wszystkim uczniom opanowanie przynajmniej minimum programowego.
8. Przygotowuje uczniów do współzawodnictwa na rynku pracy.
9. Sprzyja rozwojowi osobowości ucznia.
10. Ułatwia integrację wszystkich uczniów.
11. Kształci przyszłe elity intelektualne.
§7
Szkoła podstawowa realizując zadania wynikające z Ustawy o Systemie Oświaty, a także wynikające na jej podstawie aktów wykonawczych umożliwia:
1. Podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i regionalnej.
2. Udziela uczniom pomocy pedagogicznej, psychologicznej przy współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.
3. W zakresie organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły, organizuje zajęcia wyrównawcze, sportowe, artystyczne i inne w miarę możliwości szkoły.
4. Realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie.
5. Umożliwia naukę dwóch języków obcych.
6. Wyrabia umiejętności korzystania z zasobów informatycznych.
§8
Szkoła podstawowa w zakresie nauczania zapewnia uczniom w szczególności:
1. Naukę poprawnego, swobodnego wysławiania się, pisania i czytania ze zrozumieniem.
2. Zdobycie wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie
kształcenia.
3. Rozwijanie umiejętności myślenia analitycznego i syntetycznego.
4. Poznanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego.
5. Poznanie dziedzictwa kultury europejskiej.
§9
strona 6/44
STATUT
W zakresie wykonywania zadań opiekuńczych, szkoła podstawowa:
1. Zapewnia opiekę na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych przez nauczyciela prowadzącego
zajęcia.
2. Sprawuje opiekę przez wychowawców i opiekunów w trakcie wycieczek, biwaków i innych imprez
organizowanych przez szkołę.
3. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć oraz poprzez dyżury nauczycieli na przerwach.
4. Uczy postępowania zgodnie z zasadami BHP.
5. Prowadzi wśród uczniów systematyczną pracę nad zaznajamianiem ich z przepisami ruchu drogowego.
§ 10
W szkole podstawowej prowadzona jest indywidualna opieka nad dziećmi poprzez:
1. Prowadzenie zespołów wyrównawczych.
2. Współpracę z poradniami specjalistycznymi.
3. Współpracę z Komendą Rejonową Policji w Tarnobrzegu.
4. Współpracę z Sądem Rejonowym – Wydział Rodziny i Nieletnich w Tarnobrzegu.
5. Współpracę trójek klasowych, Radę Rodziców.
§ 11
Dyrektor szkoły powierza, każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej, jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale. Nauczyciel ten jest wychowawcą oddziału.
§ 12
Dyrektor szkoły, stara się zapewnić ciągłość wychowawczą w kl. I-III oraz kl. IV-VI.
§ 13
Rada Rodziców może proponować większością 2/3 głosów, na wniosek trójki klasowej lub Samorządu Uczniowskiego, zmianę wychowawcy danego oddziału.
Gimnazjum
§ 14
Gimnazjum realizując zadania wynikające z Ustawy o Systemie Oświaty, a także wynikające
na jej podstawie aktów wykonawczych umożliwia:
1. Zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum.
2. Motywuje do nauki, pracy, a także do poznania i rozwijania własnych uzdolnień i zainteresowań.
3. Rozwija umiejętność spostrzegania, myślenia i posługiwania się zdobytą wiedzą.
4. Wdraża do osobistego uczestnictwa w życiu szkoły, lokalnego środowiska i społeczeństwa.
5. Wyrabia nawyki dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie, higienę, racjonalny wypoczynek, właściwą organizację czasu wolnego.
6. Uczy poszanowania norm społecznych oraz godności własnej i drugiego człowieka.
7. Kształtuje osobistą wrażliwość, życzliwość, rzetelność i odpowiedzialność.
8. Uczy poszanowania tradycji narodowych i wartości kulturowych.
strona 7/44
STATUT
9. Kształci przyszłe elity intelektualne.
§ 15
Gimnazjum realizuje swoje cele i zadania poprzez zorganizowane zajęcia lekcyjne, a w szczególności:
1. Zapewnia uczniom zachowanie odpowiednich zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia.
2. Zapewnia należyte wyposażenie w sprzęt i pomoce naukowe.
3. Stosuje obiektywny system oceniania wiedzy uczniów i ich umiejętności.
4. Zapewnia opiekę na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych przez nauczycieli prowadzących
zajęcia.
5. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć oraz poprzez dyżury nauczycieli na przerwach.
6. Sprawuje opiekę nad uczniami przez wychowawców i opiekunów w trakcie wycieczek, biwaków
i innych imprez organizowanych przez szkołę.
7. Prowadzi współpracę z poradniami specjalistycznymi, sądem, policją.
§ 16
Dyrektor szkoły powierza, każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale. Nauczyciel ten jest wychowawcą oddziału.
§ 17
Dyrektor szkoły, stara się zapewnić ciągłość wychowawczą w kl. I-III gimnazjum.
§ 18
Liceum
§ 19
Liceum realizuje swoje cele i zadania poprzez zorganizowane zajęcia lekcyjne, a w szczególności
kształci i wychowuje człowieka, który:
1. W maksymalnym stopniu będzie umiał twórczo wykorzystać posiadane możliwości rozwojowe.
2. Będzie dbał o swój rozwój duchowy i intelektualny.
3. Będzie zdolny do aktywnego kształtowania własnej tożsamości i tożsamości środowisk, w których
działa i nie zatraci jej pozytywnych cech w toku spełniania zadań życiowych.
4. Będzie rozumiał i szanował dziedzictwo kulturowe.
5. Będzie rozwijał samodzielność, przedsiębiorczość i poczucie odpowiedzialności.
6. Będzie kształtował osobowość zdolną do krytycznego myślenia.
7. Będzie przygotowany do współzawodnictwa na rynku pracy.
8. Będzie świadomym, odpowiedzialnym i twórczym członkiem wspólnoty społecznej, narodowej i kulturowej – aktywnie w nich realizując zadania osobiste i ponadosobiste.
9. Będzie umiał wykazywać się wszechstronnym humanistycznym wykształceniem.
strona 8/44
STATUT
10. Będzie wychowany w poczuciu tolerancji i prawdy.
11. Będzie wrażliwym odbiorcą kultury i będzie miał szacunek dla jej twórców.
12. Będzie działał na rzecz ochrony środowiska naturalnego.
13. Będzie dbał o swoje zdrowie i sprawność fizyczną. Rozwijał zamiłowanie do sportu i turystyki.
14. Będzie świetnie przygotowany i przystąpi do matury oraz dostanie się na wymarzone studia.
§ 20
Cele Liceum realizowane są poprzez:
1. Poszanowanie godności oraz tego, co wartościowe w światopoglądzie i przekonaniach wszystkich
uczestników życia szkolnego.
2. Respektowanie zasady, że dobro ucznia jest najwyższą wartością chronioną przez szkołę.
3. Tworzenie społeczności chcącej zmienić swój świat pomagając sobie nawzajem, czynienia dobra
swoimi czynami, byciem wśród innych.
Liceum realizuje swoje cele i zadania poprzez zorganizowane zajęcia lekcyjne, a w szczególności:
1. Zapewnia uczniom zachowanie odpowiednich zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia.
2. Zapewnia należyte wyposażenie w sprzęt i pomoce naukowe.
3. Stosuje obiektywny system oceniania wiedzy uczniów i ich umiejętności.
4. Zapewnia opiekę na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych przez nauczycieli prowadzących
zajęcia.
5. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć oraz poprzez dyżury
nauczycieli na przerwach.
6. Sprawuje opiekę nad uczniami przez wychowawców i opiekunów w trakcie wycieczek, biwaków
i innych imprez organizowanych przez szkołę.
7. Prowadzi współpracę z poradniami specjalistycznymi, sądem, policją.
§ 21
Dyrektor szkoły powierza, każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej, jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale. Nauczyciel ten jest wychowawcą oddziału.
§ 22
Dyrektor szkoły, stara się zapewnić ciągłość wychowawczą w kl. I-III liceum.
§ 23
strona 9/44
STATUT
Rozdział IV
Organy Szkoły
§ 24
1. Organy szkoły:
1) Dyrektor;
2) Z-ca dyrektora;
3) Rada Pedagogiczna;
4) Rada Rodziców;
5) Samorząd Uczniowski.
Rozdział V
Zadania Dyrektora Szkoły
§ 25
1. Kieruje działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Funkcję dyrektora powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę – Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
3. Wniosek o odwołanie dyrektora może przedstawić Rada Pedagogiczna.
4. Sprawuje nadzór pedagogiczny.
5. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, przez
aktywne działania prozdrowotne, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
6. Przewodniczy Radzie Pedagogicznej.
7. Wchodzi w skład Rady Rodziców.
8. Realizuje prawomocne uchwały Rady Pedagogicznej, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym
fakcie organ prowadzący i organ prowadzący nadzór pedagogiczny.
9. Dysponuje środkami finansowymi, określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność
za ich prawidłowe wykorzystanie.
10. Opracowuje wraz z zespołami zadaniowymi dokumenty wewnątrzszkolne.
11. Dokonuje oceny pracy nauczycieli.
12. Podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych, z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami.
13. Prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
14. Współpracuje z pozostałymi organami szkoły.
15. Realizuje zadania wynikające z ustawy Karta Nauczyciela i Kodeksu Pracy.
§ 26
Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
strona 10/44
STATUT
§ 27
Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1. Dobierania kadry pedagogicznej, awansowania, mianowania i zwalniania jej członków oraz pracowników obsługi.
2. Przyznawania nagród i wyróżnień oraz wymierzania kar porządkowych, nauczycielom i innym pracownikom szkoły.
3. Kierowania nauczycieli i innych pracowników na badania profilaktyczne.
4. Zobowiązania nauczycieli do wykonania w czasie ferii prac związanych z przygotowaniem do zakończenia lub rozpoczęcia roku szkolnego, jednak nie dłużej niż przez 7 dni.
5. Przydziału czynności pracowników zatrudnionych w szkole.
§ 28
Do zadań Dyrektora Szkoły należy:
1. Opracowanie ramowego planu nauczania dla szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć określającego organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. Kształtowanie właściwej atmosfery pracy nauczycieli i uczniów oraz innych pracowników szkoły.
4. Tworzenie warunków do rozwoju inicjatyw, aktywności, uzdolnień i zainteresowań oraz samorządności do wspierania młodzieżowych organizacji wychowawczych.
5. Tworzenie klimatu potrzeby systematycznego podnoszenia swoich i nauczycieli kwalifikacji.
6. Egzekwowanie i przestrzeganie porządku i dyscypliny pracy oraz dbałość o estetykę i czystość szkoły.
7. Analizowanie stanu realizacji planu pracy szkoły oraz uchwał i wniosków Rady Pedagogicznej, składanie sprawozdań z ich realizacji.
8. Powierzanie czasowych zastępstw, w przypadku nieobecności nauczycieli lub dyrektora.
9. Zawieszenie uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli jest niezgodna z obowiązującymi przepisami prawa
z powiadomieniem organu prowadzącego.
10. Sporządzanie analiz statystycznych i opisowych lub innych sprawozdań informujących o działalności
szkoły.
11. Niedopuszczenie pracowników do zajęć w przypadkach wymagających natychmiastowego odsunięcia
ich od dzieci i młodzieży do czasu podjęcia dalszych decyzji.
12. Wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny.
13. Decydowanie w sprawach programu imprez, uroczystości, wycieczek, zajęć pozalekcyjnych w porozumieniu z osobą odpowiedzialną za te zajęcia.
14. Ustalenie oceny pracy nauczycieli.
15. Informowanie Rady Pedagogicznej o przydzielonych nagrodach.
16. Informowanie rodziców, o najważniejszych zamierzeniach i zadaniach szkoły.
17. Powołanie komisji, do przeprowadzenia egzaminów klasyfikacyjnych i sprawdzających.
18. Współdziałanie z rodzicami, w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki zdrowotnej.
§ 29
Dyrektor Szkoły, w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną:
1. Opracowuje kryteria wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
2. Podaje do publicznej wiadomości informacje o szkolnym zestawie programów nauczania i szkolnym
zestawie podręczników.
3. Podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
strona 11/44
STATUT
4. Przygotowuje plan wychowawczy szkoły.
5. Dokonuje przydziału stałych prac i zajęć związanych z organizacją procesu dydaktycznowychowawczego i opiekuńczego szkoły.
6. Przydziela godziny ponadwymiarowe.
§ 30
Dyrektor występuje z wnioskami do organu prowadzącego szkołę w sprawach:
1. Zatwierdzania projektu organizacji szkoły.
2. Przyznawania nagród.
3. Wnioskowanie o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego wobec nauczycieli mianowanych i innych
pracowników.
