Karty pracy ucznia do klasy II - Poznański Akademicki Inkubator
Transkrypt
Karty pracy ucznia do klasy II - Poznański Akademicki Inkubator
klasa II Karty pracy dla ucznia Opracowanie merytoryczne Ewa Zabrzewska Karty pracy dla ucznia - klasa 2. Ewa Zabrzewska Innowacyjny program nauczania wczesnoszkolnego (IP) „Mam 6 lat i idę do szkoły” Człowiek - najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Opracowanie merytoryczne: Ewa Zabrzewska DTP i druk: www.pracowniacc.pl Poznań, 2015 r. ISBN 978-83-63915-89-6 POZNAŃSKI AKADEMICKI INKUBATOR PRZEDSIĘBIORCZOŚCI ul. Cienista 3, 60-587 Poznań tel. +48 61 665 76 70 fax +48 61 665 76 71 www.paip.pl e-mail: [email protected] Spis treści 1.Wakacyjne obliczenia ������������������������������������������������������������������������ 5 2.Poznajemy zasad bezpieczeństwa ������������������������������������������������������ 10 3.Poznajemy różne oblicza lata ���������������������������������������������������������� 13 4.Szukamy jesieni w lesie ������������������������������������������������������������������ 15 5.Jesienią jabłka się rumienią�������������������������������������������������������������� 19 6.Dlaczego ptaki odlatują?������������������������������������������������������������������ 21 7.Zdjęcia z rodzinnego albumu ������������������������������������������������������������ 23 8.Rytmy w przyrodzie ���������������������������������������������������������������������� 29 9.Łamigłówki dla mądrej główki ���������������������������������������������������������� 32 10.W Pacanowie kozy kują ������������������������������������������������������������������ 33 11.W jesiennym deszczu���������������������������������������������������������������������� 36 12.Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament�������������������������������������������� 38 13.W co się bawić w zimowe wieczory?�������������������������������������������������� 42 14.Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie?���������������������������������������� 44 15.Już pachnie świętami���������������������������������������������������������������������� 48 16.Krok w krok nadszedł Nowy Rok ������������������������������������������������������ 51 17.Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi? ������������������������������������ 53 18.Jak spędziliśmy ferie zimowe?���������������������������������������������������������� 54 19.Czyje ślady są na śniegu?���������������������������������������������������������������� 57 20.Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie?������������������������������������������������ 60 21.Wizyta w pewnej zagrodzie �������������������������������������������������������������� 61 22.Ja i kosmos���������������������������������������������������������������������������������� 64 23.Jestem stąd���������������������������������������������������������������������������������� 67 24.A to Polska właśnie ���������������������������������������������������������������������� 71 25.Tych Polaków zna cały świat������������������������������������������������������������ 73 26.Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy ���������������������������������������� 75 27.Bajkowe postacie - czy je znacie? ���������������������������������������������������� 77 28.Zachwycamy się wiosną ������������������������������������������������������������������ 80 29.Co słychać w wiejskiej zagrodzie?������������������������������������������������������ 84 30.Kim chcę być w przyszłości? ���������������������������������������������������������� 88 Karty pracy 3 Narysuj/napisz Rozwiąż Połącz/wytnij Oblicz Ćwiczenie na komputerze Eng Ćwiczenie z języka angielskiego De Ćwiczenie z języka niemieckiego 4 Karty pracy 1 Wakacyjne obliczenia 1. Ułóż z puzzli mapę Polski Karty pracy 5 1 6 Wakacyjne obliczenia Karty pracy 1 Wakacyjne obliczenia 2. Uzupełnij luki w zdaniach na podstawie ułożonej mapy Polski i zawartych na niej informacjach. Ania mieszka w Poznaniu. Jej dziadkowie mieszkają na Dziewczynka była u nich . dni. Z rodzicami pojechała nad . Następnie 5 dni spędziła nad . Na koloniach podziwiała najwyższe polskie góry . ie ck Bałty 1t yd z r zień i odz 5 ica dni mi e Morz em jezior d a n i 5 dn 2 tygodnie w domu Poznań 2 ie dn go ty na ii lon ko i 3 dni 1 tydzień a wsi n u dziadków Tatry 3. Napisz, ile wakacyjnych dni Ania spędziła nad morzem, ile w górach, a ile w domu. Wykorzystaj informacje zawarte na mapie. Pamiętaj o zamianie tygodni na dni. Ania spędziła nad morzem w domu przebywała Karty pracy dni, w górach była dni, dni. 7 1 Wakacyjne obliczenia 4. Odczytaj z rysunku kierunki świata. Korzystając z podanych informacji i mapy Polski, połącz miejsca z kierunkiem ich położenia. Północ Morze Bałtyckie Poznań Warszawa Wschód Polski Zachód Zachód Polski Północ Polski Wschód Południe Polski Tatry Południe 5. Wykonaj obliczenia. Wyniki uporządkuj rosnąco, a dowiesz się, z jakich kwiatów Ania zrobiła bukiet dla babci. 8 10 + 20 = A 90 – 40 = K 50 + 30 = I 50 – 40 = M Karty pracy 1 Wakacyjne obliczenia 6. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej. Przepisz je kaligraficznie do zeszytu. Tatrach W widoki. są cudowne Eng 7. Guess. U U A N T M T W I E N De R 7. Rate mal. R E H T S W B T E I N Karty pracy R 9 2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa 1. Uporządkuj rodzaje figur geometrycznych od najmniejszej do największej. Odczytaj wyrazy i zapisz je w liniaturze. T U P A D G Ź W I S A O 10 Karty pracy 2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa 2. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisz je w zeszycie. wsi nie ma świetlnej. Na chodników. do poboczem Często też brak idą sygnalizacji Dzieci drogi. szkoły 3. Rozwiąż zadanie tekstowe. 20 dzieci z klasy II jechało na wycieczkę szkolną. Do autobusu najpierw wsiadło 9 dziewczynek, a później wsiedli chłopcy. Ilu chłopców pojechało na tę wycieczkę? Rozwiązanie: Odpowiedź: Niektóre dzieci zaraz po wejściu do autobusu usiadły i zapięły pasy. 7 dzieci zapięło pasy dopiero wtedy, gdy ich opiekunowie o to poprosili. Ile dzieci zachowało się zgodnie z przepisami ruchu drogowego bez interwencji (pomocy) opiekuna? Rozwiązanie: Odpowiedź: Karty pracy 11 2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa Eng 4. Verbinde. De CIRCLE SQUARE TRIANGLE RECTANGLE KREIS QUADRAT DREIECK RECHTECK Eng 12 4. Match. 5. Count. How many can you see? How many can you see? How many can you see? How many can you see? Wie viele siehst du? Wie viele siehst du? Wie viele siehst du? Wie viele siehst du? 5. Rechne. De Karty pracy 3 Poznajemy różne oblicza lata 1. Uporządkuj liczby zapisane na wagonach w kolejności rosnącej, a dowiesz się, dokąd dzieci pojechały pociągiem. 10 + 30 40 + 40 R G 70 + 30 Y 50 + 1 0 Ó 2. Uporządkuj żaglówki od największej do najmniejszej. Odczytaj hasło, a dowiesz się, gdzie dzieci pływały na żaglówkach. RY ZU MA Dzieci z klasy II na zajęciach plastycznych wyklejały żaglówki. Żaglówka Tymka była najmniejsza. Żaglówka Kacpra była najwyższa. Żaglówka Hani była wyższa od żaglówki Tymka, ale mniejsza od żaglówki Kacpra. Zapisz imiona dzieci obok ich żaglówek. Karty pracy 13 3 Poznajemy różne oblicza lata 3. Oblicz działania zapisane w rybkach i połącz rybki z odpowiednim wiadrem. 18 - 8 10 3 + 7 5 + 3 Eng 14 19 + 1 14 - 4 20 13 + 2 + 5 4. Match. 20 + 0 16 + 4 4. Verbinde. Warsaw Warschau London London Paris Paris De Karty pracy 4 Szukamy jesieni w lesie 1. Ułóż z rozsypanki wyrazowej zdania. Nie drzew. grzybów. cicho. płosz gałęzi zachowuj i depcz łam ptaków W lesie zwierząt. Nie się Nie Karty pracy 15 4 16 Szukamy jesieni w lesie Karty pracy 4 Szukamy jesieni w lesie 2. Draw. It’s windy. It’s raining. Karty pracy Eng De 2. Male. Es ist windig. Es regnet. 17 4 Szukamy jesieni w lesie It’s snowing. 18 Es schneit. Karty pracy 5 Jesienią jabłka się rumienią 1. Etap rozwojowy pt.: „Od kwiatka do jabłka”. ziarno pyłku z gametofitem męskim łagiewka pyłkowa z komórkami plemnikowymi pręcik gametofit żeński zalążek z makrosporami zalążki owoc gamia nasiona słupek kwiat dojrzała jabłoń Karty pracy 19 5 Jesienią jabłka się rumienią Eng 2. Guess. 1 2 3 4 5 4 1 3 2 5 2. Rate mal. De 1 2 3 4 5 1 6 3 6 2 5 4 20 Karty pracy Dlaczego ptaki odlatują? 6 1. Uruchom film „Nauka alfabetu” i poznaj/przypomnij sobie kolejność występowania liter w alfabecie. Film znajduje się na stronie internetowej www.lulek.tv, na której wybierz przycisk Video, a następnie Filmy edukacyjne. 2. Rozwiąż zadania. Na łące zebrał się sejm bociani. Było tam 27 ptaków. Nagle 7 z nich odleciało. Ile bocianów zostało na łące? Rozwiązanie: Odpowiedź: Bociany w ciągu dnia przeleciały 100 km. W pierwszym etapie pokonały 30 km. Ile kilometrów pozostało im jeszcze do przebycia? Rozwiązanie: Odpowiedź: DLA CHĘTNYCH W ciągu dnia dorosły bocian zjada 10 ślimaków, a mały bociek - o 5 ślimaków mniej. Oblicz, ile potrzebnych będzie ślimaków, aby wyżywić bocianią rodzinę, w której jest dwoje dzieci. Rozwiązanie: Odpowiedź: Karty pracy 21 6 Dlaczego ptaki odlatują? 3. Match. Eng OWL Eule SPARROW Spatz PIGEON Taube 4. Draw and write about your favourite bird. 4. Male und schreibe über dein Lieblingstier. 22 3. Verbinde. STORK Storch SWALLOW Schwalbe Eng De De Karty pracy Zdjęcia z rodzinnego albumu 7 1. Wysłuchaj piosenki „Kraina Rodzina” ze słowami Barbary Stenki z muzyką Ryszarda Leoszewskiego. Następnie odpowiedz na pytania pod tekstem. To nie jest bogata kraina Z pałacem błyszczącym i nowym. Tu świat się naprawdę zaczyna, A stół jest zwyczajny sosnowy. Kraina – Rodzina – niezbędna i prosta, W połowie dziecinna, w połowie dorosła. Kraina Rodzina – z tatusiem i mamą, codziennie inaczej, codziennie tak samo. To nie jest ogromna kraina, Zaledwie pokoje cieniste, Herbatka tu jest i cytryna I wróbel za oknem i listek... Kraina Rodzina – nie zawsze wzorowa, Lecz jakoś się trzyma: w uczynkach, w rozmowach. Kraina Rodzina – powszednia i znana, Cudowna, niezwykła kraina kochana. To nie jest bogata kraina. To nie jest ogromna kraina. To nie jest bogata kraina. To nie jest ogromna kraina. – O czym jest piosenka? – Jaka jest Kraina Rodzina? – Kto należy do Krainy Rodziny? – A kto należy do Twojej rodziny? Karty pracy 23 7 Zdjęcia z rodzinnego albumu 2. Dokończ zdania. Mama i tata to moi Mój brat i moja siostra to moje Mama mojej mamy to moja Tata mojego taty to mój Siostra mojej mamy to moja Brat mojej mamy to mój Siostra mojego taty to moja Brat mojego taty to mój 24 Karty pracy Zdjęcia z rodzinnego albumu 7 3. W odpowiednie miejsca w sercach wpisz nazwy z ramki. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, stryjek, stryjenka, wujek, kuzyn Karty pracy 25 7 Zdjęcia z rodzinnego albumu 4. Uzupełnij zdania. Moja najbliższa rodzina to: Moja dalsza rodzina to: Uzupełnij schemat, wpisując imiona członków swojej rodziny oraz informacje, kto to jest dla Ciebie. Jeśli masz rodzeństwo ustaw niebieskie klocki obok klocka symbolizującego Ciebie. Zbędne klocki usuń z wykorzystaniem klawisza Delete. Pamiętaj o tym, że imiona piszemy wielką literą. Z użyciem klawiatury wielką literę uzyskujemy za pomocą klawisza Shift. Karta 7, ćwiczenie 5 5. Rozwiąż zadania. Hania miała 100 zł. Na prezent urodzinowy dla babci kupiła album na zdjęcia za 40 zł. Ile reszty jej zostało? Rozwiązanie: Odpowiedź: Następnie Hania poszła do fotografa i wywołała swoje zdjęcie z rodziną, które włożyła do pięknej ramki. Przy okazji pobytu u fotografa zrobiła sobie zdjęcia do legitymacji. Oblicz, ile teraz Hania ma pieniędzy? Skorzystaj z informacji zawartych w cenniku u fotografa. Cennik : - zdjęcia legitymacyjne – 10 zł - duże zdjęcie portretowe – 10 zł - małe zdjęcie portretowe – 5 zł - zdjęcie koleżeńskie – 12 zł - duże zdjęcie grupowe wraz z ramką – 30 zł 26 Karty pracy Zdjęcia z rodzinnego albumu 7 Rozwiązanie: Odpowiedź: Fotograf robił w klasie Hani zdjęcia. Ustawił w górnym rzędzie 10 uczniów i uczenic, a pomiędzy nimi wychowawcę klasy. W dolnym rzędzie na krzesełkach usiadło 8 uczniów i uczennic. Ilu jest uczniów i uczennic w klasie Hani, jeśli wiesz, że tego dnia, gdy robiono zdjęcie, dwie dziewczynki były nieobecne? Rozwiązanie: Odpowiedź: 6. Do podanego wyrazu dopisz wyrazy, które Ci się z nim kojarzą. RODZINA Karty pracy 27 7 Zdjęcia z rodzinnego albumu Eng 28 7. Colour. 7. Male aus. De Karty pracy 8 Rytmy w przyrodzie 1. Wysłuchaj czytanego przez nauczyciela/kę wiersza Wiery Badalskiej „Mikołaj Kopernik”. Powiedz, czego dowiedziałeś się z treści wiersza o Mikołaju Koperniku. Gdy był taki, jak wy mały, odkrywają tajemnice Kosmosu. mama głaskała go po głowie. I mówią o nim na całym świecie: Mówiła do niego - synku, „To ten, który wstrzymał Słońce, a poruszył Ziemię. Mikołajku, Niczku... Wielki Polski astronom Mikołaj Kopernik”. Wyrósł na wielkiego człowieka. Ukończył sławne szkoły. I księgę sławną napisał: O Słońcu, Ziemi i gwiazdach. A choć to było pięćset lat temu, mądrość tej księgi przetrwała do dziś. Ale najpierw był taki mały jak wy. Mama mówiła do niego – Mikołajku. Głaskała go po głowie. I dawała mu słodkie toruńskie pierniki. I dziś z wiedzy Kopernika korzystają ci, co budują rakiety, zdobywają Księżyc, 2. Przeczytaj zdania i zapisz przy nich literkę „D” – jeśli czynność dotyczy dnia lub „N” – jeśli czynność dotyczy nocy. Dzieci uczą się w szkole. Księżyc świeci. Dzieci śpią. Widać gwiazdy. Kury biegają po podwórku. Słonko świeci. Pada deszcz. Karty pracy 29 8 Rytmy w przyrodzie 3. Wysłuchaj fragmentu wiersza Jerzego Kiersta „Dwunastu braci” czytanego przez nauczyciela/kę. Powiedz, o czym opowiada wiersz. Jak się nazywa i czym charakteryzuje się miesiąc, w którym Ty się urodziłeś/aś? 30 Styczeń: Rozpoczynam Nowy Rok! Lipiec: Teraz słońce – teraz ja! Jestem styczeń lodowaty. Kwitną lipy na potęgę. Styka się mój pierwszy krok Lipy w lipcu, w lipach gra Z grudniem. Rzeźbię mrozu kwiaty. Pszczół kapela złotym brzękiem. Luty: Ja mam lodowate kły! Sierpień: Kiedyś w sierpniu dzwonił sierp, Kłaniam się futrzaną czapą. stąd się wzięło moje imię. Jestem luty, czyli zły. Sierpień sierpów, rżyska, stert, Lecz ślizgawki robię za to! choć dziś kombajn polem płynie. Marzec: A ja marzec, skaczę hop! Wrzesień: Dla mnie w lesie kwitnie wrzos. Sypnę śniegiem, słońcem błysnę! Złotą jesień rozpoczynam! Lubię towarzystwo srok Borowików pełen kosz, I uwalniam z lodu Wisłę. babie lato – chmurka sina. Kwiecień: Mnie obchodzi każdy kwiat! Październik: Na październik teraz czas! Grzeję słońcem lepkie pąki, He, paździerze! Len, konopie! Budzę wiosnę, budzę świat, Rudy jest liściasty las, w przebiśniegów dzwonię dzwonki! a kto żyw ziemniaki kopie. Maj: Ja – to sama radość! Maj! Listopad: Wiatr za liściem niesie liść, Zamiast serca mam słowika. leci złotych liści chmura. Jeśli flecik masz, to graj! Niedźwiedź musi już spać iść, Burza kwiatów i muzyka! więc w stos liści daje nura. Czerwiec: Ja przynoszę przecież Wam, Grudzień: Błoto marznie w tysiąc grud. gdy przekwitną już akacje, Stąd się bierze miesiąc grudzień swój czerwony, piękny dar. Brzęczą łyżwy – chrzęści lód, Domyślacie się? Wakacje! tulą się do pieców ludzi. Karty pracy 8 Rytmy w przyrodzie Eng Karty pracy 4. Write. 4. Schreibe. De 31 9 Łamigłówki dla mądrej główki 1. Wykreślanka. Odszukaj ukryte nazwy zwierząt. Cyfra w nawiasie podpowie Ci, ile nazw zwierząt powinieneś/powinnaś znaleźć. L E W I U P Q I U I O J R O W H Ś E (1) G E A N T Y L O P A W U Q Z E A Y F Q (2) P I E S G C P S Z C Z O Ł A B Ę D Ź (3) A M T T I A U X O R K A G T Ó U A F (1) R U Y G R Q G T K O T I I U B Ó B R (2) T R R R E K I N U I E J X W R O N A (2) M E W A I W A R Y B A Ż A N T U U A (3) 2. Piszący ten tekst zamienił w niektórych wyrazach litery miejscami. Spróbuj odnaleźć błędy. Podkreśl wyrazy, gdzie zamieniono litery. Matlyda codziennie hcodzi do szkoły. Często abwią się tam w choawnego i berka. Lubią także rozwiązywać zadaina i łamigółwki. Dziewcznyka ma tam weile okleżanek, ale njabardziej lubi Zosię. Ich nauczyicelka ma na miię Marta i ma poczucei humoru. O godiznie 15:00 przychodiz po Matyldę mama. Tak właśnie mija jej dzeiń. 3. Połącz wyrazy o przeciwnym znaczeniu. Podaj nowy przykład takiej pary wyrazów. mały czarno-biały jasny cichy kwaśny ciemny kolorowy duży długi ruchliwy spokojny zły pełny rozrzutny dobry krótki oszczędny pusty głośny słodki Twój przykład: 32 Karty pracy 10 W Pacanowie kozy kują 4. Uzupełnij metryczkę książki. Autor: Tytuł: Ilustrator: Główny bohater: 5. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. W sławnym mieście , tacy sprytni są , że umieją podkuć, by chodziły w pełnej chwale. Przeto koza albo , jakaś bardzo mądra , aby do Karty pracy na próbę, musi pójść . Pacanowie, kozy, kozioł, Pacanowa, podkuć się, kowale, głowa 33 10 W Pacanowie kozy kują 6. Przeczytaj i uzupełnij zdania. Zaznacz na zegarach godziny, dorysowując wskazówki. Kasia i jej koledzy z klasy 2a byli na wycieczce w Pacanowie. Na wycieczkę wyruszyli o godzinie 8.00, podróż trwała 2 godziny. Do Pacanowa dojechali o godzinie . Sześćdziesiąt minut trwały zajęcia warsztatowe. Trzy godziny zajęło im zwiedzanie wystawy. Dwie godziny spacerowali po ogrodach tematycznych. Podróż do domu trwała tyle samo czasu, co droga do Pacanowa. Wycieczka trwała godzin. Początek wycieczki 34 Koniec wycieczki Karty pracy W Pacanowie kozy kują Eng 10 7. Find the words. SWIMSING JUMP DANCERUNCLIMBFLY HOP CRAWL De 7. Finde die Wörter. SCHWIMMENSINGENSPRINGENTANZEN LAUFENKLETTERNFLIEGENHÜPFENKRIECHEN Karty pracy 35 11 W jesiennym deszczu 1. Wyszukaj w tekście odpowiedzi na pytanie – co jest szare? Podkreśl wyszukane odpowiedzi. Szara piosenka Szara cisza na polu, Szary płaszczyk wdział krasnal, szare drzewa w lesie, szare piórka sowa, szara chmura na niebie szary zając pod krzaczek strugi deszczu niesie. mokry łepek chowa. Szary deszczyk kap, kapu Szare krople deszczowe w Hani okno puka, mącą szarą ciszę, Hania główkę pochyla, mała Hania usypia, w książce bajki szuka. bajka ją kołysze. Maria Zofia Tomaszewska 2. Przepisz w liniaturze podkreślone w tekście zwroty. Pamiętaj o kształtnym, starannym piśmie. 36 Karty pracy 11 W jesiennym deszczu Eng Karty pracy 3. Who is this? 3. Wer ist das? De 37 12 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 1. Rozwiąż rozsypankę wyrazową, zapisz w liniaturze otrzymane hasło. Hasło: 2. Przeczytaj wiersz, podkreśl nazwy przedmiotów, do powstania których wykorzystuje się węgiel. Węglowa rodzinka Widzę już zdziwione miny. Nawet świeczki, te z choinki - - Co ma węgiel do benzyny? to też węgla są kuzynki. - Czy jest z węglem spokrewniona Lecz wśród wielkiej tej rodziny, gąbka miękka i czerwona? wśród kuzynów i rodzeństwa, Otóż właśnie - wiem na pewno, nie ma ani odrobiny że jest jego bliską krewną: rodzinnego podobieństwa. węgla jest po odrobinie Węgiel jest jak czarna skała, w parafinie, w pelerynie, koszyk żółty, świeca biała. w białej piłce w duże groszki Skąd się wzięły te różnice? i z apteki - w proszku gorzkim, O! To już są tajemnice, i w ołówku w twym piórniku, które kryją się w fabryce. i w koszyku tym z plastiku... Maria Terlikowska 38 Karty pracy Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 12 3. Przepisz podkreślone w wierszu wyrazy i zwroty w liniaturę umieszczoną w okienkach w kształcie rombów. Wytnij wszystkie okienka. 4. Ułóż na kartce wycięte okienka według poniższego wzoru tak, aby na szczycie znalazła się nazwa produktu powstającego z węgla, który Twoim zdaniem jest najbardziej przydatny człowiekowi. Potem ułóż nazwy dwóch równie ważnych produktów, następnie trzech, potem dwóch, na koniec jednego - najmniej ważnego. Przyklej ułożone okienka. Karty pracy 39 12 40 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament Karty pracy 12 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament Eng 5. Who is this? Colour and write. 5. Was ist das? Male aus und schreibe. Karty pracy De 41 13 W co się bawić w zimowe wieczory? 1. Wysłuchaj wiersza recytowanego przez nauczyciela/kę, śledząc jednocześnie tekst. Podkreśl w nim niezrozumiałe wyrazy. Plama Jestem plama na podłodze, Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze. siedzę tutaj mocno, srodze. Siedzę tu we własnym domu, Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu. nie ustąpię stąd nikomu. Wyskoczyła miotła z kąta. Skoczył sagan wprost z komina. Szuru-buru...izbę sprząta Plama swoje znów zaczyna, Szuru-buru ...deski skrobie. od początku znów się swarzy, Brzydka plamo idźże sobie. A sagan ją: chlust! Aj, parzy! Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze. Pokrzyczała plama chwilę, Siedzę tu we własnym domu, Poszła ...za piec cztery mile. nie ustąpię stąd nikomu. Janina Porazińska Przyszła ścierka, szara nóżka Machu-machu ....kurz spod łóżka Machu-machu... to ci heca! Plamo, wynoś się spod pieca! 2. Wyszukaj w wierszu i podkreśl linią falistą wyrazy, które się rymują. Przepisz w liniaturze dwie pary wyrazów rymujących się. Samodzielnie dopisz dwie pary wyrazów rymujących się, które nie występują w wierszu. 42 Karty pracy 13 W co się bawić w zimowe wieczory? 3. Uzupełnij brakujące liczby w szyfrach. Pamiętaj, że wyniki obliczeń w układzie pionowym, poziomym i po przekątnej muszą być takie same. 7 12 1 14 13 16 9 6 4 4. Dokończ rozpoczęte zdanie na podstawie doświadczeń zdobytych na zajęciach. Dopisz w drugim zdaniu własne propozycje spędzania czasu w zimowe wieczory. Podczas zimowych wieczorów, aby się nie nudzić, mogę 5. Draw your favourite toy. Karty pracy Eng De 5. Male dein Lieblingsspielzeug. 43 14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 1. Wysłuchaj uważnie czytanego przez nauczyciela/kę wiersza. Podkreśl w tekście niezrozumiałe wyrażenia i zwroty. Grudzień ziemię grudzi, a izby wystudzi Grudzień – studzień ziemię grudzi Ale życie w mroźny grudzień śniegiem sypnie, izby studzi. często bywa w wielkim trudzie. Droga zamarznięta cała, Ziemia przecież skuta lodem, już niedługo będzie biała. ciężko jeździć samochodem. Gęsty śnieg okrywa wszystko. Na ulicach bardzo ślisko, Staw zamienił w lodowisko, zła widoczność jest, gdy mglisto. a kałużę w ślizgaweczkę, Zima daje się we znaki, rybkom zamknie lodem rzeczkę. marzną ludzie, marzną ptaki, nawet leśne też zwierzęta Pojawiają się bałwanki, - trzeba o nich więc pamiętać! łyżwy, narty oraz sanki, i weselej jest na świecie, Małgorzata Wojciechowicz kiedy śnieżek z nieba leci. 2. Wyszukaj w wierszu odpowiedzi na pytanie: O jakich zmianach w przyrodzie i w życiu ludzi opowiada wiersz? 