Poniższa propozycja dotyczyć może różnych

Poniższa propozycja dotyczyć może różnych dyscyplin sportu, oraz innych grup
beneficjentów. Jest to zbiór informacji, które mogą być przydatne przy tworzeniu oferty na
organizacje zajęć pozalekcyjnych o charakterze profilaktycznym.
Na podstawie projektu:
„Piłka nożna – moja pasja” autorstwa Aliny Szulirz („Świetlica jako środowisko terapeutyczne”
pod red. Aleksandry Krasowskiej i Aliny Szulirz, wyd. ETOH Fundacja Rozwoju Profilaktyki,
Edukacji i Terapii Problemów Alkoholowych 2011 r.)
1. Beneficjenci: grupa 12 chłopców zainteresowanych piłką nożną
2. Cele projektu:
→ chłopcy rozwijają zainteresowania piłką nożna i podnoszą sprawność fizyczną poprzez udział w
regularnych treningach;
→ drużyna uczy się wytrwałości (cel ten jest istotny, ze względu na to, że dzieci szybko się zniechęcają
i rezygnują z aktywności nie wierząc w swój sukces, ważne jest, by pokazać im, że już sam wysiłek i
zaangażowanie mają wartość i ich podjęcie powoduje, że opanowują różne umiejętności:, przybywa im
wiedzy, lepiej poznają kolegów, doświadczają, że na sukces trzeba czasami ciężko zapracować);
→ grupa integruje się poprzez wspólne działanie;
→ zawodnicy i kibice znają i stosują zasady fair play;
→ zawodnicy znają zasady zdrowego odżywania się i je stosują;
→ zawodnicy znają zasady zdrowego trybu życia bez używek,
→ zawodnicy znają wzór prawdziwego sportowca, który otrzymują od swojego trenera
→drużyna jest przygotowana do udziału w zawodach
3. Metody pracy:
→ zajęcia sportowe – treningi piłki nożnej i udział w zawodach;
→ zajęcia edukacyjne
→ zajęcia plastyczne
→ rozmowy wychowawcze
4. Materiały do zajęć: boisko, sala gimnastyczna, iłki, obuwie, ubiór sportowy, materiały plastyczne
5. Etapy realizacji:
a) zainicjowanie projektu
Może odbyć się poprzez zachęcenie do udziału w zajęciach przez dorosłego na spotkaniu w świetlicy,
poprzez plakaty zachęcające do udziału w zajęciach, ulotki.
b) stworzenie drużyny – podjęcie przez dzieci decyzji o przystąpieniu do projektu
Oprócz stworzenia listy zawodników, ważne jest również ustalenie z dziećmi cech dobrej drużyny oraz
zadań, które muszą być wykonane, by możliwe było osiągnięcie celu. Można to zrobić przeprowadzając
burzę mózgów z dziećmi przez trenera i dokończenia zdania „Dobra drużyna jest….”. Arkusz potem
zawiśnie w miejscu treningu, gdzie dzieci najczęściej przebywają. Następnie można domknąć to
działanie komentarzem: „Wiemy już jakie cechy ma dobra drużyna. Proponuje byśmy wszyscy od tego
mementu starali się by nasza drużyna taką właśnie była i jako znak tych starań podpisujemy tę listę
swoimi imionami. Dalsze czynności organizacyjne, w które dzieci są włączane ma na celu pokazanie
im, ze wszyscy są odpowiedzialni za drużynę, np.
- warto wyznaczyć osobę odpowiedzialną za sprzęt i za przygotowanie go na treningi, może ona sobie
dobrać pomocników,
- regularne treningi piłki nożnej
Warto podczas treningów, a także przy rozwiązywaniu pojawiających się trudnych sytuacji np.
odwoływać się do cech dobrej drużyny, które określiły dzieci oraz do wartości podejmowania trudu i
wysiłku
- projekt strojów sportowych
W ramach tego zadania warto wyznaczyć osoby odpowiedzialne za wymyślenie i zaproponowanie
drużynie koszulek (kolor, nap[is itp.), które po zaakceptowaniu przez zespół będą stanowiły ich
widoczny znak.
- poproszenie dziewczyn, kolegów, rodziców o kibicowanie na zawodach (np. stworzenie zespołu
chiliderek, klubu kibica) – warto przy tej okazji stworzyć gadżety podnoszące ducha współzawodnictwa
sportowego w drużynie). Można też rozważyć możliwość organizacji zajęć na temat zasad zachowania
kibiców. kibice mogą być sojusznikami drużyny także w zakresie powziętych postanowień o
przestrzeganiu zasad zdrowego stylu życia oraz zasad fair play, do czego mogą się odwoływać w
okrzykach czy transparentach.
Na każdym etapie tych działań dzieciom towarzyszy trener, który zachęca ale nie wyręcza, podtrzymuje
motywację, jest sportowym wzorem do naśladowania, autorytetem, osobą lubianą przez dzieci, który
traktuje dzieci poważnie – jako patentów do rozmowy.
c) zajęcia edukacyjno – profilaktyczne na temat odpowiedniej diety, „:Zdrowo jem – zdrowo rosnę”, na
temat niebezpieczeństw spożywania alkoholu i właściwej postawy wobec używek i skutków używania
alkoholu , Ich celem jest zachęcenie dzieci do, że wpływ na kondycje fizyczna i psychiczną ma
właściwa dieta i zdrowy tryb życia. W zadanie to można zaangażować dietetyka, pielęgniarkę,
terapeutę. Zaproszenie i przygotowanie spotkania można powierzyć dzieciom.
d) omawianie z dziećmi po każdym treningu czynionych przez nich postępów. Celem jest
podtrzymywanie motywacji, pokazywanie postępów, wskazywanie na słabsze momenty, nad którymi
trzeba pracować,
e) przygotowanie do udziału w zawodach – sprawą najważniejszą są rozmowy na temat radzenia sobie
ze stresem i postawy fair – play.
Na tym etapie trener ma za zadanie zaproponować konkretne propozycje redukowania napięcia oraz
zasad fair – play, np. poprzez odtwarzanie scenek, prezentację . można wypisać zasady fair play, które
powinny być wywieszone w widocznym miejscu.
f) podsumowanie projektu
Jest to ważny moment w realizacji całego przedsięwzięcia, uczy bowiem zarówno dzieci i dorosłych
wyciągania wniosków. można w tym celu zorganizować specjalne spotkanie dla druyżyny, i oczywiście
bez względu na wynik dać możliwość wyrażenia swoich emocji.
Przykładowe pytania do dyskusji:
- czego każdy z nas się nauczył;
- co myśli o zdobytym wyniku?
- co było dobre we wspólnym przygotowaniu się?
- nad czym trzeba jeszcze pracować?
- co dalej z nasza drużyną?
6. Rezultaty:
- nabycie wiedzy i umiejętności pozwalających na budowanie postawy zgodnej ze zdrowym trybem
życia i postawą sportowca,: w tym zdrowych nawyków żywieniowych i dbałości o higienę osobistą,
szacunek dla sprzętu sportowego, umiejętności spędzania czasu wolnego bez używek,
- integracja członków dryżyny
- zmian zachowań na bardziej otwarte, życzliwe
- zdobycie umiejętności dotyczących gry
- poszerzenie kręgu osób zaangażowanych w działania profilaktyczne o rodziców chłopców z drużyny,
członków klubu kibica,