spis tresci
Transkrypt
spis tresci
Spis treści Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Rozdział I. Osobliwa nauka. Problem rozumienia w filozofii psychiatrii . . . . . . . . . . 1. Rozumienie i wyjaśnianie w psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Zagadnienia wstępne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Jaspers i Methodenstreit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Methodenstreit i psychopatologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Methodenstreit i zaburzenia psychiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5. Podejście idiograficzne i nomologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6. Podejście idiograficzne w psychologii i psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7. Rozumienie idiograficzne i narracja w medycynie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.8. Rozumienie i wyjaśnianie w psychiatrii: przykład kliniczny . . . . . . . . . . . . . . 2. Skrajność perspektyw we współczesnej psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Psychiatria biologiczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Antypsychiatria, psychiatria krytyczna, postpsychiatria . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Rozumienie, psychiatria, kognitywistyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Osobliwości psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Psychiatria jako praktyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Strategie metodologiczne we współczesnej psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.W poszukiwaniu granic rozumienia psychopatologii: epistemologia zaangażowana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Psychiatria i hermeneutyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 20 20 25 28 29 30 31 33 34 37 38 39 43 44 47 48 Rozdział II. Psychopatologia i rozumienie w ujęciu Jaspersa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Jaspers i psychiatria nowożytna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Nowożytny paradygmat psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Koncepcja Kraepelina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Podejście Bleulera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Podejście deskryptywne Jaspersa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Jaspersa projekt psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. „Horyzonty” psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 64 64 68 71 72 76 77 54 59 6 spis treści 3. Rozumienie w psychologii i psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 3.1. Rozumienie jako empatia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 3.2. Jaspers i fenomenologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 3.3. „Rozumienie jest ograniczone, a wyjaśnianie nieograniczone” . . . . . . . . . . . . 87 3.4. Rozumienie i pseudorozumienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 4. Krytyka psychoanalizy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 5. Funkcja rozumienia w psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 6. Psychopatologia i „otchłań” nierozumienia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 7. Jaspersowska filozofia nauki i metodologiczny pluralizm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 8. Rozumienie: między wyjaśnianiem a wolnością Egzystencji . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 9. Współczesna krytyka Jaspersa tezy „niezrozumiałości” psychoz . . . . . . . . . . . . . 101 10. Jaspers w perspektywie epistemologii zaangażowanej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Rozdział III. Współczesne dyskusje nad rozumieniem w filozofii psychiatrii . . . . . 1. Percepcja dzieła Jaspersa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Dzisiejsze dyskusje nad rozumieniem w filozofii psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Psychopatologia i zdrowy rozsądek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Postpsychiatria i hermeneutyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Rozumienie wcielone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Struktury i formy według Merleau-Ponty’ego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5. Świat według ciała . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6. Doświadczenie halucynacji i rozumienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Psychopatologia opisowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Podejście fenomenologiczne w psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Fenomenologia schizofrenii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Szaleństwo i modernizm według Louisa A. Sassa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Paradygmat niedoboru i regresji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Schizofrenia jako graniczny przypadek kondycji ludzkiej . . . . . . . . . . . . . . . 5. Pytania o rozumienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 111 113 114 121 126 130 132 136 139 139 142 147 147 151 154 Rozdział IV. Pojęcie choroby psychicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Karla Jaspersa refleksje nad chorobą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Choroba psychiczna i psychoza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Pojęcie choroby psychicznej we współczesnych klasyfikacjach . . . . . . . . . . . . . . . 4. Karl Jaspers a DSM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Jaspersa choroby jako typy idealne (krytyka Kraepelina) . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Schematy Jaspersa a DSM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Diagnoza fenomenologiczna i kryteriologiczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.Współczesne spory o definicje chorób psychicznych (Szasz, Boorse, Kendell, Fulford) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Choroba i doświadczenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 158 159 161 164 165 166 167 169 176 7 spis treści 8. Fenomenologiczna koncepcja choroby Svenaeusa . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Ucieleśnienie i psychopatologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Choroba psychiczna w świetle dualizmu: somatyczne i umysłowe . . . . . . . . . 178 180 182 Rozdział V. Granice rozumienia urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Wstępne analizy urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Problem definicji urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Urojenia pierwotne i wtórne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Urojenia Capgrasa i Cotarda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Kognitywne koncepcje urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Urojenia jako racjonalna reakcja na anomalne doświadczenie . . . . . . . . . . . . 2.2. Ograniczenia jednoczynnikowych koncepcji urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Dwuczynnikowe koncepcje powstawania urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Zasada konserwatyzmu i obserwacyjnej adekwatności . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Urojenia a problem racjonalności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Wittgensteinowskie interpretacje urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Urojenia jako forma solipsyzmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Urojenia jako twierdzenia ramowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Krytyka kognitywnych koncepcji urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Utrata swojskości doświadczenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Urojenia i Heideggerowskie nastroje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Urojenia i struktura tła . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Epistemologia zaangażowana i granice rozumienia urojeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 188 188 191 193 195 195 197 198 203 204 208 208 210 212 215 219 221 224 Rozdział VI. Narracja, jaźń i relacje interpersonalne w świetle psychopatologii . . . 1. Jaźń – ucieleśnienie – narracja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Tożsamość i „kondycja cielesna” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Relacje interpersonalne a psychopatologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Teoria interakcji a „ucieleśniona praktyka” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Koncepcje psychologii potocznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Codzienny świat doświadczenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Bezpośredniość poznania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. Neurony lustrzane a problem intersubiektywności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Empatia i poznanie innych osób . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 230 236 240 241 243 246 249 252 257 Rozdział VII. Psychopatologia z perspektywy umysłu ucieleśnionego . . . . . . . . . . . 1. Trudności określenia kryteriów choroby psychicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Świadomość ucieleśniona i jej zaburzenia w koncepcji Thomasa Fuchsa . . . . . . . 2.1. „Jak”-struktura i „jak gdyby”-struktura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Fragmentacja łuku intencjonalnego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 260 265 266 268 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 spis treści 2.3. Schizofrenia i melancholia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Problem dualizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Matthew Ratcliffe i odczucia egzystencjalne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Odczucia egzystencjalne i poczucie rzeczywistości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Odczucia egzystencjalne w psychopatologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Odczucia, ciało i emocje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Psychopatologia common sense’u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Podważenie common sense’u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Common sense i ucieleśnienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3. Schizofreniczna anomalia socjalizacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Między intencjonalnością a chorobową przypadłością . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Becker i podejście behawioralno-pragmatyczne w psychiatrii . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1. Transakcyjno-pragmatyczna koncepcja organizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2. Naturalny deficyt człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.3. Schizofrenia jako niepowodzenie ludzkiego świata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Rozumienie ucieleśnione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 272 276 276 279 281 282 283 286 288 289 291 291 295 299 303 Rozdział VIII. Cielesność i zaangażowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Fenomenologia, intencjonalność i ciało . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Epistemologia zaangażowana w kontekście ucieleśnienia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Ciało a świat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Krytyka tradycyjnej epistemologii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Krytyka reprezentacjonizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Krytyka propozycjonalizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Biologiczne podstawy poznania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Ucieleśnienie w naukach kognitywnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Ucieleśnienie w świecie Matrix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Nauka i filozofia jako „wzajemne produktywne oświecenie” . . . . . . . . . . . . . . . 305 306 310 315 321 324 326 329 331 335 340 Zakończenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 Skorowidz ważniejszych pojęć i osób . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379