Dealing room i systemy transakcyjne. Praktyczne aspekty

Dealing room i systemy transakcyjne. Praktyczne aspekty przekazywania
wiedzy o rynku finansowym
Grzegorz Szafranski, Katedra Ekonometrii
W programach nauczania uczelni ekonomicznych wiele przedmiotów i programów nauczania
sprzyja zdobyciu teoretycznej wiedzy potrzebnej do pracy w instytucjach finansowych i w
otoczeniu rynku finansowego. Istniejące programy nauczania na ogol nie gwarantują (z nielicznymi
wyjątkami): ani przygotowania do szeroko uznawanych egzaminów na rynku finansowym (polskich
np. doradcy inwestycyjnego i międzynarodowych np. CFA, FRM), ani praktycznych umiejętności
wystarczających do przygotowania studenta do zawodu dealera (tradera), doradcy finansowego
(ubezpieczeniowego) czy analityka finansowego,
Oczywiście nic nie zastąpi doświadczenia zdobywanego w trakcie pracy, a konieczność odbycia
specjalistycznych szkoleń dopasowanych do stanowiska pracy i potrzeb pracodawców jest
zrozumiała. Lukę ta starają się wypełnić krótkie programy szkoleniowe oferowane przez firmy
doradcze, korporacje zawodowe, dostawców platform do handlu elektronicznego walutami, a także
kola naukowe. Szkolenia i warsztaty, którym towarzyszy udział w decyzyjnych grach
menedżerskich polegających na rozwiązywaniu tzw. case studies, czy symulacjach systemów
transakcyjnych są zwykle bardzo atrakcyjne dla studentów, nie tylko dlatego, że najlepszym oferują
możliwość pracy.
Oferowanie praktycznych umiejętności w toku regularnej edukacji akademickiej bez rzeczywistego
dostępu do rynku finansowego nie jest przy współczesnym rozwoju techniki zupełnie niemożliwe.
Oferta taka powinna znaleźć się w programach kształcenia, stwarzając możliwości do lepszej
integracji przekazywanych treści teoretycznych z umiejętnościami praktycznymi. W programach
zachodnich uczelni omawiane umiejętności są przekazywane na zajęciach pod wspólna nazwa
dealing room lub systemy transakcyjne rynku finansowego (financial trading systems).
Opracowanie to prezentuje przykładowe rozwiązania koncepcyjne, organizacyjne i informatyczne
stosowane w systemach edukacyjnych innych krajów, oraz oferowane w ramach szkoleń i
warsztatów dla młodych adeptów rynków finansowych. Zawarte tu wnioski i sugestie wynikają tez
z osobistych doświadczeń Autora w przekazywaniu studentom treści z zakresu podstaw analizy
finansowej niezbędnych do pogłębionych studiów ilościowych.