projekt edukacyjny – kolory europy

PROJEKT EDUKACYJNY –
KOLORY EUROPY
Interdyscyplinarny projekt edukacyjny Kolory Europy przeznaczony
jest do realizacji w drugiej lub trzeciej klasie gimnazjum.
Projekt umożliwia zrealizowanie szczegółowych wymagań podstawy
programowej z geografii (punkty 1.9 „projektuje i opisuje trasy podróży
na podstawie planów, map turystycznych samochodowych” oraz 7.4
„uczeń przedstawia np. w formie prezentacji walory turystyczne
wybranego regionu geograficznego ze szczególnym uwzględnieniem jego
walorów kulturowych”) i języka angielskiego (6 ,, Uczeń reaguje ustnie
w sposób zrozumiały w typowych sytuacjach’’ i 10 ,, Uczeń współdziała
w grupie, np. w lekcyjnych i pozalekcyjnych językowych pracach
projektowych’’) , a także częściowo wykracza poza podstawę programową
z powyższych przedmiotów.
Głównym celem projektu (problemem do rozwiązania)
z zakresu treści geograficznych, będzie wykonanie przewodnika
turystycznego na podstawie zaplanowanej trasy wycieczki do Włoch
i Francji, lub plakatu porównującego krajobraz wysokogórski Tatr i Alp.
Z języka angielskiego będzie to pokonanie bariery językowej w sytuacji
komunikacyjnej poprzez stworzenie atrakcyjnej pomocy dydaktycznej jaką
będzie spersonalizowany słownik mini rozmówek angielskich.
Cele szczegółowe projektu:
- Poznanie środowiska geograficznego, sposobów gospodarowania, kultury
i architektury regionów górskich Polski, Austrii i Włoch oraz południa
Francji.
- Rozwijanie zainteresowania uczniów geografią i kulturą zwiedzanych
regionów.
- Analizowanie i porównywanie informacji związanych z krajobrazem,
elementami gospodarki kulturą poszczególnych krajów.
Umiejętność
dostrzegania
zależności
pomiędzy
środowiskiem
geograficznym, a sposobami gospodarowania na badanym terenie.
- Nauka praktycznej umiejętności pracy z planami miast, mapami
turystycznymi, ogólnogeograficznymi i samochodowymi.
- Kształtowanie umiejętności sporządzania pisemnej i fotograficznej
dokumentacji swojej pracy.
- Kształtowanie umiejętności stosowania programów WORD, POWER
POINT do wykonania prezentacji.
- Rozbudzanie wśród uczniów zamiłowania do gór i bezpiecznego
zachowania w górach.
- Promowanie aktywnego spędzania wolnego czasu.
- Rozwijanie u uczniów poczucia własnej wartości oraz wiary we własne
możliwości
- Kształcenie kompetencji społecznych: umiejętności współpracy, dobrej
komunikacji,
rozwiązywania
problemów,
podejmowania
decyzji,
samooceny i odpowiedzialności za wykonaną pracę.
- Rozwijanie zainteresowania kulturą europejską.
- Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem angielskim w mowie
i piśmie
- Poszerzenie znajomości słówek i zwrotów z j. angielskiego związanych
z….
- Podniesienie stopnia świadomości uczniów w zakresie korzyści płynących
ze znajomości języka obcego.
- Podniesienie motywacji uczniów do nauki języka obcego przez
wprowadzenie atrakcyjnej formy zajęć.
Główne etapy realizacji projektu:
1. W okresie od listopada 2014r. do maja 2015r. uczniowie będą
uczestniczyli w zajęciach dwa razy w miesiącu w jakim wymiarze?- raz z j.
angielskiego i raz z geografii. Na zajęciach powstanie:
- materiał na słownik mini rozmówek angielskich, który zostanie
wydrukowany pod koniec projektu i wykorzystany na wycieczce
edukacyjnej. Obejmować będzie on zwroty niezbędne do codziennej
komunikacji za granicą jak np.: zgoda, odmowa, zamawianie
w restauracji, meldowanie w hotelu, prośba o pozwolenie,
pierwsza pomoc, odprawa, podróżowanie różnymi środkami
transportu, odczytywanie napisów informacyjnych, zwiedzanie,
pytanie o drogę, kupowanie, płacenie, reklamacje i inne.
- mini przewodnik turystyczny obejmujący praktyczne informacje
o regionach i miastach, które będziemy zwiedzać w trakcie wyjazdu
edukacyjnego.
- plakaty porównujące krajobraz wysokogórski Tatr i Alp.
2. Odbędą się 2-dniowe zajęcia terenowe w Tatrach
z zakresu geografii i kultury regionu Tatr i Podhala.
( październik 2014)
3. W maju 2015r. odbędzie się wyjazd edukacyjny będący zwieńczeniem
projektu.
4. 12 czerwca 2015r. na Pikniku Rodzinnym zaprezentowane zostaną
efekty projektu.
Ogólne zasady wykonania projektu:
1. Projekt przedstawiony zostanie w postaci słownika mini rozmówek
angielskich, plakatów, przewodnika po trasie wycieczki i prezentacji
multimedialnej z odbytej podróży.
2. Terminy konsultacji z nauczycielami będą ustalone w zawartym
kontrakcie.
3. Miejsce i data prezentacji - 12 czerwca 2015r.na Pikniku Rodzinnym
4. Sposób i czas prezentacji:
- każda grupa dokona prezentacji swojej pracy w ciągu kilku minut.
- w prezentacji wezmą udział rodzice, dyrekcja, nauczyciele,
uczniowie naszej szkoły oraz inni zaproszeni goście.
5. Na ocenę ogólną będą składać się:
-
ocena przebiegu pracy nad projektem,
ocena prezentacji,
ocena sprawozdania,
ocena zaangażowania ucznia w realizację projektu wpisana jako
cząstkowa do dziennika z przedmiotu,
- ocena ze sprawowania w obszarze ,,realizacja projektu
edukacyjnego’’
Tematy projektów:
- Słownik mini rozmówek angielskich niezbędnych w codziennej
komunikacji (wszyscy pracujący w projekcie uczniowie)
Do wyboru:
-
Plakat - Porównanie wysokogórskiego krajobrazu Tatr i Alp.
Przewodnik turystyczny po trasie zwiedzanych regionów i miast.
Nauczyciele odpowiedzialni za realizację projektu przez
uczniów:
Izabela Machaj – nauczyciel języka angielskiego
Iwona Mrugała - nauczyciel geografii