44 Karty pracy 14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 3. Uzupełnij zdania wyrażeniami podanymi w ramce. 100, płyn, stałej, parę wodną, zamarza, trzech, gazowej Woda występuje w przyrodzie w ciekłej, postaciach: i . o W temperaturze C woda zamienia się w gaz - . Para wodna, stykając się z zimnym powietrzem, ochładza się i znów o zamienia się w . W temperaturze 0 C woda , zamieniając się w lód. 4. Połącz śnieżynki z tym samym wynikiem. 3 x 4 4 x 6 3 x 6 4 x 5 2 x 10 Karty pracy 2 x 9 2 x 6 3 x 8 45 14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 5. Z ilu kul dzieci ulepiły bałwanki? Zapisz za pomocą dodawania i mnożenia. 6. Ułóż zadanie tekstowe do wybranego działania z plecenia 4 lub 5. Zapisz jego treść i rozwiąż je. 46 Karty pracy Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 14 Rozwiązanie: Odpowiedź: 7. Winter is coming! Paint the picture. Karty pracy Eng De 7. Der Winter kommt! Male aus die Bilder. 47 15 Już pachnie świętami 1. Dobierz podpisy do obrazków, połącz je, rysując barwne świąteczne łańcuchy. Świąteczne przygotowania Stroimy choinkę. 22-0 ski Marek Kowalska 12 ul. Krakow Lu 23 Polska 0.30 zł 0.30 zł Polska Polska lsk Po a 0.3 0 zł 0.30 zł Piszemy życzenia na kartach świątecznych. Przygotowujemy świąteczne potrawy. Pakujemy prezenty. 48 Karty pracy Już pachnie świętami 15 2. Ułóż i zapisz w przygotowanej ramce świąteczne życzenia. Karta 15, ćwiczenie 2 3. Rozwiąż zadanie. Babcia upiekła dla wnucząt pierniczki: 15 pierniczków w kształcie serca, 20 pierniczków w kształcie gwiazdy i 24 piernikowe ludziki. Ile było razem pierniczków w kształcie serca i pierniczków w kształcie gwiazdy? Odpowiedź: Ile było razem pierników w kształcie gwiazdy i piernikowych ludzików? Odpowiedź: O ile więcej było piernikowych ludzików niż pierniczków w kształcie gwiazdek? Odpowiedź: Ile pierników razem upiekła babcia? Odpowiedź: Karty pracy 49 15 Już pachnie świętami Babcia chce upiec dla wnucząt 100 pierniczków. Ile pierniczków jeszcze brakuje? Odpowiedź: Eng 4. Create your Christmas Card. 4. Mache deine Weihnachtskarte. 50 De Karty pracy 16 Krok w krok nadszedł Nowy Rok 1. Oblicz i napisz wyniki. Uporządkuj wyniki rosnąco w tabeli, następnie wpisz do tniej litery przyporządkowane liczbom. Odczytaj hasło. 90 – 6 = A 40 – 2 = R 55 + 4 = A 20 + 7 = A 8 + 12 = K 100 – 5 = Ł 60 + 16 = W 52 – 10 = N Liczba Litera 2. Wyszukaj w kalendarzu daty rozpoczęcia i zakończenia karnawału. Oblicz i zapisz wyniki. Napisz odpowiedź. Ile dni trwa tegoroczny karnawał w styczniu? Odpowiedź: Przez ile dni trwa tegoroczny karnawał w lutym? Odpowiedź: Ile dni liczy tegoroczny karnawał? Odpowiedź: Ile tygodni trwa tegoroczny karnawał? Odpowiedź: Karty pracy 51 16 Krok w krok nadszedł Nowy Rok 3. Przeczytaj uważnie tekst. Wykreśl niepotrzebne wyrazy. Karnawał Na wsi polskiej znany szukany jest karnawałowy zwyczaj „chodzenia z gwiazdą”. Młodzi chłopcy, często przebrani za różne postaci z Biblii albo zwierzęta, wędrują od domu do domu z obracającą się drewnianą miazgą gwiazdą. Śpiewają kolędy błędy i składają życzenia noworoczne, a gospodarze dają im za to pieniądze lub drobne upominki dziewczynki. Koło Poznania chodzą też z drewnianą figurą koziołka – do domów, w których mieszkają młode pierzyny dziewczyny. Dają one „koziołkowi” pieniądze, wierząc, że dzięki temu szybko wyjdą przyjdą za mąż. Łukasz Klesyk 4. Zaproponuj dwa nowe tytuły dla tekstu z polecenia 3. 52 Karty pracy 17 Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi? 5. Narysuj na kartonie i napisz w zeszycie, jakie działania Mroza Pomocnika i Mroza Szkodnika zaobserwowałeś/aś podczas spaceru. 6. Dorysuj do figur różne elementy, żeby powstały obrazki przedstawiające znane Tobie rzeczy. Eng 7. Guess. 7. Rate mal. De It’s Das ist Karty pracy 53 18 Jak spędziliśmy ferie zimowe? 1. Wysłuchaj uważnie tekstu czytanego przez nauczyciela/kę. Odpowiedz na pytania zapisane pod tekstem. Sosenka, 30 stycznia 2014 r. Drogi Filipie! Jesteśmy już trzeci dzień w pensjonacie „Szarotka” u moich dziadków. Mieszkamy w dwuosobowych pokoikach przygotowanych przez babcię. Pogoda jest mroźna, ale słoneczna i wszędzie pełno śniegu. Jeździliśmy już na sankach i urządziliśmy zawody w lepieniu kul śnieżnych. Dziadek przygotował nam niespodziankę i urządził w ogrodzie lodowisko. W szopie czekał na nas sprzęt sportowy, więc mogliśmy rozegrać mecz w hokeja - dziewczyny przeciw chłopcom. Brakowało nam bramkarza, ale Bartek wymyślił, że może być nim bałwan, ulepiony przez Agatę i Martę. Dziewczyny oczywiście przegrały, ale walczyły dzielnie. Jutro czeka nas podróż do Zakopanego i wjazd kolejką linową na Kasprowy Wierch. Szkoda, że akurat teraz dopadła Cię ta grypa i nie możesz bawić się z nami, ale dziadkowie zapraszają nas na wakacje. Wszyscy Cię pozdrawiają. Wracaj do zdrowia. Jacek – Jak ma na imię autor tekstu? – Z kim spędził ferie? 2. Przeczytaj uważnie tekst z zadania 1. Wstaw X w okienko przy właściwej odpowiedzi. Przeczytany tekst to: Adresatem listu jest: Pensjonat nazywa się: opowiadanie dziadek Sosenka zaproszenie Filip Zakopane list babcia Szarotka Niespodzianka dziadka to: 54 Filip nie pojechał, gdyż: lodowisko wyjechał nad morze spacer do lasu zachorował spacer w góry poszedł do kina Karty pracy 18 Jak spędziliśmy ferie zimowe? 3. Uzupełnij daty. Nazwy miesięcy wpisz znakami rzymskimi. Kalendarzowa zima rozpoczyna się Jacek wysłał list . . 4. Uzupełnij daty. Oblicz, ile czasu minęło. Od 22 grudnia do daty wysłania listu . Od 22 grudnia do daty przyjazdu do Sosenki . 5. Jaka była temperatura, gdy dziadek przygotowywał lodowisko? Odczytaj wskazania termometrów i zapisz temperatury. Otocz pętlą właściwy termometr. 40 C 40 C 40 C 30 C 30 C 30 C 20 C 20 C 20 C 10 C 10 C 10 C 0C 0C 0C -10 C -10 C -10 C -20 C -20 C -20 C o o o o o o o Karty pracy o o o o o o o o o o o o o o 55 18 Jak spędziliśmy ferie zimowe? 6. Dzieci urządziły konkurs „Mistrz rachunków”. Liczby wpisały w piramidki z kul śniegowych. Liczby z sąsiadujących kul dodane do siebie dają liczbę znajdującą się w kuli leżącej na nich. Oblicz. Zapisz działania. Wpisz wyniki w odpowiednie kule. Pamiętaj, że działaniem odwrotnym do dodawania jest odejmowanie. 16 4 56 22 12 Karty pracy Czyje ślady są na śniegu? 19 1. Korzystając z wyrazów z ramki, wpisz pod rysunkami nazwy zwierząt. Połącz rysunek zwierzęcia z jego tropem. sarna, lis, zając, dzik, wrona Karty pracy 57 19 Czyje ślady są na śniegu? 2. Czym nakarmimy zwierzęta? Połącz rysunek zwierzęcia z wyrazami oznaczającymi jego pożywienie. sól nasiona siano słonina kapusta marchewka ziemniaki żołędzie 3. Obejrzyj rysunki. Oblicz, ile kilogramów karmy zgromadzili uczniowie klasy II - działania zapisz za pomocą dodawania, a następnie zastąp dodawanie mnożeniem. 10 kg 10 kg 10 kg 3 kg 9 kg 58 3 kg 3 kg 3 kg 9 kg Karty pracy 19 Czyje ślady są na śniegu? 4. Ułóż zadanie do rysunku. Zapisz jego treść i rozwiąż je. 9 kg 9 kg 9 kg Odpowiedź: 5. Ułóż krótkie opowiadanie pod tytułem „Ślady”. Opowiedz je. Eng Karty pracy 6. What’ s this? 6. Was ist das? De 59 20 Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie? 1. Wykreśl co drugą literę. Odczytaj hasło i zapisz je w liniaturze. A O N E T G A B R U K L T S Y J D R A O 2. Spośród podanych nazw zwierząt wybierz te żyjące na Antarktydzie. Podkreśl je. Uporządkuj w kolejności alfabetycznej i zapisz. albatros, orzeł, pingwin, foka, żyrafa, wieloryb, bóbr, słoń morski, mewa, zebra 3. Co mogą powiedzieć o sobie zwierzęta? Ułóż i zapisz zdania w przygotowanych okienkach. Karta 20, ćwiczenie 3 4. Wyszukaj i przygotuj ustną informację o wybranym zwierzęciu, które zamieściłeś/łaś na wykonanej przez siebie pracy plastycznej. 60 Karty pracy Wizyta w pewnej zagrodzie 21 1. Uzupełnij metryczkę książki na podstawie przeczytanej lektury oraz słownictwa zgromadzonego w ramce. Autorzy: Tytuł: Ilustrator: Wydawnictwo: Miejsce akcji: Główny bohater: Inne postaci: Alina i Czesław Centkiewiczowie, „Zaczarowana zagroda”, Stanisław Rozwadowski, GMP Oficyna Wydawnicza Poznań, Antarktyda, pingwin Elegancik, pingwiny, przyrodnicy, profesor, pilot Karty pracy 61 21 Wizyta w pewnej zagrodzie 2. Przeczytaj pytania. Odszukaj w ramce odpowiedzi. Wstaw w okienku przed zdaniem numer pytania, na które ono odpowiada. 1. D o jakiej grupy zwierząt należy pingwin Adeli, gdzie on żyje? 2. C zym wyróżnia się wśród innych ptaków? 3. Jak wyglądają dziób i nóżki ptaka? 4. C zym pokryty jest grzbiet, łepek i brzuszek pingwina? 5. Co dodaje pingwinowi elegancji? Ptak ten ma mały, szary dziób i krótkie błoniaste nóżki. Czarno-białe ubarwienie ciała dodaje pingwinowi elegancji. Pingwin Adeli należy do ptaków zamieszkujących Antarktydę. Jego grzbiet i łepek pokrywają czarne pióra, a brzuszek - białe. Wyróżnia się tym, że nie potrafi latać. 3. Zapoznaj się z treścią zadania. Rozwiąż je. Pingwiny płynęły na dwóch krach. Na pierwszej krze płynęło 15 pingwinów, a na drugiej - o 8 pingwinów więcej. Ile pingwinów płynęło na drugiej krze? Odpowiedź: Ile pingwinów płynęło razem na obu krach? Odpowiedź: 62 Karty pracy 21 Wizyta w pewnej zagrodzie 4. Połącz te gniazda pingwinów, które mają takie same wyniki. 31 + 32 = 57 - 12 = 78 - 15 = 49 - 17 = 12 + 33 = 12 + 20 = Eng Karty pracy 5. Guess. What’s this? 5. Rate mal. Was ist das? De 63 22 Ja i kosmos 1. Przeczytaj uważnie tekst wiersza. Podkreśl w nim nazwy planet oraz gwiazd. Pan Astronom mówi o planetach (fragment) Wokół Słońca biega sobie Dziewięć planet obok siebie osiem planet dużych - kręci się bez końca w dzień i w nocy wciąż się kręcą, i choć każda z nich jest inna, stale są w podróży. krążą wokół Słońca. Wanda Chotomska Krąży Ziemia, Mars i Jowisz Merkury z Uranem, Wenus, Saturn oraz Neptun wszystkie w jedną stronę. 2. Uporządkuj podkreślone nazwy w kolejności alfabetycznej i zapisz je w liniaturze. Zwróć uwagę na pisownię tych nazw. Uzupełnij zdanie w ramce. ZAPAMIĘTAJ ! Nazwy planet i gwiazd piszemy 64 literą. (małą, wielką) Karty pracy 22 Ja i kosmos 3. Ozdób ramkę w taki sposób, żeby łatwo było Ci zapamiętać zdanie w niej zapisaną. Saturn Mars Wenus Słońce Neptun Jowisz Uran Ziemia Merkury 4. Patrząc na rysunek Układu Słonecznego, uzupełnij tekst, wpisując w puste miejsca nazwy planet lub liczby słownie. Pamiętaj, aby liczenie planet zacząć od Słońca. W Układzie Słonecznym znajduje się planet. planetą od Słońca jest Ziemia. Między czwartą a szóstą planetą znajduje się - największy w Układzie Słonecznym. Saturn z pięknymi pierścieniami to planeta od Słońca. Pierwszą i najmniejszą planetą jest a ostatnią - czyli Karty pracy , jest Neptun. 