Psychologia społeczna cz. II
Transkrypt
Psychologia społeczna cz. II
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: Psych Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: 1 2 Psychologia Psychologia Psychologia Psychologia biznesu i zarządzania kliniczna z neuropsychologią kliniczno-sądowa edukacyjna i wychowawcza Przedmiot Nazwa przedmiotu Psychologia społeczna cz. II Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieN B19 15/16 Kategoria przedmiotu Przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS 6 Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr 3 W 18 C 18 K 0 S 0 L 0 Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki I 0 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego 3 Cele przedmiotu Cel 1 zapoznanie studentów z ustaleniami badawczymi psychologii społecznej dotyczącymi funkcjonowania grup i relacji międzygrupowych, przyczyn i przebiegu konfliktów społecznych, psychologicznych podstaw zdobywania i wpływu władzy oraz z mechanizmami i uwarunkowaniami (w tym środowiskowymi i kulturowymi) różnych zachowań społecznych ( np. atrakcyjność wzajemna, związki międzyludzkie, agresja, pomoc) Cel 2 Przygotowanie do analizowania i rozumienie sytuacji i zachowań społecznych, szczególnie pod kątem poszukiwania sposobów minimalizowania prawdopodobieństwa pojawienia się zjawisk niepożądanych i tworzenia warunków dla wystąpienia efektów pożądanych. 4 Wymagania wstępne 1 Wiedza z psychologii poznawczej, społecznej I, podstawy socjologii 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Zna i rozumie uwarunkowania funkcjonowania grup, relacji interpersonalnych, zachowań społecznych człowieka zarówno pozytywnych jak i negatywnych (zachowania prospołeczne i antyspołeczne MW2 Wie jak interakcje z innymi ludźmi oraz procesy grupowe wpływają na jednostki i na relacje międzygrupowe, jakie mogą być przyczyny konfliktów w tym zakresie MU3 Potrafi zdiagnozować sytuację społeczną, dobrać i zastosować techniki badające np., stereotypy i uprzedzenia, oraz wyciągać z nich wnioski dla projektowania działań i tworzenia warunków zmniejszających ryzyko zachowań społecznie niepożądanych i zwiększające prawdopodobieństwo pożądanych w odniesieniu do jednostek i grup społecznych MK4 Potrafi współpracować w grupie, podejmując różne role i mając świadomość znaczenia każdej z nich MK5 Docenia znaczenie psychologii dla podnoszenia jakości życia i przekonanie o potrzebie i możliwości wspierania człowieka i społeczności - np. impletacja wiedzy dotyczącej stosunków międzygrupowych, konfliktów, agresji czy zachowań prospołecznych 6 Treści programowe Strona 2/7 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Lp W1 Wykład Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Grupa.Rodzaje grup. Struktura grupy, normy, spójność.. Jednostka w grupie. Znaczenie uczestnictwa w grupie dla jednostki. Determinanty atrakcyjności grupy dla jej członków. Wpływ grupy na jednostkę: podstawowe procesy grupowe. Różnice między wpływem mniejszości a wpływem większości. Zadaniowe funkcjonowanie grup etapy rozwoju grupy a jej efektywność i rola lidera. Warunki efektywności grup zadaniowych - wyjaśnienie mechanizmów wybranych procesów grupowych: polaryzacja, przesunięcie ryzyka, syndrom myślenia grupowego. Władza, przywództwo, kierowanie różnorakie podstawy władzy. Przywództwo uwarunkowania osobowościowe i sytuacyjne. Rodzaje przywództwa. Podstawowe style kierowania Czy władza zmienia ludzi?. Stosunki międzygrupowe badania w paradygmacie grupy minimalnej - opozycja my i oni, faworyzacja grupy własnej. Geneza i działanie stereotypów i uprzedzeń w kontekście kształtowania się stosunków między grupami. Warunki uruchamiania się wrogości względem innych