Test - Home.pl
Transkrypt
Test - Home.pl
Pieczątka szkoły Liczba punktów Kod ucznia WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 STOPIEŃ SZKOLNY – 06. 11.2014 Motyw przewodni: Przyjaciele są jak ciche anioły, które podnoszą nas, gdy nasze skrzydła zapomniały jak latać. Antoine de Saint-Exupery 1. Test konkursowy zawiera 29 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny. 2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania. 3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach. 4. Przy rozwiązywaniu zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego wybierz jedną, prawidłową odpowiedź i zaznacz ją krzyżykiem, np.: A XB C D Jeżeli się pomylisz i zechcesz wybrać inną odpowiedź, to złe zaznaczenie otocz kółkiem XB , po czym skreśl właściwą literę, np.: A XB XC D 5. W innych zadaniach samodzielnie sformułuj odpowiedź i wpisz ją lub wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją zawartą w poleceniu. Przedstaw tok rozumowania prowadzący do wyniku. 6. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu. 7. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu. 8. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany. 9. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie. WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY TEKST 1. "Nasz dobry doktor spać się od nas bierze, Ani chce z nami doczekać wieczerze". "Dajcie mu pokój! najdziem go w pościeli, A sami przedsię bywajmy weseli!" "Już po wieczerzy, pódźmy do Hiszpana!" "Ba, wierę, pódźmy, ale nie bez dzbana". "Puszczaj, doktorze, towarzyszu miły!" Doktor nie puścił, ale drzwi puściły. "Jedna nie wadzi, daj ci Boże zdrowie!" "By jeno jedna" - doktor na to powie. Od jednej przyszło aż więc do dziewiąci, A doktorowi mózg się we łbie mąci. "Trudny - powiada - mój rząd z tymi pany: Szedłem spać trzeźwo, a wstanę pijany". Jan Kochanowski, O doktorze Hiszpanie 1. Dominująca forma wypowiedzi w powyższym utworze to A. opis. C. monolog. B. dialog. D. opowiadanie. (0-1p.) 2. Celem TEKSTU 1. jest A. przedstawienie komicznej sytuacji. B. skrytykowanie nielojalności przyjaciół. C. pouczenie o negatywnych skutkach egoizmu. D. pochwała biesiadowania w dobrym towarzystwie. (0-1p.) 3. Jaki gatunek literacki reprezentuje utwór „O doktorze Hiszpanie”? Odpowiedz na pytanie, wybierając odpowiedź A, B lub C oraz jej uzasadnienie: 1, 2 albo 3. A. Bajkę, B. Satyrę, C. Fraszkę, ponieważ (0-1p.) 1. ma żartobliwy charakter i zawiera puentę. 2. poucza o szkodliwości określonych zachowań. 3. ośmiesza zachowania i postawy ludzi dorosłych. 4. Podaj zasadę interpunkcyjną uzasadniającą użycie przecinków w zdaniu: Puszczaj, doktorze, towarzyszu miły! (0-1p.) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 5. Wypisz z TEKSTU 1. przykłady dwóch różnych liczebników i określ, jaką funkcję stylistyczną spełniają one w wierszu. (0-2p.) ………………………...................., ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2z8 WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY 6. Który wers zawiera antytezę i powtórzenie? A. Już po wieczerzy, pódźmy do Hiszpana! B. Ba, wierę, pódźmy, ale nie bez dzbana. C. Szedłem spać trzeźwo, a wstanę pijany. D. Doktor nie puścił, ale drzwi puściły. (0-1p.) 7. Z jakim okresem w życiu Jana Kochanowskiego należy powiązać utwór „O doktorze Hiszpanie”? Uzasadnij swą odpowiedź. Posłuż się przynajmniej dwoma zdaniami. (0-2p) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 8. Podaj co najmniej dwa elementy decydujące o rytmiczności TEKSTU 1.? (0-1p.) - …………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………… 9. Oceń prawdziwość podanych niżej stwierdzeń w odniesieniu do twórczości Jana Kochanowskiego. Zaznacz odpowiednio literę P (prawda) lub F (fałsz). (0-2p.) Jest autorem trenów, dwu ksiąg pieśni oraz pierwszej polskiej tragedii. P F Krytykował sarmatyzm i bezkrytyczne naśladowanie obcych wzorów. P F Należał do najwybitniejszych polskich twórców oświeceniowych. P F Inspirowała go twórczość rzymskiego poety Horacego. P F 10. Do podanych wyrazów dopisz odpowiednie słowa. Nie używaj partykuły „nie”. synonim wyraz zaufanie przyjacielski zdobyć 3z8 antonim (0-2p.) WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY TEKST 2. Ponieważ Mały Książę był senny, wziąłem go na ręce i poszedłem dalej. Byłem wzruszony. Wydawało mi się, że niosę kruchy skarb. Wydawało mi się nawet, że na Ziemi nie istnieje nic bardziej nietrwałego. W świetle księżyca patrzyłem na blade czoło, na zamknięte oczy, na pukle włosów poruszane wiatrem i mówiłem sobie, że to, co widzę, jest tylko zewnętrzną powłoką. Najważniejsze jest niewidoczne.[…] Ponieważ półotwarte wargi uśmiechały się leciutko, powiedziałem sobie jeszcze: "To, co mnie wzrusza najmocniej w tym małym śpiącym królewiczu, to jego wierność dla kwiatu, to obraz róży, który świeci w nim jak płomień lampy nawet podczas snu". I wydał mi się jeszcze bardziej kruchy. Byle podmuch wiatru może zgasić lampę - trzeba dobrze uważać. I tak idąc, o świcie odnalazłem studnię. [...] Podniosłem wiadro do jego warg. Pił, mając oczy zamknięte. To było tak piękne jak święto. To było czymś więcej niż pożywieniem. Ta woda zrodzona była z marszu pod gwiazdami, ze śpiewu bloku, z wysiłku mych ramion. Sprawiała radość sercu - jak podarek.[…] - Ludzie z twojej planety - powiedział Mały Książę - hodują pięć tysięcy róż w jednym ogrodzie... i nie znajdują w nich tego, czego szukają... - Nie znajdują - odpowiedziałem. - A tymczasem to, czego szukają, może być ukryte w jednej róży lub w odrobinie wody... - Oczywiście - odpowiedziałem. Mały Książę dorzucił: - Lecz oczy są ślepe. Szukać należy sercem. Antoine de Saint-Exupery, Mały Książę 11. Wykorzystując znajomość lektury „Mały Książę”, zaznacz właściwe zakończenie zdania. Narratorem w TEKŚCIE 2. jest (0-1p.) A. pilot. B. latarnik. C. nieznana osoba z nieograniczoną wiedzą. D. nieznana osoba z ograniczoną wiedzą o wydarzeniach. 12. Sformułuj dwa argumenty, które świadczą o tym, że bohaterów TEKSTU 2. łączy przyjaźń. Zapisz je w formie zdań. (0-2p.) - ……………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………………….. - ……………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………………….. 13. Wyjaśnij, jak rozumiesz słowa narratora: … to, co widzę, jest tylko zewnętrzną powłoką. Najważniejsze jest niewidoczne. Odczytaj i zapisz sens przenośny każdego ze zdań. (0-2p.) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. 4z8 WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY 14. Wydawało mi się, że niosę kruchy skarb to zdanie A. złożone podrzędnie ze zdaniem podrzędnym okolicznikowym celu. B. złożone podrzędnie ze zdaniem podrzędnym dopełnieniowym. C. złożone podrzędnie ze zdaniem podrzędnym podmiotowym. D. złożone współrzędnie rozłączne. (0-1p.) 15. Podany fragment przekształć tak, by zmienić mowę niezależną na zależną. Zbudowane zdanie przedstaw na wykresie. Nazwij poszczególne zdania składowe. (0-3p.) - Ludzie z twojej planety - powiedział Mały Książę - hodują pięć tysięcy róż w jednym ogrodzie i nie znajdują w nich tego, czego szukają. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 16. Poniższe zdanie przeredaguj tak, by wyeliminować imiesłów. (0-1p.) I tak idąc, o świcie odnalazłem studnię. ………………………………………………………………………………………………. 17. Uzupełnij zdania właściwymi formami czasowników w czasie przeszłym. A. B. C. D. (0-2p.) Przyjaciel (iść) ………………………. dawno obraną drogą. Kiedy słyszał pochwały, (rosnąć)…………………….. w oczach. Z tęsknoty za domem dziewczyna coraz bardziej (chudnąć) ………………………… . Wiedział dobrze, że towarzysz (stanąć) …………………… na wysokości zadania. TEKST 3. Żyłem z wami, cierpiałem i płakałem z wami, Nigdy mi, kto szlachetny, nie był obojętny, Dziś was rzucam i dalej idę w cień - z duchami A jak gdyby tu szczęście było - idę smętny. Nie zostawiłem tutaj żadnego dziedzica Ani dla mojej lutni, ani dla imienia; Imię moje tak przeszło jako błyskawica I będzie jak dźwięk pusty trwać przez pokolenia. Lecz wy, coście mnie znali, w podaniach przekażcie, Żem dla ojczyzny sterał moje lata młode; A póki okręt walczył - siedziałem na maszcie, A gdy tonął - z okrętem poszedłem pod wodę... Ale kiedyś - o smętnych losach zadumany Mojej biednej ojczyzny- przyzna, kto szlachetny, Że płaszcz na moim duchu był nie wyżebrany, Lecz świetnościami dawnych moich przodków świetny. 5z8 WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY Niech przyjaciele moi w nocy się zgromadzą I biedne serce moje spalą w aloesie, I tej, która mi dała to serce, oddadzą Tak się matkom wypłaca świat, gdy proch odniesie... Niech przyjaciele moi siądą przy pucharze I zapiją mój pogrzeb - oraz własną biédę: Jeżeli będę duchem, to się im pokażę, Jeśli Bóg uwolni od męki - nie przyjdę... Juliusz Słowacki, Testament mój (fragment) 18. Z powyższego tekstu wypisz: (0-2p.) A. epitet ..……………………………………………………………………………… B. metaforę…………………………………………………………………………….. C. przerzutnię…………………………………………………………………………... D. porównanie………………………………………………………………………….. 19. W utworze Juliusza Słowackiego występują rymy A. niedokładne, męskie, krzyżowe B. niedokładne, żeńskie, parzyste C. dokładne, żeńskie, krzyżowe D. dokładne, męskie, parzyste (0-1p.) 20. Kto jest adresatem wiersza? (0-1p.) ……………………………………………………………………………………………… 21. Uzasadnij, że wiersz „Testament mój” jest przykładem liryki bezpośredniej. Nie cytuj. (0-1p.) ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. 22. Nazwij dokładnie, jakie zjawisko fonetyczne zachodzi podczas artykulacji podanego słowa. Zaznacz, których głosek dotyczy. (0-1p.) przyjaciel…………………………………………………………………………………… 23. Ułóż pięć różnych zdań pojedynczych, w których rzeczownik przyjaciel wystąpi w różnych funkcjach składniowych: (0-2p.) A. podmiotu……………………………………………………………………………...... B. orzecznika…………………………………………………………………………….... C. dopełnienia……………………………………………………………………………... D. okolicznika……………………………………………………………………………... TEKST 4. Wpadł lis w jamę, wilk nadszedł, a widząc w złym stanie, Oświadczył mu żal szczery i politowanie. „Nie żałuj - lis zawołał - chciej lepiej ratować”. „Zgrzeszyłeś, bracie lisie, trzeba pokutować”. I nagroda, i kara zarówno się mierzy: Kto nikomu nie wierzył, nikt temu nie wierzy. Ignacy Krasicki, Wilk i lis 6z8 WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY 24. Jaki morał wypływa z TEKSTU 4.? Nie cytuj. (0-1p.) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 25. Wyraz bajka jest określeniem gatunku literackiego, a oprócz tego ma jeszcze inne znaczenie. Podaj je, obrazując odpowiednim przykładem. Jakim terminem nazywa się wyrazy, które posiadają kilka znaczeń? (0-2p.) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 26. Do wyrazu bajka podaj trzy wyrazy pokrewne. Każdy z nich powinien być inną częścią mowy. (0-1p.) ………………………………………………………………………………………………… 27. Jakie cechy alegoryczne można przypisać bohaterom tekstu? Dopisz jedną cechę do postaci. (0-2p.) lis - …………………………………………………………………………………………….. wilk - …………………………………………………………………………………………… 28. Napisz krótki tekst, w którym poradzisz, jak zdobyć przyjaciela. Zawrzyj w nim także przestrogę. Zredaguj 3-4 zdania. (0-4p.) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… 29. Zredaguj dedykację, którą skierujesz do najbliższego przyjaciela. Wzbogać ją o motto tegorocznego konkursu. (0-3p.) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 7z8 WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2014/2015 – GIMNAZJUM STOPIEŃ SZKOLNY Brudnopis (nie jest sprawdzany) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 8z8