definicja twierdząca
Transkrypt
definicja twierdząca
Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa WYKŁAD 9 klasyczny rachunek nazw relacje 1 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa [email protected] Katedra Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Uniwersytet Łódzki ul. Kopcińskiego 16/18, I piętro, pok.13 tel. 635-61-34 dyŜur: poniedziałki, godz. 1200-1300 [w razie potrzeby dyŜur będzie dłuŜszy] 2 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Ludwik Borkowski, Elementy logiki formalnej, PWN, Warszawa 1977, s.154 (cienka ksiąŜka) 3 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Rachunek nazw (Arystoteles) Zdanie kategoryczne, to zdanie o budowie podmiotowo-orzecznikowej, w którym występują dwie nazwy (w roli podmiotu i w roli orzecznika) połączone funktorem zdaniotwórczym „jest”. WyróŜniamy cztery typy zdań kategorycznych: 1. zdanie ogólno-twierdzące „KaŜde S jest P” (SaP) 2. zdanie ogólno-przeczące „śadne S nie jest P” (SeP) 3. zdanie szczegółowo-twierdzące „Niektóre S są P” (SiP) 4. zdanie szczegółowo-przeczące „Niektóre S nie są P” (SoP) S - subiectum (podmiot) P - praedicatum (orzecznik) SaP, SiP - affirmo (twierdzę) SeP, SoP - nego (przeczę) Przykład KaŜdy adwokat jest prawnikiem. (SaP) śaden sędzia nie jest prokuratorem. (SeP) Niektórzy prawnicy są prokuratorami. (SiP) Niektórzy prawnicy nie są prokuratorami. (SoP) Ex(S) ↔ SiS (zdanie Ex(S) stwierdza istnienie obiektu będącego S, czyli stwierdza niepustość S) 4 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Zdania SaP i SiP mają tę samą JAKOŚĆ (w tym przypadku twierdzącą), zaś zdania SaP i SeP mają tę samą ILOŚĆ (w tym przypadku ogólną). Podobnie, zdania SeP i SoP mają te samą JAKOŚĆ (w tym przypadku przeczącą), zaś zdania SiP i SoP mają tę samą ILOŚĆ (w tym przypadku szczegółową). Zmiana jakości zdania bez zmiany jego ilości oznacza zamianę, albo SaP na SeP, albo SeP na SaP, albo SiP na SoP, albo zamianę SoP na SiP. Zmiana ilości zdania bez zmiany jego jakości oznacza zamianę, albo SaP na SiP, albo SiP na SaP, albo SeP na SoP, albo zamianę SoP na SeP. Jednoczesna zmiana ilości i jakości zdania oznacza zamianę, albo SaP na SoP, albo SoP na SaP, albo SeP na SiP, albo zamianę SiP na SeP. 5 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa diagramy Venna zdanie prawdziwe SaP SeP SiP SoP 6 zdanie fałszywe Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Prawa z kwadratu logicznego SaP SeP SiP SoP ↔ ∀x (x∈S → x∈P) ↔ ∀x (x∈S → x∉P) ↔ ∃x (x∈S ∧ x∈P) ↔ ∃x (x∈S ∧ x∉P) SaP ↔ ¬∃x (x∈S ∧ x∉P) ↔ ¬∃x (x∈S ∧ x∈P) ↔ ¬∀x (x∈S → x∉P) ↔ ¬∀x (x∈S → x∈P) przeciwne sprzeczne (SaP ∧ Ex(S)) → ¬SeP (SeP ∧ Ex(S)) → ¬SaP ¬SoP ¬SiP ¬SeP ¬SaP SeP sprzeczne podporządkowane SiP ↔ ↔ ↔ ↔ podporządkowane podprzeciwne (¬SiP ∧ Ex(S)) → SoP (¬SoP ∧ Ex(S)) → SiP 7 SoP (SaP ∧ Ex(S)) → SiP (SeP ∧ Ex(S)) → SoP Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa S II I S - zakres nazwy S P - zakres nazwy P I - obiekty S, które są P II - obiekty S, które nie są P III - obiekty P, które nie są S 8 III P Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Zadanie WykaŜ, Ŝe: (SaP ∧ Ex(S)) → ¬SeP Przykład potwierdzający (weryfikujący) (nie ma mocy dowodu): jeśli kaŜdy krasnal ma czapkę i jakiś krasnal istnieje (krasnale istnieją), to nieprawdą jest, Ŝe Ŝaden krasnal nie ma czapki. [nazwa „krasnal” jest tu zastosowana celowo - dlaczego?] (SeP ∧ Ex(S)) → ¬SaP Przykład potwierdzający (weryfikujący) (nie ma mocy dowodu): jeśli Ŝaden krasnal nie ma pistoletu i jakiś krasnal istnieje (krasnale istnieją), to nieprawdą jest, Ŝe kaŜdy krasnal ma pistolet. [nazwa „krasnal” jest tu zastosowana celowo - dlaczego?] 9 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa (¬SiP ∧ Ex(S)) → SoP Przykład potwierdzający (weryfikujący) (nie ma mocy dowodu): jeśli nieprawdą jest, Ŝe pewien krasnal ma chorobę weneryczną i jakiś krasnal istnieje (krasnale istnieją), to pewien krasnal nie ma choroby wenerycznej. [nazwa „krasnal” jest tu zastosowana celowo - dlaczego?] (¬SoP ∧ Ex(S)) → SiP Przykład potwierdzający (weryfikujący) (nie ma mocy dowodu): jeśli nieprawdą jest, Ŝe pewien krasnal nie ma narzeczonej i jakiś krasnal istnieje (krasnale istnieją), to pewien krasnal ma narzeczoną. [nazwa „krasnal” jest tu zastosowana celowo - dlaczego?] 10 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa (SaP ∧ Ex(S)) → SiP Przykład potwierdzający (weryfikujący) (nie ma mocy dowodu): jeśli kaŜdy krasnal ma czapkę i jakiś krasnal istnieje (krasnale istnieją), to pewien krasnal ma czapkę. [nazwa „krasnal” jest tu zastosowana celowo - dlaczego?] (SeP ∧ Ex(S)) → SoP Przykład potwierdzający (weryfikujący) (nie ma mocy dowodu): jeśli Ŝaden krasnal nie ma narzeczonej i jakiś krasnal istnieje (krasnale istnieją), to pewien krasnal nie ma narzeczonej. [nazwa „krasnal” jest tu zastosowana celowo - dlaczego?] 11 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Prawa konwersji (konwersja to przestawienie podmiotu i orzecznika) prostej 1 ↔ ↔ SeP SiP PeS PiS z ograniczeniem 2 (SaP ∧ Ex(S)) → (SeP ∧ Ex(P)) → 1 2 12 PiS PoS Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Prawa obwersji (obwersja to zanegowanie orzecznika i zmiana jakości zdania) (1) SaP ↔ Se-P (2) SeP ↔ Sa-P (3) SiP ↔ So-P (1) (2) (3) (4) 13 (4) SoP ↔ Si-P Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Prawa obwersji konwersji (obwersja zastosowana do prawej strony prawa konwersji) prostej 1 ↔ Pa-S ↔ Po-S SeP SiP z ograniczeniem 2 (SaP ∧ Ex(S)) → (SeP ∧ Ex(P)) → 1 2 14 Po-S Pi-S Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Prawa kontrapozycji częściowej (kontrapozycja częściowa = konwersja + zmiana jakości + negacja orzecznika) 1 2 3 4 SaP SoP (SeP ∧ Ex(S)) (SaP ∧ Ex(-P)) ↔ -PeS ↔ -PiS → -PiS → -SoP 1 2 3 4 15 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa zupełnej (kontrapozycja zupełna = konwersja+ negacja orzecznika + negacja podmiotu) 1 2 3 4 ↔ -Pa-S ↔ -Po-S → -Po-S → -Si-P SaP SoP (SeP ∧ Ex(S)) (SaP ∧ Ex(-P)) 1 2 3 4 16 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Prawa