grup. Zjawiska etnocentryzmu, ksenofobii, dehumanizacji i infrahumanizacji, dyskryminacja. Współzależność społeczna , postacie, dylematy, konflikty. .Istota konfliktu. Rodzaje konfliktów. Dynamika konfliktów międzygrupowych. Działania w sytuacji konfliktów Typologie reakcji na konflikt - uwarunkowania osobowościowe i sytuacyjne, orientacje społeczne i ich znaczenie w sytuacji konfliktów międzygrupowych. Negocjacje, mediacje, arbitaż , integracyjne rozwiązywanie konfliktów - możliwości zastosowań i ograniczenia. Zachowania antyspołeczne agresja: co jest, a co nie jest agresją? Rodzaje agresji, przegląd teorii wyjaśniających zjawisko agresji, biologiczne, osobowościowe i sytuacyjne uwarunkowania agresji . Zachowania prospołeczne. Teorie altruizmu. Wyznaczniki pomagania kiedy, komu i dlaczego pomagamy? Następstwa pomagania z perspektywy dawcy i biorcy. Atrakcyjność interpersonalna . Teorie atrakcyjności i jej wyznaczniki. Znaczenie atrakcyjności fizycznej. Konsekwencje atrakcyjności- w różnych dziedzinach życia. Bliskie związki, znaczenie bliskich związków dla funkcjonowania jednostek. Uwarunkowania umiejętności tworzenia bliskich relacji interpersonalnych, znaczenie stylów przywiązania. Istota przyjaźni i miłości. Strategie doboru partnerów. Psychologiczne koncepcje miłości. Dynamika miłości. Różnice płci w ujęciu psychologii społecznej - różnice płci- prawdy i mity, biologia i kultura, stereotypy płci i ich konsekwencje indywidualne i społeczne. Kulturowe uwarunkowania zachowań społecznych - najważniejsze różnice kulturowe. Typologia kultur wg Hoffstedego i inne wymiary opisu kultur. Polska kultura narzekania. Razem Strona 3/7 Liczba godzin 18 18 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Lp C1 Ćwiczenia/języki Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Grupa. Zjawiska wewnatrzgrupowe. róznicowanie sie ról grupowych.Wybrane problemy kształtowania sie stosunków wewnatrzgrupowych. Kiedy grupy sa efektywne? W jakich zadaniach? W jakich okolicznościach? jakie grupy?cwiczenie: "lądowanie na księżycu" Władza, kierowanie i przywództwo. próba scharakteryzowania przywódcy charyzmatycznego w oparciu o przykłady wybitnych przywódców Czy zawsze grupa potrzebuje lidera?. Rozpoznawanie na przykładach róznych stylów kierowania, dopasowywanie optymalnego stylu do sytuacji Stosunki miedzygrupowe. Stereotypy i uprzedzenia badanie stereotypów i uprzedzen. Elementy warsztatów antydyskryminacyjnych, film Niebieskoocy Analiza konfliktu społecznego. Fazy rozwoju. Spostrzeganie innych w sytuacji konfliktowej Orientacje społeczne. Uwarunkowania strategii współpracy i rywalizacji. Jak skłonic ludzi do współpracy? Sposoby rozwiazywania konfliktów Problem agresji. Przykład agresji na drodze(furia kierowców). Jak zmniejszyc agresywnosc w zyciu publicznym i prywatnym.Mozliwosci zapobiegania zachowaniom agresywnym. Kolokwium Czy jestesmy egoistami? Pomaganie.Możliwosci zwiekszenia ludzkiej gotowosci do pomocy. Analiza kampanii medialnych apelujacych o pomoc na rózny cel. Wzorce atrakcyjnosci - kogo lubimy i dlaczego? Znaczenie atrakcyjnosci fizycznej w swiecie współczesnym. Problem twarzyzmu i ageizmu. Ciemna strona piekna Psychologiczne teorie miłosci. Czego ludzie oczekuja od zwiazków? Co to znaczy dobry związek. Koncepcja czystej relacji Giddensa Stereotypy płci i ich konsekwencje. Wojna płci czy idealne dopełnianie? Komunikacja miedzy kobieta a mezczyzna zródła nieporozumień Zachowania społeczne z perspektywy kulturowej. przykłady nieporozumien w komunikacji miedzykulturowej Razem 7 Metody dydaktyczne M16. M10. M8. M5. M13. MI1. MI2. Wykłady Prezentacje multimedialne Praca w grupach Dyskusja Studium przypadku odgrywanie ról gry symulacyjne Strona 4/7 Liczba godzin 18 18 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 36 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 60 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Przygotowanie do egzaminu 34 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 150 całego nakładu pracy studenta 6 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny I1. prezentacja lub badanie Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Podstawą zaliczenia wykładów jest uzyskanie pułapu 60 %punktów z egzaminu pisemnego (pytania jednokrotnego wyboru, uzupełnienia, rozpoznania zjawiska lub mechanizmu na podstawie opisu, podanie propozycji postępowania dla opisanej sytuacji, itp.) Do zaliczenia ćwiczeń wymagane jest a) obecność i aktywność na zajęciach powyżej dwóch musi zostać zaliczona b)zaliczenie kolokwiów (dwa w semestrze), c)przygotowanie wraz z mała grupą krótkiej prezentacji na wybrany temat ( z listy zaproponowanej przez osobę prowadzącą zajęcia i w terminie z nią uzgodnionym) lub przeprowadzenia prostych badań( uzgodnionych z prowadzącym) i zaprezentowaniu ich grupie Kryteria oceny Na Na Na Na Na 10 ocenę ocenę ocenę ocenę ocenę 3 3.5 4 4.5 5 uzyskanie 60 -65% punktów 66-70 % punktów 71-80 % punktów 81-90 % punktów 91- 100 % punktów Macierz realizacji przedmiotu Strona 5/7 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW2 MU1 MK1 MK2 11 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_W14, K_W16, K_W17, K_W18 K_W02, K_W03, K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W13, K_W16, K_W17 K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U09, K_U16, K_U17, K_U07 K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K10 K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K10 Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny W1, C1 M16, M10, M8, M5, M13 P1, I1 W1, C1 M16, M10, M8, M5, M13 P1, I1 W1, C1 M16, M10, M8, M5, M13 P1, I1 W1, C1 M16, M10, M8, M5, M13 P1, I1 W1, C1 M16, M10, M8, M5, M13 P1, I1 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Wojciszke, B. — Psychologia społeczna, Warszawa, 2011, Warszawa [2] Brown, R. — Procesy grupowe, Gdańsk, 2006, GWP [3] Kofta, M„Jasińska-Kania, A.(red.), — Stereotypy i uprzedzenia uwarunkowania psychologiczne i kulturowe, Warszawa, 2001, Scholar [4] Krahe, B — Agresja, Gdańsk, 2005, GWP Literatura uzupełniająca: [1] Olster, C.K. — Grupy. Psychologia społeczna, Warszawa, 2002, Zysk i S-ka [2] Macrae, C.,. Stangor, Ch,.Hewstone, M — Stereotypy i uprzedzenia, Gdańsk, 1999, GWP [3] Kenrick, D. T., Neurberg, S. L., Cialdini, R. B. — Psychologia społeczna. Rozwiązane tajemnice., Gdańsk, 2002, GWP [4] Morawska, E., Morawski, J. — Trening zastępowania agresji, Psychologia w szkole, 2006, nr2-4 [5] Szarota, P. — Anatomia randki, Warszawa, 2011, Muza [6] Clarke, D. — Zachowania prospołeczne i antyspołeczne, Gdańsk, 2003, GWP [7] Buss, D. — Ewolucja pożądania.jak ludzie dobierają się w pary?, Gdańsk, 2003, GWP [8] Dwyer, D. — Bliskie relacje interpersonalne, Gdańsk, 2005, GWP [9] Mandal,E. — Miłość, władza i manipulacja w bliskich związkach., Warszawa, 2008, PWN [dodruki 2011, 2012] [10] Mandal,E. — Podmiotowe i interpersonalne konsekwencje stereotypów związanych z płcią., Katowice, 2004, UŚ Publikacje/prace zbiorowe: [1] Rozwiązywanie konfliktów.Teoria i praktyka — M.Deusch, P.T. Coleman (red.) , Kraków, 2005 [wyd UJ] Strona 6/7 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego [2] Jak Polacy wygrywają, jak Polacy przegrywają — M.Drogosz (red.) , Gdańsk, 2005 [GWP] [3] Złudzenia, które pozwalają zyć — M.Kofta,T. Szustrowa (red.) , Warszawa, 2001 [PWN] 12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę dr Agnieszka Gałkowska (kontakt: [email protected]) Strona 7/7