Plan kółka muzycznego

Plan kółka muzyczno - tanecznego
Cele realizacji programu
Cel główny
-stwarzanie dziecku możliwości do spontanicznej-odtwórczej i
twórczej ekspresji muzycznej
Cele szczegółowe:
-przybliżenie dzieciom świata dźwięków
-umożliwienie rozwijania zdolności muzycznych
-pobudzanie wyobraźni i inwencji twórczej
-zapoznanie z różnymi instrumentami perkusyjnymi i odpowiadającą
im techniką gry
-poszukiwanie przedmiotów mogących służyć jako instrumenty
perkusyjne i wydobywanie z nich dźwięków
-rozwijanie zamiłowania do muzykowania indywidualnego i
zbiorowego
-kształtowanie motoryki , sprawności ,estetyki ruchu ,a także
dostarczanie dzieciom radości , odprężenia i satysfakcji z twórczego
obcowania z muzyką
-wdrażanie do racjonalnego i kulturalnego spędzenia czasu
- prezentacja umiejętności podczas występów
- budowanie więzi emocjonalnych z rówieśnikami i z nauczycielem
Lp Tematyka
1
Zabawy integracyjne ze
śpiewem– zagadki muzyczne.
Praca nad głosem – ćwiczenia
emisyjne, oddechowe,
artykulacyjne, fonacyjnewykorzystanie pianina.
2
3
4
5
Rytmizacja i melodyzacja
tekstów związanych z jesienią
– praca nad właściwą dykcją.
Opracowanie układów
choreograficznych do piosenek
i muzyki tanecznej na imprezę
środowiskową „Święto
chleba”.
Przygotowanie programu
wokalno – tanecznego z okazji
„ Święta chleba”.
Zaprezentowanie programu
artystycznego przed miejscową
publicznością i zaproszonymi
gośćmi. Przygotowanie
programu wokalno-tanecznego
na piknik. Przygotowanie
programu tanecznego dla
Jasielskiego Klubu
Motorowego i Ratownictwa
Drogowego z okazji XII Zlotu
Samochodów Terenowych w
Osieku Jasielskim.
Przygotowanie programu
muzycznego z okazji „nadania
imienia szkole” .
Granie prostych melodii na
dzwonkach chromatycznych.
Doskonalenie elementów tańca
ludowego „Kujawiak”,
Sposób realizacji
Odgadywanie odgłosów (rozdzieranie papieru
cięcie, gniecenie itd.) Leżenie na plecach ręce
złożone na przeponie –„balonik” na polecenie długi
wydech na głoskę sss…
Balon jako źródło dźwięku- klepanie, pstrykanie,
mówienie do balonu przyłożonego do ucha dziecka,
wydobywanie dźwięku. Podrzucanie, odbijanie,
dmuchanie baloników.
Śpiewanie długich dźwięków, legato staccato, z
uwzględnieniem fermaty.
Różne sposoby wykonywania prostych rytmów:
klaskanie w ręce w kolana pukanie palcem w
podłogę, ławkę , ścianę , pstrykanie, wystukiwanie
na instrumentach perkusyjnych.
Taniec w parach : po obwodzie koła, elementy
tupania, klaskania, zmiana kierunku w tańcu.
Doskonalenie i wyćwiczenie układów ruchowych
do piosenek.
Zapoznanie z techniką gry na dzwonkach
chromatycznych - granie melodii piosenek „Mam
chusteczkę haftowaną” „Panie Janie”
Słuchanie melodii w rytmie kujawiaka.
Ćwiczenia utrwalające metrum na trzy.
„Belgijka”. Wprowadzenie
„Poleczki”, ludowego tańca
kurpiowskiego „Konik” oraz
elementów tańca „Pata – Pata”.
Wyjazd do Folusza w celu
zaprezentowania swoich
umiejętności wokalno –
tanecznych przed
pensjonariuszami i personelem
Domu Pomocy Społecznej.
6
Słuchanie fragmentów
utworów muzycznych
sławnych kompozytorów z
uwzględnieniem
ciekawostek muzycznych.
Przygotowanie i nauka hymnu
szkoły.
7
8
9
10
Kolędy – zwyczaje i tradycje
świąteczne – śpiewanie
wybranych kolęd i pastorałek.
