Filozofia nauki - Kognitywistyka
Transkrypt
Filozofia nauki - Kognitywistyka
Sylabus Wydział: Nazwa przedmiotu: Nazwa przedmiotu w j. angielskim: Kod przedmiotu: Tytuł/stopień oraz imię i nazwisko wykładowcy: Semestr (zimowy lub letni): Liczba godzin zajęć: Liczba punktów ECTS: Język wykładowy: Efekty kształcenia HUMANISTYCZNY FILOZOFIA NAUKI PHILOSOPHY OF SCIENCE Literatura Bińczyk, Ewa. 2010. Społeczne studia nad nauką i technologią w sporze o profesjonalny charakter (techno)nauki. W: Bożena Płonka-Syroka (red.). My i wy. Spory o Dr Ewa Bińczyk zimowy 30 4 polski wszechstronnie zna i dogłębnie rozumie terminologię, problemy oraz stan badań w zakresie metodologii i filozofii nauki; ma gruntowną znajomość wybranych strategii argumentacyjnych w obrębie filozoficznego namysłu nad statusem wiedzy naukowej; twórczo wykorzystuje wiedzę z dyscyplin wchodzących w skład kognitywistyki i metodologiczną w formułowaniu hipotez oraz konstruowaniu krytycznych argumentacji; 1. Zajęcia organizacyjne, przedstawienie warunków zaliczenia. Treści programowe; program przedmiotu (w Wprowadzenie w problematykę zajęć. 2. Problemy filozofii nauki, cechy wyróżniające wiedzę naukową. wersji przedkładanej Problem demarkacji. studentom) 3. Neopozytywizm i jego krytyka 4. Wokół problemu indukcji 5. Uteoretyzowanie obserwacji 6. Falsyfikacjonizm Karla R. Poppera. Ograniczenia falsyfikacjonizmu 7. Test śródsemestralny 8. Teoria programów badawczych 9. Teza holizmu Duhema-Quine’a 10. Rewolucje naukowe jako zmiany paradygmatów wedle Thomasa Kuhna 11. Mocny program socjologii wiedzy Szkoły Edynburskiej na temat statusu twierdzeń matematycznych 12. Czy widzimy przez mikroskop? Nowy eksperymentalizm Iana Hackinga 13. Dlaczego warto badać kontrowersje naukowe i katastrofy technologiczne? Studia nad nauką oraz technologią 14. Technonauka w społeczeństwie ryzyka 15. Test końcowy charakter racjonalności nauki. Warszawa: DiG, 79-90. Bińczyk, Ewa. 2010a. (Post)konstruktywizm na temat technonauki. „Zagadnienia Naukoznawstwa” 2: 231-251. Bloor, David. 1993. Wittgenstein i Mannheim o socjologii matematyki. W: Barnes, Barry i David Bloor (wyb.). Mocny program socjologii wiedzy. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN, przeł. Ziemowit Jankiewicz, Józef Niżnik, Waleria Szydłowska, Michał Tempczyk, s. 38-64. Buczyńska-Garewicz, Hanna. 1993. Koło Wiedeńskie. Toruń: Wydawnictwo Comer. Chalmers, Alan. 1997. Czym jest to, co zwiemy nauką? Wrocław: Wydawnictwo Siedmioróg, przeł. Adam Chmielewski. Chmielewski, Adam. 2003. Filozofia Poppera. Analiza krytyczna, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Collins, Harry M. i Trevor Pinch. 1998. Golem, czyli co trzeba wiedzieć o nauce. Warszawa: Wydawnictwo CiS, przeł. Anna Tanalska-Dulęba. Duhem, Pierre. 1991. Teoria fizyczna a doświadczenie. Problem experimentum crucis. W: Szlachcic, Krzysztof (wyb.). Pierre Duhema filozofia nauki. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, przeł. Monika Sakowska, s. 103111. Dusek, Val. 2011. Wprowadzenie do filozofii techniki. Kraków; Wydawnictwo WAM, przeł. Zbigniew Kasprzyk. Hacking, Ian. 1992. Czy widzimy przez mikroskop? W: Danuta Sobczyńska, Paweł Zeidler. Nowy eksperymentalizm – teoretycyzm – reprezentacja. Poznań: Wydawnictwo Naukowe IF UAM, przeł. Elżbieta Pakszys, s. 31-55. Koestler, Arthur. 2002. System Kopernika. W: tenże. Lunatycy. Historia zmiennych poglądów człowieka na wszechświat. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka, przeł. Tomasz Biedroń, s. 187-217. Kuhn, Thomas. 2001. Struktura rewolucji naukowych. Warszawa: Fundacja Aletheia, przeł. Helena Ostromęcka, rozdziały 5, 6, 7, s. 87-142 . Macnaghten, Phil i John Urry. 2005. Alternatywne przyrody. Nowe myślenie o przyrodzie i społeczeństwie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, przeł. Bogdan Baran, rozdział 8, Zarządzanie przyrodą, s. 328-364. Sady, Wojciech. 2000. Empiryści logiczni w poszukiwaniu kryteriów empirycznej sensowności. W: tenże. Spór o racjonalność naukową. Od Poincarégo do Laudana. Wrocław: Wydawnictwo FNP, s. 67-153. Shapin, Steven. 1993. Pompa i okoliczności: literacka technika Roberta Boyle’a. W: Barnes, Barry i David Bloor (wyb.). Mocny program socjologii wiedzy. Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN, przeł. Ziemowit Jankiewicz, Józef Niżnik, Waleria Szydłowska, Michał Tempczyk, s. 320-371. Warunki i forma zaliczenia śródsemestralny pisemny test kontrolny, ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność), końcowe zaliczenie pisemne Maksymalna liczba studentów 25