I Liceum Ogólnokształcące im

I Liceum Ogólnokształcące im. F. Fabianiego przystąpiło po raz pierwszy do projektu eTwinning w roku
szkolnym 2008/2009 z fizyki. Koordynatorem projektu została mgr inż. Gabriela Chruścińska, która w klasie
przyrodniczej I F nauczała dwóch przedmiotów: fizyki z astronomią i technologii informacyjnej.
Nasza nauczycielka nawiązała kontakt z nauczycielką fizyki w Czechach – dr Vladimirą Erhatovą poprzez stronę
etwinning.net i w ten sposób zrodził się projekt „Physics is FUN”.
Szkoła czeska mieści się w Libercu i jest szkoła średnią zawodową połączoną z gimnazjum.
Střední odborná škola a Gymnázium . Szkołą polska to I LO im. Feliksa Fabianiego.
Nauczycielki zaplanowały realizację 3 głównych tematów:
1. Słownik wielkości fizycznych i ich miar (Układ SI) The English – Czech – Polish dictionary of quantities
and units. Slovníček soustavy SI.
2. Zdjęcia obrazujące działanie sił, rozkład prędkości z wektorami tych wielkości. Photos of real situations with
marked forces and speeds, to explain vectors better. Vektory prakticky - fotografie skutečných jevů s
vyznačením vektorů (skládání sil, rychlostí)
3. Spadek swobodny. Free fall. Demonstrace volného pádu – pokus.
4. Różnorodne doświadczenia z prędkością i przyspieszeniem Different experiments with movements with
same velocity and with acceleration – in photos or videos. Pokus s rovnoměrným pohybem s popisem,
vysvětlením a dokumentací (fotografie, video)
Prace w projekcie, głównie doświadczenia, prezentacje multimedialne, filmy itp., miały na celu pomóc uczniom
zrozumieć zjawiska fizyczne na przykładach z otaczającego nas świata.
Korzystaliśmy z różnorodnych narzędzi TI :
- edytorów tekstu takich jak Word, notatnik
- programów graficznych: Paint, Movie Maker, Power Point;
te narzędzia ułatwiały nam tworzenie własnych rysunków, zdjęć i filmów
- stron internetowych w różnorodnych formach, z których najciekawsze to Wiki – daje możliwość po
zarejestrowaniu się ucznia umieszczanie na stronie własnych prac, komentarzy, opisów.
Nauczyliśmy się obsługi serwerów FTP poprzez zamieszczanie własnych prac w Internecie na stronach:
http://www.eTwinning.net http://kvintafyzika.wetpaint.com/
http://funphysics.wikidot.com/
Stronę w języku czeskim na serwerze wetpaint przygotowała Pani Erhatova.
Na tej stronie zarówno my jak i uczniowie z Liberca umieszczaliśmy swoje prace w postaci załączników, co
widzicie państwo: np. Weronika, Hanza i Katka z Czech umieściły prezentacje w Power Poincie na temat
jednostek układu SI i wektorów, ale są również nasze prace np. Anetki, Ani, Mateusza.
Stronę w języku polskim przygotowała Pani Chruścińska na serwerze wikidot. Tu zostały zgromadzone
najciekawsze prace uczniów zarówno z Polski jak i Czech.
Przedstawimy kolejne etapy realizacji projektu.
Słownik wielkości fizycznych i ich miar został opracowany przez nas i kolegów z Liberca. Na ekranie widoczne
są jednostki podstawowe zapisane w języku polskim, czeskim i angielskim np. jednostką prądu elektrycznego jest
amper, podobnie miarą elektrickiego proudu jest ampér i analogicznie w angielskim electric current
mierzymy w Amperach.
Zdjęcia obrazujące działanie sił i rozkład prędkości z wektorami tych wielkości przygotowywaliśmy przy
wykorzystaniu obiektów z codziennego życia. Wspaniałym modelem był koń. Pierwszy górny i dolny obrazek
pokazuje konia w ruchu po okręgu. Widzimy rozkład sił: siłę dośrodkową i odśrodkową.
Fotografie obok pokazują siłę ciężkości, która rozkłada się na 4 lub 3 kopyta.
Spadek swobodny został przedstawiony w formie komiksu, który przygotowała koleżanka z naszej klasy,
Małgosia. Komiks został przygotowany w języku polskim i angielskim, tak, aby go zrozumieli uczniowie z Czech.
Tematem pracy jest ruch piłeczki w górę i w sadek w dół.
Filmów w projekcie powstało bardzo dużo i na różne tematy, ale zaprezentowaliśmy tylko dwa.
Ten, który dotyczył pomiaru czasu, w jakim kuleczka spadała. Dzięki temu pomiarowi uczniowie sprawdzali, czy
przyspieszenie ziemskie ma wartość bliską 10 m/s2.
Kolejnym przykładem doświadczenia z prędkościami jest film w zimowej scenerii wykonany na naszym osiedlu.
Koledzy zarejestrowali ruch śnieżki jako przykład rzutu ukośnego.
Na filmie widzimy spowolnione kadry ukazujące kolejne etapy zmiany prędkości pionowej w kolorze różowym
i stałą prędkość poziomą w kolorze fioletowym. Kolorem czerwonym został narysowany wektor prędkości
wypadkowej w tym ruchu.
Ostatnim przykładem składania wektorów jest film opracowany w Movie Makerze – ruch łódki po rzece. Chyba
wszyscy Państwo wiecie, jak trudno kierować łodzią, którą unosi prąd rzeczny.
Na tym kończymy naszą prezentację i zapraszamy wszystkich do pracy w projektach etwinning.
Serdecznie dziękujemy za uwagę.