Rozdział VI
Zadania Rady Pedagogicznej Szkoły
§ 31
W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest organem kolegialnym w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
§ 32
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w szkole.
§ 33
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez
Dyrektora Szkoły za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
§ 34
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
§ 35
Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich jej członków na trzy dni przed terminem poprzez ogłoszenie.
§ 36
Zebranie plenarne Rady Pedagogicznej jest organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego
w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowaniem po zakończeniu
roku szkolnego.
strona 12/44
STATUT
§ 37
Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy Dyrektora Szkoły, Kuratorium, organu prowadzącego lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
§ 38
Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym,
ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły.
§ 39
Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
1. Zatwierdzanie do realizacji rocznych planów pracy szkoły.
2. Zatwierdzanie do realizacji WSO.
3. Zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania.
4. Zatwierdzenie nagród i wyróżnień uczniów typowanych przez wychowawców.
5. Ustalanie kryteriów ocen z zachowania, rozpatrywanie odwołań od oceny z zachowania, ustalonej
przez wychowawcę w trybie ostatecznym.
6. Zatwierdzanie i podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie szkoły.
7. Podejmuje uchwałę, w której ustala szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.
8. Zatwierdzanie wewnętrznych regulaminów szkoły zgodnych z prawem oświatowym.
§ 40
Rada Pedagogiczna opiniuje:
1. Projekt organizacji pracy szkoły.
2. Tygodniowy rozkład zajęć w szkole.
3. Plan pracy Samorządu Uczniowskiego.
4. Propozycji dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
5. Kandydata, któremu organ prowadzący szkołę powierza funkcję dyrektora szkoły.
6. Opiniuje organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli.
§ 41
Obowiązki członka Rady Pedagogicznej:
1. Czynne uczestnictwo we wszystkich zebraniach i pracach Rady i jej komisji, do których został powołany oraz w wewnątrzszkolnym samokształceniu.
2. Realizowanie uchwał Rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia.
3. Składania przed Radą sprawozdań z wykonywania przydzielonych mu zadań.
§ 42
Rada Pedagogiczna, może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę:
1. O odwołanie z funkcji Dyrektora Szkoły.
2. O zbadanie i dokonanie oceny Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole.
strona 13/44
STATUT
§ 43
Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały na zebraniach zwykłą większością głosów przy co najmniej 1/2 ogólnej liczby członków Rady.
§ 44
Uchwały Rady:
1. Uchwały są prawomocne, jeżeli są zgodne z obowiązującymi przepisami i dotyczą spraw szkoły
i oświaty.
2. Uchwały Rady powinny mieć charakter aktu prawnego.
§ 45
Biorący udział w zebraniach, są zobowiązani do przestrzegania tajemnicy służbowej.
Rozdział VII
Rada Rodziców
§ 46
1. Rada Rodziców jest organem społecznym szkoły.
2. Rada Rodziców działa zgodnie z właściwymi przepisami.
3. Rada Rodziców działa na podstawie Regulaminu Rady Rodziców uchwalonego przez ogólne zebranie
rodziców, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
4. W skład Rady wchodzą wybrani rodzice uczniów szkoły oraz Dyrektor Szkoły.
5. Rada Rodziców wybiera swego przewodniczącego raz w roku. Zebrania Rady są protokołowane.
6. Rada Rodziców wyraża swoje stanowisko w formie uchwał podejmowanych zwykłą większością głosów na zebraniach, które powołuje Przewodniczący Rady Rodziców.
7. Członkowie Rady Rodziców (przedstawiciele rodziców poszczególnych klas) wybierani są i odwoływani przez rodziców poszczególnych klas.
§ 47
Zadania Rady Rodziców:
1. Wspomaganie działań dyrektora szkoły służących rozwojowi placówki.
2. Zatwierdzanie planu rozwoju szkoły i bieżących jej działań.
3. Opiniowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Planu Profilaktycznego Szkoły.
4. Opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania, szkolnego zestawu podręczników.
5. Pozyskiwanie sponsorów celem zdobycia dodatkowych funduszy na działalność szkoły.
6. Przebywanie w stałym kontakcie z dyrektorem szkoły i prezentowaną przez siebie społecznością.
strona 14/44
STATUT
Rozdział VIII
Zadania Samorządu Uczniowskiego
§ 48
Samorząd Uczniowski, jest reprezentantem wszystkich uczniów, wybranych w wyborach
powszechnych i tajnych. Organ ten jest jedynym reprezentantem uczniów.
§ 49
Samorząd Uczniowski, ma prawo występowania do wszystkich organów szkoły ze swoimi wnioskami, skargami i ma prawo być wysłuchany, a w szczególności w sprawach:
1. Wyboru nauczyciela – opiekuna Samorządu.
2. Typowanie uczniów do nagród i wyróżnień.
3. Występowanie do Dyrektora Szkoły z wnioskami o pomoc materialną.
4. Jawnej i umotywowanej oceny z postępów w nauce i zachowaniu.
5. Zapoznania z programem nauczania, jego treścią, celami i wymogami.
6. Organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem
szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań.
7. Redagowania gazetki szkolnej.
8. Organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej, zgodnie z własnymi
potrzebami i możliwościami szkoły w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
§ 50
Samorząd Uczniowski ma prawo do współudziału w ustanowieniu praw i obowiązków ucznia
i egzekwowaniu ich przestrzegania.
§ 51
Samorząd Uczniowski opracowuje swój regulamin, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
§ 52
Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do udzielenia pomocy merytorycznej w wypełnianiu zadań
Samorządu.
§ 53
W szkole oprócz organów szkoły, mogą działać organizacje młodzieżowe i stowarzyszenia, których celem jest działalność wychowawcza, opiekuńcza lub dydaktyczna.
strona 15/44
STATUT
Rozdział IX
Współpraca organów szkoły
§ 54
Szkoła zapewnia każdemu organowi swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach
swoich kompetencji, określanych Ustawą o Systemie Oświaty, przepisami wykonawczymi, Statutem
Szkoły i regulaminem działania.
§ 55
Szkoła zapewnia swobodny przepływ informacji, pomiędzy organami przez: gazetki, apele, tablice, zebrania.
§ 56
Szkoła umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, na płaszczyźnie partnerskich rozmów,
wzajemnych ustępstw i porozumień wewnątrz szkoły.
