Punkt Przedszkolny w Gładczynie Rządowym obraz placówki

PUNKT PRZEDSZKOLNY W GŁADCZYNIE RZĄDOWYM OBRAZ PLACÓWKI
PUNKT PRZEDSZKOLNY W GŁADCZYNIE RZĄDOWYM jest placówką publiczną , która zapewnia
bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę przez 5 godzin dziennie. Jest czynny od poniedziałku do piątku
w godzinach od 7.45 do 13.15. Zgodnie z oczekiwaniami środowiska, placówka funkcjonuje przez cały rok
szkolny. W bieżącym roku do Punktu Przedszkolnego uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 5lat. Przedszkole
posiada duży plac zabaw, wyposażony w urządzenia ogrodowe i piaskownicę. Lokalizacja jest bardzo
korzystna – w centrum wioski przy skrzyżowaniu dróg Gładczyn - Zatory– Bartodzieje. Budynek jest
wolnostojący, odrestaurowany, w kolorze słomkowym, posiada nowe pokrycie dachowe i ładnie
komponuje się z szeregową zabudową wioski. W tle rozciągają się lasy Puszczy Białej. Sprzyja to
organizowaniu spacerów, wycieczek oraz poznawaniu środowiska przyrodniczego. Nieopodal przedszkola
znajduje się malowniczy Rezerwat Przyrody Wielgolas - utworzony w 1981 r. na gruntach Nadleśnictwa
Pułtusk. Przedmiotem ochrony jest ponad 120-letni drzewostan sosnowy, z dużym udziałem gatunków
liściastych, głównie lipy i grabu. Jest to rezerwat leśny, częściowy. Celem ochrony rezerwatu jest
zachowanie fragmentu starodrzewu o cechach zespołu naturalnego. Dlatego w słoneczne dni dzieci
spacerują leśnymi drogami, poznając tajemnice lasu, jego roślinność i zwierzęta.
Punkt Przedszkolny funkcjonuje od września 2011 roku. W roku szkolnym 2013 – 2014 do
przedszkola uczęszcza 17 dzieci. Punkt dysponuje dobrymi warunkami lokalowymi i wyposażeniem. Dzieci
korzystają z 3 sal do prowadzenia zajęć wychowawczo-dydaktycznych, toalet dla dzieci i dorosłych, szatni.
Sale są kolorowe, słoneczne i wyposażone w mebelki, zabawki i pomoce dydaktyczne posiadające atesty
bezpieczeństwa.
Nadrzędnym celem realizowanej w przedszkolu koncepcji pracy jest wszechstronny rozwój
i dobro dziecka oraz przygotowanie go do funkcjonowania na kolejnym etapie edukacyjnym. W codziennej
pracy nauczyciele w działaniach edukacyjno – opiekuńczych podejmują próby diagnozowania
indywidualnych potrzeb, uzdolnień i możliwości dzieci. Sprzyja to podejmowaniu właściwych
wychowawczo decyzji i adekwatnych do rozpoznania działań. Codziennej pracy, nauce i zabawie
towarzyszy myśl Janusza Korczaka: „Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli nie wie –
wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż.” Dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych obejmowane są
opieką psychologiczno - pedagogiczną oraz logopedyczną. W niektórych zajęciach uczestniczy pedagog.
Przedszkole proponuje różnorodną ofertę zajęć, umożliwiających rozwój zainteresowań dzieci: zabawy
taneczno – ruchowe, zajęcia rozwijające sprawność fizyczną. Wprowadza eksperymenty, innowacyjne
rozwiązania, np. aktywne metody pracy czy realizację autorskiego programu „Zdrowy i Radosny
Przedszkolak”. Dzięki takiej organizacji pracy wspomagany jest rytmicznie rozwój aktywności dzieci.
Nauczyciele rozwijają ich inteligencję emocjonalną, umiejętności społeczne, zainteresowania literaturą
dziecięcą, poszerzają tematykę o zagadnienia europejskie, regionalne i zdrowotne. Na korytarzu i w salach
zajęć eksponuje się wytwory pracy dzieci, co dowodzi działalności Punktu… w kierunku rozwoju
zainteresowań wychowanków i wzmocnień pozytywnych. Wychowankowie przedszkola podczas swojej
edukacji nabywają i rozwijają szereg nowych umiejętności i stają się małymi optymistami, którzy
w edukacji szkolnej nie będą mieli problemów z adaptacją.
Placówka przywiązuje dużą wagę do poczucia bezpieczeństwa fizycznego i emocjonalnego swoich
wychowanków, realizując w tym zakresie zajęcia adaptacyjne dla najmłodszych, liczne przedsięwzięcia
o charakterze profilaktycznym, np. spotkania z policjantem, strażakiem, pielęgniarką oraz konsekwentnie
przestrzega ustalonych norm i zasad postępowania. Dzięki otwartości na współpracę, potrzeby dzieci oraz
bardzo dobre relacje interpersonalne przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym.