program wychowawczy - PG

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II
W JANOWIE LUBELSKIM
W wychowaniu chodzi właściwie o to, aby człowiek stawał się coraz bardziej
człowiekiem, o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby poprzez wszystko, co ma,
co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał
bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich.
Jan Paweł II
PROGRAM WYCHOWAWCZY
(nowelizacja – listopad 2012)
przygotowany przez zespół w skladzie:
Ewa Wiechnik
Ewa Chmiel
Olga Jargiło
Urszula Golec
Ewa Kurasiewicz
Elżbieta Krzysztoń
Beata Rzędzicka- Stolarz
Anna Targońska
Urszula Wiechnik
1
Program opracowany w oparciu o:
1. Konstytucję RP z dnia 17.10.1997 r.
2. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7.09.1991 r.
3. Ramowy plan nauczania Dz.. U. Nr 14 oraz Dz. U. Nr 41.
4. Konwencję o prawach dziecka z dn. 20.11.1989 r (Dz. U. Nr 120, 1991).
5. Statut szkoły.
6. Obserwacje, sondaż, konsultacje z rodzicami.
Założeniem programu jest zapobieganie poważnym problemom młodzieży i w pracy
z młodzieżą. Bierzemy pod uwagę zmiany, jakie w wyniku kryzysu autorytetów zachodzą
w funkcjonowaniu rodziny, modelu zachowań młodzieży i zakresie jej zainteresowań.
Wraz z młodzieżą wierzymy, iż wprowadzenie wypracowanych wspólnie zasad przyczyni
się do stworzenia atmosfery życzliwości i przyjaźni połączonej z konsekwencją wymagań.
Szkoła winna być instytucją demokratyczną, w której stworzone zostaną warunki do
wszechstronnego rozwoju młodego człowieka, opartego na wzajemnym szacunku, tolerancji,
kulcie nauki i patriotyzmu.
ZAŁOŻENIA PODSTAWOWE
1. Każdy członek społeczności szkolnej, od dyrektora i nauczycieli, poprzez uczniów wraz
z rodzicami, aż do pozostałych pracowników świadomie i odpowiedzialnie współtworzy tę
społeczność.
2. Wszyscy pracownicy szkoły są wychowawcami - wychowują swoją osobowością,
zachowaniem i dobrym przykładem
3. Zasadą wszystkich osób tworzących szkolną społeczność jest wzajemne poszanowanie
swoich praw i przestrzeganie obowiązków.
4. Podstawowym prawem i obowiązkiem uczniów jest nauka i uczestniczenie w zajęciach,
poszanowanie swoich praw i innych osób oraz mienia szkolnego.
5. Szkoła wychowuje do samodzielnego podejmowania decyzji i zadań w życiu społecznym.
2
CELE WYCHOWAWCZE
1. Społeczność szkolna - uczniowie, rodzice, nauczyciele, pracownicy szkoły winni
współpracować w atmosferze wzajemnego zrozumienia i szacunku w realizowaniu
wyznaczonych zadań.
2. Celem społeczności szkolnej jest wszechstronna pomoc wychowankowi w osiągnięciu
dojrzałej osobowości cechującej się harmonią sfery fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej i
duchowej.
3. Dojrzałą osobowością cechuje się wychowanek, który w swym postępowaniu zdolny jest
otwierać się na innych ludzi, zachowując kontrolę własnych uczuć i dbając o ich rozwój
oraz jest zdolny realistycznie oceniać własne możliwości.
4. Wychowawcę, nauczyciela, pracownika szkoły i ucznia gimnazjum powinny cechować:
-
kultura osobista - zachowanie się z godnością i szacunkiem wobec drugiego człowieka,
wyrażone odpowiednią postawą, słowem, gestem, strojem, pozytywne nastawienie
wobec innych, życzliwość;
-
odpowiedzialność za drugiego człowieka;
-
wrażliwość na potrzeby innych, spieszenie z pomocą, umiejętność włączania się
w akcje wzajemnej pomocy;
-
umiejętność odróżniania wartości i antywartości w życiu człowieka, kierowanie się
uniwersalnymi
wartościami
opartymi
na
poglądach
humanistycznych,
gdzie
podmiotem działań jest człowiek i jego dobro;
-
zacieśnienie więzi między pokoleniami (uczeń-nauczyciel, dzieci-rodzice), tolerancja i
szacunek wobec ludzi o innych poglądach, wobec różnych narodów, ras, tradycji;
-
miłość i szacunek do ojczyzny - poznawanie jej historii, kultury i tradycji oraz troska
o utrzymanie i pomnożenie tego dziedzictwa, godne reprezentowanie kraju na
zewnątrz;
-
poczucie więzi z własnym regionem - poznanie jego tradycji, obyczajów, kultury,
współdziałanie w jej tworzeniu;
-
przygotowanie uczniów do pełnienia odpowiedzialnych ról w społeczeństwie jako
pełnoprawnego obywatela.
3
Zadania nauczycieli, wychowawców
i innych pracowników szkoły oraz rodziców
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
1. Warunkiem stawiania uczniowi wymagań punktualności i obecności na lekcjach jest
rzetelne odnotowywanie obecności w dzienniku. Podstawowym obowiązkiem jest
punktualne rozpoczynanie i kończenie oraz solidne przygotowanie zajęć.
2. Każdy nauczyciel kieruje się dobrem ucznia i wykazuje otwartość, aby prowadzić z nim
rozmowy indywidualne.
3. Wszyscy nauczyciele wprowadzają do tematyki swego przedmiotu elementy programu
wychowawczego i profilaktycznego szkoły.
4. Wszystkich nauczycieli obowiązuje stałe doskonalenie merytoryczne, pedagogiczne,
psychologiczne i etyczne.
5. Obowiązkiem każdego nauczyciela i pracownika szkoły jest każdorazowe reagowanie na
dostrzeżone dobro i zło.
6. Nauczyciel nie powinien stawiać ocen z przedmiotu bezpośrednio za zachowanie ucznia.
Winien przestrzegać praw ucznia zawartych w statucie szkoły.
7. Zadaniem każdego nauczyciela jest zwracanie uwagi na właściwe zachowanie uczniów, ich
kulturę osobistą oraz promocja zdrowego stylu życia.
8. Nauczycielom i innym pracownikom szkoły przysługuje podmiotowe traktowanie ich przez
dyrekcję, rodziców, kolegów, uczniów.
9. Wszystkie funkcje wychowawcze podejmowane są świadomie i dobrowolnie.
10. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły dbają o godność zawodową i dobre imię szkoły.
WYCHOWAWCA
1. Wychowawca, w porozumieniu z uczniami i rodzicami, opracowuje klasowy plan
wychowawczy, oparty o Szkolny Program Profilaktyki i Program Wychowawczy Szkoły.
2. Podejmuje systematyczne działania zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery
wspólnoty klasowej.
4
3. Uczestniczy we wszystkich ważnych dla klasy wydarzeniach.
4. Odwiedza wychowanka w jego miejscu zamieszkania z ważnego i uzasadnionego powodu.
5. Czuwa nad postępami w nauce i frekwencją ucznia, jest w stałym kontakcie z jego
rodzicami, zna sytuacje pozaszkolne wychowanka.
6. Organizuje klasowe zebrania rodziców.
7. Prowadzi prawidłowo i systematycznie dokumentację klasową.
RODZICE
1. Każdy z rodziców powinien uczestniczyć w życiu szkoły i klasy.
2. Rodzice
mają obowiązek uczestniczyć
w zebraniach klasowych oraz prelekcjach
poświęconych zagadnieniom wychowawczym.
3. Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka.
4. Niezbędnym elementem wychowania jest wdrażanie do wypełniania obowiązków domowych.
WARTOŚCI I ICH REALIZACJA W PROCESIE
WYCHOWAWCZYM
Sytuacje wychowawcze
Wartości w procesie
wychowania
DEMOKRACJA I
ODPOWIEDZIALNOŚĆ
ZDROWIE
I BEZPIECZEŃSTWO