Opracowanie i przygotowanie
programu wokalno –
tanecznego na „Jasełka”.
Występ przed publicznością.
Szkolny i gminny konkurs
muzyczny „Już czas na
kolędę”.
Śpiewanie piosenek przy
akompaniamencie gitary i
instrumentów perkusyjnych.
Przygotowanie programu
wokalno – tanecznego z okazji
: Dnia Babci i Dziadka”.
Granie prostych melodii
piosenek na fletach i na
pianinie.
Zabawy z wykorzystaniem
Nauka kroku tanecznego.
Wyrażanie odczuć , emocji za pomocą ruchu i
muzyki.
Słuchanie melodii w rytmie polki:
*ćwiczenia rytmiczne
*nauka kroków tanecznych
*zabawa z elementami tańca przy muzyce
*układ choreograficzny
Określenie charakteru usłyszanej muzyki,
rozpoznanie instrumentów, naśladowanie ich
dźwięku.
Zachęcanie dzieci do wypowiadania się na temat
własnych spostrzeżeń, skojarzeń związanych z tym
utworem i przedstawienie w pracy plastycznej.
Improwizacja ruchowa z wykorzystaniem różnych
akcesoriów.
Śpiewanie wybranych kolęd i pastorałek, określanie
ich nastroju i świątecznego charakteru.
Rytmiczna recytacja tekstu piosenek. Śpiewanie
piosenek przy akompaniamencie instrumentów i
gitary.
Zapoznanie z techniką gry na fletach prostych –
nauka gry melodii piosenki „Pojedziemy na łów”
„Wlazł kotek” itp.
Powtarzanie krótkich motywów melodycznych na
pianina ćwiczące natężenie
głosu –„Na górze na dole”
„Coraz wyżej coraz niżej” –
rozróżnianie rejestru
wysokiego, średniego i
niskiego.
11
Zagadki muzyczno - ruchowe
„ Kto tak tańczy” „ Kto tak
śpiewa?’
12
Wymyślanie prostych układów
taneczno- ruchowych do
piosenek.
Konkurs muzyczny „ Mam
talent”. Konkurs piosenek do
słów utworów Marii
Konopnickiej.
13
Aerobik- gimnastyka
rytmiczna do muzyki
tanecznej.
14
Przygotowanie programu
artystycznego z okazji „ Dnia
Matki i Ojca”.
15
Pokaz umiejętności
muzycznych, wokalnych i
tanecznych w strojach.
Procedury osiągnięcia celów
1. Metody realizacji
różnych samogłoskach i sylabach- gwizd pociągu,
szum, klakson, dzwonek. Zabawa „ Która jest
godzina.”
Odgadywanie tytułów piosenek znanych
wokalistów i zespołów wokalnych po usłyszeniu ich
z odtwarzacza CD.
Rozpoznawanie znanych tancerzy i wokalistów z
plakatów.
Zapoznanie z melodią piosenek i wykonywanie
ruchów naśladowczych zgodnie z ich treścią.
Ćwiczenia rytmiczno – taneczne.
Rytmiczna recytacja tekstu.
Ćwiczenia emisyjne.
Śpiew „karaoke”.
Śpiewanie wybranych piosenek przy
akompaniamencie instrumentów muzycznych.
Śpiewanie piosenek przy akompaniamencie gitary.
Gra na fletach i na dzwonkach chromatycznych.
Tańce i inscenizacje muzyczno – ruchowe do
piosenek.
*metody integracyjne- zabawy w poznanie imion, nawiązanie kontaktu
*muzyczne zabawy integracyjne- rytmiczno-dynamiczne, wokalno- ruchowe,
z piosenką, z instrumentami perkusyjnymi, z muzyką artystyczną
*metody ruchowo- taneczne –tańce integracyjne do muzyki ludowej,
klasycznej, współczesnej, improwizacje ruchowe
*metody relaksacyjne- odprężające, uwrażliwiające, wpływające na
świadomość własnego ciała i jego rytm
* metody teoretyczne- wykłady, zapoznanie z charakterem tańca, pokaz kroku
tanecznego
2. Formy :
-ćwiczenia muzyczno-ruchowe
- ruch przy muzyce
-ekspresja ruchowa
-ćwiczenia mowy i głosu
- śpiew
- gra na instrumentach