PROGRAM WYCHOWAWCZY
Transkrypt
PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DRZEWCACH „W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie tylko umiał; aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być, nie tylko z drugimi, ale i dla drugich” Jan Paweł II UCHWAŁA NR 03/2016/2017 RADY RODZICÓW Z DNIA 27 września 2016 r. UCHWAŁA NR 07/2016/2017 RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 28 września 2016 r. MISJA SZKOŁY „Wychowanie to pomaganie wychowankowi, by coraz dojrzalej rozumiał i kochał siebie oraz innych ludzi”. WIZJA SZKOŁY Przygotowanie ucznia do poznawania i rozumienia świata, radzenia sobie w codziennych sytuacjach oraz do kontynuowania nauki. Nasi uczniowie czują się bezpiecznie, potrafią zachować się właściwie w różnych sytuacjach życiowych, rozwijają swoje umiejętności, talenty i pasje. Są otwarci i kreatywni. Wiedzą, jak dbać o własne zdrowie i najbliższe środowisko, czują się odpowiedzialni za własne czyny. Są samodzielni, pomagamy im rozwijać ciekawość poznawczą, kształtować więzi z rodziną i poczucie tożsamości narodowej. Kompetentni, zaangażowani i odpowiedzialni nauczyciele wspierają rodziców w procesie wychowania dzieci w duchu tolerancji i szacunku do drugiego człowieka. Rodzice chętnie współpracują ze szkołą. Nasze cele realizujemy dzięki konsekwencji i partnerstwu. Chcemy, by absolwent Szkoły: był przygotowany do podjęcia nauki w kolejnym etapie edukacji, chciał i potrafił się uczyć, umiał współpracować w grupie, potrafił poszukiwać różnych źródeł wiedzy i z nich korzystać, znał swoje mocne strony, wierzył w swoje możliwości, był samodzielny, aktywny, twórczy, otwarty na doświadczenia, znał i stosował ogólnie przyjęte zasady i normy społeczne, okazywał szacunek ludziom, był odpowiedzialny, tolerancyjny i gotowy nieść pomoc innym, miał poczucie więzi z rodziną, szkołą, najbliższym środowiskiem, regionem i ojczyzną, doceniał wartość rodziny i swoje w niej miejsce, okazywał szacunek symbolom narodowym, regionalnym, szkolnym, znał i szanował polskie dziedzictwo kulturowe, dbał o higienę osobistą i własne zdrowie, dostrzegał problemy i zagrożenia ekologiczne oraz dbał o środowisko naturalne, był otwarty na europejskie i światowe wartości kultury. Działalność wychowawcza w szkole polega na: Prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze: 2 1) fizycznej - ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych; 2) psychicznej - ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności; 3) społecznej - ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych; 4) aksjologicznej - ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia. Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności: 1) współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia; 2) kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu; 3) wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą lub placówką oraz społecznością lokalną; 4) kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli i rodziców lub opiekunów, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami; 5) doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów; 6) wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli oraz rodziców lub opiekunów; 7) rozwijanie i wspieranie działalności wolontarystycznej; 8) wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych. 3 Cele wychowawcze szkoły: Podstawowym założeniem systemu wychowawczego naszej szkoły jest wszechstronny rozwój intelektualny, emocjonalno-moralny i fizyczno-zdrowotny ucznia. Uczeń: Umie wyeksponować swoje dobre mocne strony i ma świadomość swoich braków. Potrafi adaptować się do wymogów swojej szkoły. Jest asertywny. Przestrzega zasad dobrych obyczajów i kultury. Ma poczucie przynależności grupowej ,regionalnej, narodowej i przejawia szacunek dla polskiego dziedzictwa kulturowego. Jest tolerancyjny i wrażliwy na problemy innych . Posiada podstawową wiedzę praktyczną i teoretyczną . Opanował w stopniu podstawowym co najmniej jeden język obcy. Potrafi posługiwać się nowoczesnymi nośnikami informacji. Przejawia postawy i właściwe zachowania ekologiczne i promuje zdrowy styl życia. Przestrzega przepisów komunikacyjnych. Jest samodzielny, poszukujący i otwarty na wiedzę. Cele rozwoju intelektualnego: samoakceptacja, samokrytycyzm, nawyk rozwijania zainteresowań i samodzielnego zdobywania informacji, umiejętność dzielenia się wiedzą, umiejętność publicznego wypowiadania się. Cele rozwoju emocjonalno-moralnego: wrażliwość na dobro, prawdę, uczciwość, odpowiedzialność za własne słowa i czyny, otwartość na innych ludzi, tolerancja i szacunek wobec innych, kultura zachowania, stawianie sobie możliwych do realizacji celów życiowych, znajomość i stosowanie na co dzień Praw Człowieka. 4 Cele rozwoju fizyczno-zdrowotnego: dbałość o własne zdrowie, higieniczny tryb życia, rozwijanie tężyzny fizycznej, uprawianie sportu. POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE BĘDĄCE WYMIAREM PRACY EDUKACYJNEJ KAŻDEGO NAUCZYCIELA Każdy nauczyciel: W swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrową postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. Jest zobowiązany rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą, dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej. Jest zobowiązany kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. Powinien posiadać właściwe kwalifikacje, pasję oraz zaangażowanie w pracy z uczniem. Powinien dostrzegać problemy ucznia, zarówno indywidualne jak i rodzinne, reagować na niewłaściwe postawy uczniów. Powinien ściśle współpracować z rodzicami ucznia. ZADANIA NAUCZYCIELI: Współpracują z wychowawcą klasy. Informują wychowawcę o wszystkich problemach uczniów związanych z postępami nauce i zachowaniu. Uczestniczą w imprezach szkolnych i klasowych, lepiej poznają uczniów. Wspierają uczniów uzdolnionych z danego przedmiotu, przygotowują do konkursów. Udzielają wszechstronnej pomocy uczniom, którzy mają trudności w nauce. Prowadzą konsultacje dla uczniów i rodziców. 5 POWINNOŚCI I TREŚCI WYCHOWAWCZE WŁAŚCIWE DLA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Nauczyciele rozwijają postawy i świadomość moralną uczniów w oparciu o rzetelną pracę i uczciwość. W czasie zajęć edukacyjnych kształtują u uczniów: Zdyscyplinowanie. Przeciwdziałanie przemocy i agresji. Tolerancję i wrażliwość na potrzeby innych. Samodzielność. Kulturę osobistą. Aktywność społeczną. POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASOWEGO 1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej, a w szczególności: poznanie ucznia i jego środowiska rodzinnego, opracowanie, w porozumieniu z uczniami i rodzicami, klasowego planu wychowawczego na kolejny rok szkolny (w oparciu o Program Wychowawczy SP w Drzewcach oraz rekomendacje oświatowe), który przedstawia rodzicom na pierwszym spotkaniu w roku szkolnym, utrzymywanie systematycznego kontaktu z innymi nauczycielami, aby śledzić sprawy wychowawcze i postępy w nauce swoich uczniów oraz frekwencję, współpraca z psychologiem szkolnym oraz z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną w Kole, dbałość o stworzenie właściwych stosunków interpersonalnych w zespole klasowym, właściwej atmosfery, utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami, dostarczanie im rzetelnej wiedzy o uczniu na zebraniach klasowych i podczas indywidualnych kontaktów, powiadamianie o przewidywanej dla niego semestralnej/rocznej ocenie niedostatecznej na miesiąc przed zakończeniem semestru, prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji wychowawczej i dydaktycznej, coroczne informowanie uczniów i rodziców o obowiązujących w szkole wymogach i przepisach ( Statut, SSO, Program Wychowawczy), 6 kierowanie wszystkimi wyjazdami klasowymi, uczestniczenie we wszystkich ważnych sytuacjach i wydarzeniach klasy i szkoły, rozwiązywanie od początku do końca problemów ucznia, klasy, prowadzenie godzin do dyspozycji wychowawców, które mają na celu wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów. Tematyka godzin do dyspozycji wychowawców jest spójna z problematyką zawartą w Programie Wychowawczym. ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI 1. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania. 2. Podstawą współpracy rodziców i szkoły powinno być rozsądne partnerstwo, oparte na wzajemnym poszanowaniu praw i obowiązków. 3. Rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły i klasy, brać udział w imprezach szkolnych i wycieczkach, pomagać w wykonywaniu niektórych prac na rzecz szkoły, klasy. 4. Rodzice powinni uczestniczyć w zebraniach rodziców, dniach otwartych, prelekcjach poświęconych zagadnieniom edukacyjnym i wychowawczym, spotkaniach indywidualnych 5. Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka. 6. Rodzice współtworzą Program Wychowawczy Szkoły i Program Profilaktyki. Współpraca wychowawcy klasowego oparta będzie o następujące zasady: 1. Zasada pozytywnej motywacji. 2. Zasada partnerstwa. 3. Zasada wielostronnego przepływu informacji. 4. Zasada jednakowych oddziaływań wychowawczych 5. Zasada aktywnej i systematycznej współpracy. 7 WARTOŚCI I ICH REALIZACJA W PROCESIE WYCHOWAWCZYM Wartości w procesie wychowania PRAWDA PIĘKNO SAMODZIELNOŚĆ RZETELNA PRACA KULTURA SŁOWA WRAŻLIWOŚĆ NA POTRZEBY INNYCH PATRIOTYZM TOLERANCJA Sytuacje wychowawcze - poszukujemy zróżnicowanych odpowiedzi na problemy i zagadnienia pojawiające się w życiu szkolnym i w procesie dydaktycznym, - docieramy do źródeł sporów i konfliktów, - uczymy prawdomówności, - uczniowie dbają o wystrój sal, korytarzy, estetykę otoczenia, - zwracają uwagę na właściwy strój i higienę, - dostosowują wygląd i ubiór do pór roku, uroczystości szkolnych i państwowych zgodnie z ceremoniałem, - wdrażanie do korzystania z dóbr kultury – muzea, kina, teatr, - estetyka przyborów szkolnych (podręczniki, zeszyty itp.) - umiejętność dokonania rzetelnej samooceny i oceny innych, - właściwe wykonywanie obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego - wdrażanie pięcio- i sześciolatków do obowiązków szkolnych, - opieka uczniów klasy najstarszej nad uczniami klasy 0, - uczestnictwo w wycieczkach i obozach, - udział w konkursach i przeglądach, - wybory do Samorządu Uczniowskiego, - wyróżnianie i nagradzanie uczniów, którzy rzetelnie i uczciwie uczą się i pracują wg zasad ustalonych przez szkołę, - nauczyciele i rodzice poprzez własny przykład wpływają na stosunek do obowiązków i nauki, - przestrzeganie praw i obowiązków przez uczniów, - uczciwość w wykonywaniu obowiązków - uczniowie poprawnie i czysto posługują się językiem polskim, nie tylko na lekcjach, ale i w życiu codziennym, - kultywowanie tradycji regionalnych i ogólnopolskich, - szacunek w kontaktach: uczeń – uczeń, uczeń – osoba dorosła, - uwrażliwienie na piękno języka polskiego, - udział w akcjach charytatywnych, - pomoc zwierzętom, - pomoc potrzebującym: ludziom starszym, niepełnosprawnym, rówieśnikom, - udział w obchodach świąt państwowych, - zapraszanie innych na imprezy środowiskowe, - poznawanie literackich i historycznych postaw patriotycznych, - pogadanki w szkole - „Jestem Polakiem – znam swoje prawa” - wdrażanie uczniów do życia w zjednoczonej Europie przy jednoczesnym pielęgnowaniu polskiej tożsamości narodowej, - wpajanie szacunku dla polskiej historii, symboli i świąt narodowych, kultywowanie tradycji i obyczajów narodowych. - eliminowanie dyskryminacji w życiu szkolnym i poza nim, - poznawanie odmiennych kultur, tradycji i religii, - „Spójrz wokół” z uwzględnieniem tematyki: PRAW CZŁOWIEKA. 8 ZWYCZAJE I OBYCZAJE SZKOŁY Lp. ZADANIE 1. Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie 2. Przygotowanie do pracy i obowiązków zawodowych 3. Ochrona przyrody 4. Uczestnictwo w kulturze 5. Rozwój samorządności SPOSÓB REALIZACJI 1. Inauguracja roku szkolnego. 2. Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia 3. Dzień Chłopca 4. DEN-uroczysta akademia 5. Święto Niepodległości 6. Andrzejki-zabawa z wróżbami 7. Mikołajki 8. Spotkanie opłatkowe, Szkolny Przegląd Kolęd 9. WOŚP 10. Choinka szkolna 11. Dzień Babci i Dziadka 12. Walentynki 13. Dzień Kobiet 14. Dzień Wiosny 15. Rocznica kanonizacji papieża Jana Pawła II 16. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja 17. Dzień Matki i Ojca 18. Dzień Dziecka 19. Prezentacja talentów Dzieci Dzieciom 20. Festyn rodzinny „Razem z mamą, razem z tatą” 21. Zakończenie roku szkolnego 1. Nadzór i opieka nad klasą. 2. Pielęgnacja terenów zielonych wokół szkoły 3. Dyżury międzylekcyjne 4. Poznanie specyfiki pracy różnych zawodów 1. Udział w akcjach „Sprzątanie Świata” , 2. Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody segregowanie śmieci zbiórka surowców wtórnych (makulatura, nakrętki, kartridże) 2. Udział w akcji dokarmiania zwierząt zimą 3. Udział w konkursach ekologicznych i przyrodniczych. 1. Udział w imprezach artystycznych 2. Edukacja teatralna-wyjazdy do teatru, kina, muzeum, Internetowy Teatr Telewizji. 3. Lekcje biblioteczne, spotkania autorskie organizowane samodzielnie oraz w ramach współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną i innymi bibliotekami szkolnymi z terenu gminnego. 4. Udział w konkursach plastycznych, muzycznych, recytatorskich. 5. Organizacja imprez szkolnych i środowiskowych 6. Udział w zawodach sportowych 1. Przeprowadzenie wyborów do samorządów klasowych i samorządu szkolnego 2. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia. 9 3. Inicjatywy uczniowskie dotyczące działalności szkoły - włączanie się w projekty realizowane w szkole, organizowanie zajęć dodatkowych. 4. Pomoc koleżeńska w nauce DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA Lp. ZADANIA 1. Wychowanie zdrowotne bezpieczeństwo i higiena 2. Opieka psychologiczna nad dzieckiem 3. Pomoc materialna uczniom SPOSÓB REALIZACJI 1. Bezpieczeństwo na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych. 2. Kalendarz imprez sportowych. 3. Wycieczki piesze, rowerowe, autokarowe i inne. 4. Poprawa ładu i porządku w miejscu pracy i nauki. 5. Opieka pielęgniarki. 6. Propagowanie wiedzy na temat uzależnień (alkohol, nikotyna, leki, narkotyki, dopalacze) i ich wpływu na organizm. 1. Realizacja zadań profilaktycznych zgodnie z Programem Profilaktyki. 2. Profilaktyka przemocy i agresji. 3. Wspieranie uczniów nieakceptowanych przez grupę rówieśniczą, zapobieganie przejawom dyskryminacji. 4. Zapewnienie uczniom opieki Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej – dostosowanie indywidualnych wymagań dla ucznia. 5. Dyżur psychologa 1. Zorganizowanie dożywiania w ramach współpracy z GOPS 2. Zorganizowanie imprez z okazji MDDz 3. Przydział pomocy potrzebującym - stypendia socjalne, - wyprawka szkolna. - zwolnienie ze składki na ubezpieczenie. CEREMONIAŁ WEWNĄTRZSZKOLNY Ceremoniał wewnątrzszkolny opisuje symbole Szkoły Podstawowej w Drzewcach. Przedstawia wykaz stałych uroczystości szkolnych i elementy tradycji szkoły. Jest zbiorem ustanowionych i obowiązujących w szkole norm zachowania się w czasie uroczystości szkolnych. Stanowi on integralną część tradycji i harmonogramu pracy placówki. Uczniowie Szkoły Podstawowej w Drzewcach, uczestnicząc w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych, powinni być ubrani odświętnie: chłopcy: białe koszule i ciemne spodnie, dziewczęta: białe bluzki i ciemne spódnice (spodnie). 10 Strój szkolny codzienny: • ubiór powinien być odpowiedniej długości, czysty, wyprasowany i dostosowany do pory roku i warunków atmosferycznych, • na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie nie zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu (obuwie sportowe - halówki). I. Stałe uroczystości szkolne. W szkole obowiązuje kalendarz uroczystości, imprez i konkursów opracowywany na każdy rok szkolny. 1. Do stałych uroczystości szkolnych należą: Rozpoczęcie roku szkolnego, Ślubowanie klasy I (w bieżącym roku szkolnym nie odbędzie się z powodu braku klasy I), Dzień Edukacji Narodowej, Święto Niepodległości, Poranek kolęd i jasełka, WOŚP- część artystyczna, gadżety na licytację, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Kobiet, Rocznica kanonizacji papieża Jana Pawła II Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Dzień Dziecka, Dzień Rodziny, Zakończenie roku szkolnego Wykaz uroczystości, w których stosuje się ceremoniał szkolny: Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego – pierwszy dzień zajęć roku szkolnego. 11 Listopada – uroczysty apel z okazji Odzyskania Niepodległości przez Polskę Święto Konstytucji 3 Maja. Inne uroczystości państwowe i regionalne obejmujące swym zasięgiem szkoły i instytucje. 2. Do stałych uroczystości klasowych należą: Dzień Chłopca, Andrzejki, Mikołajki, Walentynki, Dzień kobiet. 11 II. Postępowanie z flagą państwową: Budynek szkoły dekorowany jest flagami państwowymi w święta państwowe i wyjątkowe sytuacje o wymiarze państwowym. flaga powinna być tak umieszczona, aby nie dotykała podłoża, podłogi lub nie była zamoczona w wodzie, była zabezpieczona przed zerwaniem i upadkiem na ziemię , jeżeli flaga jest umieszczona przy mówcy, powinna znajdować się na prawo od niego; zwróconego twarzą do słuchaczy lub płasko na ścianie, nad mówcą lub za nim, w przypadku ogłoszenia żałoby narodowej, do drzewca flagi państwowej przymocowuje się czarną wstęgę, flaga państwowa powinna być eksponowana na jednej linii z innymi flagami np. flagami innych krajów, powinna zajmować pozycję uprzywilejowaną, tj. skrajną na prawo flagi organizacji międzynarodowych ( np. Unia Europejska) powinny zajmować drugie miejsce w stosunku do flagi państwowej, tj. po lewej stronie. Załączniki do Szkolnego Programu Wychowawczego Szkoły Podstawowej w Drzewcach: 1) Kalendarz imprez szkolnych 2) Harmonogram konkursów. 12 EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Program wychowawczy poddawany będzie ewaluacji i weryfikowany według potrzeb – ma charakter otwarty. Formy ewaluacji: - analiza trudności wychowawczych przeprowadzona przez Dyrektora Szkoły na podstawie danych uzyskanych od wychowawców klas. Wnioski z ewaluacji, zostaną wykorzystane do opracowania programu wychowawczego na kolejny rok szkolny. 13