ramowy rozkład dnia w przedszkolu

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU
Przedszkole czynne jest od godziny 6.00 do 17.30 i funkcjonuje według ogólnego
rozkładu dnia, który obejmuje następujące elementy:
6.00 – 8.00
Schodzenie się dzieci
8.00 – 13.00 Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego:

zajęcia dydaktyczne, projekty edukacyjne, spacery, wycieczki,
zabawy
na
powietrzu,
zabawy
dowolne
zgodnie
z zainteresowaniami dzieci, czynności „samoobsługowe”, posiłki,
relaks poobiedni, praca indywidualna, ćwiczenia utrwalające,
13.00 - 17.30 Podwieczorek, zabawy, zajęcia dodatkowe, rozchodzenie się dzieci oraz
wyznacza pory posiłków,

tj.
8.30
–
9.00
śniadanie,
13.45 – 14.15 podwieczorek.

W trakcie dnia zapewnia się dzieciom dostęp przekąsek w formie
warzyw i owoców (także: czekolady, innych …)
11.30
–
12.30
obiad,
Rozkład dnia jest corocznie przedstawiany rodzicom na pierwszym spotkaniu
organizacyjnym dla rodziców oraz na Gazetce dla rodziców. Natomiast w „Dzienniku zajęć
Przedszkola” nauczyciel dostosowuje „Ramowy rozkład dnia” do godzin pracy
poszczególnego oddziału i potrzeb dzieci.
Jednocześnie wspólnie z nauczycielami ustalany jest oddział zbiorczy rano
i popołudniu w taki sposób, żeby w oddziale zbiorczym nie było więcej dzieci niż 25 dzieci.
Według rozkładu dnia jest czas na aktywność dzieci i wyciszenie.
Aktywność
Przedszkolnego:
dzieci
jest
realizowana

„Od przedszkolaka do pierwszaka”

„Razem w przedszkolu’’

„Od przedszkolaka do pierwszaka”

„W kręgu zabawy”

„Razem w przedszkolu”
w
oparciu
o
Programy
Wychowania
Wszystkie Wydawnictwa WSiP oparte na edukacji wspierającej wszechstronny
rozwój każdego dziecka.
Programy kładą nacisk na takie właściwości rozwojowe takie jak: zdolność
obserwowania, poznanie, pamięć, koncentrację, ciekawość, wyobraźnię, poznawanie zjawisk,
potrzebę wyjaśniania, logicznego myślenia, twórczą postawę wobec świata, satysfakcję
i radość rozwiązywania problemów, indywidualny, twórczy styl myślenia i działania.
Jednocześnie promują szeroko pojęty, wszechstronny rozwój dziecka rozumiany jako:
poczucie własnej wartości, ciekawość oraz niezależność emocjonalną, kreatywność
i wskazują na rozwijanie takich umiejętności jak: porozumiewanie się, zdolność rozumowania
i rozwiązywania problemów, rozwój aktywności, twórczości, samodzielności, umiejętność
twórczej zabawy i pracy, umiejętność poszukiwania, wchodzenia w role, rozumienia
ich cech, dokonywania prawidłowych wyborów, obiektywnej oceny.
„Program Edukacji Teatralnej dziecka w wieku przedszkolnym” – pozytywnie
zaopiniowany przez prof. dr hab. Marzennę Magdę – Adamowicz z Uniwersytetu
Zielonogórskiego a następnie Radę Wydziału. Dopuszczone do użytku przez Dyrektora na
wniosek nauczycieli.
Program autorski Nauczania Języka Angielskiego – zaopiniowany, zatwierdzony
i opublikowany w Niezbędniku Dyrektora Przedszkola.
Aktywność dzieci – czyli zdobywanie umiejętności (ujętej w podstawie programowej)
na poszczególnych etapach rozwoju
zgrupowane są w następujące aktywności:
społeczną, umysłową, artystyczną, zdrowotna i przyrodniczą.
Wiedza i umiejętności, które dzieci maja posiąść w naszym przedszkolu stanowią
„problem badawczy”, który pozwala na aktywne odkrywanie rzeczy i zjawisk, poszukiwanie,
gromadzenie wiedzy, dokumentowanie i prezentowanie wiadomości.
W związku z powyższym aktywność dzieci wzmacniana jest poprzez stosowanie metod
czynnych (samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania, ćwiczeń
utrwalających), słownych (budowanie aktywności umysłowej: rozmowa, opowiadania,
wiersze, zagadki, społecznego porozumiewania się: umowy, pochwały, tłumaczenia,
kontrakty, żywego słowa…) i oglądowych (pokaz, obserwacja, bezpośredniego odbioru
piękna sztuki i przyrody), metoda projektu, metod aktywnych (burza mózgów,
gry dydaktyczne, inscenizacje żywo planowe, elementy dramy, praca w małych grupach),
metod twórczych (np.. K. Orffa, P. Denisona, R. Labana, techniki parateatralne:
drama, pantomima, technika zmiany ról, teatrzyk: kukiełkowy, cieni, pacynek,
W. Sherborne, Pedagogika zabawy / Klanza/, metoda Bon de’pare /wg. M . Bogdanowicz,
edukacja wg E. Gruszczyk- Kolczyńskiej i E. Zielińskiej).
Ponadto dzieci stymulowane są poprzez udział w zajęciach dodatkowych takich jak:
nauka (poprzez zabawę i piosenkę) języka angielskiego ,niemieckiego i rosyjskiego,
rytmika z elementami twórczej choreografii, warsztaty i koncerty/spotkania teatralne,
plastyczne z elementami tworzenia scenografii, muzyczne, zajęcia poprawnej i pięknej
wymowy z logopedą, warsztaty taneczne („Szkoła Bogdan”), religia. Wybór zajęć
dodatkowych konsultujemy z rodzicami.
W przedszkolu przeznaczony jest również czas na wyciszenie, łagodzenie wewnętrznych
napięć, zmniejszenie stresu, stworzenie warunków sprzyjających odprężeniu, rozwijaniu
twórczej wyobraźni min. najmłodsza grupa odpoczywa na leżakach (dzieci mają swoje
poduszki oraz kocyki), w grupach starszych wykorzystuje się dywan. W trakcie wypoczynku
nauczyciele stosują: muzykę relaksacyjną, masaż autogenny, odtwarzanie bajek z płyt CD,
czytanie bajek, w tym bajek terapeutycznych, wychowawczych, techniki relaksacyjne
P. Denisona, kołysanki.
Ponadto, praca indywidualna z dziećmi, które takiej potrzebują (szczególnie zdolnymi
i tymi, które potrzebują pomocy).
Wycieczki, spacery, zabawy i zajęcia w ogrodzie przedszkolnym towarzyszą dzieciom
każdego dnia uzupełniając ofertę aktywności.
Przedszkole uczestniczy corocznie w wielu programach edukacyjnych związanych
z koncepcją i planem pracy (zapisane w planie pracy):

Ogólnopolski Program Fundacji Nasza Ziemia „Sprzątanie Świata”,

Ogólnopolski Program Prewencyjny „Bezpieczny Przedszkolak”,

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Kubusiowi Przyjaciele Natury”,

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Mamo, Tato pij wodę”,

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Akademia Wyobraźni Play – Doh”,

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Akademia Super Przedszkolaka”,

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”,

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Podróż do Mlecznej Krainy”,

Promocja Zdrowego Odżywiania „Bądźmy zdrowi – wiemy, więc działamy”,

Promocji Higienicznego trybu życia „Moje dziecko idzie do szkoły”,

Edukacji Antytytoniowej „Czyste powietrze wokół nas”,

Edukacji Zdrowotnej „Akademia Aquafresh”,

„Przedszkolaki Dokarmiają Ptaki”,

„Edukacja Teatralna W Przedszkolu”,

Program Edukacyjny „Taneczne Przedszkole – jak uczyć tańca dzieci w wieku
przedszkolnym”.