§ 57
Wszelkie spory, niemożliwe do rozwiązania między organami szkoły, dyrektor przekazuje do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
Rozdział X
Współpraca rodziców i nauczycieli
§ 58
Rodzice, nauczyciele i Dyrektor Szkoły współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
§ 59
Szkoła uwzględnia prawo rodziców do:
1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i gospodarczych w klasie i szkole.
2. Znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.
3. Uzyskiwania, w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i trudności w nauce.
4. Uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowawczych i dalszego kształcenia swych dzieci.
5. Pomocy w nawiązaniu współpracy z poradniami specjalistycznymi i innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i ich rodzicom.
6. Wyrażania opinii na temat pracy szkoły.
strona 16/44
STATUT
§ 60
Częstotliwość spotkań doraźnych z rodzicami lub opiekunami ustala się w zależności od potrzeb
uczniów, rodziców, prawnych opiekunów, wychowawców i Dyrektora Szkoły.
Rozdział XI
Organizacja szkoły podstawowej
§ 61
Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa i trwa 6 lat.
§ 62
Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, a trwa do ukończenia szkoły
podstawowej.
§ 63
Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć także dziecko, które przed dniem 1 września kończy sześć lat, jeżeli wykazuje dojrzałość szkolną i otrzymało pozytywną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
§ 64
Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej, podejmuje dyrektor szkoły
na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
§ 65
Zapisu dzieci do szkoły dokonuje się na podstawie odrębnych przepisów rekrutacyjnych.
§ 66
Rodzice dziecka, którzy zapiszą dziecko do szkoły zobowiązani są:
1. Dopełnienia czynności związanych z regulaminem szkoły.
2. Zapewnienie dziecku warunków do regularnego uczęszczania do szkoły.
3. Regularnych opłat czesnego.
§ 67
Skreślenie ucznia z listy uczniów szkoły podstawowej może nastąpić:
1. przez Rodziców,
2. przez szkołę na podstawie decyzji dyrektora po konsultacji z Radą Pedagogiczną:
a) gdy Rodzic nie opłaci nauki dziecka przez co najmniej trzy miesiące,
b) gdy uczeń nie otrzyma promocji do następnej klasy,
strona 17/44
STATUT
c) gdy uczeń nie stosuje się do Kodeksu Ucznia, otrzymał naganne zachowanie w wyniku licznych
spóźnień, nieobecności nieusprawiedliwionych, przeszkadzania na zajęciach lekcyjnych, wypowiadania brzydkich słów, agresji w stosunku do kolegów lub nauczycieli, palenia papierosów, picia alkoholu lub używania narkotyków.
d) gdy klasa jest nieliczna i z przyczyn ekonomicznych zostanie rozwiązana (tylko na koniec okresu
klasyfikacyjnego).
§ 68
Podstawową formą działalności dydaktyczno-wychowawczej są:
1. Obowiązkowe zajęcia klasowo-lekcyjne.
2. Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze.
3. Zajęcia pozalekcyjne
§ 69
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii, określają odrębne przepisy MEN i Kuratorium Oświaty.
§ 70
Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym
kursie danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem
nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem.
§ 71
Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy minimum 10 minut, przerwa po drugiej i czwartej lekcji
20 minut.
§ 72
Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III, ustala nauczyciel prowadzący zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
§ 73
W szkole podstawowej uczniowie uczą się języków obcych: w kl. „0” i I-III języka angielskiego,
w kl. IV-VI języka angielskiego i języka francuskiego.
§ 74
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub
opiekunów, szkoła organizuje świetlicę oraz zajęcia dydaktyczne pozalekcyjne.
Organizację świetlicy i zadania wychowawców określa plan pracy świetlicy.
strona 18/44
STATUT
§ 75
Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, gromadzi księgozbiór w miarę możliwości przeznaczanych na ten cel środków. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły
oraz rodzice.
§ 76
Zasady korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły określają wewnętrzne regulaminy. Każdy uczeń ma prawo korzystania ze sprzętu i urządzeń w gabinetach i klasach.
1. Za zniszczony sprzęt szkolny, pomoce dydaktyczne, dewastację terenów zielonych oraz niszczenie
rzeczy materialnych kolegów, rodzice ucznia zobowiązani są:
naprawić szkodę;
odkupić rzeczy lub zapłacić ich równowartość.
2. W przypadku nie naprawienia szkody, nie odkupienia rzeczy lub nie zapłacenia równowartości, dyrektor szkoły skieruje sprawę do odpowiednich instytucji.
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów szkoły podstawowej
§ 77
Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania:
1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach
w tym zakresie.
2. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
§ 78
1. Ocenie podlegają
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
§ 79
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:
1) ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
2) ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych.
3) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
strona 19/44
STATUT
§ 80
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali
i w formach przyjętych w szkole;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych;
5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole;
6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 81
W klasie VI szkoły podstawowej Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian
poziomu opanowania wiadomości i umiejętności określonych w standardach wymagań zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 82
Procedury informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach edukacyjnych i ocenie z zachowania.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.
3. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych
(semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania.
4. Wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne w danej klasie, na miesiąc przed klasyfikacją roczną informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zagrażającej ocenie niedostatecznej z osiągnięć edukacyjnych lub nagannej ocenie zachowania.
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę
na piśmie.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
strona 20/44
STATUT
§ 83
1. Klasyfikacja śródroczna:
1) rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane raz
w ciągu roku szkolnego na tydzień przed rozpoczynającymi się feriami zimowymi;
2) klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w WSO - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
3) jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 84
1. Klasyfikacja roczna:
1) klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, zgodnie
z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
2) klasyfikacja roczna od klasy IV do VI szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według przyjętej przez szkołę skali.
2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną
ocenę klasyfikacyjną z zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów
danej klasy oraz ocenianego ucznia, wg przyjętych przez szkołę kryteriów.
1) Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
2) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena
klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo
wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
1) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
2) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
strona 21/44
STATUT
3) Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu
edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
4) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak
jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna
może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
6. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
7. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia
klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców
(prawnych opiekunów).
8. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który
tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata
lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową
ocenę klasyfikacyjną.
9. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
Skala oceniania osiągnięć edukacyjnych
§ 85
1. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. IV-VI szkoły podstawowej ustala się
wg skali:
1) stopień celujący - 6
2) stopień bardzo dobry - 5
3) stopień dobry - 4
4) stopień dostateczny - 3
5) stopień dopuszczający - 2
6) stopień niedostateczny - 1
strona 22/44
STATUT
2. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych od klasy IV do VI szkoły podstawowej ustala się w stopniach według następującej skali:
Kryteria ocen z zachowania:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
3. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
są ocenami opisowymi.
4. Oceny bieżące w kl. I-III szkoły podstawowej wyrażone są skalą liczbową od 1 do 6.
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania;
2) ustala się możliwość stosowania znaków graficznych, np. /serduszek, chmurek/;
3) w każdym miesiącu roku szkolnego wybierany jest Uczeń Miesiąca.
10. Uczniowie mogą mieć maksymalnie 3 sprawdziany tygodniowo.
11. Uczeń ma 2 tygodnie na nadrobienie zaległości spowodowanych chorobą, a w przypadku przewlekłej
choroby, termin ten ustala się indywidualnie z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.
12. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określa wewnątrzszkolny system oceniania oraz rozporządzenie MEN.
Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe - tryb przeprowadzania
§ 86
1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
2. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek
jego rodziców ( prawnych opiekunów ) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
1) Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede
wszystkim formę zajęć praktycznych.
2) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
4) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
strona 23/44
STATUT
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza
szkołą.
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z uczniem, jego rodzicami / prawnymi opiekunami .
5. Uczeń, rodzic lub prawny opiekun zostaje powiadomiony o możliwości złożenia podania o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego.
6. Ostateczny termin złożenia podania upływa w dniu posiedzenia Rady Pedagogicznej dotyczącego
klasyfikacji.
7. Rada Pedagogiczna na posiedzeniu klasyfikacyjnym rozpatruje złożone podania przez uczniów, rodziców lub prawnych opiekunów.
8. W ciągu dwóch dni od posiedzenia Rady Pedagogicznej uczeń, rodzic lub opiekun prawny zostaje
powiadomiony o decyzji Rady Pedagogicznej.
9. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może
zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
10. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim
formę zadań praktycznych.
11. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego.
12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden
raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowo wyższej.
§ 87
1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
2. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
§ 88
1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły jeżeli
uznają, że roczna/semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna/semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję zgodnie z odrębnymi przepisami, która ustala
semestralną/roczną/ ocenę.
strona 24/44
STATUT
Rozdział XII
Organizacja gimnazjum
§ 89
1. Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa do 18 roku życia.
2. Cykl kształcenia w gimnazjum trwa 3 lata.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz
ferii, określają odrębne przepisy MEN i Kuratorium Oświaty.
§ 90
Zapisów uczniów do szkoły dokonuje się na podstawie odrębnych przepisów rekrutacyjnych.
§ 91
2. Zajęcia pozalekcyjne.
§ 92
trwa 20 minut.
§ 93
Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym
kursie danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem
nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem.
§ 94
W gimnazjum uczniowie mogą uczyć się trzech języków obcych. Językiem obowiązkowym jest
język angielski a język francuski i język niemiecki lub inny mogą sobie wybrać wg własnych zainteresowań, predyspozycji i możliwości szkoły.
§ 95
Zasady korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły określają wewnętrzne regulaminy.
Każdy uczeń ma prawo korzystania ze sprzętu i urządzeń w gabinetach i klasach.
naprawić szkodę;
strona 25/44
STATUT
§ 96
Skreślenie ucznia z listy uczniów gimnazjum może nastąpić:
1. Na wniosek Rodziców.
2. Przez szkołę na podstawie decyzji dyrektora po konsultacji z Radą Pedagogiczną:
a) gdy Rodzic nie opłaca nauki dziecka przez co najmniej trzy miesiące;
b) gdy uczeń nie otrzyma promocji do następnej klasy;
spóźnień, nieobecności nieusprawiedliwionych, przeszkadzania na zajęciach lekcyjnych, wypowiadania brzydkich słów, palenia papierosów, picia alkoholu, używania narkotyków;
klasyfikacyjnego).
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
§ 97
w tym zakresie.
§ 98
Ocenie podlegają:
1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia.
2. Zachowanie ucznia.
§ 99
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
strona 26/44
STATUT
§ 100
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.
3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali
i w formach przyjętych w szkole.
4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych.
5. Ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole.
6. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§101
1. W klasie III gimnazjum zostanie przeprowadzony egzamin zgodnie z odrębnymi przepisami wydany
mi przez Ministra Edukacji Narodowej i Kuratora Oświaty.
2. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
1) Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
2) Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:
 wybranie tematu projektu edukacyjnego;
 określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
 wykonanie zaplanowanych działań;
 publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
3) Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną.
4) Kryteria oceniania z zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym
uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
5) Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji
projektu edukacyjnego.
6) Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz tematu projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwo ukończenia gimnazjum.
7) W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
8) W przypadkach o których mowa w ppkt. 7) na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
strona 27/44
STATUT
§ 102
opiekunów) o:
3. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej z zachowania.
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę na
piśmie.
§ 103
Klasyfikacja śródroczna:
a) rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane raz
w ciągu roku szkolnego na tydzień przed rozpoczynającymi się feriami zimowymi;
b) klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w WSO - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
c) jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze
programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 104
Klasyfikacja roczna:
1. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy I a na III klasie gimnazjum skończywszy polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według przyjętej przez szkołę
skali.
strona 28/44
STATUT
danej klasy oraz ocenianego ucznia wg przyjętych przez szkołę kryteriów.
1) Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
2) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
1) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
2) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
3) Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu
edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
4) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który
tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata
lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową
ocenę klasyfikacyjną.
6. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
strona 29/44
STATUT
§ 105
Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. I-III gimnazjum ustala się wg skali:
6) stopień niedostateczny – 1
Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych kl. I-III gimnazjum ustala się
w stopniach według następującej skali:
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
§ 106
jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
szkołą.
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z uczniem, jego rodzicami / prawnymi opiekunami.
klasyfikacji.
strona 30/44
STATUT
1) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
3) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii
letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego.
4) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,
że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
§ 107
1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego/ sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
2. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
§ 108
1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli
uznają, że roczna semestralna ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
semestralną/roczną ocenę.
strona 31/44
STATUT
Rozdział XIV
Organizacja Liceum
§ 109
Czas trwania cyklu kształcenia w liceum trwa 3 lata, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych.