inwersji częściowej (inwersja częściowa = negacja podmiotu + zmiana jakości + zmiana ilości) zupełnej (negacja podmiotu + negacja orzecznika + zmiana ilości) 1 2 (SeP ∧ Ex(P)) → -SiP (SeP ∧ Ex(P)) → -So-P 1 2 17 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Tryby sylogistyczne Forma zdania kategorycznego, to funkcja zdaniowa zbudowana z jednej ze stałych „a”, „e”, „i”, „o” i ze zmiennych nazwowych. Trybem sylogistycznym nazywamy schemat wnioskowania spełniający dwa warunki: 1. Wstępują w nim dwie przesłanki będące formami zdania kategorycznego i ewentualnie przesłanka o niepustości jakiegoś terminu. Wiosek jest teŜ formą zdania kategorycznego. 2. Wstępują w nim trzy terminy, przy czym podmiot wniosku występuje w jednej przesłance, a orzecznik wniosku występuje w drugiej przesłance. Termin występujący w obu przesłankach nie występuje we wniosku - jest on nazywany terminem średnim. Mamy więc cztery moŜliwe figury trybów sylogistycznych: I M P S M S P II P M S M S P III M P M S S P 18 IV P M M S S P Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Poprawne tryby sylogistyczne figura I figura II MaP SaM SaP MaP SaM Ex(S) SiP PeM SaM SeP PeM SaM Ex(S) SoP figura III MaP MaS Ex(M) SiP figura IV PaM MaS Ex(P) SiP MeP SaM SeP MeP SaM Ex(S) SoP MaP SiM SiP MeP SiM SoP PaM SeM SeP PaM SeM Ex(S) SoP PeM SiM SoP PaM SoM SoP MiP MaS SiP MaP MiS SiP MeP MaS Ex(M) SoP MoP MaS SoP MeP MiS SoP PaM MeS SeP PaM MeS Ex(S) SoP PiM MaS SiP PeM MaS Ex(M) SoP PeM MiS SoP 19 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Zadanie. Sprawdź niezawodność następujących trybów sylogistycznych: MeP SaM SeP PeM SiM SoP niezawodny niezawodny 20 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa PeM SaM Ex(S) SoP PeM MeS SeP niezawodny zawodny 21 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Dotyczy wszelkich rozumowań, nie tylko trybów sylogistycznych: Rozumowanie jest poprawne, gdy nie jest w nim popełniony, ani błąd formalny (jest poprawne logicznie), ani materialny (jest poprawne treściowo). Błędem materialnym jest wykorzystanie w rozumowaniu przesłanki fałszywej, czyli wzięcie jakiejś przesłanki fałszywej za prawdziwą. Błędem formalnym jest zastosowanie zawodnego (niededukcyjnego) schematu wnioskowania. Wówczas, wniosek nie wynika logicznie z przesłanek, ani na mocy klasycznego rachunku zdań, ani na mocy klasycznego rachunku kwantyfikatorów, ani na mocy klasycznego rachunku nazw. 22 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa PaM MaS SiP PaM MaS Ex(P) SiP niezawodny zawodny Brak załoŜenia niepustości P - np. jeśli kaŜdy pegaz (P) ma skrzydła umoŜliwiające latanie (M), i kaŜda istota mająca skrzydła umoŜliwiające latanie (M) moŜe latać (S), to i tak nie wynika z tego, Ŝe pewna istota latająca jest pegazem. Istnienie załoŜenia niepustości P gwarantuje niezawodność trybu - nawet rozumowanie dotyczące pegazów jest wnioskowaniem logicznym: jeśli kaŜdy pegaz (P) ma skrzydła umoŜliwiające latanie (M), i kaŜda istota mająca skrzydła umoŜliwiające latanie (M) moŜe latać (S) i pegaz istnieje, to pewna istota latająca jest pegazem. Rozumowanie niepoprawne choć zastosowane do Rozumowanie dedukcyjne choć niepoprawne, z powodu prawdziwych przesłanek, bo niededukcyjne (z powodu popełnienia błędu materialnego, czyli wykorzystania popełnienia błędu formalnego). przesłanki fałszywej. 23 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Relacje Definicja pary uporządkowanej <a,b> = {{a},{a,b}}. Wprost z definicji pary uporządkowanej wynika, Ŝe • <a,b> ≠ <b,a > (bo przecieŜ {{a},{a,b}} ≠ {{b},{a,b}}). • <a,b> = <c,d > wtw a = c i b = d. Definicja trójki uporządkowanej <a,b,c> = <<a,b>,c>. Definicja n-tki uporządkowanej <a1,...,an> = <<a1,...,an-1>,an>. Z definicji n-tki uporządkowanej wynika, Ŝe • <a,b,c> = <<a,b>,c> = <{{a},{a,b}},c> = {{{{a},{a,b}}},{{{a},{a,b}},c}}. • <a1,...,an> = <b1,...,bn> wtw a1 = b1, ..., an = bn. 24 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Zdanie stwierdzające zachodzenie relacji R między obiektami a i b ma postać (róŜne notacje): aRb (a pozostaje z b w relacji R) (a jest w relacji R z b) R(a,b) <a,b> ∈ R (para uporządkowana <a,b> naleŜy do (jest w) relacji R) Notacja druga i trzecia umoŜliwiają wyraŜenie relacji więcej niŜ dwuczłonowej: R(a,b,c), R(a1,...,an) <a,b,c> ∈ R, <a1,...,an> ∈ R 25 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Definicja nieformalna relacji Relacją nazywamy związek zachodzący pomiędzy przedmiotami określonego typu. [dość kiepska definicja, bo jak na jej podstawie mówić np. o sumie relacji?] Definicja relacji Relacją nazywamy podzbiór iloczynu kartezjańskiego zbiorów. Relacja jest n-argumentowa jeśli jest podzbiorem iloczynu kartezjańskiego n zbiorów. [dobra definicja] Zatem Relacja dwuczłonowa, to zbiór par uporządkowanych, relacja trójczłonowa, to zbiór trójek uporządkowanych, relacja czteroczłonowa, to zbiór czwórek uporządkowanych, itd. relacja n-członowa, to zbiór n-tek uporządkowanych. 26 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Przykład 1: Jeśli L jest zbiorem [wszystkich] ludzi, to iloczyn kartezjański LxL jest zbiorem [wszystkich moŜliwych] par uporządkowanych ludzi. Wśród tych par są np. takie, Ŝe na pierwszym miejscu znajduje się człowiek posiadający dziecko, a na drugim to właśnie dziecko. Wszystkie te i tylko te pary tworzą relację „bycia rodzicem”: aR1b wtw a jest rodzicem b. relacja bycia rodzicem = {<a,b> ∈ LxL: <a,b> ∈ R1} gdzie R1 ⊆ LxL. Dlatego poprawna definicja relacji mówi „tylko” o tym, Ŝe relacja jest [jakimś] podzbiorem iloczynu kartezjańskiego pewnych zbiorów. To zaś jaką jest relacją zaleŜy od tego jakim jest podzbiorem. Ma tu miejsce definicyjne utoŜsamienie bycia konkretnym podzbiorem iloczynu kartezjańskiego z treściowo rozumianym byciem jakąś konkretną relacją. 27 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Przykład 2: • Relacją dwuczłonową R1 jest „x jest rodzicem y-ka”. Zatem, jeśli a jest rodzicem b, to aR1b. • Relacją trójczłonową R2 jest „x jest rodzicem y-ka w chwili z”. Zatem, jeśli a jest rodzicem b w przedziale czasu do którego naleŜy chwila t, to R2(a,b,t). • Przykładową relację pięcioczłonową R3 tworzą wszystkie takie piątki uporządkowane <a,b,c,d,e>, w których a jest dla c i d w przedziale czasu, do którego naleŜy chwila e rodzicem płci Ŝeńskiej, b jest dla c i d w przedziale czasu, do którego naleŜy chwila e rodzicem płci męskiej (czyli, c i d są dziećmi a i b w przedziale czasu, do którego naleŜy chwila e). 28 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Dla relacji dwuczłonowych jest sens mówić o dziedzinie i przeciwdziedzinie relacji. Dziedzina relacji R: czyli Przeciwdziedzina relacji R: DR = {x: <x,y> ∈ R} x ∈ DR wtw ∃y xRy. DR− = {y: <x,y> ∈ R}. czyli y ∈ DR wtw ∃x xRy. Pole relacji R: PR = DR ∪ DR−. 29 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Przykład 3: Dziedziną relacji R1 jest zbiór wszystkich ludzi, którzy są rodzicem dla przynajmniej jednego dziecka. Przeciwdziedziną relacji R1 jest zbiór wszystkich ludzi, dla których ktoś jest rodzicem. Pytania do przykładu 3: • W jakiej chwili ktoś jest, a w jakiej ktoś nie jest rodzicem? • W jakiej chwili ktoś ma rodzica? • Czy przeciwdziedzina relacji R1 jest równa zbiorowi wszystkich ludzi? Których ludzi? Czy tylko tych, Ŝyjących? • Czy pole relacji R1 jest równe przeciwdziedzinie tej relacji? • W jakim sensie ktoś jest rodzicem? W sensie biologicznym, czy w świetle prawa? Odpowiedzi na te pytania zaleŜą, od tego jak zdefiniowana jest relacja R1, czyli od tego, które konkretnie pary uporządkowane ją tworzą, a więc i od tego jak określony jest L - zbiór wszystkich ludzi. Niestety, zazwyczaj poprzestajemy na niedookreśleniach. 30 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Rodzaje relacji: Niech R ⊆ ZxZ. R=∅ Relacją pustą jest: (Ŝadna para uporządkowana nie jest w relacji R) R = ZxZ Relacją pełną w Z jest: (kaŜda para uporządkowana jest w relacji R) Konwersem relacji R (relacją odwrotną do R) jest: R-1 = {<x,y>: <y,x> ∈ R} Ograniczeniem relacji R w dziedzinie do zbioru A jest: RD|A = {<x,y>: x ∈ A ∧ <x,y> ∈ R} Ograniczeniem relacji R w przeciwdziedzinie do zbioru A jest: RD-|A = {<x,y>: y ∈ A ∧ <x,y> ∈ R} Ograniczeniem relacji R w polu do zbioru A jest: RP|A = {<x,y>: x ∈ A ∧ y ∈ A ∧ <x,y> ∈ R} Iloczynem relacji R i S jest: R ∩ S = {<x,y>: <x,y> ∈ R ∧ <x,y> ∈ S} Sumą relacji R i S jest: R ∪ S = {<x,y>: <x,y> ∈ R ∨ <x,y> ∈ S} Iloczynem względnym relacji R i S jest: R • S = {<x,z>: ∃y (<x,y> ∈ R ∧ <y,z> ∈ S)} R jest relacją lewostronnie jednoznaczną (RL!) jeśli: ∀x,y,z ((<x,z> ∈ R ∧ <y,z> ∈ R) → x = y) R jest relacją prawostronnie jednoznaczną (RP!) jeśli: ∀x,y,z ((<x,y> ∈ R ∧ <x,z> ∈ R) → y = z) R jest relacją jednoznaczną (R!) jeśli R jest lewostronnie jednoznaczną i R jest prawostronnie jednoznaczną. 31 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Przykład 4: ♠ Pustą relacją jest „x jest ojcem x”. ♠ Pełną relacją jest „x jest przodkiem y lub x nie jest przodkiem y”. ♠ Konwersem relacji „x jest męŜem y” jest relacja „y jest Ŝoną x” (takŜe „x jest Ŝoną y” ☺ ). ♠ Ograniczeniem relacji „x jest rodzicem y” w dziedzinie do zbioru kobiet jest „x jest matką y”. ♠ Ograniczeniem relacji „x jest rodzicem y” w przeciwdziedzinie do zbioru osób płci Ŝeńskiej jest relacja „x jest rodzicem y”, gdzie y jest córką x-a (nie „x jest córką y”, bo to byłby konwers tej relacji). ♠ Relację „x jest rodzicem y” moŜna ograniczyć w polu do zbioru osób zameldowanych w mieście Łodzi. ♠ Iloczynem relacji „x jest ojcem y” i „x jest młodszy od y” jest relacja pusta. ♠ Sumą relacji „x jest ojcem y” i „x jest matką y” jest relacja „x jest rodzicem y”. ♠ Iloczynem względnym relacji „x jest matką y” i „y jest Ŝoną z” jest relacja ... „x jest „kochaną mamusią” z”. ♠ Relacja „x jest matką y” jest lewostronnie jednoznaczna. ♠ Relacja „x jest wicewojewodą y” jest prawostronnie jednoznaczna. ♠ Relacja „x jest wojewodą y” jest jednoznaczna. 32 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Rodzaje relacji (c.d.): Niech R ⊆ ZxZ. R jest zwrotna w Z wtw ∀x∈Z xRx R jest przeciwzwrotna w Z wtw ∀x∈Z ¬(xRx) R jest symetryczna w Z wtw ∀x,y∈Z (xRy → yRx) R jest przeciwsymetryczna w Z wtw ∀x,y∈Z (xRy → ¬(yRx)) R jest na wpół (słabo) przeciwsymetryczna w Z wtw ∀x,y∈Z ((xRy ∧ yRx) → x = y) * R jest przechodnia (tranzytywna) w Z wtw ∀x,y,z∈Z ((xRy ∧ yRz) → xRz) R jest przeciwprzechodnia (przeciwtranzytywna) w Z wtw ∀x,y,z∈Z ((xRy ∧ yRz) → ¬(xRz)) R jest spójna w Z * tradycyjną nazwą tej relacji jest „słabo antysymetryczna” wtw ∀x,y∈Z (xRy ∨ yRx ∨ x = y) R jest relacją równowaŜności na Z wtw R jest zwrotna, symetryczna i przechodnia R jest relacją porządkującą zbiór Z wtw R jest przeciwsymetryczna, przechodnia i spójna w Z. R jest relacją częściowo porządkującą zbiór Z wtw R jest zwrotna, słabo przeciwsymetryczna i przechodnia w Z. R jest relacją liniowo porządkującą zbiór Z wtw R jest częściowo porządkująca zbiór Z oraz jest spójna w Z. 33 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Przykład 5: ♠ Relacją zwrotną na zbiorze ludzi jest „x jest tego samego wzrostu co y”. ♠ Relacją symetryczną na zbiorze ludzi jest „x jest małŜonkiem y”. ♠ Relacją przeciwsymetryczną na zbiorze ludzi jest „x jest Ŝoną y”. ♠ Relacją słabo przeciwsymetryczną na zbiorze mizantropów-egoistów jest „x kocha y”. ☺ ♠ Relacją słabo przeciwsymetryczną na zbiorze liczb jest „x ≤ y”. ♠ Relacją przechodnią na zbiorze ludzi jest „x jest przodkiem y”. ♠ Relacją przeciwprzechodnią na zbiorze ludzi jest „x jest synem y”. ♠ Relacją spójną na zbiorze liczb naturalnych jest „rok urodzenia x jest wcześniejszy niŜ rok urodzenia y”. 34 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Uwaga oczywista 1: Relacja, która nie jest symetryczna nie musi być przeciwsymetryczna, np. „x szanuje y”. Relacja, która nie jest, ani symetryczna, ani przeciwsymetryczna nie musi być słabo przeciwsymetryczna. Bywają relacje, które nie są ani symetryczne, ani przeciwsymetryczne, ani słabo przeciwsymetryczne. Przykładem takiej relacji jest „x kocha y” określona na zbiorze ludzi. Uwaga oczywista 2: Relacja, która nie jest przechodnia nie musi być przeciwprzechodnia. Bywają relacje, które nie są ani przechodnie, ani przeciwprzechodnie. Przykładem takiej relacji jest „x jest krewnym y” określona na zbiorze ludzi. Gorąca prośba: Nie twórzmy relacji nonsymetrycznych, jako takich, które miałyby nie być, ani symetrycznymi, ani przeciwsymetrycznymi, czy teŜ relacji nontranzytywnych, które miałyby nie być, ani tranzytywnymi, ani przeciwtranzytywnymi. Tak jak nie tworzymy „równoległoboków samych” (choć takie pomysły istnieją tu i ówdzie), które miałyby być tymi, które nie są, ani rombami, ani prostokątami. ☺ Skoro o człowieku nie powie się, ani Ŝe jest parzysty, ani Ŝe jest nieparzysty, to nie znaczy, Ŝe trzeba mówić, Ŝe jest nonparzysty po prostu tych określeń nie uŜywa się mówiąc o ludziach. ☺ 35 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa Przykład 6: Relacją równowaŜności na zbiorze uczniów szkół podstawowych jest „x jest uczniem tej samej klasy szkoły podstawowej co y”. Relacja równowaŜności na zbiorze Z jest podstawą podziału logicznego zbioru Z, na którym jest określona. Człony tego podziału nazywają się klasami abstrakcji. Klasę abstrakcji danej relacji równowaŜności R tworzą wszystkie te obiekty, które są ze sobą w relacji R: [a]R = {b∈Z: aRb}. a jest reprezentantem swojej klasy abstrakcji. Dowolny element z danej klasy abstrakcji moŜe być jej reprezentantem. Wracając do przykładu: relacja równowaŜności przynaleŜności do tej samej klasy szkoły podstawowej określona na zbiorze uczniów wszystkich szkół podstawowych jest relacją, która dzieli zbiór uczniów wszystkich szkół podstawowych na klasy abstrakcji będące klasami tych szkół. KaŜdy uczeń danej klasy jest reprezentantem klasy abstrakcji toŜsamej z tą klasą. Naturalnie, wspomniana relacja moŜe być określona na zbiorze wszystkich uczniów jednej konkretnej szkoły podstawowej. Wówczas, dzieli ona na klasy abstrakcji uczniów jedynie tej szkoły. Inną relacją równowaŜności jest: - relacja „x pozostaje na tym samym gospodarstwie domowym co y” określona na zbiorze obywateli RP. - relacja „x jest rówieśnikiem y” określona na zbiorze ludzi. - relacja „x jest sztućcem z tego samego kompletu co y” określona na zbiorze sztućców. 36 Piotr Łukowski, Wykład dla studentów prawa ♠ Relacją porządkującą (porządkującą liniowo) zbiór jest „x jest długiem hipotecznym wpisanym do księgi wieczystej [nie] wcześniej niŜ dług y”. Istotnie, jest to relacja przeciwsymetryczna, przechodnia i spójna w zbiorze długów hipotecznych danej księgi wieczystej. porządek liniowy ♠ Drzewo genealogiczne reprezentuje relację porządkującą nieliniowo: Relacja „x ≤ y” jest zwrotna, słabo przeciwsymetryczna i przechodnia w zbiorze punktów diagramu. Porządkuje więc ten zbiór zgodnie z symboliką kresek: punkt x połączony kreską z punktem y, jest w relacji „x ≤ y”, jeśli x leŜy niŜej niŜ y. porządek częściowy (nie jest porządkiem liniowym) 37