Googlujcie, a znajdziecie Rady dla uczniów
Transkrypt
Googlujcie, a znajdziecie Rady dla uczniów
Materiały dla uczestników programu „Szkoła z klasą 2.0” Googlujcie, a znajdziecie Rady dla uczniów, nauczycieli, rodziców Radzi Marta Owczarek, która na University College London pomaga uczyć studentów i wykładowców m.in. inteligentnego przeszukiwania internetu. Kto szuka informacji w sieci, mówi czasem: "zapytam Google'a". Nie - "poszukam", tylko właśnie "zapytam", tak jakby prowadził z internetową wyszukiwarką dialog. To dobre podejście. 1| Zadaj właściwe pytanie - Dobrze zastanów się nad hasłem, które wpiszesz do wyszukiwarki. Jeśli szukasz miejsca na wakacje, hasło "wakacje" będzie zbyt ogólne - dostaniesz tyle wyników, że urlop spędzisz na ich przeglądaniu. - Nie zadawaj pytań pełnym zdaniem, operuj hasłami. Zamiast "jak dojechać do Morskiego Oka", wpisz "dojazd Morskie Oko". - Używaj synonimów. Jeśli na hasło "okulary" nie wychodzi to, czego szukasz, spróbuj "oprawki". Zastanów się, jaka fraza najczęściej używana jest do określania danego problemu, towaru czy zjawiska. Nikt nie mówi "światowe" tylko "globalne ocieplenie", a coraz popularniejszy staje się termin "zmiany klimatyczne". Niektóre terminy mogą nie mieć polskiego odpowiednika lub może być on mniej znany spróbuj w języku oryginalnym. Nawet jeśli pomylisz pisownię, sieć podpowie ci właściwą. CSR (Corporate Social Responsibility) już coraz częściej występuje pod rodzimą nazwą "społeczna odpowiedzialność biznesu", ale już np. "gender studies" nie ma polskiego odpowiednika. - Pamiętaj o kolejności wyrazów we frazie - to może mieć znaczenie. Przykład: szukasz informacji o liceum w Poznaniu. Wpiszesz "szkoła średnia Poznań" - wyskoczy 1 mln 390 tys. wyników. A na hasło "szkoła Poznań średnia" - "tylko" 537. 2| Naucz się języka sieci - AND albo "+". Dodawane jest domyślnie przez większość wyszukiwarek między kolejne wpisywane słowa, np. nasz wpis "muzeum Poznań" to dla nich "muzeum+Poznań", i wśród wyników znajdą się wszystkie strony, na których występują oba hasła. Bywa jednak, że dana wyszukiwarka szuka obu słów oddzielnie i wyniki nie są satysfakcjonujące. Wtedy użyj tej komendy. 1 Materiały dla uczestników programu „Szkoła z klasą 2.0” - NOT albo "-". Zdarza się, że nie szukasz części wspólnej dwóch zbiorów. Np. interesują cię muzea, ale nie sztuki. Wpisujesz "muzeum Poznań - sztuka" i już na pierwszej stronie wyników znajdziesz link do Muzeum Narodowego Rolnictwa i Przemysłu. - OR. Jeśli chcesz znaleźć artykuły dotyczące zarówno Mickiewicza, jak i Słowackiego, a wyszukiwarka znajduje tylko te strony, na których wieszcze występują razem, wpisz między ich nazwiskami "OR". "Wyskoczą" wtedy artykuły dotyczące albo jednego, albo drugiego oraz te, gdzie występują obaj. - Większość wyszukiwarek ma opcję wyszukiwania zaawansowanego, która umożliwia wybranie języka, zakresu dat publikacji czy konkretnego typu pliku. Można tam też dodać tzw. filtr rodzinny SafeSearch, który odrzuci wyniki niecenzuralne (może się przydać, kiedy szukamy np. informacji o "Pornografii" Gombrowicza). 3| Oceń, czy znalezione informacje są wiarygodne Jeśli wierzymy drukowanej "Wyborczej", serwis Wyborcza.pl będzie dla nas bardziej wiarygodny niż czyjś prywatny blog. Jeśli szukamy informacji na temat danej osoby czy organizacji, najbardziej sprawdzone będą ich własne strony oficjalne. Kiedy jednak takie "oficjalne" źródło nie jest dostępne, pomocne może być użycie jakiegoś systemu oceny. Model Susan E. Beck ze Stanowego Uniwersytetu Nowego Meksyku zawiera pięć podstawowych kryteriów, które pozwalają na ocenę wiarygodności źródeł internetowych: 1. Autorytet. Czy strona jest podpisana? Czy autor jest ekspertem w danej dziedzinie? Czy strona jest przez kogoś sponsorowana? Czy jest informacja lub link o autorze lub sponsorze? Jeśli nie ma takich danych, sprawdź, czy w jakikolwiek sposób można ustalić źródło informacji. 2. Dokładność. Czy na stronie nie ma błędów? Jeśli znaleźliśmy jeden, może być ich więcej. Czy istnieje redaktor lub korektor, ktoś, kto sprawdza i weryfikuje informacje autora? Na stronach magazynów i gazet zawarte są takie informacje, w prywatnych blogach już nie. 3. Obiektywność. Czy informacje są stronnicze? Czy strona służy promowaniu konkretnej opinii? Czy na stronie są reklamy? 4. Aktualność. Czy strona ma datę powstania? Czy ma datę ostatniej aktualizacji? Czy linki podane na stronie są aktualne? 5. Zakres materiału. Co takiego jest na tej stronie, czego nie znajdziemy na innych? Na ile zgłębiony jest materiał? 2