sumienne realizowanie obowiązków szkolnych,
pomaganie sobie wzajemnie,
odnoszenie się z szacunkiem do starszych, rówieśników,
kulturalne zachowanie,

udział w pokazach i zajęciach promujących racjonalne odżywianie
się i zdrowy tryb życia,
zapobieganie nałogom, uzależnieniom,
uczestnictwo w zajęciach na temat: higieny osobistej, szkodliwości
używek, kultury spożywania posiłku, kultury zachowania itp.
Uświadomienie młodzieży zagrożeń wynikających z niewłaściwego
korzystania z Internetu
Stosowanie przepisów BHP




PRAWDA I PIĘKNO




zwracanie uwagi uczniów na ubiór i higienę,
dostosowanie wyglądu i ubioru do sytuacji,
uczestnictwo w wydarzeniach kulturalnych
(np. wystawy, filmy, przedstawienia teatralne itp.),
dbanie o estetyczny wystrój sal, korytarzy szkoły,
5
CZYSTOŚĆ JĘZYKA
POLSKIEGO, KULTURA
SŁOWA

posługiwanie się poprawną i czystą polszczyzną bez
wulgaryzmów podczas lekcji, przerw, wycieczek itp.,
utrzymywanie kontaktu z kulturą i sztuką (kino, teatr,
muzeum, wystawy, koncerty, operetka itd.),
zachęcanie do lektury pozaszkolnej,


PATRIOTYZM

POCZUCIE WSPÓLNOTY
LOKALNEJ
świadome uczestnictwo w uroczystościach, rocznicach o
charakterze patriotycznym,
 udział w apelach i uroczystościach szkolnych, związanych z
tradycjami gimnazjum,
 poznawanie patriotycznych postaw z literatury, historii oraz
związanych z „małą ojczyzną”,
 uczestnictwo w akcjach i imprezach o charakterze
wolontariackim, charytatywnym, kulturalnym
i porządkowym organizowanych w środowisku szkolnym
i lokalnym
ROZWIJANIW PASJI I
ZAINTERESOWAŃ
UCZNIÓW
 udział uczniów w zajęciach kół zainteresowań i
działaniach służących rozwojowi ich osobowości
 promowanie osiągnięć uczniów na stronach internetowych
szkoły i w prasie lokalnej
PROGRAM WYCHOWAWCZY
Ważne wydarzenia w życiu szkoły
RODZAJ
WYDARZENIA
1. Uroczyste
rozpoczęcie
roku szkolnego
WARTOŚCI







REALIZACJA
odpowiedzialność,


wspólnota,
punktualność,
bezpieczeństwo,

tradycja
i obyczaj szkoły,
religia, wiara, kościół
Msza święta,
wystąpienie dyrektora
szkoły i zaproszonych
gości,
spotkanie z
wychowawcami
UZYSKANE EFEKTY





2. Dzień Edukacji
Narodowej



godność,
szacunek,
wdzięczność


uroczystość, apel,
gazetka

3. Wszystkich
Świętych




pamięć o zmarłych,
religia, wiara,
poszanowanie życia,
sens istnienia

sprzątanie grobów
zmarłych nauczycieli,
poległych za Ojczyznę,
gazetka klasowa


6
godna postawa w czasie
Mszy św. i uroczystości
punktualne rozpoczęcie
uroczystości,
podkreślenie wspólnoty
szkoły i klasy,
świadomość potrzeby
rzetelnej nauki i pracy
nad sobą celem
uzyskania pożądanych
efektów kształcenia,
szacunek dla symboli
właściwa postawa
ucznia,
odpowiednia postawa
i zachowanie,
 pamięć o zmarłych,
4. Święto
Niepodległości





honor,
patriotyzm,
wspólnota, ojczyzna,
naród,
bezinteresowność,
solidarność,



Msza święta,
montaż słowno muzyczny,
konkurs Pieśni
Patriotycznej
i Religijnej w JOK







5. Boże
Narodzenie




szczęście rodzinne,
rodzina, życie
rodzinne,
religia, wiara,
tradycja, dobre
obyczaje,
dom, miłość,
udzielanie pomocy
innym,
gościnność,
dobroć,
umiejętność
przebaczania innym,
miłość bliźniego,
wspólnota






życzliwość,
dobroć,
miłość,
otwartość,
uprzejmość,
przyjaźń







6. Walentynki






konkurs plastyczny na
kartkę świąteczną
klasowy opłatek
uczniów
z wychowawcami,
wystawa stroików
świątecznych
wykonanych przez
uczniów,
gazetki klasowe
o tematyce świątecznej,
,,Jasełka” przedstawienie teatralne
w JOK w wykonaniu
uczniów,
szkolna choinka,
świąteczny wystrój
szkoły








rozprowadzanie kart
walentynkowych,
dekoracja szkoły



7. Dni Ziemi edukacja
ekologiczna




zdrowie,
praca dla
społeczeństwa,
czystość,
odpowiedzialność,
wrażliwość



akcja plakatowa,
apel,
sprzątanie otoczenia
szkoły i najbliższej
okolicy,
7

godne zachowanie
podczas Mszy świętej
i uroczystości,
pamięć historyczna,
poczucie tożsamości
narodowej,
poczucie dumy
narodowej,
umiłowanie wolności
i godności,
zaangażowanie w
poznanie treści pieśni
patriotycznych,
szacunek dla symboli
narodowych
integracja
wewnątrzszkolna,
troska o drugiego
człowieka,
kultura zachowania
podczas przedstawienia,
szacunek dla tradycji
obchodzenia Świąt
Bożego Narodzenia,
zaangażowanie w
poznanie kolęd polskich
zaangażowanie uczniów
w organizację
„Walentynek”,
potrzeba utrzymania
pozytywnych
kontaktów,
empatia, kultura
zachowania,
umiejętność wyrażania
uczuć
podejmowanie działań
proekologicznych
z własnej inicjatywy,
 zaangażowanie
w działania na rzecz
środowiska,
 prezentowanie postawy
proekologicznej
8. Święto Patrona
Szkoły





miłość,
poszanowanie
godności drugiego
człowieka,
dobroć,
poczucie dumy
narodowej,
patriotyzm




apel,
praca w zespołach
klasowych
poznawanie biografii
Jana Pawła II i jego
nauki,
konkursy wiedzowe,
plastyczne,literackie,
muzyczne i teatralne,
prezentacje
multimedialne






9. Wielkanoc








10. Święto
Konstytucji 3
Maja




kościół, wiara,
zbawienie,
nadawanie sensu
życiu,
tradycja,
dobroć,
otwartość,
gościnność,
umiejętność
przebaczania,
dom, wspólnota,
szczęście rodzinne

ojczyzna,
praca dla
społeczeństwa,
naród, patriotyzm,
suwerenność,
niepodległość






rekolekcje
wielkopostne,
przygotowanie
okolicznościowych
stroików i kartek
wręczanych przez
wolontariuszy osobom
starszym i samotnym,
gazetki klasowe,
rozmowa na godzinach
wychowawczych na
temat wielkanocnych
tradycji






część artystyczna

gazetka klasowa

udział pocztu
sztandarowego we mszy
i uroczystościach

lokalnych




11. Dzień sportu
szkolnego





godność,
równość,
uczciwość,
opanowanie,
wytrwałość,



zawody sportowe,
turniej wiedzy
olimpijskiej,
mecz nauczyciele uczniowie,
8



ukształtowanie
właściwej postawy
moralnej, patriotycznej
i obywatelskiej
uczniów,
poczucie dumy
z własnych dokonań,
poczucie własnej
wartości,
budowanie
obrzędowości i tradycji
szkolnej,
poczucie wspólnoty
szkolnej i narodowej,
promocja szkoły
i talentów
uczniowskich
w środowisku
podejmowanie działań
z własnej inicjatywy,
wspólna praca.
poczucie
odpowiedzialności za
innych,
umiejętność
przebaczania,
godne zachowanie
podczas uroczystości
rodzinnych,
szacunek dla tradycji
rodzinnych
poszanowanie dokonań
legislacyjnych Polaków,
afirmacja postawy
patriotycznej,
poczucie
odpowiedzialności za
ojczyznę,
pamięć historyczna,
umiłowanie wolności
i godności,
poszanowanie symboli
narodowych,
poczucie dumy
narodowej
postawa fair play,
rywalizacja sportowa
jako kształtowanie
swojego charakteru,
przezwyciężanie swoich


12. Uroczyste

zakończenie

roku szkolnego

pracowitość,
pokora,

Gimnazjada
lekkoatletyczna
wiara, kościół, religia,
punktualność,
uprzejmość,
wdzięczność,
tradycje i obyczaje
szkoły.


udział we Mszy świętej,
pożegnanie uczniów
klas III,
apel pożegnalny klas
I i II,
przemówienie dyrektora
szkoły,
rozdanie listów
gratulacyjnych
dla rodziców uczniów
kl. III,
rozdanie świadectw
z wyróżnieniem,
i nagród książkowych,
spotkanie młodzieży
z wychowawcami





słabości,




uczestniczenie i godne
zachowanie się w czasie
Mszy świętej,
punktualne przybycie
na uroczystość,
odświętny wygląd,
poszanowanie symboli
narodowych.
Program Wychowawczy
 Zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu 26 października 2012 r.
 Zaakceptowany przez Samorząd Uczniowski w dniu 29 października 2012 r.
 Zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną Publicznego Gimnazjum
im. Jana Pawła II w Janowie Lubelskim w dniu 3 grudnia 2012 r.
Przewodniczący SU
Michał Mazur
Przewodniczący Rady Rodziców
Jarosław Lalik
9
Dyrektor szkoły
mgr Andrzej Tomczyk