§ 110
W klasie III Liceum zostanie przeprowadzony egzamin maturalny zgodnie z odrębnymi przepisami wydanymi przez Ministra Edukacji Narodowej i Kuratora Oświaty.
§ 111
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii, określają odrębne przepisy MEN i Kuratorium Oświaty.
§ 112
Zapisów uczniów do szkoły dokonuje się na podstawie odrębnych przepisów rekrutacyjnych.
§ 113
2. Zajęcia pozalekcyjne.
§ 114
trwa 20 minut.
1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie
danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem.
§ 115
W liceum uczniowie mogą uczyć się trzech języków obcych. Językiem obowiązkowym jest język
angielski a język francuski i język niemiecki lub inny mogą sobie wybrać wg własnych zainteresowań
i predyspozycji.
§ 116
Zasady korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły określają wewnętrzne regulaminy. Każdy uczeń ma prawo korzystania ze sprzętu i urządzeń w gabinetach i klasach.
strona 32/44
STATUT
naprawić szkodę;
§ 117
Skreślenie ucznia z listy uczniów liceum może nastąpić:
1. Na wniosek Rodziców.
2. Przez szkołę na podstawie decyzji dyrektora po konsultacji z Radą Pedagogiczną:
a) gdy Rodzic nie opłaca nauki dziecka przez co najmniej trzy miesiące;
b) gdy uczeń nie otrzyma promocji do następnej klasy;
spóźnień, nieobecności nieusprawiedliwionych, przeszkadzania na zajęciach lekcyjnych, wypowiadania brzydkich słów, palenia papierosów, picia alkoholu, używania narkotyków;
klasyfikacyjnego).
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
§ 118
w tym zakresie.
§ 119
Ocenie podlegają:
1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia.
2. Zachowanie ucznia.
§ 120
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
strona 33/44
STATUT
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
§ 121
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.
3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach
przyjętych w szkole.
4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych.
5. Ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole.
6. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 122
opiekunów) o:
3. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych
(semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania.
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę
na piśmie.
strona 34/44
STATUT
§ 123
Klasyfikacja śródroczna:
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane raz
w ciągu roku szkolnego na tydzień przed rozpoczynającymi się feriami zimowymi,
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w WSO - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze
programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 124
Klasyfikacja roczna:
1. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy I a na III klasie liceum skończywszy polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania
i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według przyjętej przez szkołę skali.
danej klasy oraz ocenianego ucznia, wg. przyjętych przez szkołę kryteriów.
§ 125
Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. I-III Liceum ustala się wg skali:
1) stopień celujący – 6
2) stopień bardzo dobry – 5
3) stopień dobry – 4
4) stopień dostateczny – 3
5) stopień dopuszczający – 2
6) stopień niedostateczny – 1
Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych kl. I-III Liceum ustala się
w stopniach według następującej skali:
strona 35/44
STATUT
3)
4)
5)
6)
stopień dobry - 4
stopień dostateczny - 3
stopień dopuszczający - 2
stopień niedostateczny - 1
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
§ 126
jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
szkołą.
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z uczniem, jego rodzicami / prawnymi opiekunami .
klasyfikacji.
§ 127
1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
strona 36/44
STATUT
2. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 128
1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Liceum, jeżeli
uznają, że roczna semestralna ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
semestralną/roczną ocenę.
Rozdział XV
Uczniowie szkoły
§ 129
1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o odrębne przepisy rekrutacyjne.
2. Do Zespołu Szkół Społecznych nr 2 uczęszczają uczniowie, których obejmuje obowiązek szkolny
określonych właściwymi przepisami Ustawy o Systemie Oświaty.
3. Rodzice płacą za naukę dziecka comiesięczną opłatę czesnego ora wpisowe. Sposób pobierania opłat
reguluje specjalna umowa zawierana z rodzicami ucznia przed rozpoczęciem przez niego nauki
w szkole.
§ 130
Uczeń ma prawo do:
1. Właściwego zorganizowanego kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo oraz ochronę
godności i jej poszanowania.
3. Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza to dobra innych osób.
4. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny raz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.
5. Pomocy w przypadku trudności w nauce.
6. Wpływania na życie szkoły poprzez swoją działalność samorządową.
7. Korzystania ze wszystkich form opieki rekreacji i wypoczynku organizowanego przez szkołę.
8. Korzystania z doraźnej pomocy materialnej lub rzeczowej w miarę możliwości szkoły.
9. Korzystania z pomocy naukowych, ze zbiorów biblioteki, sprzętu i pomieszczeń.
strona 37/44
STATUT
§ 131
Uczeń ma obowiązek:
1. Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, oraz właściwie zachowywać się
w ich trakcie a także uczestniczyć w życiu szkoły.
2. Przestrzegać zarządzeń dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ustaleń Samorządu Uczniowskiego.
3. Okazywać szacunek nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły.
4. Dbać o honor i tradycję szkoły, współtworzyć jej autorytet.
5. Kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
6. Usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach lekcyjnych.
7. Dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni strój szkolny.
8. Troszczyć się o dobre imię szkoły oraz szanować mienie szkoły.
9. Wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, rzetelnie pracować nad poszerzeniem wiedzy
i umiejętności, systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych.
10. Powiadamiać dyrektora lub nauczyciela dyżurującego o wszelkich nieprawidłowościach i zniszczeniach.
11. Zawiadamiać dyrektora szkoły lub nauczyciela dyżurującego o zaistniałym wypadku na terenie szkoły.
12. Nie opuszczać terenu szkoły w czasie zajęć lekcyjnych oraz na przerwach śródlekcyjnych.
13. Wyłączenia i nie używania telefonu komórkowego na zajęciach lekcyjnych.
§ 132
Wymagania dotyczące stroju szkolnego:
1. Na zajęcia lekcyjne uczeń przychodzi w strój, w którym dominuje kolor ciemny.
2. W dniach uroczystości szkolnych ucznia obowiązuje strój galowy.
3. Ucznia obowiązuje zmienne obuwie na terenie budynku szkolnego.
4. Zakazuje się noszenia przesadnych ozdób, ekstrawaganckich fryzur, malowania oczu, włosów i paznokci.
§ 133
Stosuje się nagrody dla uczniów Zespołu Szkół Społecznych nr 2 za:
1. Bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie – tytuł „Primus Inter Pares”.
2. Wzorową postawę, pomoc koleżeńską.
3. Osiągnięcia sportowe.
4. Osiągnięcia w olimpiadach i konkursach.
5. Pracę społeczną na terenie klasy i szkoły.
6. Dzielność i odwagę.
7. Wzorową frekwencję.
§ 134
Rodzaje nagród:
1. „Nagroda dyrektora szkoły” dla najlepszego ucznia – Primus Inter Pares, Uczeń Roku
2. Pochwała wychowawcy wobec klasy.
3. Pochwała wobec uczniów całej szkoły.
4. Nagrody książkowe, rzeczowe lub inne.
5. Dyplom uznania za wybitne osiągnięcia, wysokie wyniki w nauce.
6. List gratulacyjny.
7. List pochwalny do rodziców.
strona 38/44
STATUT
8. Wpis do „Złotej Księgi”.
§ 135
Rodzaje kar:
1. Upomnienie udzielone przez wychowawcę.
2. Upomnienie dyrektora szkoły udzielone na apelu grupy wiekowej.
3. Pisemną - nagana dyrektora szkoły z włączeniem do arkusza ocen.
4. Pozbawienie ucznia możliwości korzystania z rozrywek szkolnych, uczestnictwa w imprezach, wycieczkach.
5. Wykluczenie z reprezentowania szkoły.
6. Zawieszenie w czynnościach ucznia.
7. Decyzja o skreśleniu z listy ucznia (po wcześniejszej konsultacji z Radą Szkoły i po zasięgnięciu opinii psychologa i rodziców danej klasy).
Klasa może być ukarana:
1. Upomnieniem przez wychowawcę.
2. Upomnieniem przez dyrektora szkoły.
§ 136
Prawo ucznia do odwołania:
1. Uczeń ma prawo do odwołania się od kary w terminie 7 dni od uzyskania wiadomości o ukaraniu poprzez:
1) zwrócenie się ze sprawą do wychowawcy;
2) zwrócenie się ze sprawą do dyrektora szkoły;
3) zwrócenie się ze sprawą do Rady Pedagogicznej.
2. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próbny.
3. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej lub zastosowanej wobec niego
karze.
4. Kary mogą być stosowane łącznie.
5. Szczegółowe przepisy na temat praw i obowiązków ucznia określa Kodeks Ucznia.
Rozdział XVI
Rodzice
§ 137
1. Bezwzględny priorytet w wychowaniu dziecka ma dom rodzinny.
2. Rodzice mają prawo do decydowania o procesie wychowania dziecka również w szkole.
3. Rodzice ucznia przyjmowanego do szkoły zapoznają się z planem wychowawczym proponowanym w
Programie Wychowawczym Szkoły.
4. Rodzice za pośrednictwem dyrektora szkoły, wychowawcy lub innego nauczyciela mają prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i całej szkole;
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, o których mowa w rozporządzeniu MEN;
strona 39/44
STATUT
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce
i przyczyn trudności;
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.
Obowiązki rodziców:
1. Brać udział w wyznaczonych spotkaniach z wychowawcą.
2. Systematycznego usprawiedliwiania (w ciągu 7 dni) nieobecności ucznia w szkole.
3. Wspomagania szkoły w kształtowaniu właściwych postaw uczniów.
4. Uczestniczyć w tworzeniu pozytywnego wizerunku szkoły.
5. Informować szkołę o chorobach dziecka ze względu na jego dobro.
6. Systematycznie opłacać czesne zgodnie z zawartą ze szkołą umową.
Rozdział XVII
Program wychowawczy Zespołu Szkół Społecznych nr 2
§ 138
1. Celem edukacji szkolnej jest harmonijne realizowanie przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania,
kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te stanowią wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela.
2. Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców (prawnych opiekunów), zmierzają do tego, aby uczniowie:
a) znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego;
b) mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak
i całej edukacji na danym etapie;
c) stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym
i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność
za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych;
d) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie;
e) uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych;
f) przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się;
g) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów;
umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.
3. Szkoła tworzy Program Wychowawczy po zdiagnozowaniu potrzeb środowiska uczniów, nauczycieli, rodziców oraz lokalnej społeczności.
4. Program Wychowawczy jest poddawany ewaluacji, doskonalony oraz dostosowywany do zmieniających się potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lokalnej społeczności.
5. Nauczyciele, realizując szkolny Program Wychowawczy, korzystają między innymi z zatwierdzonych przez MENiS programów profilaktycznych.
6. Szkoła współpracuje ze specjalistami w celu uzyskania profesjonalnej pomocy podczas wdrażania
programu.
7. Program Wychowawczy uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły.
strona 40/44
STATUT
Rozdział XVIII
Program profilaktyki
§ 139
1. Celem profilaktyki w szkole jest ochrona ucznia przed zagrożeniami rozwoju i reagowanie na pojawiające się zagrożenia.
2. Szkoła realizuje Program Profilaktyki, który jest spójny z jej Programem Wychowawczym.
3. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki pozwala na wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do budowania dojrzałej osobowości, nauczania postaw asertywnych w sytuacji zagrożeń, rozumienia norm społecznych oraz umiejętnego ich stosowania.
4. Szkoła tworzy Program Profilaktyki po zdiagnozowaniu potrzeb środowiska uczniów, nauczycieli,
rodziców oraz lokalnej społeczności.
5. Program Profilaktyki, zgodnie z zaleceniem WHO, jest ukierunkowany na rozwijanie umiejętności
życiowych:
a) podstawowych dla codziennego życia, tzn. umożliwiających dobre samopoczucie, właściwe relacje z innymi, zachowania sprzyjające zdrowiu;
b) specyficznych, tzn. dotyczących radzenia sobie z zagrożeniami.
6. Program Profilaktyki jest poddawany ewaluacji, doskonalony oraz dostosowywany do zmieniających
się potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lokalnej społeczności.
7. Nauczyciele, realizując szkolny Program Profilaktyki, korzystają między innymi z zatwierdzonych
przez MENiS programów profilaktycznych.
8. Szkoła współpracuje ze specjalistami w celu uzyskania profesjonalnej pomocy podczas wdrażania
programu.
Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły.
Rozdział XIX
Zasady gospodarki finansowej
§ 140
1. Szkoła jest jednostką utrzymującą się z comiesięcznej dotacji od Urzędu Miasta Tarnobrzega, której
wysokość ustala Ustawa o systemie Oświaty oraz z opłat czesnego.
2. Wysokość opłaty tzw. „wpisowego” ustala Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.. Wpisowe jest wpłacane wraz z zapisaniem dziecka do szkoły i stanowi
jednorazową opłatę. W razie nie przystąpienia dziecka do nauki – opłata wpisowego nie podlega
zwrotowi.
3. Wysokość opłaty wpisowego za drugie dziecko z jednej rodziny jest odpowiednio mniejsze o połowę
niż za pierwsze.
4. Wysokość czesnego ustala Organ Prowadzący – Zarząd Społecznego Towarzystwa OświatowoNaukowego im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
5. Tryb uiszczania opłaty czesnego reguluje umowa płacowa zawierana między szkołą społeczną, a rodzicami lub prawnymi opiekunami dziecka.
strona 41/44
STATUT
6. W sytuacji gdy opiekunowie lub rodzice płacą za naukę 3 swoich dzieci, jedno z nich ma prawo być
zwolnione z opłat czesnego (decyduje Zarząd STON).
7. Zespół Szkół Społecznych przyznaje corocznie „Stypendium”, które zwalnia rodziców ucznia z opłat
za szkołę na cały sześcioletni cykl nauki w szkole podstawowej. O tym decyduje specjalnie powołana
komisja wg opracowanego regulaminu.
Rozdział XX
Postanowienia końcowe
§ 141
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zespół Szkół Społecznych nr 2 posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących
w jego skład, zawierającą nazwę zespołu.
3. Tablice i stemple szkół wchodzących w skład zespołu zawierają nazwę Zespołu i nazwę szkoły.
§ 142
1. Szkoły mają wspólny sztandar, godło i ceremoniał szkolny.
2. Dokładne zasady gospodarki szkoły określają odrębne przepisy.
§ 143
Szkoła wydaje świadectwa szkolne, duplikaty, zaświadczenia i opinie oraz świadectwa pracy.
§ 144
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację:
1) dzienniki lekcyjne;
2) dzienniki zajęć pozaszkolnych;
3) arkusze ocen uczniów;
4) protokoły egzaminów maturalnych abiturientów;
5) zeszyt protokołów z posiedzeń Rady Pedagogicznej;
6) dokumentację z działalności prowadzonej przez Radę Rodziców;
7) Księgę Uczniów.
§ 145
Zmian w statucie może dokonywać Rada Pedagogiczna.
§ 146
Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1. Sale lekcyjne, pracownie komputerowe.
2. Bibliotekę z świetlicą szkolną.
3. Pokój nauczycielski.
4. Sekretariat wraz z gabinetem dyrektora szkoły.
strona 42/44
STATUT
5. Kuchnię.
6. Boisko szkolne wraz z placem zabaw.
§ 147
Szkoła może prowadzić działalność zarobkową.
§ 148
Szkoła:
1. Udziela pomocy socjalnej, zdrowotnej swym pracownikom.
2. Współdziała w kształtowaniu etyki zawodowej i stoi na straży jej zasad.
3. Współpracuje z organem prowadzącym w sprawie zapewnienia środków finansowych na utrzymanie,
funkcjonowanie i wypełnianie zadań statutowych.
4. Inspiruje pracę kulturalno-oświatową, turystyczną i sportową wśród uczniów i nauczycieli.
5. Deleguje nauczycieli na zebrania, konferencje i inne formy kształcenia.
§ 149
Sprawy nie uregulowane niniejszym Statutem rozwiązywane będą w oparciu o przepisy:
1. Ustawę o Systemie Oświaty.
2. Kartę Nauczyciela.
3. Kodeks Pracy.
4. Inne akta prawne.
§ 150
1. Szkoła używa pieczęci urzędowych (dużą i małą) z godłem państwowym i napisem w otoku:
1) „Społeczna Szkoła Podstawowa im. Małego Księcia w Tarnobrzegu”;
2) „Społeczne Gimnazjum im. Małego Księcia w Tarnobrzegu”;
3) „Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia w Tarnobrzegu”.
2. Pieczęci firmowej o treści:
Zespół Szkół Społecznych nr 2, ul. Kochanowskiego 3,
39-400 Tarnobrzeg, tel. 158234175
3. Tablice i stemple szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum zawierają pełną nazwę szkoły:
Zespół Szkół Społecznych nr 2,
Społeczna Szkoła Podstawowa im. Małego Księcia, ul. Kochanowskiego 3
39-400 Tarnobrzeg, tel. 0158234175
Społeczne Gimnazjum im. Małego Księcia, ul. Kochanowskiego 3
39-400 Tarnobrzeg, tel. 0158234175
Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia, ul. Wyspiańskiego 12
39-400 Tarnobrzeg, Tel. 0158222323
strona 43/44
STATUT
§ 151
Statut Zespołu Szkół Społecznych nr 2 wchodzi w życie z dniem 1 września 2008 roku.
Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu działa na podstawie:
1. Ustawy z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty /tekst jednolity Dz. U. z 1996 r nr 67, poz 329
z późn. zmianami/ zwanej dalej Ustawą i aktów wykonawczych do ustawy.
2. Ustawy z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych
innych ustaw
3. Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół /Dz. U. Nr 61 poz. 624 z późn. zmianami/.
4. Rozporządzenia MEN z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół /Dz. U. Z dnia 27 lutego 2007 r. Nr 35, poz. 222/.
5. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela /Dz. U. Z 1997 r. nr 56 poz. 357 z póź. zmianami/.
6. Uchwały Rady Pedagogicznej Społecznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Małego Księcia w Tarnobrzegu z dnia 16 maja 2007 r.
7. Uchwały Rady Pedagogicznej II Społecznego Gimnazjum im. Małego Księcia w Tarnobrzegu z dnia
16 maja 2007 r.
8. Uchwały nr 3/IV/2008 z dnia 11 lutego 2008 r. Walnego Zebrania Towarzystwa OświatowoNaukowego im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.
9. Niniejszego Statutu.
strona 44/44

statut zespołu szkół społecznych nr 2

Transkrypt

Podobne dokumenty

Konkurs plastyczny

ZESPÓŁ SZKÓŁ SPOŁECZNYCH nr 2 Podanie o przyjęcie do

TARGI PRACY W TARNOBRZEGU Ponad 220 ofert pracy

Konkurs literacki

„Praca za granicą? Nie bierz kota w worku, sprawdź swojego

ODKRYJ SWÓJ POTENCJAŁ ZAWODOWY Nie wiesz jaki zawód

WZÓR ZAŻALENIA NA POSTANOWIENIE Tarnobrzeg, dnia