65 22 Ja i kosmos 5. Oblicz. Uzupełnij brakujące liczby. Możesz zapisać obliczenia poniżej w kratce. + 12 + 21 Eng 17 26 53 17 57 82 6. Paint the Earth and the sun. 46 49 26 The sun Die Sonne 66 88 38 34 45 85 66 81 66 49 6. Male die Erde und die Sonne. – 12 – 21 De The Earth Die Erde Karty pracy 23 Jestem stąd 1. Przeskakując co trzecią literę, ułóż i odczytaj hasło - temat dzisiejszych zajęć. P E A O L B L D F S Ż U K O G A C J - H M M T J O I A J I O A K J O R C J L Z C F Y Z Ł Z Y W N Z P A N I K A M T - K W - 2. Uzupełnij zdania wyrazami podanymi w ramce. Orzeł Biały w koronie, Mazurek Dąbrowskiego, Godło, biało-czerwona, flaga, hymn , i to polskie symbole narodowe. W godle Polski jest w koronie na czerwonym tle. Flaga Polski jest . Hymn naszej ojczyzny nosi tytuł . Karty pracy 67 23 Jestem stąd 3. Przyjrzyj się rysunkowi. Odczytaj zapisane na nim nazwy polskich miast. Policz litery w każdej nazwie, wpisz je w kratki. Gdańsk Szczecin Gniezno Poznań Warszawa Łódź Wrocław Kraków 4. Uzupełnij brakujące litery w nazwach miast zgodnie z liczbą liter je tworzących. Przepisz nazwy miast do liniatrury po prawej stronie, podkreśl wielką literę na początku wyrazów. ó 68 Karty pracy 23 Jestem stąd ń a c i z w 5. Narysuj odcinki łączące punkty przy nazwach miast. Zmierz i zapisz ich długość. Oblicz długość linii łamanej, którą narysowałeś/łaś. Odcinek Gdańsk-Warszawa Odcinek Warszawa-Łódź Odcinek Łódź-Kraków Odcinek Kraków-Wrocław Odcinek Wrocław-Poznań Odcinek Poznań-Gniezno Odcinek Gniezno-Szczecin Karty pracy 69 23 Jestem stąd 6. Wyświetl zawartość stron internetowych: http://www.pajorama.eu/wirtualnymariacki/mariacki.html#/Fasada oraz http://www.krakow4u.pl/panoramy/060-kosciol-Mariacki-prezbiterium/ kosciol-mariacki-prezbiterium.html. Obejrzyj fasadę i wnętrze kościoła Mariackiego w Krakowie. Swoje wrażenia z wirtualnego zwiedzania zapisz w postaci 3-5 zdań dokumentu MS Word. Eng 70 7. It’s my home. Draw and write. 7. Das ist mein Haus. Male und schreibe. De Karty pracy 24 A to Polska właśnie 1. Przeczytaj uważnie wiersz. Opowiedz, jak wygląda „mała Ojczyzna” opisana w wierszu. Moja mała Ojczyzna Jest na mapie mała kropka, Kurka Koko i pies Burek, ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz. kłócą się o jakiś sznurek, Jak ciekawie i wesoło myszka kotu gra na nosie, w moim świecie naokoło. w polu stoi strachów osiem. Na podwórku trzy kałuże, Słońce z cieniem gra tu w berka, położyły się przy murze, pan kominiarz z dachu zerka, trzepak bardzo dziś kaprysi - teraz chyba każdy przyzna, duży dywan na nim wisi. że jest piękna ma Ojczyzna. Joanna Białobrzeska 2. Przeczytaj zdania z lukami i zwroty w ramce, którymi uzupełnisz podane zdania. Wpisz samodzielnie w ostatnią lukę nazwę regionu, w którym mieszkasz. moja Ojczyzna region, w którym mieszkam Rzeczpospolita Polska to . Moja mała Ojczyzna to , . Moja mała Ojczyzna nazywa się . Karty pracy 71 24 A to Polska właśnie 3. Do każdego zdania ułóż pytanie. Zapisz je. Pamiętaj o znaku zapytania na końcu zdania pytającego. Eng 4. Find. De 4. Finde. Poland / Polen 72 Spain / Spanien Germany/ Deutschland England / England France/ Frankreich Karty pracy 25 Tych Polaków zna cały świat 1. Przeczytaj imiona i nazwiska wybitnych Polaków, przyporządkuj im dziedzinę, dzięki której zaistnieli na świecie. Mikołaj Kopernik sport Fryderyk Chopin fizyka i chemia Justyna Kowalczyk Maria Skłodowska-Curie muzyka astronomia 2. Do wyrazu „sława” dopisz wyrazy pokrewne. sława - 3. Przeczytaj i uzupełnij podane zdania odpowiednimi wyrazami i zwrotami: zdobyła sławę, sławnym, rozsławił, jest sławna. Wisława Szymborska , ponieważ zdobyła nagrodę Nobla. Mikołaj Kopernik był Fryderyk Chopin astronomem. Polskę w świecie dzięki swojej muzyce. Karty pracy 73 25 Tych Polaków zna cały świat Maria Skłodowska-Curie , ponieważ była wybitną uczoną. Justyna Kowalczyk , ponieważ jest słynną narciarką biegową. 4. Napisz z pamięci jedno wybrane zdanie z polecenia 3. Eng 5. Match. Johnny Depp Kayah Agnieszka Radwańska Robert Lewandowski 74 5. Verbinde. De TENNIS PLAYER TENNISSPIELERIN ACTOR SCHAUSPIELER FOOTBALL PLAYER Fußballspieler SINGER Sängerin Karty pracy . 26 Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy 1. Obejrzyj rysunki i przeczytaj wyrazy. Połącz rysunki symboli wielkanocnych z ich nazwami. . zajączek kurczątko mazurek . bazie . baba pisanka święconka baranek . . . 2. Uzupełnij zdania. Nazwy czynności wpisz w odpowiedniej formie. Przed Świętami Wielkanocnymi: Babcia smaczne baby i mazurki. Tata stół. Dzieci barwne pisanki. Mama pokarmy w koszyczku wielkanocnym. Wszyscy życzenia i sobie upominki. malować, składać, piec, wręczać, przygotować, nakrywa Karty pracy 75 26 Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy 3. Przeczytaj zadanie. Zapisz i wykonaj obliczenia. 2 zł 5 zł 3 zł 1 zł Jacek i Agatka kupili karty świąteczne. Jacek kupił 7 kart po 5 zł. Agatka kupiła 8 kart po 3zł. - Ile zł Jacek zapłacił za karty świąteczne? - Ile zł zapłaciła za karty świąteczne Agatka? - Ile zł wydał Jacek na znaczki pocztowe? - Ile zł na znaczki wydała Agatka? - Ile zł wydał Jacek na karty świąteczne ze znaczkami? - Ile zł wydała Agatkana karty świąteczne ze znaczkami? - Ile zł wydały dzieci razem? - O co jeszcze możesz zapytać? 76 Karty pracy 27 Bajkowe postacie - czy je znacie? 1. Połącz nazwiska autorów z tytułami napisanych przez nich bajek/baśni. Okienko z nazwiskiem autora i tytułem jego utworu zamaluj takim samym kolorem. Dziewczynka z zapałkami Czerwony Kapturek Śpiąca królewna Kruk i lis Kopciuszek Charles Perrault Ignacy Krasicki Maria Konopnicka Hans Christian Andersern Wilhelm i Jakub Grimm Jaś i Małgosia Królewna Śnieżka Brzydkie kaczątko O krasnoludkach i Sierotce Marysi Księżniczka na ziarnku grochu Karty pracy 77 27 Bajkowe postacie - czy je znacie? 