Plakat jako forma wypowiedzi plastycznej.
Transkrypt
Plakat jako forma wypowiedzi plastycznej.
-1Konspekt lekcji PLASTYKA klasa I gimnazjum (lekcja z ekspresją kierowaną) 1. Temat: Plakat jako forma wypowiedzi plastycznej. 2. Cele dydaktyczne: - poznaje historią powstania plakatu (szczególnie plakatu polskiego) - potrafi określić znaczenie pojęcia plakat - potrafi określić funkcje plakatu artystycznego i reklamowego - zapoznaje się z pojęciem znak graficzny - poznaje środki artystyczne stosowane w technice plakatowej - poznaje pojęcie "syntetycznej" wypowiedzi artystycznej - potrafi wyrazić treść za pomocą symboli, znaków graficznych - potrafi powiązać hasło reklamowe z plastyczną formą wypowiedzi 3. Cele dla ucznia: - potrafisz wyjaśnić pojęcie plakat, poznasz jego historię powstania oraz funkcję i rolę jaką spełnia w naszym codziennym życiu, - zapoznasz się z pojęciem znak graficzny, reklama - postarasz się wyrazić treść syntetycznie za pomocą symboli i znaków graficznych wykonując projekt plakatu promującego Krośnieńskie Biblioteki. 4. NACOBEZU: - wymienić podstawowe cechy plakatu, - wykonasz wstępny projekt plakatu promujący biblioteki krośnieńskie operując powyższymi cechami plakatu, 5. Zadanie plastyczne: - wykonanie projektu plakatu promującego Krośnieńskie Biblioteki Publiczne, -opracowanie wizji przestrzennej z zastosowaniem symboli, -kształtowanie umiejętności posługiwania się środkami plastycznymi dla wyrażania własnych przeżyć i odczuć. 6. Technika: Malarstwo lub kolaż. 7. Materiały i narzędzia: Farby, pastele, kredki, kolorowe ścinki gazet. 8. Środki dydaktyczne: - projekty plakatów sławnych artystów - plansze przedstawiające różne znaki graficzne (symbole) - reprodukcje, rysunki, ilustracje 9. Metody pracy: Wykład, dyskusja, działanie praktyczne eksperymentalne. - zajęcia praktyczne Strategia:- problemowa 10. Forma pracy: Indywidualna 11. Czas realizacji: 45 min -212. Pytanie kluczowe dla uczniów: „Czy plakat spełnia rolę informacyjną i komunikatywną w odbiorze kultury masowej adresowanej do szerokiego odbiorcy?” Przebieg lekcji 1 I. Wprowadzenie 1. Sprawy porządkowo - organizacyjne 2. Podanie tematu lekcji II. Część główna - uczniowie słuchają krótkiego wykładu o plakacie - podanie notatki do zeszytu PLAKAT Jest dziełem grafiki artystyczno – użytkowej. Pełni funkcję informacji i reklamy, propagandy i agitacji politycznej (reklama jest to działalność mająca na celu rozpowszechnienie określonych wiadomości). Pojawia się u schyłku XIX wieku we Francji jako dziedzina malarstwa i zastępuje niemal całkowicie popularny dotychczas afisz. Przełomem były plakaty Toulouse-Loutreca reklamujące paryskie kabarety. W ciągu stu lat istnienia plakat wykształcił własny styl oparty na prawach psychologii i analizy procesów kojarzeniowych. W ciągu XX wieku plakat stał się elementem kultury masowej adresowanej do szerokiego odbiorcy. Plakat cechuje: - oszczędność środków wyrazu plastycznego, - dążność do umowności i metaforyki, - intensywność układów kolorystycznych, - liternictwo w plakacie ograniczone jest ilościowo gdyż wspomagane jest elementami plastycznymi, ma charakter swobodny, - musi być czytelny i komunikatywny Funkcja i tematyka plakatu: - polityczny - społeczny - artystyczny - turystyczny - sportowy. Rodzaje plakatu: - obrazowy - literniczy (typograficzny) mieszany (zazwyczaj składa się z 2 części obrazowej i literniczej inaczej typograficznej, napisowej) Najważniejsi twórcy polskiego plakatu: Trepkowski, Tomaszewski, Starowiejski, Młodożeniec, Świerzy. Od 1966 w Warszawie co 2 lata odbywają się tak zwane biennale plakatu (wystawa plakatu miedzynarodowego). W 1968 w Wilanowie założono pierwsze na świecie muzeum plakatu. - oglądają przygotowane plansze, zapoznając się z warsztatem i środkami artystycznymi stosowanymi przez twórców, zapoznają się z przykładami plakatów wybitnych artystów, przedstawiają symbolicznie za pomocą znaków graficznych różne przedmioty, projektują plakat promujący Krośnieńskie Biblioteki Publiczne - praca indywidualna, -3- - (wykonanie plakatu według uprzednio przygotowanego projektu – to zadanie następnej lekcji) kontrola i obserwacja oraz pomoc podczas samodzielnej pracy. III. Zakończenie lekcji - Po skończonej pracy uczniowie przedstawiają prace. - Uczniowie odpowiadają na kluczowe pytanie „Czy plakat spełnia rolę informacyjną i komunikatywną w odbiorze kultury masowej adresowanej do szerokiego odbiorcy?”. - Analiza prac pod względem pomysłowości (oryginalności ) staranności, - Sprawdzenie czy funkcja i rola plakatu zostały przekazane, - Czynności porządkowe. Nauczyciel prowadzący mgr Ewa Węgrzyn