2. Przeczytaj bajkę. Wyszukaj w tekście fragmenty odpowiadające na pytania: Co robił lis? Co robił kruk? Kruk i lis Bywa często zwiedzionym, Czyż można dostać Kto lubi być chwalonym. Takową postać? Kruk miał w pysku ser ogromny; A pióra jakie! Lis, niby skromny, Szklniące jednakie. Przyszedł do niego i rzekł: „Miły bracie, A jeśli nie jestem w błędzie, Nie mogę się nacieszyć, kiedy patrzę na cię! Pewnie i głos śliczny będzie.” Cóż to za oczy! Więc kruk w kantaty; skoro pysk rozdziawił, Ich blask aż mroczy! Ser wypadł, lis go porwał i kruka zostawił. Ignacy Krasicki 3. Narysuj na kartonie postać z ulubionej baśni. Napisz nazwisko autora i tytuł baśni. Eng 4. Guess. 4. Rate mal. De Kopciuszek – Cinderella / Aschenputtel It was written by Es wurde von geschrieben. Czerwony Kapturek – Little Red Riding Hood / Rotkäppchen It was written by Eswurde von 78 geschrieben. Karty pracy 28 Bajkowe postacie - czy je znacie? Śpiąca królewna – Sleeping Beauty / Dornröschen It was written by Eswurde von geschrieben. Piękna i bestia - Beauty and the beast / Die Schöne und das Biest It was written by Eswurde von geschrieben. Kubuś Puchatek - Winnie the Pooh / Pu der Bär It was written by Eswurde von Karty pracy geschrieben. 79 28 Zachwycamy się wiosną 1. Wysłuchaj tekstu wiersza czytanego przez nauczyciela/ kę. Podkreśl w tekście nazwy zwiastunów wiosny. Wiosna idzie! Przyleciały skowroneczki - Idzie wiosna! Wiosna idzie! z radosną nowiną, po łąkowych błotach! zaśpiewały, zawołały ponad oziminą: Przyleciały jaskółeczki - Idzie wiosna! Wiosna idzie! kołem kołujące, śniegi w polu giną! figlowały, świergotały radośnie krzyczące: Przyleciały bocianiska - Idzie wiosna! Wiosna idzie! w bielutkich kapotach, prowadzi ją słońce. klekotały, ogłaszały na wysokich płotach: Ewa Szelburg-Zarębina 2. Przepisz starannie jedną ze zwrotek wiersza. Podkreśl w przepisanym tekście wyrazy nazywające czynności. Pamiętaj, podczas przepisywania, o zachowaniu właściwej budowy wiersza. 80 Karty pracy Zachwycamy się wiosną 28 3. Rozwiąż rebusy. Rozwiązania – nazwy pierwszych wiosennych kwiatów zapisz w liniaturze. de za przy z ka dzba ik = wios ta an = ok sa i = a przebi 4. Dokonaj obliczeń zawartych w matematycznym słoneczku, tabelce i grafach. Karta 28, ćwiczenie 4 Karty pracy 81 28 Zachwycamy się wiosną 5. Zapoznaj się z treścią zadań, rozwiąż je. Po łące chodziło 6 bocianów. Każdy z nich złowił po 5 żab. Ile razem żab złowiły bociany? Odpowiedź: 4 jaskółki budowały gniazda. Każda z nich przyniosła po 7 gałązek na ich budowę. Ile razem gałązek przyniosły jaskółki do budowy gniazd? Odpowiedź: W ogrodzie babci na 6 grządkach zakwitły 24 krokusy. Na każdej grządce zakwitło tyle samo kwiatów. Ile krokusów zakwitło na jednej grządce? Odpowiedź: Ile krokusów zakwitło na trzech grządkach? Odpowiedź: Ile krokusów zakwitło na pięciu grządkach? Odpowiedź: 82 Karty pracy 28 Zachwycamy się wiosną O co jeszcze możesz zapytać? Zapisz w domu jeszcze dwa pytania. Rozwiąż zadania. Eng 6. Guess. 6. Rate male. De BIRDBEESTORKCOWPIG HENHORSEDUCKGOOSETURKEYCATDOG VOGELBIENESTORCHKUHSCHWEINHUHNPFERDENTEGANSPUTEKATZEHUND Karty pracy 83 29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 1. Przyjrzyj się rysunkowi. Odszukaj i nazwij dorosłe zwierzęta przedstawione na rysunku i ich młode. Policz, ile jest dorosłych zwierząt, a ile młodych. 84 Karty pracy Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 29 2. Uzupełnij zapisy w tabeli nazwami zwierząt i ich młodych. Dorosłe zwierzęta jedna dwie krowy jeden koń dwie kury jedna świnia dwie kaczki dwie kozy Młode zwierzęta jedno cielę dwa jedno dwa dwa kurczęta dwa prosięta jedno kaczę jedno koźlę Karty pracy 85 29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 3. Przyjrzyj się obrazkowi i oblicz. Ile koni stoi za płotem? Ile kaczek stoi za płotem? Ile to par nóg? 86 Karty pracy 29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? Eng Karty pracy 4. Spring is coming! Paint. 4. Der Frühling kommt! Male aus. De 87 30 Kim chcę być w przyszłości? 1. Uzupełnij zdania, wykorzystując słownictwo zgromadzone na tablicy. W przyszłości chcę zostać Będę , . i . 2. Przeczytaj cicho wiersz. Podkreśl w tekście nazwy zawodów. Wszyscy dla wszystkich Murarz domy buduje, Piekarz musi mieć buty, Krawiec szyje ubrania, Więc do szewca iść trzeba, Ale gdzieżby co uszył, No, a gdyby nie piekarz, Gdyby nie miał mieszkania? Toby szewc nie miał chleba. A i murarz by przecie Tak dla wspólnej korzyści Na robotę nie ruszył, I dla dobra wspólnego Gdyby krawiec mu spodni Wszyscy muszą pracować, I fartucha nie uszył. Mój maleńki kolego. Julian Tuwim 3. Wypisz z wiersza nazwy zawodów. Dopisz do nich właściwe nazwy czynności wybrane z ramki. pisze, piecze, szyje, śpiewa, buduje, gotuje, naprawia 88 Karty pracy Kim chcę być w przyszłości? 30 4. Zapoznaj się z treścią zadania. Rozwiąż je. W zakładzie szewskim na 4 półkach stały po 3 pary butów do naprawy. Ile par butów ma do naprawienia szewc? Odpowiedź: We wszystkich butach szewc wymienił fleki. Ile nowych fleków w zakładzie szewskim założył szewc? Odpowiedź: Karty pracy 89 30 Kim chcę być w przyszłości? 5. Przeczytaj zadanie. Wykonaj i zapisz obliczenia. Piekarz upiekł 28 bochenków chleba i 42 bułki. Chleb spakowano do 4 skrzynek, do każdej po tyle samo bochenków. Bułki ułożono w 6 koszykach, w każdym po tyle samo. Ile bochenków chleba było w jednej skrzynce? Odpowiedź: Ile bułek było w jednym koszyku? Odpowiedź: O co jeszcze możesz zapytać? Zapisz pytanie i obliczenia. Napisz odpowiedź. Odpowiedź: 6. Stwórz w edytorze graficznym rysunek „Kim będę, kiedy dorosnę?”. Wykorzystaj znane Ci narzędzia programu MS Paint. 90 Karty pracy Człowiek – najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego